大班新年教案一、基本信息教學(xué)對(duì)象：大班幼兒教學(xué)主題：新年樂翻天教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園大班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)維度幼兒能夠了解新年的由來、習(xí)俗以及相關(guān)的傳說故事。認(rèn)識(shí)新年中常見的元素，如春聯(lián)、福字、鞭炮、紅燈籠等，并能說出它們的寓意。2.技能維度幼兒能夠用繪畫、手工等形式表現(xiàn)自己對(duì)新年的理解和感受。學(xué)會(huì)唱新年相關(guān)的歌曲，如《新年好》，并能準(zhǔn)確地唱出歌詞和旋律。通過小組合作，制作一份新年賀卡或裝飾品，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.過程方法維度在觀看視頻、聽故事、討論等活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。通過參與新年主題的各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題。4.情感態(tài)度價(jià)值觀維度激發(fā)幼兒對(duì)新年的喜愛之情，感受新年歡樂、祥和的氛圍。培養(yǎng)幼兒積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度，增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入了解新年的各種習(xí)俗及其寓意，豐富幼兒對(duì)新年文化的認(rèn)知。熟練掌握并運(yùn)用多種藝術(shù)形式（繪畫、手工、唱歌等）表達(dá)新年的主題。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力，展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)性。如何讓幼兒在活動(dòng)中真正體驗(yàn)到新年的歡樂氛圍，將情感態(tài)度目標(biāo)落到實(shí)處。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過播放新年相關(guān)的視頻、圖片，展示實(shí)物等方式，讓幼兒直觀地感受新年的氛圍和元素。2.講述法：講述新年的由來、習(xí)俗故事等，幫助幼兒理解新年文化的內(nèi)涵。3.游戲法：組織與新年主題相關(guān)的游戲，如猜謎語、新年知識(shí)問答等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情。4.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自參與繪畫、手工制作等活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉技能，加深對(duì)新年的理解。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放一段熱鬧的新年視頻，視頻中展示人們貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮、吃年夜飯等場(chǎng)景。播放結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么場(chǎng)景呀？大家有沒有發(fā)現(xiàn)畫面里有很多特別的東西，你們知道它們和什么節(jié)日有關(guān)嗎？”2.時(shí)間分配播放視頻3分鐘，提問互動(dòng)2分鐘。（二）新課講授（15分鐘）1.新年的由來（5分鐘）講解：教師生動(dòng)地講述新年的由來傳說——年獸的故事。傳說在很久很久以前，有一種叫“年”的怪獸，每年的除夕之夜都會(huì)出來傷害百姓。它非常兇猛，人們都很害怕。后來，人們發(fā)現(xiàn)年獸害怕紅色、火光和爆炸聲。于是，每到除夕，家家戶戶就會(huì)貼春聯(lián)、掛紅燈籠、放鞭炮，以此來驅(qū)趕年獸。慢慢地，這些就成了過年的習(xí)俗，年獸也不再出現(xiàn)，人們過上了平安幸福的生活，而這個(gè)節(jié)日就被稱為新年。演示：在講述故事的過程中，教師通過簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，畫出年獸的樣子，以及人們貼春聯(lián)、放鞭炮的場(chǎng)景，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。2.新年習(xí)俗及寓意（8分鐘）講解：教師逐一介紹新年的其他習(xí)俗及其寓意。春聯(lián)：春聯(lián)是紅色的，上面寫著吉祥的話語。紅色代表著喜慶和好運(yùn)，春聯(lián)能為新的一年帶來福氣和好運(yùn)。福字：福字倒貼，表示“福到了”，寓意著幸福、福氣降臨到家里。鞭炮：鞭炮噼里啪啦響，寓意著趕走不好的東西，迎接新的一年，也增添了節(jié)日的熱鬧氣氛。紅燈籠：紅紅的燈籠高高掛，象征著團(tuán)圓和光明，給新年帶來溫暖和喜慶。年夜飯：一家人聚在一起吃年夜飯，代表著團(tuán)圓。桌上豐富的美食寓意著新的一年豐衣足食。演示：教師拿出準(zhǔn)備好的春聯(lián)、福字、鞭炮、紅燈籠等實(shí)物，向幼兒展示，并詳細(xì)講解它們的樣子和寓意。同時(shí)，利用圖片再次展示各種習(xí)俗的場(chǎng)景，加深幼兒的印象。3.新年歌曲學(xué)唱（2分鐘）講解：教師先清唱一遍《新年好》的歌曲，然后一句一句地教幼兒唱。在教唱過程中，解釋歌詞的含義，如“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好”，讓幼兒明白這是在向大家表達(dá)新年的祝福。演示：教師邊唱邊做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如拍手、點(diǎn)頭等，引導(dǎo)幼兒跟著一起做，幫助幼兒更好地感受歌曲的節(jié)奏和韻律。（三）課堂練習(xí)（20分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放繪畫工具、手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）。布置任務(wù)：小組合作創(chuàng)作一幅與新年有關(guān)的作品，可以是一幅畫，也可以是一個(gè)手工制品。比如畫一幅新年熱鬧場(chǎng)景的畫，或者用彩紙制作一個(gè)立體的新年燈籠，還可以用廢舊物品制作鞭炮等。教師在幼兒創(chuàng)作過程中巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，提醒幼兒注意安全使用工具。2.時(shí)間分配小組討論創(chuàng)作主題和分工5分鐘。幼兒動(dòng)手創(chuàng)作12分鐘。