大家笑起來(lái)大班教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《大家笑起來(lái)大班教案（2025—2026學(xué)年）》針對(duì)大班（45歲）幼兒設(shè)計(jì)，內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》相契合。本課程旨在通過(guò)趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力、情感表達(dá)和幽默感。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課程扮演著促進(jìn)幼兒情感發(fā)展和社會(huì)性成長(zhǎng)的重要角色，與語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)欣賞等課程緊密相連。核心概念包括：社交互動(dòng)、情感表達(dá)、幽默理解，技能包括：面部表情識(shí)別、情感共鳴、幽默感知。2.學(xué)情分析大班幼兒正處于情感豐富、好奇心強(qiáng)的階段，他們對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)探索欲望。已有知識(shí)儲(chǔ)備包括基本的社交規(guī)則和情感認(rèn)知，生活經(jīng)驗(yàn)較為豐富，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單情感。技能水平方面，部分幼兒可能已具備一定的幽默感知能力。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為直觀、具體，對(duì)故事、游戲等活動(dòng)較為感興趣。但部分幼兒可能存在表達(dá)情感時(shí)過(guò)于內(nèi)斂、社交互動(dòng)中過(guò)于緊張等問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注這些學(xué)習(xí)困難，如易錯(cuò)點(diǎn)（情感表達(dá)不準(zhǔn)確）、混淆點(diǎn)（社交規(guī)則理解不清）。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.提高幼兒的情感表達(dá)和社交互動(dòng)能力；2.培養(yǎng)幼兒的幽默感；3.增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。針對(duì)學(xué)情分析，教學(xué)策略應(yīng)多樣化，如：1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)；2.通過(guò)游戲、故事等形式，激發(fā)幼兒興趣；3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，給予肯定和鼓勵(lì)；4.關(guān)注個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)。達(dá)標(biāo)水平為：幼兒能夠積極參與活動(dòng)，正確表達(dá)情感，理解并欣賞幽默。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出常見(jiàn)的面部表情及其代表的情感。列舉生活中常見(jiàn)的幽默情境。解釋幽默對(duì)人際關(guān)系的影響。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)幽默的小故事，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。通過(guò)觀察和模仿，能夠識(shí)別他人的面部表情和情感。在小組討論中，能夠提出幽默的觀點(diǎn)并引導(dǎo)他人參與。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)能夠在合適的場(chǎng)合表達(dá)自己的情感。培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞幽默。提高人際交往能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神?？茖W(xué)思維的目標(biāo)能夠運(yùn)用觀察、分析、推理等方法理解幽默。培養(yǎng)批判性思維，對(duì)幽默現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。發(fā)展創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)新穎的幽默表達(dá)方式?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)能夠評(píng)價(jià)自己的幽默表達(dá)是否恰當(dāng)。能夠評(píng)價(jià)同伴的幽默表達(dá)是否有趣。能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整自己的表達(dá)方式。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握不同面部表情所代表的情感，并能識(shí)別和表達(dá)自己的情感。難點(diǎn)：理解幽默的內(nèi)涵，設(shè)計(jì)并表達(dá)幽默的情境，以及在不同社交場(chǎng)合恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默。難點(diǎn)在于幼兒對(duì)抽象概念的理解和情感表達(dá)的準(zhǔn)確性，需要通過(guò)豐富的情境和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、模型等教具，收集相關(guān)音頻視頻資料，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備畫(huà)筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)：安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架。確保教學(xué)資源充足，環(huán)境適宜，為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供保障。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“大家好！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——‘大家笑起來(lái)’。你們知道笑容有什么特別的意義嗎？請(qǐng)你們談?wù)勛约涸谛Φ臅r(shí)候的心情?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己笑的時(shí)候的心情和感受。新授環(huán)節(jié)（25分鐘）任務(wù)一：笑容的類(lèi)型與情感1.活動(dòng)方案：教師展示不同類(lèi)型的笑容圖片，如微笑、大笑、苦笑等。學(xué)生觀察并描述每種笑容的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論不同笑容可能代表的情感。2.活動(dòng)步驟：學(xué)生分組，每組選擇一種笑容進(jìn)行描述。學(xué)生代表向全班展示，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。任務(wù)二：笑容的作用1.活動(dòng)方案：教師通過(guò)故事或案例，介紹笑容在人際交往中的作用。學(xué)生分組討論笑容如何增進(jìn)人際關(guān)系。2.活動(dòng)步驟：學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行分享。