七巧板中班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)七巧板，學(xué)習(xí)用七巧板拼搭簡(jiǎn)單圖形3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)七巧板的基本形狀和顏色，知道七巧板是由七塊板組成的。幼兒能夠理解七巧板可以拼搭出各種不同的圖形，并掌握一些簡(jiǎn)單圖形的拼搭方法。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。引導(dǎo)幼兒在拼搭過程中，學(xué)會(huì)思考和解決問題，提高幼兒的空間認(rèn)知能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)七巧板的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的熱愛。在小組合作拼搭中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)成功的喜悅。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)七巧板的基本組成部分，掌握七巧板的拼搭方法。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用七巧板拼搭出各種不同的圖形。2.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和空間認(rèn)知能力，讓幼兒能夠獨(dú)立思考并拼搭出有創(chuàng)意的圖形。在小組合作中，如何引導(dǎo)幼兒分工合作，共同完成拼搭任務(wù)。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示七巧板實(shí)物和拼搭好的圖形，讓幼兒直觀地了解七巧板的形狀和用途，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.操作法：讓幼兒親自操作七巧板，進(jìn)行拼搭活動(dòng)，在實(shí)踐中掌握七巧板的拼搭方法，提高動(dòng)手能力。3.游戲法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，如拼圖比賽、創(chuàng)意拼圖等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作拼搭，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)幼兒之間的交流與互動(dòng)。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師拿出一個(gè)神秘的盒子，引起幼兒的好奇心。教師從盒子里拿出一副七巧板，向幼兒展示，并簡(jiǎn)單介紹七巧板的來歷：“小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)好玩的東西，它叫七巧板。七巧板是我們中國(guó)古代的一種智力玩具，它已經(jīng)有兩千五百多年的歷史啦！”2.時(shí)間分配：5分鐘（二）認(rèn)識(shí)七巧板（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師將七巧板逐一展示給幼兒看，介紹七巧板的七塊板分別是什么形狀：“看，七巧板有七塊板，有三角形、正方形和平行四邊形。”引導(dǎo)幼兒觀察七巧板的顏色，讓幼兒說一說自己喜歡的顏色。讓幼兒摸一摸七巧板，感受它們的大小和形狀。2.講解演示教師邊講解邊演示，將七巧板拼成一個(gè)大正方形：“小朋友們，看老師把七巧板拼成了一個(gè)大正方形。七巧板可以拼成很多很多不同的圖形，你們想不想試一試？”3.時(shí)間分配：10分鐘（三）探索七巧板的拼搭方法（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師示范拼搭一個(gè)簡(jiǎn)單的三角形：“現(xiàn)在老師來拼一個(gè)三角形，大家仔細(xì)看哦。先拿出一塊大三角形，然后再拿一塊小三角形，把它們拼在一起，看，一個(gè)三角形就拼好了?！弊層變鹤约簢L試拼搭三角形，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己拼搭的三角形，并分享自己的拼搭方法。2.講解演示教師再次強(qiáng)調(diào)拼搭三角形的關(guān)鍵步驟：“拼三角形的時(shí)候，要注意兩塊三角形的斜邊要對(duì)齊哦?！惫膭?lì)幼兒嘗試用不同的七巧板組合拼搭三角形，看看有幾種不同的方法。3.時(shí)間分配：15分鐘（四）小組合作拼搭（20分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一副七巧板和一張任務(wù)卡片，任務(wù)卡片上畫有一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，如正方形、平行四邊形等。要求小組合作，用七巧板拼搭出任務(wù)卡片上的圖形，比一比哪個(gè)小組拼得又快又好。2.講解演示在小組合作前，教師強(qiáng)調(diào)合作的重要性：“小朋友們，現(xiàn)在我們要小組合作啦，大家要一起商量，分工合作，這樣才能更快更好地完成任務(wù)哦?！苯處熝惨暩餍〗M，觀察幼兒的合作情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.時(shí)間分配：20分鐘（五）創(chuàng)意拼搭展示（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)每個(gè)小組推選一名代表，上臺(tái)展示小組合作拼搭的圖形，并介紹拼搭的思路和創(chuàng)意。其他小組的幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵(lì)。展示結(jié)束后，教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的創(chuàng)意和合作精神。2.講解演示教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用七巧板拼搭出自己喜歡的圖形：“小朋友們都很棒，拼搭出了各種各樣有創(chuàng)意的圖形?，F(xiàn)在大家可以再想一想，還能用七巧板拼出什么不一樣的東西呢？”3.時(shí)間分配：10分鐘（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容：“今天我們認(rèn)識(shí)了七巧板，還學(xué)會(huì)了用七巧板拼搭各種圖形。小朋友們都表現(xiàn)得非常好，大家都很有創(chuàng)意！”對(duì)幼兒在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與、合作良好的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。2.時(shí)間分配：5分鐘（七）作業(yè)布置（課后完成）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒回家后，用七巧板拼搭出至少三種不同形狀的圖形，并和爸爸媽媽分享自己的拼搭方法。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試拼搭出更復(fù)雜、更有創(chuàng)意的圖形。2.時(shí)間分配：無六、教學(xué)內(nèi)容分析七巧板是一種傳統(tǒng)的智力玩具，它在幼兒數(shù)學(xué)教育中具有重要的地位和作用。本節(jié)課通過讓中班幼兒認(rèn)識(shí)七巧板、探索七巧板的拼搭方法，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高幼兒的空間認(rèn)知能力和邏輯思維能力。七巧板的七塊板包含了三角形、正方形和平行四邊形等基本圖形，幼兒在拼搭過程中，需要觀察這些圖形的特點(diǎn)，思考如何組合才能拼出目標(biāo)圖形，這有助于幼兒對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)和理解，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，七巧板的拼搭活動(dòng)具有很強(qiáng)的趣味性和開放性，幼兒可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，拼搭出各種各樣的圖形，這不僅能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和自主探索精神。在小組合作拼搭中，幼兒需要與同伴交流、分工合作，共同完成任務(wù)，這有助于幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)七巧板的基本形狀和顏色，掌握一些簡(jiǎn)單圖形的拼搭方法，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、操作、小組合作等活動(dòng)，觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力得到了一定的鍛煉，空間認(rèn)知能力和邏輯思維能力也有所提高。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)七巧板表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在小組合作中體驗(yàn)到了成功的喜悅，合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神也得到了培養(yǎng)。2.問題分析部分幼兒在拼搭過程中，遇到困難時(shí)缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力，需要教師過多的引導(dǎo)和幫助。在小組合作中，個(gè)別幼兒參與度不高，出現(xiàn)了游離于小組之外的情況，影響了小組合作的效果。時(shí)間把控方面還存在一些不足，導(dǎo)致創(chuàng)意拼搭展示環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促，部分幼兒沒有機(jī)會(huì)充分展示自己的作品。3.方法效果直觀演示法、操作法、游戲法和小組合作法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但在教學(xué)方法的運(yùn)用上，還可以更加靈活多樣，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和課堂反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)七巧板的活動(dòng)非常感興趣，在課堂上積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情。大部分幼兒表示通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了用七巧板拼搭圖形，覺得很有趣，還想繼續(xù)玩七巧板。部分幼兒提出希望能夠有更多時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)意拼搭，展示自己的作品。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加