平?jīng)銎咧薪逃瘓F(tuán)2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期中期考試七年級(jí)語(yǔ)文科目（滿分150分，考試用時(shí)150分鐘）一、積累與運(yùn)用（共30分）任務(wù)一：分享成長(zhǎng)感悟1．班級(jí)正在開(kāi)展“欣賞自然之美，體悟成長(zhǎng)之味”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，下面是小南同學(xué)寫(xiě)下的一些感悟，請(qǐng)你閱讀并完成小題。（10分）學(xué)習(xí)語(yǔ)文，欣賞自然之美，體悟成長(zhǎng)之味。朱自清的春風(fēng)里醞（）釀著土香草香和花香，感受到生活的希望。莫懷戚一家在田野里散步時(shí)產(chǎn)生了分qí（），體會(huì)到中年人責(zé)任的重大。冰心在雨夜徘徊()，以荷葉喻母親，歌頌了偉大的母愛(ài)。于漪在欣賞山水插圖時(shí)，仿佛徜徉于浩miǎo()的梁山水泊間，懂得了形象思維的作用。在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的漢字。（3分）分qí

浩miǎo選擇正確的拼音，將序號(hào)填在橫線上。（3分）醞（①yùn②yún）釀徘徊(①huí②huái)；仿照小南的任意一句感悟，在下列三個(gè)選項(xiàng)中任選二個(gè)，各仿寫(xiě)一句話。（4分）A．老舍《濟(jì)南的冬天》B．泰戈?duì)枴督鹕ā稢．海倫·凱勒《再塑生命的人》任務(wù)二：探究交友之道進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)，你也一定結(jié)交了新的朋友?，F(xiàn)在學(xué)校要開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照以下要求完成任務(wù)。2．隨著未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率提升，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于低齡群體的滲透能力持續(xù)增強(qiáng)，筑牢青少年網(wǎng)絡(luò)安全的屏障刻不容緩。你的新朋友小明沉迷于“王者榮耀”“和平精英”“飛車”等游戲無(wú)心學(xué)習(xí)，你該如何勸說(shuō)他？(4分)我會(huì)這樣說(shuō)：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．在“如何與朋友相處”這個(gè)環(huán)節(jié)小明展示了下面這幅圖。(8分)（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪畫(huà)面內(nèi)容。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)你聯(lián)系上圖，談?wù)勀阈哪恐械摹坝颜x”。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)三：積累經(jīng)典詩(shī)文4．人們喜歡探究詩(shī)詞中“自然景物”和“詩(shī)人情感”的關(guān)系，下面就讓我們跟著古人走進(jìn)豐富多彩的古詩(shī)世界吧。（8分）詩(shī)人用景物佳句，傳遞悠悠詩(shī)情。杜甫在《江南逢李龜年》中以“①，②”既寫(xiě)出了個(gè)人身世之悲，又寫(xiě)出了對(duì)一個(gè)繁華時(shí)代落幕的慨嘆；王灣船行江中，面對(duì)“潮平”“風(fēng)正”之景，不免發(fā)出“③，④”的感慨，同時(shí)也蘊(yùn)含了“新事物必將代替舊事物”的自然理趣；李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶由衷的勸勉與寬慰之情的句子是：“⑤，⑥?！?；在《觀滄?！分?，詩(shī)人借“⑦，⑧。”欣欣向榮的景色描寫(xiě)，來(lái)抒發(fā)自己渴望統(tǒng)一天下的雄心壯志和積極進(jìn)取精神。二、閱讀（共60分）（一）閱讀下面的文章，完成題目。（16分）掉落林間的美好

