中班體育走教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：走的基本動(dòng)作練習(xí)3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解走的正確姿勢(shì)，包括抬頭、挺胸、手臂自然擺動(dòng)、步伐適中。幼兒能夠掌握不同速度走（慢走、快走）和不同方向走（向前走、向后走、側(cè)走）的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒能夠在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)，按照要求進(jìn)行走的動(dòng)作練習(xí)，提高身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作，幼兒能夠直觀地學(xué)習(xí)走的正確姿勢(shì)和方法，培養(yǎng)觀察能力。在小組練習(xí)和游戲活動(dòng)中，幼兒能夠積極參與，與同伴合作交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)多樣化的走的練習(xí)活動(dòng)，幼兒能夠逐漸掌握走的技能，并將其運(yùn)用到日常生活中，培養(yǎng)自我鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幼兒在走的練習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅(jiān)持的品質(zhì)，克服在走的練習(xí)中遇到的困難，增強(qiáng)自信心。通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，幼兒能夠?qū)W會(huì)遵守規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往意識(shí)和行為習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握走的正確姿勢(shì)，即抬頭、挺胸、手臂自然擺動(dòng)、步伐適中。學(xué)會(huì)不同速度走（慢走、快走）和不同方向走（向前走、向后走、側(cè)走）的動(dòng)作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠在走的過(guò)程中保持身體的平衡和協(xié)調(diào)，尤其是在不同方向走時(shí)。幼兒能夠根據(jù)指令迅速調(diào)整走的速度和方向，靈活應(yīng)對(duì)各種變化。四、教學(xué)方法1.講解示范法：通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解和準(zhǔn)確規(guī)范的動(dòng)作示范，讓幼兒直觀地了解走的正確姿勢(shì)和方法。2.游戲競(jìng)賽法：設(shè)計(jì)有趣的游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與熱情，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固走的技能，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.練習(xí)法：讓幼兒通過(guò)反復(fù)練習(xí)走的動(dòng)作，逐漸掌握技能，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。在練習(xí)過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入部分（3分鐘）案例導(dǎo)入：教師講述一個(gè)小故事：“今天小動(dòng)物們要去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，小猴子因?yàn)樽叩锰?，不小心摔倒了，小兔子走得太慢，結(jié)果掉隊(duì)了。只有小松鼠走得又穩(wěn)又好，很快就到達(dá)了終點(diǎn)。小朋友們，你們想不想像小松鼠一樣走得又好又快呢？”引導(dǎo)思考：提問(wèn)幼兒：“你們平時(shí)是怎么走路的呀？走得快的時(shí)候和走得慢的時(shí)候有什么不一樣？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間分配：3分鐘2.準(zhǔn)備部分（7分鐘）熱身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒圍繞操場(chǎng)慢跑一圈，速度適中，邊跑邊說(shuō)兒歌：“一二一，一二一，小朋友們來(lái)跑步，鍛煉身體好舒服。”慢跑結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行頭部、肩部、手臂、腰部、腿部的關(guān)節(jié)活動(dòng)，每個(gè)部位活動(dòng)23次，如頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、肩部繞圈、手臂伸展、腰部扭轉(zhuǎn)、腿部踢腿等，動(dòng)作要輕柔、緩慢。專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)教師示范走的正確姿勢(shì)，幼兒觀察。