小班數(shù)竹圈教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：認識竹圈，了解竹圈的用途，學(xué)習(xí)用竹圈進行簡單的游戲和創(chuàng)作3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點：幼兒園教室或戶外操場二、教學(xué)目標1.知識與技能目標幼兒能夠認識竹圈，說出竹圈的形狀、顏色和材質(zhì)。了解竹圈在生活中的常見用途，如游戲道具、裝飾品等。幼兒能夠掌握用竹圈進行簡單游戲（如套圈、滾圈）的方法，提高手部精細動作和身體協(xié)調(diào)性。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用竹圈創(chuàng)作簡單的手工作品，如動物造型、花朵等。2.過程與方法目標通過觀察、觸摸、操作等方式，讓幼兒親身體驗竹圈的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。在游戲和創(chuàng)作活動中，引導(dǎo)幼兒積極思考、主動探索，提高幼兒解決問題的能力和創(chuàng)造力。組織幼兒進行小組活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，學(xué)會與同伴交流和分享。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對竹子及竹制品的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、珍惜自然資源的情感。在活動中讓幼兒體驗到成功的喜悅，增強自信心，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點幫助幼兒認識竹圈，了解其用途，并掌握用竹圈進行簡單游戲的方法。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，利用竹圈創(chuàng)作手工作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。2.教學(xué)難點如何在游戲和創(chuàng)作活動中充分激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。在小組活動中，如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作，合理分工，共同完成任務(wù)。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示竹圈實物、圖片、視頻等，讓幼兒直觀地認識竹圈，了解其特點和用途。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計各種與竹圈相關(guān)的游戲活動，如套圈比賽、滾圈接力等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.啟發(fā)式教學(xué)法：在幼兒創(chuàng)作手工作品時，通過提問、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)幼兒的思維，幫助幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。4.小組合作教學(xué)法：組織幼兒進行小組活動，讓幼兒在合作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）活動設(shè)計：教師手持一個竹圈走進教室，引起幼兒的注意。然后通過講述一個關(guān)于竹圈的小故事導(dǎo)入新課。時間分配：教師講述故事2分鐘，提問引導(dǎo)幼兒思考3分鐘。故事內(nèi)容：在美麗的竹林里，住著許多可愛的小動物。有一天，熊貓媽媽帶著熊貓寶寶在竹林里玩耍，熊貓寶寶看到了一些圓圓的東西，它們是用竹子做的，熊貓媽媽告訴寶寶，這些圓圓的東西叫竹圈。竹圈可以用來做好多有趣的事情呢！小朋友們，你們想知道竹圈都能做什么嗎？引導(dǎo)思考：教師提問：“小朋友們，你們猜猜竹圈還能做什么呀？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。2.新課講授部分（15分鐘）認識竹圈（5分鐘）活動設(shè)計：教師向幼兒展示竹圈實物，讓幼兒觀察竹圈的形狀、顏色和材質(zhì)。然后請幼兒摸一摸竹圈，感受其質(zhì)地。時間分配：展示竹圈實物2分鐘，幼兒觀察和觸摸3分鐘。講解內(nèi)容：教師講解：“小朋友們，看！這就是竹圈，它是圓圓的，像一個大大的圓圈。它的顏色是竹子本身的顏色，有點綠綠的。竹圈是用竹子做成的，竹子是一種很環(huán)保的材料哦！”竹圈的用途（5分鐘）活動設(shè)計：教師通過播放一段關(guān)于竹圈用途的視頻，向幼兒介紹竹圈在生活中的常見用途，如游戲道具、裝飾品、建筑材料等。播放結(jié)束后，教師與幼兒一起討論視頻中出現(xiàn)的竹圈用途。時間分配：播放視頻3分鐘，討論2分鐘。講解內(nèi)容：教師結(jié)合視頻講解：“小朋友們，竹圈的用處可多啦！可以用它來玩套圈游戲，看誰能套中更多的東西；還可以把竹圈做成漂亮的裝飾品，掛在家里可好看了；在一些建筑中，竹圈也能發(fā)揮作用呢！你們在生活中還見過竹圈有什么其他用途嗎？”竹圈游戲示范（5分鐘）活動設(shè)計：教師示范用竹圈進行套圈和滾圈游戲的方法。先進行套圈示范，教師站在一定距離外，將竹圈套向目標物，邊示范邊講解套圈的技巧。然后進行滾圈示范，教師將竹圈放在地上，用手輕輕推動竹圈，讓它滾動起來，展示如何控制竹圈的滾動方向和速度。時間分配：套圈示范2分鐘，滾圈示范2分鐘，講解技巧1分鐘。講解內(nèi)容：教師講解套圈技巧：“小朋友們，套圈的時候要站在合適的位置，眼睛看著目標，然后輕輕把竹圈扔出去，要扔得高一點、遠一點，這樣才能套中哦！”講解滾圈技巧：“滾圈的時候，手要輕輕地推竹圈，不能用力太大，不然竹圈就跑歪啦！而且要注意控制方向，讓竹圈朝著你想要去的地方滾?！?.課堂練習(xí)部分（15分鐘）小組游戲活動（10分鐘）活動設(shè)計：將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。給每個小組發(fā)放56個竹圈，讓幼兒在小組內(nèi)進行套圈和滾圈游戲比賽。教師鼓勵幼兒互相合作，共同完成游戲，并在游戲過程中觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助。時間分配：小組游戲8分鐘，教師指導(dǎo)2分鐘。創(chuàng)意創(chuàng)作活動（5分鐘）活動設(shè)計：教師為每個小組提供一些輔助材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用竹圈和輔助材料創(chuàng)作一件手工作品。教師巡回觀察各小組的創(chuàng)作情況，引導(dǎo)幼兒思考如何運用竹圈和材料創(chuàng)作出獨特的作品，并鼓勵幼兒大膽嘗試不同的創(chuàng)作方法。