中班大調(diào)查教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)主題：中班大調(diào)查3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點：中班教室二、教學(xué)目標1.知識維度幼兒能夠理解調(diào)查的概念，知道調(diào)查是為了了解某些事情或情況。學(xué)會簡單的調(diào)查方法，如提問、觀察等。認識一些常見的調(diào)查工具，如問卷、記錄表等。2.技能維度幼兒能夠運用所學(xué)的調(diào)查方法，對周圍的事物進行簡單的調(diào)查。提高幼兒的語言表達能力，能夠清晰地向他人講述調(diào)查的過程和結(jié)果。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析能力，能夠從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決。3.過程方法維度通過實際參與調(diào)查活動，讓幼兒體驗調(diào)查的全過程，包括確定調(diào)查主題、選擇調(diào)查對象、設(shè)計調(diào)查問題、實施調(diào)查、記錄結(jié)果和分析總結(jié)等。在小組合作調(diào)查中，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和溝通能力。4.情感態(tài)度價值觀維度激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和探索欲，鼓勵他們積極主動地去了解和認識周圍的事物。培養(yǎng)幼兒的認真負責態(tài)度，對待調(diào)查活動要嚴謹、細致，如實記錄調(diào)查結(jié)果。增強幼兒的自信心，當幼兒能夠獨立完成調(diào)查并分享結(jié)果時，給予他們積極的肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的能力和價值。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點讓幼兒掌握基本的調(diào)查方法，如提問、觀察等，并能運用這些方法進行簡單的調(diào)查。引導(dǎo)幼兒學(xué)會設(shè)計簡單的調(diào)查問題，能夠清晰明了地表達自己想要了解的內(nèi)容。幫助幼兒理解調(diào)查結(jié)果的含義，能夠?qū)φ{(diào)查結(jié)果進行簡單的分析和總結(jié)。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查主題，選擇合適的調(diào)查對象和調(diào)查方法，確保調(diào)查結(jié)果的有效性和可靠性。培養(yǎng)幼兒在調(diào)查過程中的耐心和細心，如實記錄調(diào)查結(jié)果，避免出現(xiàn)遺漏或錯誤。鼓勵幼兒在調(diào)查后能夠主動思考，從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試提出解決辦法，提高幼兒的分析和解決問題的能力。四、教學(xué)方法1.案例導(dǎo)入法：通過講述一個有趣的調(diào)查案例，引起幼兒的興趣，激發(fā)他們對調(diào)查的好奇心，從而自然地導(dǎo)入新課。2.講解演示法：在新課講授環(huán)節(jié)，教師結(jié)合講解和演示，向幼兒介紹調(diào)查的基本概念、方法和工具，讓幼兒直觀地了解和掌握相關(guān)知識和技能。3.小組合作法：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，組織幼兒進行小組合作調(diào)查，讓幼兒在合作中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成調(diào)查任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和溝通能力。4.啟發(fā)提問法：在教學(xué)過程中，教師通過不斷地提問，啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與到教學(xué)活動中來，培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動設(shè)計：教師講述一個調(diào)查案例：“小朋友們，老師今天要給你們講一個有趣的故事。前幾天，幼兒園要舉辦一場運動會，老師想知道小朋友們最喜歡的運動項目是什么。于是，老師就做了一個小調(diào)查。老師問了很多小朋友，有的小朋友說喜歡跑步，有的小朋友說喜歡跳繩，還有的小朋友說喜歡踢足球。最后，老師根據(jù)大家的回答，統(tǒng)計出了小朋友們最喜歡的運動項目。通過這個調(diào)查，老師就知道了大家的喜好，這樣就能更好地準備運動會啦?！睍r間分配：5分鐘設(shè)計意圖：通過生動有趣的案例，引起幼兒的興趣，讓幼兒初步了解調(diào)查的概念和作用，為新課的講授做好鋪墊。