①在故鄉(xiāng)的夜晚，一本書(shū)，一杯自制的五味子果汁，就會(huì)給我?guī)?lái)踏實(shí)的睡眠。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。穿窗而過(guò)的月光，會(huì)拿出主子的做派，進(jìn)了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來(lái)的那個(gè)位置。它躺得并不安分，跳動(dòng)著、閃爍著，一會(huì)兒伸出手撫撫我的睫毛，將幾縷月光送入我的眼底，一會(huì)兒又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進(jìn)來(lái)。被月光這樣撩撥著，我只能睡睡醒醒了。

②月光和月光是不一樣的。春天的月光，似乎也帶著股綠意，有一種說(shuō)不出的嫩；夏日的月光呢，飽滿、豐腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝結(jié)成膏脂；秋天的月光，有著一派洗盡鉛華的氣質(zhì)，安詳恬淡，如古琴的琴音，悠遠(yuǎn)、清寂；冬天的月光，雖然薄而白，但它落到雪地后，新鮮明媚得像剛印出來(lái)的年畫(huà)。所以冬日賞月，要立在窗前，看著月光停泊在雪地后煥發(fā)出的奇異光芒，你會(huì)想，原來(lái)雪和月光，是這世上最好的神仙眷侶啊！相比較，冬春之交的月光，就沒(méi)有什么特別的動(dòng)人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時(shí)的月光，也給人一種猶豫之感，瑟瑟縮縮的。

③大約凌晨三點(diǎn)來(lái)鐘的樣子吧，我被渴醒了。室內(nèi)似明非明，我起身取水杯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動(dòng)著迎春枝條般的鵝黃光影。心想月光大概太喜歡玻璃杯了，在它身上作起了畫(huà)。喝過(guò)那杯被月光“點(diǎn)化”過(guò)的水，無(wú)比暢快?；卮驳囊凰玻矣幸鉄o(wú)意地望了一下窗外，立時(shí)被眼前的情景震撼了：天哪，月亮怎么掉到樹(shù)叢中了？我見(jiàn)過(guò)的明月，不是東升時(shí)蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時(shí)高高吊在中天的，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)棲息在林中的月亮。那晚的月亮也許因?yàn)樽吡艘灰梗荒ノg得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹(shù)梢的燈，那些還未發(fā)芽的樹(shù)，原本一派蕭瑟之氣，可是掖在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹(shù)木一夜之間回春了。

④看過(guò)了這樣的月亮，又怎能不被美給驚著呢！只要睜開(kāi)眼，朦朧中會(huì)望一眼窗外——啊，月亮還在林間，只不過(guò)更低了些，再睡，再醒來(lái)，再望，也不知循環(huán)往復(fù)了多少次，月亮終于沉在林地上，由燈的形態(tài)，變幻成篝火了。

⑤第二天徹底醒過(guò)來(lái)時(shí)，天已大亮。窗外的山，哪還有滿月時(shí)的盛景？消盡了白雪而又沒(méi)有返青的樹(shù)，看上去是那么的單調(diào)。雖然尋不見(jiàn)月亮的蹤跡，但我知道它因?yàn)樽蛞鼓且粓?chǎng)熱烈的燃燒，留下了缺口，不知去哪兒療傷去了。因?yàn)樗紵锰伊?，?dòng)了元?dú)?，所以不管怎么調(diào)理，此后的半個(gè)月，它將一點(diǎn)點(diǎn)地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會(huì)真正復(fù)蘇，把虧的地方，再一點(diǎn)點(diǎn)地盈滿。它圓滿后，不會(huì)因?yàn)橐淮未蔚靥澾^(guò)，就不燃燒了，因?yàn)樵铝炼?，沒(méi)有燃燒，就不會(huì)有灰燼，而灰燼，是生命必不可少的養(yǎng)料。

