大班竹排教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠了解竹排的基本結(jié)構(gòu)和用途。掌握竹排的制作方法，學(xué)會(huì)使用簡單的工具進(jìn)行操作。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。讓幼兒在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人溝通和協(xié)作，提高解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。培養(yǎng)幼兒勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解竹排的結(jié)構(gòu)和用途，掌握竹排的制作方法。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出有個(gè)性的竹排。如何確保幼兒在使用工具時(shí)的安全。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示竹排的實(shí)物和圖片，讓幼兒直觀地了解竹排的結(jié)構(gòu)和外觀。2.討論法：組織幼兒討論竹排的用途、制作方法等問題，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手制作竹排，在實(shí)踐中掌握制作技巧，提高動(dòng)手能力。4.小組合作法：將幼兒分成小組，共同完成竹排的制作任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放一段江南水鄉(xiāng)的視頻，視頻中展示了人們乘坐竹排在河上游玩的情景。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛才我們看到的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出竹排。2.時(shí)間分配：5分鐘（二）觀察與討論（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師拿出一個(gè)竹排模型，向幼兒介紹竹排的基本結(jié)構(gòu)，包括竹排的框架、竹片的排列方式等。引導(dǎo)幼兒觀察竹排，提問：“你們覺得竹排有什么用途呢？”讓幼兒自由發(fā)言，分享自己的想法。教師對幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，介紹竹排在水上運(yùn)輸、游玩等方面的用途。2.時(shí)間分配：10分鐘（三）制作方法講解與演示（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師向幼兒講解竹排的制作方法，包括如何選擇合適的竹子、如何切割竹子、如何固定竹片等。在講解過程中，教師進(jìn)行演示，讓幼兒更加直觀地了解制作步驟。教師強(qiáng)調(diào)制作過程中的安全注意事項(xiàng)，如使用刀具時(shí)要小心，避免劃傷手指等。2.時(shí)間分配：10分鐘（四）小組合作制作竹排（20分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放制作竹排所需的材料和工具，如竹子、繩子、刀具等。各小組討論并制定制作計(jì)劃，然后開始動(dòng)手制作竹排。教師在各小組之間巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和支持，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出有個(gè)性的竹排。2.時(shí)間分配：20分鐘（五）展示與分享（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)各小組完成竹排制作后，將竹排展示在教室的展示區(qū)。每個(gè)小組推選一名代表，向其他小組介紹自己小組制作的竹排，包括竹排的特點(diǎn)、創(chuàng)意等。其他小組的幼兒可以提問和發(fā)表自己的看法，共同分享制作竹排的經(jīng)驗(yàn)和樂趣。2.時(shí)間分配：10分鐘（六）總結(jié)與評價(jià)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧竹排的結(jié)構(gòu)、用途和制作方法，肯定幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和成果。對幼兒在小組合作中的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行評價(jià)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.時(shí)間分配：5分鐘（七）作業(yè)布置（課后完成）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒回家后，和家長一起用其他材料制作一個(gè)不同的水上交通工具模型，下節(jié)課帶到幼兒園和大家分享。2.時(shí)間分配：無六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是一節(jié)手工制作課，主要內(nèi)容是讓幼兒了解竹排的結(jié)構(gòu)和用途，并親手制作竹排。竹排是中國傳統(tǒng)的水上交通工具，具有濃郁的民族特色。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒不僅能夠掌握竹排的制作方法，提高動(dòng)手能力，還能了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感。本節(jié)課在教材中的位置較為重要，它是幼兒手工制作課程中的一部分，旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。通過制作竹排，幼兒能夠鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高空間想象力和審美能力，同時(shí)也能增強(qiáng)幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠了解竹排的基本結(jié)構(gòu)和用途，掌握竹排的制作方法，達(dá)到了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)了觀察力、想象力和動(dòng)手能力，在小組合作中也提高了溝通和協(xié)作能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出了濃厚的興趣，激發(fā)了民族自豪感，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。2.問題分析在制作過程中，部分幼兒可能會(huì)遇到困難，如切割竹子時(shí)不夠熟練，固定竹片時(shí)不夠牢固等。這可能是由于幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不夠完善，需要更多的練習(xí)。小組合作過程中，個(gè)別小組可能會(huì)出現(xiàn)分工不明確、合作不默契的情況，影響制作進(jìn)度。這需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對小組合作的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。3.方法效果直觀演示法、討論法、實(shí)踐操作法和小組合作法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。幼兒在觀察、討論、實(shí)踐和合作中，積極參與，主動(dòng)探索，取得了較好的學(xué)習(xí)成果。4.學(xué)生反饋幼兒對本次活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣，在制作過程中積極思考，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們對自己制作的竹排非常滿意，體驗(yàn)到了成功的喜悅。部分幼兒表示在制作過程中遇到了一些困難，但通過老師和同伴的幫助，最終克服了困難，這讓他們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增