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“小朋友們，走路的時(shí)候要抬頭挺胸，眼睛向前看，手臂自然擺動(dòng)，像這樣（教師示范），步伐不要太大也不要太小，要適中?！庇變焊S教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的走的模仿練習(xí)，教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊說(shuō)口訣：“抬頭挺胸向前看，手臂擺動(dòng)步伐勻?！敝貜?fù)練習(xí)34次。時(shí)間分配：7分鐘3.基本部分（25分鐘）講解演示不同速度走（慢走、快走）慢走講解：教師向幼兒講解慢走的動(dòng)作要領(lǐng)：“小朋友們，現(xiàn)在我們要慢慢地走，就像我們平時(shí)散步一樣，腳步要輕一點(diǎn)，速度要慢一點(diǎn)，感受一下身體的放松?！苯處熓痉堵邉?dòng)作，幼兒觀察?？熳咧v解：教師講解快走的動(dòng)作要領(lǐng)：“接下來(lái)，我們要加快速度走，腳步要稍微大一點(diǎn)，頻率快一點(diǎn)，手臂擺動(dòng)也要更有力一些，像這樣（教師示范）?？熳叩臅r(shí)候要注意保持身體的平衡哦。”教師示范快走動(dòng)作，幼兒觀察。速度對(duì)比練習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒先進(jìn)行慢走練習(xí)，走23分鐘，然后進(jìn)行快走練習(xí)，走23分鐘，讓幼兒感受不同速度走的區(qū)別。在練習(xí)過(guò)程中，教師提醒幼兒注意姿勢(shì)正確。講解演示不同方向走（向前走、向后走、側(cè)走）向前走講解：教師講解向前走的動(dòng)作要領(lǐng)：“這是我們最熟悉的向前走，大家都很會(huì)走，但是要注意姿勢(shì)哦，抬頭挺胸，手臂自然擺動(dòng)?！苯處熓痉断蚯白邉?dòng)作，幼兒跟隨練習(xí)23分鐘。向后走講解：教師講解向后走的動(dòng)作要領(lǐng)：“現(xiàn)在我們要向后走啦，眼睛要往后看一點(diǎn)，腳步要穩(wěn)，手臂擺動(dòng)方向和向前走相反哦?！苯處熓痉断蚝笞邉?dòng)作，幼兒觀察后進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)23分鐘，教師個(gè)別指導(dǎo)，糾正幼兒錯(cuò)誤動(dòng)作。側(cè)走講解：教師講解側(cè)走的動(dòng)作要領(lǐng)：“小朋友們，側(cè)著走的時(shí)候，身體要稍微傾斜一點(diǎn)，向側(cè)面邁出腳步，手臂向側(cè)面擺動(dòng)?！苯處熓痉秱?cè)走動(dòng)作，幼兒練習(xí)23分鐘。小組游戲：“小小交通員”游戲準(zhǔn)備：在操場(chǎng)的一端設(shè)置起點(diǎn)，另一端設(shè)置終點(diǎn)，中間用彩色膠帶或繩子劃分出不同的道路，模擬街道場(chǎng)景，如直道、彎道、十字路口等。將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。游戲規(guī)則：每個(gè)小組的幼兒依次扮演“交通員”，從起點(diǎn)出發(fā)，按照教師的指令在不同的道路上行走，如向前走、向后走、側(cè)走，遇到十字路口要轉(zhuǎn)彎。在行走過(guò)程中要注意保持身體平衡，遵守交通規(guī)則（即正確的走的姿勢(shì)）。最先到達(dá)終點(diǎn)且姿勢(shì)正確的小組獲勝。游戲過(guò)程：教師發(fā)出指令，如“向前走，走到彎道處向左轉(zhuǎn)，然后向后走”等，幼兒根據(jù)指令進(jìn)行行走。教師在旁邊觀察，及時(shí)提醒幼兒注意姿勢(shì)和安全，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，對(duì)姿勢(shì)不正確的幼兒進(jìn)行糾正。游戲進(jìn)行23輪。時(shí)間分配：25分鐘4.結(jié)束部分（5分鐘）放松活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈，坐在地上，進(jìn)行深呼吸放松。教師引導(dǎo)幼兒慢慢地吸氣，然后慢慢地呼氣，重復(fù)34次，讓幼兒感受身體的放松。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的腿部和手臂放松按摩。教師用雙手輕輕按摩幼兒的腿部肌肉，從大腿到小腿，每個(gè)部位按摩23次；然后按摩幼兒的手臂肌肉，從肩部到手腕，每個(gè)部位按摩23次。課堂小結(jié)教師與幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些走的方法呀？”請(qǐng)幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。表?yè)P(yáng)幼兒在本節(jié)課中的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)保持正確的走的姿勢(shì)，多參加體育活動(dòng)。布置作業(yè)回家后，和爸爸媽媽一起玩走的游戲，如模仿小動(dòng)物走、按照指令走等。觀察身邊的人是怎么走路的，看看誰(shuí)走得最標(biāo)準(zhǔn)，下節(jié)課和小朋友們分享。