⑥我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時(shí)節(jié)，卻看見(jiàn)了上天把月亮拋在凡塵的情景呢！假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會(huì)攝人心魄。正因?yàn)槲宜吹降囊磺性诶杳髋c黑夜之間，在半夢(mèng)半醒之間，那個(gè)月亮，才美得奪目。（作者：遲子建有刪改）5.本文是一篇寫(xiě)景抒情散文，請(qǐng)以“月光”為線索，梳理本文描寫(xiě)了哪些景色？(4分)6.第②段中作者說(shuō)“月光和月光是不一樣的”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括四季月光的特點(diǎn)。（4分）7.文章結(jié)尾說(shuō)“在黎明與黑暗之間，在半夢(mèng)半醒之間，那個(gè)月亮，才美得奪目”，作者是如何描寫(xiě)月亮之美的？請(qǐng)結(jié)合第③段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

8.沈從文先生曾對(duì)誤讀其作品的讀者說(shuō)：“你們能欣賞我的故事的清新，照例那作品背后蘊(yùn)藏的熱情卻忽略了；你們能欣賞我文字的樸實(shí)，照例那作品背后隱伏的悲痛也忽略了?！蹦銖倪@一篇作品背后讀出了作者怎樣的情感？結(jié)合內(nèi)容具體分析。（4分）（二）閱讀下面的文章，完成題目。（15分）偷書(shū)記何君華①我實(shí)在太喜歡那本書(shū)了，那本精裝的帶插圖的《西游記》，每次去新華書(shū)店，我都要“狼吞虎咽”地讀上幾頁(yè)。②我在蘇木（注：內(nèi)蒙古自治區(qū)特有的鄉(xiāng)級(jí)行政區(qū)）念寄宿初中，我們每天下午5點(diǎn)放學(xué)，6點(diǎn)上晚自習(xí)，這一個(gè)小時(shí)我們用來(lái)吃晚飯和自由活動(dòng)。我沒(méi)時(shí)間吃晚飯，也沒(méi)時(shí)間自由活動(dòng)，放學(xué)的鈴聲一響，我就頭一個(gè)沖出教室，跑到位于蘇木街道中央的新華書(shū)店去讀《西游記》。新華書(shū)店五點(diǎn)半關(guān)門(mén)，如果不跑快點(diǎn)的話，看不上幾頁(yè)我就得“打道回府”了。③我在我們家的黑白電視上看過(guò)電視劇《西游記》，可是電視劇拍得有點(diǎn)不過(guò)癮，而這本插圖版的《西游記》不但文字優(yōu)美，而且插圖精美，簡(jiǎn)直把齊天大圣孫悟空的精氣神都畫(huà)出來(lái)了。④新華書(shū)店的售貨員跟我已經(jīng)很熟悉了。每天等我氣喘吁吁地跑到店門(mén)口時(shí)，他總是要微微地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，或是笑一笑，或是跟我打趣：“喲，再不來(lái)我可要關(guān)門(mén)啦！”⑤我不好意思地沖他笑笑，然后便沖進(jìn)最里面的那排書(shū)架前，熟練地在第三層書(shū)架上找出那本《西游記》，爭(zhēng)分奪秒地讀起來(lái)。⑥蘇木初中跟新華書(shū)店有一里多路程，留給我讀書(shū)的時(shí)間只有不到20分鐘。你不知道，20分鐘時(shí)間對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太短暫了。很快，讀得入神的我便會(huì)被那句熟悉的提示語(yǔ)打斷。彼時(shí)不知道售貨員已經(jīng)呼喊幾次了，可我此時(shí)此刻方才聽(tīng)到。我依依不舍地將書(shū)放回書(shū)架上，又馬不停蹄地跑回學(xué)校食堂去打晚飯。⑦是的，我總是最后一個(gè)趕去食堂打飯，這時(shí)往往已經(jīng)沒(méi)什么可吃的了，可我并不覺(jué)得后悔。⑧我實(shí)在太喜歡這本書(shū)了，我腦海里忽然閃現(xiàn)出一個(gè)可怕的念頭————我要把那本《西游記》偷回來(lái)?、嵛沂桥既话l(fā)現(xiàn)新華書(shū)店后面連接庫(kù)房門(mén)的門(mén)閂沒(méi)有真正上鎖的。售貨員每次去庫(kù)房里取書(shū)都是輕輕地將它掩上，并沒(méi)有鎖上，而庫(kù)房的后門(mén)則是從里面通過(guò)門(mén)閂閂住的。也就是說(shuō)，我只要趁售貨員不注意，將庫(kù)房后門(mén)的門(mén)閂偷偷抽開(kāi)，再將庫(kù)房前門(mén)的門(mén)鎖虛掛在門(mén)閂上就可以了。⑩晚上8點(diǎn)，晚自習(xí)放學(xué)的鈴聲一響，我就迫不及待地像哈薩爾的神箭一樣射向新華書(shū)店。跟以往不同的是，這回我走的是新華書(shū)店的后門(mén)，而不是正門(mén)。我用手一推，庫(kù)房的后門(mén)果然開(kāi)著！