2.新課講授（15分鐘）講解調(diào)查的概念（3分鐘）活動設(shè)計：教師向幼兒講解調(diào)查的概念：“小朋友們，像老師剛才做的那樣，為了了解某些事情或情況，我們?nèi)杽e人、去觀察，這就是調(diào)查。調(diào)查可以幫助我們知道很多有趣的事情哦?！睍r間分配：3分鐘設(shè)計意圖：讓幼兒明確調(diào)查的定義，對調(diào)查有一個初步的認識。介紹調(diào)查方法（5分鐘）講解提問法活動設(shè)計：教師舉例說明提問法：“比如我們想知道小朋友們每天晚上幾點睡覺，我們就可以去問一問他們。像這樣，通過問別人來了解情況，就是提問法。提問的時候，我們要注意說話有禮貌，聲音響亮，讓別人能清楚地聽到我們的問題。”時間分配：2分鐘講解觀察法活動設(shè)計：教師現(xiàn)場演示觀察法：“現(xiàn)在老師要看看教室里有多少個紅色的物品。老師一邊看一邊數(shù)，這就是觀察法。我們可以通過眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、手觸摸等方式去觀察周圍的事物，然后把看到的、聽到的、聞到的、摸到的記錄下來?！睍r間分配：3分鐘設(shè)計意圖：讓幼兒了解常見的調(diào)查方法，知道如何運用提問法和觀察法進行調(diào)查。介紹調(diào)查工具（5分鐘）展示問卷活動設(shè)計：教師拿出一份簡單的問卷，向幼兒展示：“小朋友們，這是一份問卷，上面有一些問題。我們可以把這些問題讀給別人聽，然后讓他們回答，這樣就能收集到很多信息啦。”時間分配：2分鐘展示記錄表活動設(shè)計：教師展示一張記錄表：“這是記錄表，我們在觀察的時候，可以把看到的東西記在這上面，比如有幾個紅色的物品，分別是什么顏色等等。”時間分配：2分鐘設(shè)計意圖：讓幼兒認識常見的調(diào)查工具，了解問卷和記錄表的用途。時間分配：15分鐘設(shè)計意圖：通過講解、演示等方式，讓幼兒全面了解調(diào)查的相關(guān)知識，為后續(xù)的實踐操作打下基礎(chǔ)。3.課堂練習(xí)（20分鐘）小組任務(wù)布置（2分鐘）活動設(shè)計：教師將幼兒分成若干小組，每組45人，并布置任務(wù)：“小朋友們，接下來我們要進行一個小組調(diào)查活動。每個小組要選擇一個調(diào)查主題，比如教室里植物的生長情況、小朋友們最喜歡的玩具等等。然后用我們剛才學(xué)的調(diào)查方法，去進行調(diào)查?！睍r間分配：2分鐘設(shè)計意圖：明確小組任務(wù)，讓幼兒知道要做什么，激發(fā)幼兒的參與熱情。小組討論與設(shè)計（5分鐘）活動設(shè)計：各小組開始討論調(diào)查主題，確定調(diào)查方法和要問的問題。教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和幫助。時間分配：5分鐘設(shè)計意圖：培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和自主思考能力，讓幼兒學(xué)會根據(jù)調(diào)查主題設(shè)計合適的調(diào)查方案。小組調(diào)查實施（10分鐘）活動設(shè)計：各小組按照設(shè)計好的方案進行調(diào)查。有的小組去觀察教室里植物的生長情況，有的小組去詢問小朋友們最喜歡的玩具。幼兒在調(diào)查過程中，運用提問法和觀察法收集信息，并認真記錄在記錄表上。時間分配：10分鐘設(shè)計意圖：讓幼兒在實踐中運用所學(xué)的調(diào)查方法，提高幼兒的動手能力和解決問題的能力。時間分配：20分鐘設(shè)計意圖：通過小組合作調(diào)查，讓幼兒在實踐中鞏固所學(xué)知識和技能，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和溝通能力。4.成果展示與分享（10分鐘）小組展示（5分鐘）活動設(shè)計：每個小組推選一名代表，向全班展示他們的調(diào)查結(jié)果。代表們可以拿著記錄表，向大家介紹他們調(diào)查的主題、方法、過程和結(jié)果。時間分配：5分鐘設(shè)計意圖：鍛煉幼兒的語言表達能力，讓幼兒能夠清晰地向他人講述調(diào)查的過程和結(jié)果。互動交流（5分鐘）活動設(shè)計：其他小組的幼兒可以提問、發(fā)表自己的看法和意見。展示小組的幼兒進行回答和解釋。教師引導(dǎo)幼兒進行互動交流，鼓勵幼兒積極參與。時間分配：5分鐘設(shè)計意圖：培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和交流能力，讓幼兒學(xué)會從他人的回答中獲取信息，拓寬思維。時間分配：10分鐘設(shè)計意圖：通過成果展示與分享，讓幼兒體驗到成功的喜悅，同時也能促進幼兒之間的相互學(xué)習(xí)和交流。5.總結(jié)歸納（5分鐘）活動設(shè)計：教師對本次活動進行總結(jié)：“小朋友們，今天我們一起進行了一次有趣的調(diào)查活動。