大大班手工教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：[具體手工主題，如“創(chuàng)意紙藝花朵制作”]3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)手工制作所需的材料，如彩紙、剪刀、膠水等，并了解其基本用途。掌握制作[具體手工主題]的基本步驟和方法，如折紙、剪裁、粘貼等技巧。能夠獨(dú)立完成一件[具體手工作品]的制作，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、思考、討論和實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在小組合作完成任務(wù)的過(guò)程中，提高幼兒的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工藝術(shù)的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。讓幼兒體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣，感受成功的喜悅，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握手工制作[具體手工主題]的步驟和方法，確保制作過(guò)程的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，對(duì)手工作品進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如改變顏色、形狀或添加裝飾等。2.教學(xué)難點(diǎn)如何在幼兒操作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀等工具，確保安全。幫助幼兒克服在手工制作過(guò)程中遇到的困難，如紙張折疊不整齊、粘貼不牢固等問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的耐心和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)教師的示范操作，讓幼兒直觀地看到手工制作的過(guò)程和方法，便于幼兒理解和模仿。2.啟發(fā)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的思維能力。3.小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行合作制作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，同時(shí)讓幼兒在交流中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。4.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手操作，在實(shí)踐中掌握手工制作的技能，提高幼兒的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示一幅精美的紙藝花朵圖片，問(wèn)幼兒：“小朋友們，看這張圖片上的花朵漂亮嗎？你們想不想自己動(dòng)手做一朵這樣的花呀？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片，激發(fā)幼兒的興趣。時(shí)間分配：5分鐘2.新課講授（15分鐘）講解手工制作所需材料（3分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師向幼兒展示制作紙藝花朵所需的材料，如彩紙、剪刀、膠水、鉛筆等，并逐一介紹它們的名稱和用途。例如，拿起彩紙說(shuō)：“這是我們今天要用的彩紙，它可以用來(lái)折出花朵的形狀?！蹦闷鸺舻墩f(shuō)：“這是剪刀，我們用它來(lái)剪裁彩紙，但使用的時(shí)候要小心哦?！睍r(shí)間分配：3分鐘演示制作步驟（12分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師按照以下步驟進(jìn)行演示：取一張彩色紙，對(duì)折后再對(duì)折，形成一個(gè)小正方形。在正方形的一角，用鉛筆輕輕地畫出一個(gè)花瓣的形狀，然后用剪刀小心地剪下來(lái)。將剪好的花瓣展開，用膠水粘貼在另一張紙上，形成花朵的雛形。重復(fù)以上步驟，制作多個(gè)花瓣，并粘貼在一起，形成花朵的形狀。用綠色彩紙剪出葉子的形狀，粘貼在花朵下方。最后，用彩筆給花朵畫上花蕊，使花朵更加漂亮。在演示過(guò)程中，教師邊操作邊講解每個(gè)步驟的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，如對(duì)折要整齊、剪花瓣時(shí)要注意安全、粘貼膠水要適量等。時(shí)間分配：12分鐘3.課堂練習(xí)（20分鐘）小組任務(wù)布置活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組[X]人。給每個(gè)小組發(fā)放制作紙藝花朵的材料，讓幼兒在小組內(nèi)合作完成一朵紙藝花朵的制作。教師提出要求：“每個(gè)小組的小朋友要互相幫助，一起商量怎么制作出最漂亮的花朵?！睍r(shí)間分配：2分鐘小組合作制作活動(dòng)設(shè)計(jì)：幼兒在小組內(nèi)開始制作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作過(guò)程，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，制作出不同顏色、形狀的花朵。例如，有的幼兒可能想把花瓣剪成圓形，有的幼兒可能想給花朵添加一些裝飾，教師都要給予肯定和鼓勵(lì)。時(shí)間分配：15分鐘小組展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)：每個(gè)小組推選一名代表，將小組制作的紙藝花朵展示給大家，并介紹一下他們的創(chuàng)作思路和過(guò)程。其他小組的幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)小組的作品，為什么。教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出存在的不足之處，并給予改進(jìn)建議。時(shí)間分配：3分鐘4.