XX學校202X年度以案促改工作報告202X年，我校深入貫徹落實教育主管部門關于以案促改工作的部署要求，以典型案例為切入點，聚焦教育教學管理、師德師風建設、財務規(guī)范運行等關鍵領域，扎實推進問題整改與機制優(yōu)化，推動學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設取得實效?，F(xiàn)將工作開展情況報告如下：一、以案為鑒，深挖問題根源（一）典型案例剖析本年度，我校選取教師有償補課、學生餐費管理不規(guī)范2起典型案例開展深度剖析：1.師德師風案例：202X年X月，我校教師張某某因利用課余時間組織學生有償補課，被家長舉報后依規(guī)處理。經復盤，該案例暴露出部分教師紀律規(guī)矩意識淡薄，對“雙減”政策理解不深；同時，學校師德監(jiān)督存在“重事后處理、輕過程預警”的漏洞，日常巡查覆蓋不足。2.財務管理案例：在學生餐費審計中發(fā)現(xiàn)，某年級存在“餐費公示不及時、結余資金使用不透明”問題。究其根源，是財務制度執(zhí)行“寬松軟”，年級組自主管理權限與監(jiān)督機制不匹配，財務人員專業(yè)指導不到位。二、靶向施策，推進整改落實（一）分層分類開展警示教育針對教師群體，開展“師德紅線大討論”活動，組織學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，邀請紀委監(jiān)委專家解讀教育領域違紀案例，覆蓋教職工全員；針對管理干部，召開“權力規(guī)范運行”專題會，圍繞“如何把制度關進籠子”開展研討，梳理出“招生、采購、評先評優(yōu)”3類廉政風險點。（二）完善制度堵塞漏洞修訂《師德師風考核細則》，將“有償補課、收受禮品”等行為納入“一票否決”，考核結果與職稱評審、績效發(fā)放直接掛鉤；出臺《學生餐費管理辦法》，明確“收支兩條線、月度公示、結余退費”機制，引入家長代表參與餐標制定與食材驗收；建立“年級-部門-校級”三級監(jiān)督網，對采購、招生等重點環(huán)節(jié)實行“雙人經辦、交叉審核”。（三）強化監(jiān)督跟蹤問效開通“師德師風舉報直通車”，設置校長信箱、線上問卷等渠道，全年受理線索若干，查實整改相關問題；開展“整改回頭看”專項行動，由校紀委牽頭，對202X年以來的違規(guī)案例整改情況逐一核查，確?！皢栴}不反彈、措施不落空”。三、整改成效與經驗啟示（一）治理效能顯著提升師德師風方面：全年無新增有償補課、體罰學生等違規(guī)行為，教師參與“課后服務”積極性大幅提升；財務管理方面：學生餐費結余退費率達100%，家長滿意度調查顯示“餐費透明”好評率提升多個百分點；制度建設方面：累計修訂完善《采購管理辦法》《招生工作規(guī)程》等多項制度，形成“用制度管權、按制度辦事”的管理格局。（二）工作啟示以案促改的核心在于“改人、改事、改機制”：既要通過案例警示喚醒責任意識，又要聚焦具體問題補短板，更要從機制層面消除風險隱患，實現(xiàn)“查處一案、警示一片、治理一域”的疊加效應。四、存在問題與改進方向（一）當前不足1.整改深度有待加強：個別制度修訂后，基層執(zhí)行存在“打折扣”現(xiàn)象，如部分年級餐費公示仍存在“形式化”問題；2.長效機制尚不完善：監(jiān)督多依賴專項檢查，日常動態(tài)監(jiān)管手段不足，對“微腐敗”“隱性違規(guī)”的識別能力有待提升；3.思想認識存在溫差：少數(shù)教師認為“以案促改是針對他人的”，自我反思、主動整改的自覺性不足。（二）下一步計劃1.深化案例轉化：選取202X年新發(fā)生的典型案例，制作《警示教育手冊》，開展“案例進教研組”活動，推動教訓轉化為行動自覺；2.完善閉環(huán)管理：建立“整改-評估-優(yōu)化”機制，對重點制度執(zhí)行情況每季度開展“飛行檢查”，將整改成效納入干部教師績效考核；3.培育廉潔文化：打造“清風校園”品牌，通過師德講堂、廉政書畫展等活動，將紀律規(guī)矩融入校園文化建設。結語：以案促改是一項長期工程，