學(xué)生代表向全班展示，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。任務(wù)三：如何傳遞笑容1.活動(dòng)方案：教師講解如何通過(guò)面部表情傳遞笑容。學(xué)生練習(xí)不同的笑容，并嘗試在同伴面前展示。2.活動(dòng)步驟：學(xué)生分組練習(xí)，每組選擇一種笑容進(jìn)行展示。學(xué)生代表向全班展示，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。任務(wù)四：笑容的創(chuàng)意表達(dá)1.活動(dòng)方案：教師提供笑容創(chuàng)意素材，如繪畫(huà)、手工等。學(xué)生分組創(chuàng)作，將笑容融入作品中。2.活動(dòng)步驟：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組選擇一種創(chuàng)意形式。學(xué)生代表向全班展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。任務(wù)五：笑容的力量1.活動(dòng)方案：教師分享一些關(guān)于笑容改變生活的故事。學(xué)生討論笑容如何影響自己的生活和他人。2.活動(dòng)步驟：學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)故事進(jìn)行分享。學(xué)生代表向全班展示，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于笑容的知識(shí)，你們覺(jué)得笑容有什么特別的意義呢？”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己學(xué)到的知識(shí)和感受。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了笑容的類(lèi)型、作用、傳遞方法以及創(chuàng)意表達(dá)。希望大家能夠?qū)⑿θ輦鬟f給身邊的人，讓我們的生活更加美好?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題：什么是笑容？笑容有什么作用？如何傳遞笑容？如何將笑容融入創(chuàng)意表達(dá)？”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生舉手回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。教學(xué)反思1.本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)五個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了笑容的類(lèi)型、作用、傳遞方法和創(chuàng)意表達(dá)。2.在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)五個(gè)任務(wù)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升能力。4.教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的笑容類(lèi)型和情感表達(dá)，選擇一種笑容，用文字描述其特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)生活中如何通過(guò)這種笑容傳遞積極的情感。完成形式：書(shū)面作業(yè)，A4紙，手寫(xiě)或打印。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)笑容類(lèi)型和情感表達(dá)的理解，提高書(shū)面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集有關(guān)笑容的圖片或視頻，分析這些笑容可能代表的情感，并嘗試將這些笑容融入自己的日常生活，記錄下來(lái)與同學(xué)分享。完成形式：圖片或視頻收集，文字說(shuō)明，可以是電子文檔或手繪。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集能力和分析能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以“笑容的力量”為主題的創(chuàng)意項(xiàng)目，可以是故事、劇本、繪畫(huà)或小制作，展示笑容如何在不同情境下產(chǎn)生積極影響。完成形式：創(chuàng)意項(xiàng)目作品，可以是實(shí)體作品或電子作品。提交時(shí)限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目規(guī)劃能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本次教學(xué)基本達(dá)成了預(yù)定的目標(biāo)，學(xué)生在笑容的類(lèi)型和情感表達(dá)方面有了更深入的理解。但在“笑容的力量”這一主題的探討中，部分學(xué)生的參與度不高，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定可能需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與問(wèn)題：新授環(huán)節(jié)通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生的參與度和積極性較高，但在探究性作業(yè)的設(shè)計(jì)上，部分學(xué)生反饋任務(wù)難度較大，需要進(jìn)一步調(diào)整。此外，課堂討論環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)作用發(fā)揮得不夠充分，需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，建議在后續(xù)教學(xué)中更加注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，計(jì)劃調(diào)整作業(yè)難度，并提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)加強(qiáng)課堂討論的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。通過(guò)這些改進(jìn)，旨在提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)其全面能力的提升。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.笑容的類(lèi)型與情感表達(dá)：笑容是面部表情的一種，分為微笑、大笑、苦笑等類(lèi)型，每種笑容都能傳達(dá)不同的情感，如快樂(lè)、驚訝、悲傷等。2.笑容在人際交往中的作用：笑容能夠增進(jìn)人與人之間的親密感，緩解緊張氣氛，建立良好的社交關(guān)系。3.笑容的傳遞方法：通過(guò)面部表情、身體語(yǔ)言和聲音的配合，可以有效地傳遞笑容。4.笑容的創(chuàng)意表達(dá)：可以通過(guò)繪畫(huà)、手工、寫(xiě)作等方式，將笑容融入創(chuàng)意表達(dá)中。5.笑容的力量：笑容具有治愈心靈的力量，能夠改善情緒，提升幸福感。6.觀察與識(shí)別笑容：學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察和識(shí)別他人的笑容，理解其背后的情感。7.情感共鳴與表達(dá)：通過(guò)笑容，學(xué)生可以培養(yǎng)情感共鳴的能力，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)自己的情感。8.幽默感與幽默理解：幽默是笑容的一種形式，學(xué)生需要學(xué)會(huì)理解幽默，并能