小組作品展示及簡(jiǎn)單介紹3分鐘。（四）游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)新年知識(shí)問答：教師準(zhǔn)備一些與新年相關(guān)的問題，如“新年的第一天是幾月幾日？”“過年為什么要貼春聯(lián)？”等，讓幼兒分組搶答。答對(duì)一題得一分，最后統(tǒng)計(jì)每組的得分，評(píng)選出獲勝小組，給予小獎(jiǎng)勵(lì)（如小貼紙、小糖果等）。猜謎語：教師說出一些與新年元素有關(guān)的謎語，如“小小紅壇子，裝滿紅餃子，吃掉紅餃子，吐出白珠子。（打一水果）”（謎底：石榴，寓意新年多子多福）讓幼兒猜，猜對(duì)的幼兒可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。2.時(shí)間分配新年知識(shí)問答5分鐘。猜謎語5分鐘。（五）總結(jié)回顧（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師和幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括新年的由來、習(xí)俗、寓意以及學(xué)會(huì)的歌曲等。請(qǐng)幼兒說一說自己在本節(jié)課中的收獲和感受，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。2.時(shí)間分配教師引導(dǎo)回顧3分鐘。幼兒發(fā)言分享2分鐘。（六）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作一張新年賀卡，送給自己喜歡的人，并和家長(zhǎng)分享自己在幼兒園學(xué)到的新年知識(shí)。提醒幼兒注意賀卡的制作要體現(xiàn)新年的元素，可以發(fā)揮創(chuàng)意，使用各種材料。2.時(shí)間分配布置作業(yè)3分鐘。簡(jiǎn)單答疑2分鐘。六、教學(xué)內(nèi)容分析新年是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，承載著豐富的文化內(nèi)涵和美好的寓意。本節(jié)課在幼兒園大班教材中處于文化教育板塊，具有重要的地位和作用。通過對(duì)新年相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒初步了解中國傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化魅力，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，各種藝術(shù)形式的活動(dòng)設(shè)計(jì)，如繪畫、手工、唱歌等，有助于鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。此外，小組合作的課堂練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，還能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的綜合素質(zhì)。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒在知識(shí)維度上對(duì)新年的由來、習(xí)俗及相關(guān)元素有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠說出一些常見習(xí)俗的寓意，基本達(dá)成了知識(shí)目標(biāo)。在技能維度方面，幼兒在繪畫、手工制作和歌曲演唱上都有了一定的表現(xiàn)。許多幼兒能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品，并且能夠較為熟練地演唱《新年好》，技能目標(biāo)得到了較好的落實(shí)。過程方法維度上，幼兒積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，在觀察、討論、實(shí)踐等過程中，語言表達(dá)能力、觀察力和想象力都得到了鍛煉，目標(biāo)達(dá)成情況良好。情感態(tài)度價(jià)值觀維度上，幼兒對(duì)新年表現(xiàn)出了濃厚的興趣，感受到了新年歡樂祥和的氛圍，激發(fā)了對(duì)新年的喜愛之情，在一定程度上增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，該目標(biāo)基本達(dá)成。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在手工制作時(shí)，動(dòng)手能力稍顯不足，對(duì)于一些較為復(fù)雜的操作，如使用剪刀剪形狀，還不夠熟練，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。在小組合作創(chuàng)作環(huán)節(jié)，個(gè)別小組出現(xiàn)分工不明確、合作不夠默契的情況，導(dǎo)致作品完成質(zhì)量受到一定影響。這反映出在小組合作指導(dǎo)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何更好地分工協(xié)作。在知識(shí)講解部分，對(duì)于一些抽象的概念，如年獸的傳說，部分幼兒理解起來還有一定困難，說明在教學(xué)方法的選擇上還需要更加靈活多樣，以便更好地適應(yīng)幼兒的認(rèn)知水平。3.方法效果直觀演示法、講述法、游戲法和實(shí)踐操作法的綜合運(yùn)用，整體效果較好。直觀演示和講述法能夠讓幼兒更直觀、清晰地了解新年知識(shí)，游戲法增加了學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)了幼兒的參與熱情，實(shí)踐操作法讓幼兒在動(dòng)手過程中深化了對(duì)知識(shí)的理解和掌握。但在實(shí)踐操作法中，對(duì)于個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒，教師的個(gè)別指導(dǎo)還可以更加細(xì)致和深入。4.學(xué)生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后交流中可以看出，大部分幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其喜歡游戲環(huán)節(jié)和手工制作活動(dòng)。他們積極參與討論和回答問題，表現(xiàn)出很高的積極性和主動(dòng)性。但也有少數(shù)幼兒表示在手工制作時(shí)有些困難，希望以后能有更多簡(jiǎn)單有趣的手工活動(dòng)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加一