時(shí)間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析走是幼兒最基本的運(yùn)動(dòng)技能之一，在幼兒的日常生活中起著重要的作用。本節(jié)課在教材中的位置是幼兒體育教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)走的基本動(dòng)作的練習(xí)，為幼兒今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的體育技能奠定基礎(chǔ)。走的動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，要掌握正確的姿勢(shì)和方法并不容易。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓幼兒了解走的正確姿勢(shì)，包括抬頭、挺胸、手臂自然擺動(dòng)、步伐適中，這有助于培養(yǎng)幼兒良好的身體姿態(tài)和氣質(zhì)。同時(shí)，學(xué)習(xí)不同速度走（慢走、快走）和不同方向走（向前走、向后走、側(cè)走），可以提高幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒身體的全面發(fā)展。此外，走的練習(xí)還可以鍛煉幼兒的腿部肌肉力量，增強(qiáng)幼兒的心肺功能。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)游戲競(jìng)賽等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于幼兒社會(huì)性的發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠掌握走的正確姿勢(shì)，包括抬頭、挺胸、手臂自然擺動(dòng)、步伐適中。在不同速度走和不同方向走的練習(xí)中，幼兒也表現(xiàn)出了較高的積極性，能夠根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過(guò)程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過(guò)觀察教師示范、小組練習(xí)和游戲活動(dòng)，提高了觀察能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。幼兒在游戲中能夠積極思考，與同伴合作完成任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒在走的練習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)了對(duì)體育活動(dòng)的興趣。同時(shí)，在克服困難的過(guò)程中，幼兒的勇敢、自信、堅(jiān)持等品質(zhì)也得到了培養(yǎng)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。2.問(wèn)題分析部分幼兒在走的過(guò)程中，仍然難以保持身體的平衡和協(xié)調(diào)，尤其是在向后走和側(cè)走時(shí)，容易出現(xiàn)腳步不穩(wěn)、身體搖晃的情況。這可能是由于幼兒的身體控制能力還不夠成熟，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。在游戲環(huán)節(jié)中，個(gè)別小組的幼兒在遵守規(guī)則方面還存在問(wèn)題，出現(xiàn)了搶道、不按指令行走等現(xiàn)象。這反映出幼兒在規(guī)則意識(shí)方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，教師在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)引導(dǎo)。3.方法效果講解示范法在教學(xué)中起到了重要的作用，通過(guò)教師清晰的講解和規(guī)范的示范，幼兒能夠直觀地學(xué)習(xí)走的正確姿勢(shì)和方法，效果良好。游戲競(jìng)賽法激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了走的技能，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。但在游戲過(guò)程中，教師對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注還不夠，需要更加細(xì)心地觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，認(rèn)為走的練習(xí)很有趣，尤其是游戲環(huán)節(jié)，讓他們覺(jué)得很開(kāi)心。部分幼兒表示在走的過(guò)程中遇到了一些困難，如走不穩(wěn)、跟不上指令等，但通過(guò)教師的指導(dǎo)和自己的努力，能夠逐漸掌握。幼兒希望在今后的體育課中，能夠有更多類(lèi)似的游戲和活動(dòng)，讓他們能夠更好地鍛煉身體，提高技能。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加身體平衡和協(xié)調(diào)能力的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，如單腳站立、閉目行走等，幫助幼兒提高身體控制