中班障礙跳教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：障礙跳3.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)4.教學(xué)場(chǎng)地：幼兒園戶外操場(chǎng)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解障礙跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，知道如何跨越不同高度和形式的障礙物。幼兒能夠熟練掌握雙腳并攏跳、單腳交替跳等跳躍技能，并運(yùn)用到障礙跳中。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察教師示范、小組討論和實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。在障礙跳活動(dòng)中，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和空間感知能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。通過(guò)小組合作完成障礙跳任務(wù)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握障礙跳的正確動(dòng)作，包括助跑、起跳、騰空、落地等環(huán)節(jié)。能夠根據(jù)不同的障礙物調(diào)整跳躍方式和力度。2.教學(xué)難點(diǎn)保持身體平衡，避免在跳躍過(guò)程中摔倒。培養(yǎng)幼兒在面對(duì)障礙物時(shí)的勇敢精神和自信心，積極主動(dòng)地完成跳躍動(dòng)作。四、教學(xué)方法1.講解示范法：通過(guò)清晰、準(zhǔn)確的講解和標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作，讓幼兒直觀地了解障礙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。2.游戲競(jìng)賽法：采用游戲和競(jìng)賽的形式，激發(fā)幼兒的參與熱情，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3.小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行練習(xí)和比賽，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4.個(gè)別指導(dǎo)法：針對(duì)個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)、有效的指導(dǎo)。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外操場(chǎng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)等。教師講述一個(gè)小故事：“今天森林里要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，有很多小動(dòng)物都來(lái)參加啦。其中有一項(xiàng)比賽是障礙跳，小兔子、小猴子和小松鼠都報(bào)名參加了。它們都在努力練習(xí)，想要取得好成績(jī)。小朋友們，你們想不想像小動(dòng)物們一樣勇敢地參加障礙跳比賽呀？”2.時(shí)間分配：5分鐘（二）新課講授部分（10分鐘）1.講解障礙跳動(dòng)作要領(lǐng)教師進(jìn)行完整的障礙跳示范動(dòng)作，一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：“小朋友們，看老師怎么跳障礙。首先要站在起跑線后，雙腳并攏，膝蓋微微彎曲，這是準(zhǔn)備姿勢(shì)。然后，眼睛看準(zhǔn)前面的障礙物，向前助跑，跑到障礙物前，雙腳用力蹬地，向上跳起，在空中要保持身體挺直，雙腿并攏，越過(guò)障礙物后，輕輕落地，繼續(xù)向前跑。大家看清楚了嗎？”再次示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)助跑的速度要適中，起跳時(shí)要用力，落地時(shí)要穩(wěn)。2.分解動(dòng)作演示助跑：教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)助跑動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)助跑時(shí)要身體前傾，步伐均勻，速度逐漸加快。起跳：教師示范起跳動(dòng)作，讓幼兒觀察雙腳蹬地的力量和身體向上躍起的姿勢(shì)，幼兒跟著模仿練習(xí)。騰空：教師講解騰空時(shí)身體要保持挺直，雙腿并攏，幼兒嘗試在空中保持正確的姿勢(shì)。落地：教師示范落地動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)落地時(shí)要輕輕著地，膝蓋微微彎曲，起到緩沖作用，幼兒進(jìn)行練習(xí)。3.時(shí)間分配：10分鐘（三）課堂練習(xí)部分（20分鐘）1.小組任務(wù)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組56名幼兒。給每個(gè)小組發(fā)放一套簡(jiǎn)單的障礙物，如小跨欄、小墊子等。教師提出任務(wù)要求：“每個(gè)小組要利用這些障礙物搭建一個(gè)障礙跳場(chǎng)地，然后每個(gè)小朋友都要從起點(diǎn)開(kāi)始，依次跳過(guò)障礙物，最后回到起點(diǎn)。在跳躍過(guò)程中，要注意動(dòng)作的規(guī)范哦?！?.幼兒分組練習(xí)幼兒分組進(jìn)行障礙跳練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的動(dòng)作，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。對(duì)于個(gè)別不敢跳或跳不好的幼兒，給予鼓勵(lì)和幫助，引導(dǎo)他們勇敢嘗試。鼓勵(lì)幼兒互相觀察、學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員可以互相交流跳躍的感受和經(jīng)驗(yàn)，共同提高。3.時(shí)間分配：20分鐘（四）游戲競(jìng)賽部分（15分鐘）1.游戲名稱：障礙跳接力賽2.游戲規(guī)則將幼兒分成四組，每組幼兒依次站在起跑線后。每組第一個(gè)幼兒聽(tīng)到口令后，開(kāi)始進(jìn)行障礙跳，跳過(guò)所有障礙物后，跑回起點(diǎn)，與第二個(gè)幼兒擊掌。第二個(gè)幼兒重復(fù)第一個(gè)幼兒的動(dòng)作，依次類推，最先完成接力的小組獲勝。