我的心撲通撲通直跳，我摸進(jìn)庫(kù)房，再摸開(kāi)庫(kù)房前門(mén)，在熟悉的位置上“拿”到《西游記》，然后將兩道門(mén)輕輕掩好，頭也不回地跑開(kāi)了。?我將《西游記》藏在宿舍床鋪的枕頭底下，不敢拿出來(lái)示人。這一天，我沒(méi)有像往常一樣一放學(xué)就跑去新華書(shū)店，可我又不敢當(dāng)著同學(xué)的面將《西游記》拿出來(lái)讀。這種感覺(jué)太熬人了，我盼望著周末快點(diǎn)到來(lái)，我好拿著書(shū)回家去讀。?好不容易盼到了周末，額吉（蒙古語(yǔ)，母親的意思）趕著羊群出去了，我便迫不及待地將《西游記》從書(shū)包里掏出來(lái)，如饑似渴地讀起來(lái)。?“你手里拿的什么書(shū)？哪里來(lái)的？”我讀得太入迷，不知什么時(shí)候額吉已經(jīng)站在了我的身后。我嚇了一跳，額吉見(jiàn)我驚嚇過(guò)度的樣子，心中似乎已經(jīng)明白了一切，我便不打算隱瞞，將去新華書(shū)店偷書(shū)的事一五一十地告訴了額吉。說(shuō)完，我等著額吉將原本用來(lái)趕羊的皮鞭抽打在我身上。?可是過(guò)了許久，額吉手中的鞭子也沒(méi)有揚(yáng)起來(lái)。額吉忽地癱坐在地，放聲大哭起來(lái)：“我到底做了什么，竟生了個(gè)竊賊！”我跪倒在額吉身前，不停地向額吉認(rèn)錯(cuò)，祈求額吉的原諒。?額吉抹干眼淚，帶著我和那本《西游記》來(lái)到了新華書(shū)店。面對(duì)那么信任我的售貨員，我早已經(jīng)羞愧得抬不起頭，而售貨員其實(shí)早已經(jīng)知曉一切：“你每次來(lái)都讀那本《西游記》，現(xiàn)在這本書(shū)不見(jiàn)了，我當(dāng)然猜到了是誰(shuí)拿走了它，但我相信，你一定會(huì)將這本書(shū)還回來(lái)……”售貨員沒(méi)有用“偷”字，而是用了“拿”字。?我的眼淚再一次止不住地流下來(lái)。?額吉將兜里拉拉雜雜的零錢(qián)全部掏出來(lái)，擺放在柜臺(tái)上，買下了那本我心愛(ài)的《西游記》。我知道，那些錢(qián)的數(shù)額遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了書(shū)的定價(jià)……?這本插圖版的《西游記》如今仍擺放在我的書(shū)架上，盡管已經(jīng)讀過(guò)多遍，它的書(shū)頁(yè)也已經(jīng)泛黃，但我確信，我將一輩子珍藏它。（選自《中國(guó)青年報(bào)》2024年5月6日，有刪改）9．根據(jù)下面的提示，梳理故事情節(jié)。(3分)去書(shū)店看書(shū)——（1）把書(shū)藏起來(lái)——（2）——（3）10．賞析文中畫(huà)線的句子。(4分)（1）晚上8點(diǎn)，晚自習(xí)放學(xué)的鈴聲一響，我就迫不及待地像哈薩爾的神箭一樣射向新華書(shū)店。（修辭手法）（2）每天等我氣喘吁吁地跑到店門(mén)口時(shí)，他總是要微微地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，或是笑一笑，或是跟我打趣：“喲，再不來(lái)我可要關(guān)門(mén)啦！”（人物描寫(xiě)方法）11．如果給文章增加幾句環(huán)境描寫(xiě)，用來(lái)渲染氣氛和烘托人物心情，你認(rèn)為加在哪里好？請(qǐng)你寫(xiě)幾句，不少于50字。(4分)12．請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾處“我將一輩子珍藏它”這句話的理解。(4分)（三）閱讀下面兩則文言文，完成題目。（15分）【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円?。”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚ü?jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》）【乙】普①少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔③戶啟篋④取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨⑤，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。