學(xué)生健康監(jiān)測數(shù)據(jù)日報格式一、日報編制背景與意義學(xué)生健康監(jiān)測數(shù)據(jù)日報是校園公共衛(wèi)生管理的核心工具，通過每日匯總學(xué)生健康信息，可實現(xiàn)傳染病早期預(yù)警、健康風(fēng)險動態(tài)管控及應(yīng)急響應(yīng)精準(zhǔn)施策。在新冠疫情防控、季節(jié)性傳染病（如流感、諾如病毒感染）防控等場景中，及時、準(zhǔn)確的健康數(shù)據(jù)能有效降低校園聚集性疫情發(fā)生概率，保障教學(xué)秩序與學(xué)生身心健康。二、日報核心組成模塊（一）基本信息欄項目填寫要求與說明示例（脫敏后）----------------------------------------------------------------------------監(jiān)測日期格式為“年-月-日”，需與實際監(jiān)測日一致____學(xué)校/班級精確到班級（如“XX中學(xué)高一（1）班”）XX中學(xué)高二（3）班填報人班主任/校醫(yī)姓名，需簽字確認(rèn)李XX（班主任）聯(lián)系電話填寫可聯(lián)系的辦公電話（數(shù)字≤4位時可完整填寫，否則脫敏）010-XXXX（后四位隱藏）（二）健康數(shù)據(jù)采集項1.個體健康信息（按班級/年級匯總，需保護隱私）學(xué)生標(biāo)識：學(xué)號（脫敏處理，如“____**”）、姓名（可僅填姓氏+“同學(xué)”，如“張同學(xué)”）。核心健康指標(biāo)：體溫：填寫實測值（如“36.8℃”），若≥37.3℃需標(biāo)注“異?！辈⒂涗洀?fù)測時間；癥狀監(jiān)測：勾選/填寫癥狀類型（如“咳嗽、乏力”），無癥狀填“無”；健康碼狀態(tài)：綠碼/黃碼/紅碼（需備注轉(zhuǎn)碼情況，如“黃碼→綠碼（完成核酸）”）；行程關(guān)聯(lián)：是否有中高風(fēng)險地區(qū)旅居史（“是/否”，若“是”需簡要說明地點及時長）。2.班級/校級統(tǒng)計（宏觀數(shù)據(jù)，支撐趨勢分析）應(yīng)到人數(shù)：班級/年級當(dāng)日計劃在校人數(shù)；實到人數(shù)：實際到校（含請假但在校外健康監(jiān)測的需單獨標(biāo)注）；異常分類統(tǒng)計：發(fā)熱人數(shù)、癥狀異常人數(shù)（如嘔吐、腹瀉）、健康碼異常人數(shù)、行程異常人數(shù)；因病缺課人數(shù)：因健康原因請假未到校的人數(shù)，需備注主要病因（如“流感樣癥狀3人”）。（三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析1.橫向?qū)Ρ龋ó?dāng)日vs歷史數(shù)據(jù)）體溫分布：統(tǒng)計班級/年級體溫均值、異常體溫（≥37.3℃）占比，對比昨日/本周均值（如“今日體溫均值36.9℃，較昨日上升0.2℃，異常占比1.2%”）；癥狀趨勢：分析發(fā)熱、呼吸道癥狀、消化道癥狀的人數(shù)變化（如“今日咳嗽癥狀人數(shù)較昨日增加2人，需關(guān)注是否與流感傳播有關(guān)”）。2.風(fēng)險研判聚集性風(fēng)險：若同一班級/宿舍出現(xiàn)≥3人同類癥狀（如嘔吐），需標(biāo)注“聚集性癥狀事件”并說明處置進展；行程關(guān)聯(lián)風(fēng)險：若多名學(xué)生有相同中高風(fēng)險地區(qū)旅居史，需提示“潛在關(guān)聯(lián)傳播風(fēng)險”。（四）特殊情況記錄1.異常學(xué)生追蹤就醫(yī)情況：記錄異常學(xué)生的就醫(yī)醫(yī)院、初步診斷（如“XX醫(yī)院診斷為急性上呼吸道感染”）；隔離/健康監(jiān)測：說明居家隔離、校內(nèi)健康觀察的學(xué)生人數(shù)及管理措施。2.突發(fā)公共衛(wèi)生事件事件描述：如“班級內(nèi)5人出現(xiàn)嘔吐、腹瀉癥狀，疑似諾如病毒感染”；處置措施：已采取的措施（如“暫停班級晚自習(xí)、啟動終末消毒”）、后續(xù)計劃（如“聯(lián)系疾控中心采樣檢測”）。3.其他備注疫苗接種進展：如“本周完成流感疫苗接種20人，剩余15人待接種”；缺課追蹤：重點追蹤連續(xù)缺課≥3日的學(xué)生健康恢復(fù)情況。三、上報與管理要求（一）填報時效每日17:00前完成當(dāng)日數(shù)據(jù)填報（可根據(jù)學(xué)校作息調(diào)整，需固定上報時間）；突發(fā)異常情況（如聚集性發(fā)熱）需1小時內(nèi)提交臨時報告。（二）質(zhì)量管控填報人資質(zhì)：班主任、校醫(yī)需接受數(shù)據(jù)填報培訓(xùn)，掌握癥狀識別、隱私保護規(guī)范；數(shù)據(jù)復(fù)核：采用“填報人自查+年級組長復(fù)核”機制，重點校驗“應(yīng)到人數(shù)-實到人數(shù)=缺課人數(shù)”等邏輯關(guān)系；存檔要求：電子檔需保存≥1年，紙質(zhì)檔需分類裝訂，便于溯源。（三）上報渠道線上平臺：通過學(xué)校指定的健康監(jiān)測系統(tǒng)（如“XX校園健康平臺”）填報；線下補充：特殊情況需同步提交紙質(zhì)版至校醫(yī)務(wù)室，標(biāo)注“緊急”字樣。四、注意事項（一）數(shù)據(jù)真實性填報人需對數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)，虛假填報將追究管理責(zé)任；體溫、癥狀等數(shù)據(jù)需以實測、實查為依據(jù)，禁止“估計”“推測”。（二）隱私保護學(xué)生姓名、學(xué)號等信息需脫敏處理（如隱藏學(xué)號后4位、姓名用姓氏+“同學(xué)”）；健康異常細(xì)節(jié)（如診斷結(jié)果）僅限校醫(yī)、班主任及疾控部門查閱。（三）動態(tài)調(diào)整日報格式需根據(jù)政策要求（如疫情防控級別調(diào)整）、季節(jié)傳染病特點（如流感季增加“流感樣癥狀”統(tǒng)計項）及時更新；學(xué)?？山Y(jié)合自身需求，在核心模塊基礎(chǔ)上增加“體育鍛煉參與率”“近視率監(jiān)測”等拓展項。五、附件：日報模板（示例）（注：以下為簡化模板，學(xué)?？筛鶕?jù)實際需求調(diào)整字段）學(xué)生健康監(jiān)測數(shù)據(jù)日報（____）模塊內(nèi)容------------------------------------------------------基本信息學(xué)校：XX中學(xué)班級：高三（2）班填報人：王XX聯(lián)系電話：021-XXXX個體信息匯總實到45人，異常體溫2人（37.4℃、37.5℃），咳嗽癥狀3人，綠碼45人統(tǒng)計分析體溫均值36.8℃（昨日36.7℃），癥狀人數(shù)較昨日增加1人，無聚集性風(fēng)險特殊情況1名發(fā)熱學(xué)生已送醫(yī)，診斷為普通感冒；疫苗接種完成率