小學語文測試題練習及答案一、基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）（一）看拼音寫詞語（8分）yánjiūqīngcuìmáfankuājiǎng()()()()máodùngǔlìxiūsèqīngxié()()()()（二）漢字小達人（10分）1.比一比，再組詞（4分）辯（）即（）歷（）異（）辨（）既（）厲（）導(dǎo)（）2.按要求查字典（6分）要查的字：“率”音序查字法：先查大寫字母（），再查音節(jié)（）。部首查字法：先查（）部，再查（）畫?！奥省痹谧值渲械慕忉層校孩賻ьI(lǐng)；②輕易；③標準，榜樣；④直爽?！八且粋€性格直率的人”中“率”應(yīng)選第（）種解釋；“老師率領(lǐng)我們參觀博物館”中“率”應(yīng)選第（）種解釋。（三）詞語歡樂谷（10分）1.寫出下列詞語的近義詞或反義詞（4分）近義詞：精致——（）突然——（）反義詞：猶豫——（）寒冷——（）2.把下列成語補充完整，并選擇其中一個造句（6分）()頭()氣手()足()守()待()()()不斷各()各()自()自()造句：__________________________________________（四）句子訓練營（12分）1.修改病句（4分）（1）通過這次比賽，使我明白了團隊合作的重要性。（2）媽媽買了蘋果、香蕉、西瓜和水果。2.按要求寫句子（8分）（1）擴句：小明讀書。（至少擴兩處）（2）縮句：清晨的陽光溫柔地灑在古老的城墻上。（3）把“他把作業(yè)寫完了”改為“被”字句。（4）仿寫：例：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。仿：秋天的落葉紛紛揚揚，猶如__________________________。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）《搭船的鳥》（節(jié)選）我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。外面下著雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。1.用“____”畫出文中描寫翠鳥外形的句子。（2分）2.文中“搭船”的意思是（）（2分）A.乘坐船B.把鳥搭在船上C.借助船的便利3.從“沙啦、沙啦”這個擬聲詞中，你能感受到（）（2分）A.雨下得很大B.雨下得很輕C.雨聲很吵4.作者觀察翠鳥時，先寫了（），再寫（），最后寫（），這種觀察順序是（）（4分）A.整體到局部B.局部到整體C.從上到下5.讀了這段話，你覺得作者是一個怎樣的孩子？（2分）（二）課外閱讀（18分）秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。1.用“~~~~”畫出第一自然段的中心句。（2分）2.第一自然段中，作者把銀杏葉比作（），把楓葉比作（），這樣寫的好處是（）（4分）3.第二自然段中“躲”字用得很巧妙，既寫出了（），又寫出了（）（4分）4.第三自然段中“金色的小喇叭”指的是（）（2分）5.結(jié)合全文，說說秋天的雨還可能帶來什么？請展開想象寫一寫。（6分）三、口語交際（10分）班級要設(shè)立圖書角，同學們帶來了很多書，但最近發(fā)現(xiàn)有些書被撕破了，還有的書找不到了。作為班長，你要在班會上提出管理建議。請把你的發(fā)言內(nèi)容寫下來，注意說話要有條理，語氣親切。四、習作表達（40分）題目：最溫暖的一件事要求：1.把事情的經(jīng)過寫清楚，特別是讓你感到溫暖的細節(jié)；2.語句通順，感情真實；3.不少于350字。答案一、基礎(chǔ)知識積累與運用（一）研究清脆麻煩夸獎矛盾鼓勵羞澀傾斜（二）1.辯論辨別；立即既然；歷史嚴厲；奇異引導(dǎo)2.Lshuài亠9④①（三）1.精巧忽然果斷炎熱2.垂頭喪氣手舞足蹈守株待兔源源不斷各種各樣自言自語造句示例：聽到獲獎的消息，同學們高興得手舞足蹈。（四）1.（1）刪去“通過”或“使”（改為：這次比賽，使我明白了團隊合作的重要性。或：通過這次比賽，我明白了團隊合作的重要性。）（2）刪去“和水果”（改為：媽媽買了蘋果、香蕉、西瓜。）2.（1）示例：戴著眼鏡的小明在教室里認真地讀語文書。（2）陽光灑在城墻上。（3）作業(yè)被他寫完了。（4）示例：猶如一只只金色的蝴蝶在林間翩翩起舞。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。2.C3.B4.整體（彩色的小鳥）羽毛顏色長嘴A5.示例：作者是一個善于觀察、熱愛自然的孩子。（二）課外閱讀1.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。2.小扇子郵票生動形象地寫出了葉子的形狀和秋天的特點3.氣味的香甜小雨滴的可愛（或：氣味藏在雨滴里的有趣）4.秋天的雨（或：秋雨的聲音）5.示例：秋天的雨，還帶來了豐收的喜訊。玉米露出金黃的牙齒，高粱舉起燃燒的火把，稻穗彎著腰向農(nóng)民伯伯致謝。小朋友們在田埂上奔跑，撿著掉落的谷粒，笑聲比秋風還甜。三、口語交際示例：同學們，咱們班的圖書角給大家?guī)砹撕芏鄻啡ぃ罱行凰浩屏?，還有的找不到了，這樣大家就不能好好閱讀了。我有幾個建議：第一，我們可以選兩位圖書管理員，負責登記借書和還書；第二，每次借書時要輕拿輕放，看完后及時歸還；第三，準備一個“修補角”，如果書不小心撕破了，大家可以一起用膠棒和彩紙修補。希望大家一起愛護圖書角，讓它成為我們的“知識小樂園”！四、習作表達（評分標準）一類文（35-40分）：內(nèi)容具體，細節(jié)生動，情感真摯，語句流暢，結(jié)構(gòu)完整。二類文（30-34分）：內(nèi)容較具體，有細節(jié)描寫，情感較真