【注釋】①普：趙普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③闔（hé）：關(guān)。④篋（qiè）：小箱子。⑤薨（hōng）：古代指諸侯、丞相等去世。13．根據(jù)表格提示的方法，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)加點(diǎn)詞語(yǔ)方法釋義好之者不如樂(lè)之者成語(yǔ)推斷法：葉公好龍（1）及次日臨政查閱詞典法：①站在高處向下看；②統(tǒng)治，治理；③到，到達(dá)；④面對(duì)，碰上（2）（填序號(hào)）處決如流課內(nèi)遷移法：逝者如斯夫（3）14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）既薨⑤，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．仿照示例，給下面句子進(jìn)行批注。(4分)【示例】子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ㄐ奚碜鋈耍?）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?)（2）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”()16．趙普晚年對(duì)《論語(yǔ)》“手不釋卷”，其“半部《論語(yǔ)》治天下”也已流行多年。請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌模f(shuō)說(shuō)趙普為什么樂(lè)于讀《論語(yǔ)》。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀下面詩(shī)詞，完成題目。（6分）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。樂(lè)游原①李商隱向晚②意不適③，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。【注】①樂(lè)游原：長(zhǎng)安（今西安）城南的游覽勝地。地勢(shì)高而宏敞，西漢曾在這里建有宮苑。②向晚：將近傍晚。③不適：不愉快。17．《天凈沙·秋思》前三句列舉了九個(gè)意象，渲染了①的氣氛，其中②“”一句給人溫暖閑適的感覺(jué)，反襯作者內(nèi)心的惆悵。(2分)18．李商隱的《樂(lè)游原》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》都寫(xiě)到了“夕陽(yáng)”，但所抒發(fā)的情感有所不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析兩位作者分別借“夕陽(yáng)”表達(dá)了怎樣的情感。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）名著閱讀（8分）19.《朝花夕拾》中，一個(gè)人物形象——“我”貫穿全書(shū)。下面是讀書(shū)交流會(huì)中甲同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你參照他的發(fā)言，補(bǔ)全其他兩位同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。（4分）甲：《從百草園到三味書(shū)屋》中有捉蟋蟀、捕鳥(niǎo)的頑皮的“我”。乙：《五猖會(huì)》中有________________________________________________“我”。丙：《二十四孝圖》中有________________________________________________“我”。20．你班發(fā)起了“影響魯迅成長(zhǎng)的老師”候選人網(wǎng)絡(luò)票選。大眾評(píng)委將從選段【A】和選段【B】?jī)晌缓蜻x人中選出魅力老師，請(qǐng)你結(jié)合名著內(nèi)容選擇一位并闡明理由。（4分）【A】其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道……【B】他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。