大班騎樓教案一、基本信息1.課程名稱：騎樓建筑特色探索2.授課班級：大班3.授課教師：[教師姓名]4.教學(xué)時間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解騎樓的基本結(jié)構(gòu)、特點及功能。掌握騎樓建筑在防潮、通風(fēng)、遮陽等方面的設(shè)計原理。學(xué)會用簡單的線條和圖形描繪騎樓外觀。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察圖片、實地考察、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生分析騎樓建筑與當(dāng)?shù)貧夂?、文化的關(guān)系，提高學(xué)生的分析和歸納能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)建筑文化的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力，提高學(xué)生對建筑藝術(shù)的欣賞水平。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點深入了解騎樓的結(jié)構(gòu)特點和功能。理解騎樓建筑與當(dāng)?shù)丨h(huán)境、文化的緊密聯(lián)系。2.教學(xué)難點體會騎樓建筑在防潮、通風(fēng)、遮陽等方面設(shè)計的巧妙之處。引導(dǎo)學(xué)生從文化角度欣賞和理解騎樓建筑的價值。四、教學(xué)方法1.講授法：講解騎樓的基本知識、結(jié)構(gòu)特點、設(shè)計原理等內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)地獲取知識。2.直觀演示法：通過展示騎樓的圖片、視頻以及實物模型，讓學(xué)生直觀地感受騎樓的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。4.實地考察法：帶領(lǐng)學(xué)生實地觀察騎樓建筑，讓學(xué)生親身感受騎樓的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集騎樓建筑的圖片、視頻資料，制作多媒體課件。2.準(zhǔn)備騎樓建筑的實物模型。3.聯(lián)系好實地考察的騎樓地點，并提前安排好行程。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師播放一段關(guān)于南方某城市繁華街道的視頻，視頻中重點展示騎樓建筑。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的街道上那些獨(dú)特的建筑是什么呀？它們有什么特別的地方呢？”引導(dǎo)幼兒觀察并思考。2.時間分配：5分鐘（二）新課講授（20分鐘）1.騎樓的基本結(jié)構(gòu)講解（8分鐘）教師通過多媒體課件展示騎樓的外觀圖片，向?qū)W生講解騎樓的基本結(jié)構(gòu)。講解騎樓一般有兩層，底層沿街部分通常是柱廊式的，沒有墻面，可供行人遮陽避雨；二層是居住或商業(yè)空間。利用實物模型，向?qū)W生展示騎樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如樓梯、門窗等的位置和特點。2.騎樓的特點及功能演示（7分鐘）教師結(jié)合圖片和模型，講解騎樓的特點及功能。防潮功能演示：通過在騎樓模型的底層放置一些潮濕的物品，一段時間后觀察物品的潮濕程度變化，向?qū)W生說明騎樓底層的柱廊式設(shè)計可以有效防潮。通風(fēng)功能演示：用扇子在騎樓模型的底層和二層模擬空氣流動，讓學(xué)生感受騎樓內(nèi)部良好的通風(fēng)效果。遮陽功能演示：利用燈光模擬陽光，將騎樓模型放在燈光下，觀察底層柱廊和二層窗戶的遮陽情況。3.騎樓與當(dāng)?shù)丨h(huán)境、文化的關(guān)系講解（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考騎樓為什么會出現(xiàn)在特定的地區(qū)，與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有什么關(guān)系。講解騎樓主要分布在南方一些氣候炎熱多雨的地區(qū)，這種建筑形式是為了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件。同時，騎樓也是當(dāng)?shù)匚幕囊环N體現(xiàn)，它融合了當(dāng)?shù)氐臍v史、民俗等元素。（三）小組討論（10分鐘）1.活動設(shè)計將學(xué)生分成若干小組，每組45人。教師提出問題：“除了我們剛才學(xué)到的防潮、通風(fēng)、遮陽功能，騎樓還有哪些作用呢？它和我們的生活有什么聯(lián)系？”讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。每個小組推選一名代表，匯報小組討論的結(jié)果。2.時間分配：10分鐘（四）實地考察（20分鐘）1.活動設(shè)計組織學(xué)生前往當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘尿T樓街區(qū)進(jìn)行實地考察。