大班抗疫教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學時間：[X]分鐘3.教學地點：教室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解新冠病毒的基本特征和傳播途徑。知道一些常見的抗疫防護措施，如正確洗手、佩戴口罩等。2.過程與方法目標通過觀看視頻、圖片和討論，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析能力。在小組活動中，鍛煉幼兒的合作能力和表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標增強幼兒對疫情的關注和重視，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。激發(fā)幼兒對抗疫工作者的崇敬之情，培養(yǎng)幼兒的社會責任感。三、教學重難點1.教學重點讓幼兒清楚了解新冠病毒的危害和抗疫防護措施。幫助幼兒掌握正確的洗手方法和口罩佩戴方法。2.教學難點如何以幼兒易懂的方式講解新冠病毒的傳播途徑等抽象知識。引導幼兒將抗疫知識轉(zhuǎn)化為實際行動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。四、教學方法1.直觀演示法：通過播放視頻、展示圖片等方式，讓幼兒直觀地了解抗疫相關知識。2.討論法：組織幼兒進行小組討論，鼓勵幼兒分享自己的想法和經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。3.實踐操作法：讓幼兒親自實踐正確洗手和佩戴口罩的方法，加深記憶和理解。五、教學過程1.導入（5分鐘）活動設計：播放一段關于新冠疫情期間城市封控、人們生活受到影響的視頻片段，如街道空無一人、醫(yī)護人員忙碌工作等場景。時間分配：5分鐘引導語：小朋友們，看看這段視頻，你們知道發(fā)生什么事情了嗎？（幼兒自由回答）這就是新冠疫情給我們生活帶來的變化，今天我們就來一起學習關于抗疫的知識。2.新冠病毒知識講解（10分鐘）活動設計：展示新冠病毒的圖片，簡單講解其外形特征，像一個圓圓的球，外面還有很多小刺。播放一段動畫視頻，介紹新冠病毒是如何傳播的，比如通過飛沫傳播，當有人咳嗽、打噴嚏時，病毒就會隨著飛沫飛到空氣中，如果我們吸入就可能被感染；還會通過接觸傳播，比如我們用手摸了被病毒污染的東西，然后又摸自己的口鼻，也容易感染。時間分配：10分鐘講解要點：用簡單生動的語言，結(jié)合圖片和動畫，讓幼兒能初步理解新冠病毒是什么以及它的傳播方式。3.抗疫防護措施講解與演示（15分鐘）活動設計：正確洗手方法演示：教師一邊講解一邊示范正確的洗手步驟，手心手背搓一搓，手指縫里也搓搓，用流動水沖洗干凈，打上肥皂搓出泡泡，每個步驟都詳細展示并重復幾次。佩戴口罩演示：教師展示口罩，講解口罩的作用，然后示范如何正確佩戴口罩，將口罩罩住口鼻，捏緊鼻夾，拉開口罩褶皺。時間分配：15分鐘講解要點：強調(diào)洗手要徹底，口罩佩戴要正確，讓幼兒看清每個動作細節(jié)。4.小組討論：生活中的抗疫小常識（10分鐘）活動設計：將幼兒分成小組，每組45人。提出問題：在我們的生活中，還有哪些抗疫的小常識呢？比如在家要怎么做，出門要注意什么等。每個小組圍繞問題進行討論，教師巡視各小組，傾聽幼兒的想法并適時給予指導。時間分配：10分鐘討論要點：鼓勵幼兒積極思考，分享自己知道的抗疫小知識，如家里要經(jīng)常通風、不隨地吐痰等。5.小組代表分享與總結(jié)（5分鐘）活動設計：每組推選一名代表，向全班分享小組討論的結(jié)果。教師對各小組的分享進行總結(jié)和補充，再次強調(diào)一些重要的抗疫知識。時間分配：5分鐘總結(jié)要點：梳理生活中常見的抗疫小常識，強化幼兒的記憶。6.實踐操作：正確洗手和佩戴口罩（10分鐘）活動設計：給每個幼兒發(fā)放小毛巾和模擬口罩。幼兒按照教師剛才演示的方法，自己動手實踐正確洗手和佩戴口罩，教師在旁指導，糾正不正確的動作。時間分配：10分鐘操作要點：確保每個幼兒都能獨立完成正確的洗手和口罩佩戴動作。7.課堂總結(jié)（5分鐘）活動設計：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，包括新冠病毒的知識、抗疫防護措施等。再次強調(diào)抗疫的重要性，鼓勵幼兒回家后也能提醒家人做好防護。時間分配：5分鐘總結(jié)要點：簡潔明了地總結(jié)重點知識，強化幼兒記憶。8.作業(yè)布置（課后完成）活動設計：讓幼兒回家后和家長一起制作一張抗疫手抄報，內(nèi)容可以是今天學到的抗疫知識，也可以是自己想畫的關于抗疫的畫。請家長協(xié)助幼兒完成手抄報，并拍照發(fā)送到班級群里。時間分配：無作業(yè)要點：通過手抄報的形式，加深幼兒對抗疫知識的理解和記憶，同時增進親子互動。六、教學內(nèi)容分析本節(jié)課在幼兒健康教育教材中具有重要地位。新冠疫情是當前全球關注的重大公共衛(wèi)生事件，幼兒雖然年齡小，但也受到了疫情的影響。通過本節(jié)課的學習，能讓幼兒初步了解新冠病毒這一特殊的健康威脅，掌握基本的抗疫防護措施，這對于幼兒的健康成長和自我保護至關重要。同時，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、合作和表達能力，有助于提升幼兒的綜合素質(zhì)。此外，激發(fā)幼兒對抗疫工作者的崇敬之情和社會責任感，為幼兒樹立正確的價值觀奠定基礎。七、反思1.目標達成通過課堂教學和實踐活動，大部分幼兒能夠了解新冠病毒的基本特征和傳播途徑，掌握了正確的洗手和佩戴口罩方法，知識與技能目標基本達成。在過程與方法方面，幼兒通過觀看視頻、圖片、小組討論和實踐操作等活動，觀察能力、分析能力、合作能力和表達能力都得到了一定程度的鍛煉，目標達成較好。情感態(tài)度與價值觀目標也有一定體現(xiàn)，幼兒對疫情有了更多關注，增強了自我保護意識，對醫(yī)護人員等抗疫工作者表現(xiàn)出崇敬之情，但在培養(yǎng)社會責任感方面還可以進一步加強引導。2.問題分析在講解新冠病毒傳播途徑等抽象知識時，部分幼兒理解起來仍有困難，需要在今后的教學中采用更生動形象、貼近生活的方式進行講解。實踐操作環(huán)節(jié)中，個別幼兒在洗手和佩戴口罩時動作不夠規(guī)范，教師指導的覆蓋面還可以更廣一些，確保每個幼兒都能熟練掌握。3.方法效果直觀演示法、討論法和實踐操作法的綜合運用效果較好，幼兒參與度較高，能夠積極主動地學習抗疫知識。但在討論環(huán)節(jié)，個別小組討論不夠深入，需要教師進一步引導和啟發(fā)。4.學生反饋幼兒對視頻、圖片等教學形式比較感興趣，在小組討論和實踐操作中表現(xiàn)出很高的積極性。部分幼兒表示回家后會提醒家人做好防護，說明教學內(nèi)容對幼兒有一定的觸動。5.改進措施豐富教學資源，收集更多關于新冠病毒和