3.游戲過(guò)程教師組織幼兒進(jìn)行游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和安全事項(xiàng)。在游戲過(guò)程中，為幼兒加油助威，鼓勵(lì)幼兒積極參與，勇于挑戰(zhàn)。對(duì)獲勝的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙、小獎(jiǎng)品等，同時(shí)對(duì)其他小組的幼兒也給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。4.時(shí)間分配：15分鐘（五）放松活動(dòng)部分（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、腿部放松、手臂放松等。教師引導(dǎo)幼兒坐在草地上，閉上眼睛想象自己在美麗的森林中，微風(fēng)輕輕吹拂，身體感到非常舒適和放松。教師一邊說(shuō)放松的話語(yǔ)，一邊輕輕按摩幼兒的腿部和手臂：“小朋友們，現(xiàn)在讓我們慢慢地放松下來(lái)，感受一下身體的每一個(gè)部位。把緊張和疲勞都釋放掉，讓自己變得輕松愉快。”2.時(shí)間分配：5分鐘（六）作業(yè)布置1.布置內(nèi)容：回家后，可以和爸爸媽媽一起利用家里的物品，如椅子、繩子等，搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的障礙跳場(chǎng)地，進(jìn)行障礙跳練習(xí)。2.要求：鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下積極完成作業(yè)，注意安全。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課在教材中的位置和作用障礙跳是幼兒園體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它在幼兒動(dòng)作發(fā)展領(lǐng)域中具有重要地位。通過(guò)障礙跳活動(dòng)，能夠有效鍛煉幼兒的下肢力量、身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的空間感知能力和平衡能力。本節(jié)課是中班體育教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它為幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握更復(fù)雜的體育技能奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，障礙跳活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需求。2.與前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系在本節(jié)課之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的跳躍動(dòng)作，如雙腳并攏跳、單腳跳等。障礙跳是在這些基礎(chǔ)動(dòng)作上的進(jìn)一步拓展和提升，要求幼兒將不同的跳躍技能運(yùn)用到跨越障礙物的情境中，提高幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)能力。本節(jié)課之后，幼兒將繼續(xù)學(xué)習(xí)更具挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)，如攀爬、投擲等。障礙跳活動(dòng)中培養(yǎng)的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和空間感知能力等，將為幼兒學(xué)習(xí)后續(xù)的體育技能提供有力支持。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解障礙跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，并在實(shí)踐中逐漸掌握了障礙跳的技能。幼兒在助跑、起跳、騰空、落地等環(huán)節(jié)的動(dòng)作表現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步，身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了有效鍛煉。在情感態(tài)度方面，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，許多幼兒在面對(duì)障礙物時(shí)表現(xiàn)出了勇敢、自信的精神，積極主動(dòng)地參與到障礙跳活動(dòng)中。同時(shí)，通過(guò)小組合作完成游戲競(jìng)賽，幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。2.問(wèn)題分析部分幼兒在跳躍過(guò)程中，仍然存在身體平衡控制不好的問(wèn)題，容易摔倒。這可能是由于幼兒的腿部力量不足，或者對(duì)跳躍動(dòng)作的掌握還不夠熟練。在小組合作搭建障礙跳場(chǎng)地時(shí)，個(gè)別小組的幼兒之間缺乏有效的溝通和協(xié)作，導(dǎo)致場(chǎng)地搭建不夠合理，影響了后續(xù)的障礙跳練習(xí)。3.方法效果講解示范法在教學(xué)中起到了很好的作用，幼兒通過(guò)直觀的觀察教師示范，能夠較快地理解障礙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。游戲競(jìng)賽法和小組合作法也極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與熱情，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鍛煉。個(gè)別指導(dǎo)法能夠針對(duì)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予幫助，但由于幼兒人數(shù)較多，在指導(dǎo)過(guò)程中可能無(wú)法對(duì)每個(gè)幼兒都進(jìn)行充分的關(guān)注。4.學(xué)生反饋在課堂上，大部分幼兒表現(xiàn)出對(duì)障礙跳活動(dòng)非常感興趣，他們積極參與練習(xí)和游戲，并且在完成任務(wù)后感到很有成就感。幼兒們紛紛表示喜歡和小伙伴們一起進(jìn)行障礙跳比賽，希望以后還能有更多這樣的活動(dòng)。也有部分幼兒反映在跳躍過(guò)程中有點(diǎn)害怕摔倒，希望老師能多給予一些鼓勵(lì)和幫助。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒腿