《使至塞上》試講稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我試講的內(nèi)容是部編版初中語文八年級下冊的古詩《使至塞上》，作者為唐代詩人王維。下面我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)過程三個(gè)維度展開試講。一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能準(zhǔn)確朗讀、背誦全詩，理解“屬、孤煙、長河”等字詞的含義；結(jié)合注釋與背景，疏通詩意并把握詩歌主旨。2.過程與方法：通過“誦讀品韻+意象析情+煉字賞境”的階梯式活動(dòng)，掌握邊塞詩的賞析方法，體會(huì)“詩中有畫”的藝術(shù)特色。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受邊塞風(fēng)光的雄渾壯美，體悟詩人“漂泊中見擔(dān)當(dāng)”的復(fù)雜心境，提升古典詩歌的審美鑒賞力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”的意境美與語言美；理解“征蓬”“歸雁”的象征意義。難點(diǎn)：結(jié)合創(chuàng)作背景，解讀詩人“以景載情”的深層情感（孤寂漂泊與家國擔(dān)當(dāng)?shù)慕蝗冢?。三、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入·叩開邊塞之門（多媒體展示“大漠孤煙、長河落日”的油畫與航拍視頻，配樂《出塞》古風(fēng)旋律）師：同學(xué)們，當(dāng)鏡頭掠過連綿沙海，那縷直上云霄的孤煙、那輪垂落河面的落日，是否讓你心生震撼？千年前，詩人王維身負(fù)使命，踏入這片蒼茫天地，寫下了這首《使至塞上》。今天，我們就跟著他的腳步，解碼詩中的“邊塞密碼”。（二）初讀感知·觸摸詩歌肌理1.朗讀正音，把握節(jié)奏師：請大家自由朗讀全詩，注意字音與節(jié)奏（板書課題與作者）。（示范朗讀：“單車/欲問邊，屬國/過居延。征蓬/出漢塞，歸雁/入胡天。大漠/孤煙直，長河/落日圓。蕭關(guān)/逢候騎，都護(hù)/在燕然?！保ㄕ簦骸皩伲╯hǔ）國”“候騎（jì）”，強(qiáng)調(diào)“四三拍”的邊塞詩韻律感。）2.文意疏通，掃清障礙師：結(jié)合課下注釋與小組討論，嘗試翻譯詩句。若有疑難，可標(biāo)記出來。（巡視指導(dǎo)，預(yù)設(shè)問題：“孤煙”為何指“烽煙”？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系邊塞背景——唐代邊塞以烽煙傳遞軍情，“孤煙”即烽火臺(tái)的濃煙。）（三）精讀賞析·解碼詩境深情1.意象尋情：“征蓬”“歸雁”里的人生況味師：前兩聯(lián)中，“征蓬”“歸雁”是詩人的“自畫像”。大家想想：蓬草隨風(fēng)漂泊，大雁北歸故鄉(xiāng)，詩人用它們自比，藏著怎樣的心事？（學(xué)生交流后點(diǎn)撥：“征蓬”漂泊無依，暗喻詩人被排擠出朝廷的孤寂；“歸雁”北歸，反襯詩人遠(yuǎn)離故土的漂泊感——看似寫物，實(shí)則寫“心”。）2.煉字賞境：“直”“圓”里的天地大美師：頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”被譽(yù)為“千古壯觀”！我們來玩?zhèn)€“文字放大鏡”游戲：從“直”“圓”二字入手，說說它們給這幅“大漠落日圖”添了什么魔力？（小組討論后分享：形：“直”字讓孤煙有了“筋骨”——?jiǎng)虐巍?jiān)毅，像邊塞將士的脊梁；“圓”字讓落日有了“溫度”——渾圓、柔和，與大漠的蒼茫形成動(dòng)靜對比。色：黃沙的黃、孤煙的黑、長河的銀、落日的紅，撞出“蒼涼中的艷麗”，盡顯“詩中有畫”的妙境。意：天地間只剩孤煙、長河、落日，既顯邊塞的空曠寂寥，又透露出詩人面對奇景時(shí)的心靈震撼——孤獨(dú)中見澄凈，漂泊中見豁達(dá)。）（四）拓展延伸·對比見風(fēng)骨師：邊塞詩是唐詩的“熱血篇章”。岑參寫“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”（奇麗浪漫），范仲淹嘆“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”（悲壯蒼涼）。對比《使至塞上》，王維的邊塞詩有何獨(dú)特？（學(xué)生發(fā)言后總結(jié)：王維以“靜”寫“塞”，于雄渾中藏淡泊，于蒼涼中見哲思——這與他“詩佛”的心境、仕途的浮沉密不可分。）（五）小結(jié)作業(yè)·詩心延續(xù)1.課堂小結(jié)：師：這節(jié)課，我們從“征蓬歸雁”中讀懂孤寂，從“大漠長河”里看見壯美，更觸摸到詩人“漂泊中仍懷擔(dān)當(dāng)”的赤子心。愿大家記住這份“孤煙落日”的震撼，學(xué)會(huì)從“意象、煉字”中品詩味。2.課后作業(yè)：必做：背誦默寫全詩；以“大漠孤煙直，長河落日圓”為藍(lán)本，寫200字景物描寫（融入你的感受）。選做：收集邊塞詩，制作“邊塞詩里的家國情懷”手抄報(bào)。以上是我的試講內(nèi)容，謝謝各位評委老師！設(shè)