時間分配：幼兒創(chuàng)作4分鐘，教師引導(dǎo)1分鐘。4.作品展示與分享部分（10分鐘）活動設(shè)計：請每個小組推選一名代表，向全班幼兒展示并介紹小組創(chuàng)作的手工作品。其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。展示結(jié)束后，教師對每個小組的作品進行點評，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時提出一些改進的建議。時間分配：小組代表展示5分鐘，教師點評5分鐘。點評內(nèi)容：教師點評：“哇，每個小組的作品都好有創(chuàng)意啊！[小組名稱]的小朋友用竹圈做了一個可愛的小花籃，顏色搭配得很漂亮；[小組名稱]的小伙伴們創(chuàng)作了一只威風的大老虎，竹圈用得很巧妙呢！大家都很棒！不過，如果在制作的時候再注意一下細節(jié)，比如把邊邊角角處理得更光滑一些，作品會更加完美哦！”5.總結(jié)部分（5分鐘）活動設(shè)計：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括竹圈的形狀、顏色、材質(zhì)、用途，以及用竹圈進行的游戲和創(chuàng)作活動。教師對幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，強調(diào)團隊合作和創(chuàng)造力的重要性。時間分配：回顧總結(jié)3分鐘，表揚鼓勵2分鐘。講解內(nèi)容：教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們認識了竹圈，知道了它可以用來做游戲、當裝飾品，還能創(chuàng)作好多好玩的東西。大家在游戲和創(chuàng)作中都表現(xiàn)得非常棒，而且還學(xué)會了和小伙伴們一起合作。希望以后大家能繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西！”6.作業(yè)布置（課后完成）請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起用竹圈制作一件新的手工作品，并拍照帶到幼兒園與其他小朋友分享。鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察竹制品，發(fā)現(xiàn)它們更多的用途，并與小伙伴們交流。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置：本節(jié)課內(nèi)容是根據(jù)幼兒園小班手工制作課程體系編排的，旨在通過認識竹圈、了解竹圈用途以及開展相關(guān)游戲和創(chuàng)作活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力，豐富幼兒的手工制作經(jīng)驗，為后續(xù)的手工課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.作用知識技能培養(yǎng)：讓幼兒認識竹圈這一生活中常見的物品，了解其特點和用途，掌握用竹圈進行游戲和創(chuàng)作的技能，有助于提高幼兒的認知水平和動手操作能力。過程方法訓(xùn)練：通過觀察、觸摸、操作、小組合作等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、感知能力、解決問題的能力和合作意識，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中體驗到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。情感態(tài)度激發(fā)：激發(fā)幼兒對竹子及竹制品的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、珍惜自然資源的情感，同時增強幼兒的自信心和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進幼兒全面發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標達成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認識竹圈，說出其形狀、顏色和材質(zhì)，并了解竹圈在生活中的常見用途，較好地達成了知識與技能目標。在游戲和創(chuàng)作活動中，幼兒積極參與，手部精細動作和身體協(xié)調(diào)性得到了鍛煉，同時發(fā)揮了想象力，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的手工作品，過程與方法目標也基本實現(xiàn)。幼兒在活動中表現(xiàn)出了濃厚的興趣，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心，熱愛大自然、珍惜自然資源的情感也得到了一定程度的培養(yǎng)，情感態(tài)度與價值觀目標部分達成。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在創(chuàng)作手工作品時，想象力和創(chuàng)造力還有待進一步提高?？赡苁怯捎谟變耗挲g較小，生活經(jīng)驗有限，或者在引導(dǎo)啟發(fā)方面還不夠到位。在小組活動中，個別幼兒存在參與度不高、合作意識不強的問題。這可能與幼兒的性格特點、團隊協(xié)作能力以及教師對小組活動的組織引導(dǎo)有關(guān)。3.方法效果直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和小組合作教學(xué)法的綜合運用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗，取得了較好的教學(xué)效果。游戲活動和創(chuàng)作活動的設(shè)計，讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識技能，培養(yǎng)了幼兒的綜合能力。但在游戲規(guī)則的講解和創(chuàng)作指導(dǎo)方面，還需要更加細致和深入，以確保每個幼兒都能充分理解和掌握。4.學(xué)生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后交流中可以看出，幼兒對竹圈非常感興趣，喜歡用竹圈進行游戲和創(chuàng)作活動。他們在活動中積極發(fā)言，互相交流，表現(xiàn)出了很強的好奇心和探索欲。部分幼兒表示希望在今后的活動中能夠嘗試更多不同的材料和創(chuàng)作方法，進一步提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。也有幼兒提到在小組活動中，希望能有更多機會與不同的小伙伴合作。5.改進措施在今后的教學(xué)中，將進一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗，通過故事、繪本、參觀等多種形式