大家都很棒，學(xué)會了用提問法和觀察法去調(diào)查周圍的事物，還設(shè)計了問卷和記錄表來記錄結(jié)果。通過調(diào)查，我們了解了很多有趣的事情。希望大家以后也能經(jīng)常用調(diào)查的方法去發(fā)現(xiàn)更多好玩的東西?！睍r間分配：5分鐘設(shè)計意圖：幫助幼兒梳理本次活動所學(xué)的知識和技能，強化記憶，加深理解。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本次“中班大調(diào)查教案”在教材中處于培養(yǎng)幼兒綜合能力的重要位置。它是幼兒在認識周圍世界過程中的一次實踐探索活動，旨在通過引導(dǎo)幼兒進行調(diào)查，讓幼兒學(xué)會運用觀察、提問等方法獲取信息，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、團隊協(xié)作精神、分析和解決問題的能力等。這一教學(xué)內(nèi)容對于幼兒的認知發(fā)展具有重要的推動作用。它不僅豐富了幼兒的知識儲備，讓幼兒了解到調(diào)查是一種認識世界的有效方式，還為幼兒今后進一步學(xué)習(xí)科學(xué)探究、社會研究等奠定了基礎(chǔ)。通過實際操作調(diào)查活動，幼兒能夠更加深入地觀察周圍環(huán)境，積極思考問題，提高自身的綜合素質(zhì)，為其未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。七、反思1.目標達成通過本次教學(xué)活動，大部分幼兒能夠理解調(diào)查的概念，掌握基本的調(diào)查方法，如提問法和觀察法，并能運用這些方法進行簡單的調(diào)查。在知識維度上，幼兒對調(diào)查的相關(guān)知識有了較為清晰的認識，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。在技能維度方面，幼兒的語言表達能力、觀察能力和分析能力得到了鍛煉。幼兒能夠在小組調(diào)查中積極交流，清晰地向他人講述調(diào)查的過程和結(jié)果，并且能夠從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)一些簡單的問題，嘗試進行分析。在情感態(tài)度價值觀維度上，幼兒的好奇心和探索欲得到了激發(fā)，他們積極主動地參與調(diào)查活動，表現(xiàn)出了認真負責的態(tài)度。當幼兒成功完成調(diào)查并分享結(jié)果時，自信心也得到了增強，整體目標達成情況良好。2.問題分析部分幼兒在設(shè)計調(diào)查問題時，還存在一些困難，提出的問題不夠清晰明了，導(dǎo)致在調(diào)查過程中收集到的信息不夠準確。這反映出幼兒在邏輯思維和語言表達的準確性方面還有待提高。在小組合作調(diào)查中，個別小組出現(xiàn)了分工不明確的情況，導(dǎo)致部分幼兒參與度不高，影響了調(diào)查的效率。這說明在小組合作的組織和引導(dǎo)方面，還需要進一步加強。幼兒在對調(diào)查結(jié)果進行分析時，大多只能看到表面現(xiàn)象，對于深層次的問題發(fā)現(xiàn)和分析能力還比較欠缺，需要教師進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。3.方法效果案例導(dǎo)入法成功地引起了幼兒的興趣，激發(fā)了他們對調(diào)查的好奇心，為新課的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒在案例的引導(dǎo)下，積極參與到后續(xù)的教學(xué)活動中。講解演示法結(jié)合實際操作，讓幼兒直觀地了解了調(diào)查的方法和工具，這種教學(xué)方法有助于幼兒更好地理解和掌握知識，提高了教學(xué)效果。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團隊協(xié)作精神和溝通能力，幼兒在小組中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成調(diào)查任務(wù)。但在實施過程中，還需要教師加強對小組的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個幼兒都能充分參與。4.學(xué)生反饋幼兒對本次調(diào)查活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與討論、調(diào)查和展示環(huán)節(jié)，課堂氣氛活躍。幼兒們表示通過調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情，學(xué)到了很多新的知識和技能，覺得非常開心。部分幼兒反映在設(shè)計調(diào)查問題時有些困難，希望老師能多給一些提示和引導(dǎo)。還有幼兒提出在小組合作中，希望能有更明確的分工，這樣大家就能更好地完成任務(wù)。