在考察過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察騎樓的外觀、結(jié)構(gòu)、門窗、裝飾等細(xì)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和發(fā)現(xiàn)。安排學(xué)生分組進(jìn)行簡單的測量活動，如測量騎樓底層柱廊的高度、寬度等，并記錄下來。2.時間分配：20分鐘（五）課堂練習(xí)（15分鐘）1.活動設(shè)計教師布置課堂練習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生根據(jù)自己在實地考察中的觀察和了解，用簡單的線條和圖形畫出一幅騎樓建筑圖，并標(biāo)注出騎樓的主要結(jié)構(gòu)和特點。學(xué)生開始繪畫，教師巡視指導(dǎo)，及時給予學(xué)生幫助和鼓勵。繪畫結(jié)束后，每組推選一幅作品進(jìn)行展示，教師組織其他學(xué)生進(jìn)行評價，評價內(nèi)容包括畫面是否準(zhǔn)確表現(xiàn)了騎樓的特點、線條是否流暢等。2.時間分配：15分鐘（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括騎樓的基本結(jié)構(gòu)、特點、功能以及與當(dāng)?shù)丨h(huán)境、文化的關(guān)系等。對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價，表揚(yáng)積極參與討論、認(rèn)真觀察和繪畫的學(xué)生。2.時間分配：5分鐘（七）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動設(shè)計教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后和家長一起收集更多關(guān)于騎樓建筑的資料，如照片、故事等，下節(jié)課帶到課堂上與大家分享。鼓勵學(xué)生用廢舊材料制作一個騎樓建筑的小模型。2.時間分配：5分鐘七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容位于幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域的拓展課程中。騎樓作為一種具有獨(dú)特地域特色的建筑形式，是當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的重要載體。通過學(xué)習(xí)騎樓建筑，學(xué)生能夠了解到不同地區(qū)的建筑風(fēng)格與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、人文歷史之間的緊密聯(lián)系，拓寬文化視野。同時，騎樓豐富的線條、形狀和空間結(jié)構(gòu)為學(xué)生提供了良好的藝術(shù)觀察和表現(xiàn)素材，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力。此外，對騎樓建筑的探索過程，還能鍛煉學(xué)生的自主探究能力、合作交流能力以及語言表達(dá)能力，符合大班幼兒全面發(fā)展的教育目標(biāo)要求。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠了解騎樓的基本結(jié)構(gòu)、特點及功能，在知識與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過程與方法目標(biāo)上，學(xué)生通過多種方式積極參與學(xué)習(xí)，自主探究和合作學(xué)習(xí)能力得到了一定的鍛煉。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也有較好的體現(xiàn)，學(xué)生對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)建筑文化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感。2.問題分析在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對于騎樓建筑在防潮、通風(fēng)、遮陽等方面設(shè)計原理的理解還存在一定困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)直觀演示和實例分析。實地考察環(huán)節(jié)中，個別學(xué)生注意力不夠集中，沒有充分參與到觀察和討論中，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督。3.方法效果講授法、直觀演示法、討論法和實地考察法等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效果。小組討論和實地考察活動讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識和動手能力，但在小組活動的組織和引導(dǎo)方面還需要進(jìn)一步優(yōu)化。4.學(xué)生反饋學(xué)生對騎樓建筑表現(xiàn)出了很高的興趣，認(rèn)為實地考察和小組討論很有趣，能夠積極參與課堂練習(xí)和發(fā)言。部分學(xué)生反映希望能夠有更多機(jī)會親自觸摸和感受騎樓建筑的材料，以便更好地理解其特點。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，