總結(jié)拓展（5分鐘）總結(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)制作紙藝花朵的步驟和方法，強(qiáng)調(diào)在制作過(guò)程中需要注意的安全事項(xiàng)和技巧。例如，教師說(shuō)：“今天我們一起學(xué)習(xí)了制作紙藝花朵，大家都做得很棒！首先我們要把彩紙對(duì)折再對(duì)折，然后畫出花瓣形狀剪下來(lái)，接著用膠水粘貼成花朵，還可以加上葉子和花蕊。在使用剪刀的時(shí)候一定要小心哦?！睍r(shí)間分配：3分鐘拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)幼兒思考：“除了我們今天做的這種紙藝花朵，還可以用彩紙做出其他什么形狀的花朵呢？或者我們還可以用這些材料制作出什么其他有趣的東西呢？”鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起嘗試制作更多不同的手工作品。時(shí)間分配：2分鐘5.作業(yè)布置（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：布置作業(yè)，讓幼兒回家后用彩紙制作一幅以花朵為主題的手工畫，可以是把今天制作的紙藝花朵粘貼在畫紙上，也可以自己創(chuàng)作一幅有花朵的畫。要求幼兒在制作過(guò)程中注意安全，完成后可以和爸爸媽媽一起分享自己的作品。時(shí)間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的手工制作主題“創(chuàng)意紙藝花朵制作”在大大班手工教學(xué)中具有重要的地位。紙藝制作是幼兒手工活動(dòng)中常見(jiàn)且基礎(chǔ)的內(nèi)容，通過(guò)制作紙藝花朵，能夠鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，這對(duì)于大大班幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。從教材體系來(lái)看，它是手工教學(xué)系列中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為幼兒后續(xù)進(jìn)行更復(fù)雜的手工創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。讓幼兒掌握基本的折紙、剪裁、粘貼等技能，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，符合大大班幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展需求。在幼兒的日常生活中，花朵是他們常見(jiàn)且喜愛(ài)的事物。通過(guò)制作紙藝花朵，能夠激發(fā)幼兒對(duì)美的感受和表達(dá)欲望，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)到手工制作的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心和成就感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地掌握制作紙藝花朵的基本步驟和方法，達(dá)到了知識(shí)與技能目標(biāo)。幼兒在小組合作中，也鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，過(guò)程與方法目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，幼兒對(duì)手工活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與制作，體驗(yàn)到了成功的喜悅，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也得到了一定程度的達(dá)成。2.問(wèn)題分析在教學(xué)過(guò)程中，部分幼兒在使用剪刀時(shí)不夠熟練，存在一定的安全隱患。這可能是因?yàn)樵谑痉稌r(shí)，雖然強(qiáng)調(diào)了使用方法，但幼兒實(shí)際操作起來(lái)還需要更多的練習(xí)。個(gè)別幼兒在手工制作過(guò)程中缺乏耐心，遇到困難容易放棄。例如，在折疊紙張不整齊或粘貼不牢固時(shí)，就不想繼續(xù)制作了。這反映出在培養(yǎng)幼兒耐心和解決問(wèn)題能力方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。3.方法效果直觀演示法讓幼兒能夠清晰地看到制作過(guò)程，便于理解和模仿，效果較好。啟發(fā)提問(wèn)法激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幼兒在制作過(guò)程中提出了很多有趣的想法，如給花朵添加不同的表情等。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，幼兒在小組中互相幫助、共同完成任務(wù)，氛圍融洽。實(shí)踐操作法讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)掌握了手工技能，提高了動(dòng)手能力。但在小組合作過(guò)程中，個(gè)別小組存在分工不明確的情況，影響了制作進(jìn)度，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)小組合理分工。4.學(xué)生反饋課后通過(guò)與幼兒交流，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，覺(jué)得手工制作很有趣，都很喜歡自己制作的紙藝花朵。幼兒們表示在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)了很多新本領(lǐng)，如使用剪刀、粘貼東西等，還交到了很多好朋友（小組合作的成果）。但也有幼兒反映在制作過(guò)程中有時(shí)候會(huì)不小心剪到手指，希望老師能再多教一些安全使用剪刀的方法。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加專門的剪刀使用練習(xí)環(huán)節(jié)，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)練習(xí)正確使用剪刀的方法，提高操作熟練度，確保安全。針對(duì)幼兒缺乏耐