大班雪花教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識雪花，了解雪花的形成過程，學(xué)習(xí)用手工制作雪花3.教學(xué)時間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠說出雪花的基本特征，如形狀、顏色等。了解雪花形成的簡單原理。熟練掌握用彩紙制作雪花的方法。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察圖片、視頻等資料，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。在手工制作雪花的過程中，鍛煉幼兒的動手操作能力和空間思維能力。引導(dǎo)幼兒在小組合作中交流與分享，提高幼兒的語言表達(dá)能力和團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒探索自然奧秘的興趣。讓幼兒在活動中體驗成功的喜悅，增強自信心，培養(yǎng)耐心和細(xì)心的品質(zhì)。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點雪花的特征和形成原理。掌握用彩紙制作雪花的步驟和技巧。2.教學(xué)難點理解雪花形成的抽象過程。能夠制作出形態(tài)各異、美觀的雪花作品。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過播放雪花飄落的視頻、展示雪花的圖片等，讓幼兒直觀地感受雪花的形態(tài)，增強幼兒的感性認(rèn)識。2.講解法：詳細(xì)講解雪花的特征、形成過程以及手工制作雪花的方法，使幼兒獲得系統(tǒng)的知識。3.實踐操作法：讓幼兒親自參與手工制作雪花的活動，在實踐中鞏固所學(xué)知識和技能，提高動手能力。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作制作雪花，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和交流能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動設(shè)計：教師播放一段雪花飄落的視頻，視頻中展現(xiàn)出漫天飛舞的雪花，孩子們在雪地里嬉笑玩耍的場景。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出是雪花。時間分配：5分鐘2.新課講授（15分鐘）講解雪花的特征（5分鐘）活動設(shè)計：教師展示一些雪花的圖片，從不同角度、不同形態(tài)的雪花圖片入手，引導(dǎo)幼兒觀察雪花的形狀、顏色等特征。教師提問：“小朋友們，看看這些雪花像什么呀？它們是什么顏色的？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，然后教師總結(jié)雪花的特征：雪花一般是白色的，形狀像六邊形，有許多細(xì)小的分支。時間分配：5分鐘介紹雪花的形成過程（5分鐘）活動設(shè)計：教師通過簡單易懂的語言和圖片，向幼兒講解雪花形成的過程。教師先展示一幅云的圖片，講解云是由小水滴和小冰晶組成的。然后說明當(dāng)云層中的溫度足夠低時，小水滴會凝結(jié)成小冰晶，這些小冰晶不斷聚集、長大，就形成了雪花。教師可以用比喻的方式幫助幼兒理解，比如把小水滴比作小朋友，它們抱在一起就變成了雪花。時間分配：5分鐘演示手工制作雪花的方法（5分鐘）活動設(shè)計：教師拿出一張白色彩紙，開始演示制作雪花的步驟。首先，將彩紙對折，然后再對折，連續(xù)對折幾次后，用剪刀在折疊好的紙上剪出一些形狀，注意不要剪到頭。最后，將剪好的紙展開，就形成了一朵雪花。教師邊演示邊講解每個步驟的要點，如折疊要整齊，剪的時候要小心。時間分配：5分鐘3.課堂練習(xí)（20分鐘）活動設(shè)計：將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放彩紙、剪刀等材料，讓幼兒按照教師演示的方法制作雪花。在幼兒制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全使用剪刀，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，制作出不同形狀的雪花。小組內(nèi)幼兒可以互相交流、合作，共同完成制作任務(wù)。時間分配：20分鐘4.作品展示與評價（10分鐘）活動設(shè)計：每個小組推選12件優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。教師先請制作作品的幼兒介紹自己制作的雪花有什么特別之處，然后請其他幼兒進(jìn)行評價，說說自己喜歡哪朵雪花，為什么。最后，教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對制作過程中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)和建議。時間分配：10分鐘5.總結(jié)拓展（5分鐘）活動設(shè)計：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，再次強調(diào)雪花的特征和形成過程，以及手工制作雪花的方法。然后教師提問：“除了我們今天制作的這種雪花，你們還見過其他不一樣的雪花嗎？”引導(dǎo)幼兒思考和想象。教師可以簡單介紹一些不同類型的雪花，如針狀雪花、柱狀雪花等，激發(fā)幼兒對大自然更多的探索欲望。時間分配：時間分配：5分鐘6.作業(yè)布置（課后完成）活動設(shè)計：請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起用其他材料制作更多不同的雪花，如用棉花制作、用顏料畫等。下次上課時帶來和大家分享。時間分配：無課堂時間限制，課后完成六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容位于幼兒園大班教材中關(guān)于自然科學(xué)領(lǐng)域的部分。雪花是幼兒在冬季常見的自然現(xiàn)象，認(rèn)識雪花對于幼兒了解自然環(huán)境、豐富生活經(jīng)驗具有重要意義。通過學(xué)習(xí)雪花的相關(guān)知識和手工制作雪花，不僅能讓幼兒獲得關(guān)于自然現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)知，還能鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。同時，在小組合作制作雪花的過程中，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和交流能力，符合大班幼兒的年齡特點和發(fā)展需求。這節(jié)課為幼兒打開了一扇觀察自然、探索自然的窗口，有助于激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠說出雪花的基本特征，對雪花形成的原理有了初步的理解，基本掌握了用彩紙制作雪花的方法，知識與技能目標(biāo)達(dá)成情況較好。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、操作、小組合作等活動，觀察力、想象力、動手操作能力和團隊協(xié)作能力都得到了一定的鍛煉，目標(biāo)達(dá)成度較高。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也基本實現(xiàn)，幼兒在活動中表現(xiàn)出對雪花的好奇和喜愛，對大自然的探索興趣有所增強，體驗到了成功的喜悅，自信心得到了提升。2.問題分析在講解雪花形成過程時，部分幼兒理解起來仍有困難，對于云層中溫度變化以及小水滴如何凝結(jié)成小冰晶的過程，還需要更生動形象的方式進(jìn)一步解釋。在手工制作雪花環(huán)節(jié)，個別幼兒在使用剪刀時不夠熟練，存在一定的安全隱患，需要在今后的活動中加強對幼兒使用工具的指導(dǎo)。小組合作過程中，個別小組存在分工不明確、合作不夠默契的情況，影響了制作進(jìn)度和效果。3.方法效果直觀演示法和講解法相結(jié)合，讓幼兒對雪花有了較為清晰的認(rèn)識，這種教學(xué)方法效果良好。通過圖片、視頻等直觀展示，幼兒能夠更直觀地感受雪花的形態(tài)和形成過程，講解法的運用使幼兒獲得了系統(tǒng)的知識。實踐操作法和小組合作法的運用，充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性，幼兒在實踐中提高了動手能力和團隊協(xié)作能力。但在小組合作過程中，還需要進(jìn)一步加強引導(dǎo)和組織，提高合作效率。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是手工制作雪花環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與，制作出了許多漂亮的雪花作品，并且在展示和評價環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常興奮，愿意分享自己的創(chuàng)作思路和感受。部分幼兒表示希望能夠了解更多關(guān)于雪花的知識，如不同地區(qū)雪花的特點等，這為今后的教學(xué)拓展提供了方向。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，對于抽象的科學(xué)知識，要采用更多生動有趣、貼近幼兒生活的方式進(jìn)行講解，如利用簡單的實驗、故事等幫助幼兒理解。