詠鵝小班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：詠鵝3.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解古詩(shī)《詠鵝》的基本內(nèi)容，知道大白鵝的外形特征和生活習(xí)性。幼兒能夠準(zhǔn)確、流利地朗誦古詩(shī)《詠鵝》。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察大白鵝的圖片、視頻，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述大白鵝的樣子，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。借助模仿大白鵝的動(dòng)作、聲音，讓幼兒感受古詩(shī)的韻律，提高幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒理解古詩(shī)《詠鵝》的含義，感受古詩(shī)的意境。引導(dǎo)幼兒熟練、有感情地朗誦古詩(shī)《詠鵝》。2.教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒體會(huì)大白鵝的神氣，感受詩(shī)人對(duì)大白鵝的喜愛之情，并能在朗誦中表現(xiàn)出來(lái)。培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，使幼兒初步了解古詩(shī)的韻律特點(diǎn)。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)展示大白鵝的圖片、視頻，讓幼兒直觀地觀察大白鵝的外形特征，幫助幼兒更好地理解古詩(shī)內(nèi)容。2.游戲教學(xué)法：采用模仿游戲、朗誦比賽等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩(shī)。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與古詩(shī)相關(guān)的情境，如池塘邊觀看大白鵝，讓幼兒身臨其境感受古詩(shī)所描繪的場(chǎng)景，加深對(duì)古詩(shī)的理解。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段大白鵝在池塘里游來(lái)游去的視頻，然后提問(wèn)幼兒：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么動(dòng)物呀？”引導(dǎo)幼兒回答是大白鵝。時(shí)間分配：視頻播放3分鐘，提問(wèn)互動(dòng)2分鐘。2.新課講授（15分鐘）講解古詩(shī)《詠鵝》的含義活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師結(jié)合大白鵝游水的圖片，逐句講解古詩(shī)《詠鵝》的含義?！谤Z，鵝，鵝”，教師模仿鵝的叫聲，引起幼兒興趣，然后解釋這是詩(shī)人看到鵝時(shí)發(fā)出的驚嘆聲?！扒?xiàng)向天歌”，教師伸出手臂，模仿鵝彎曲的脖子，向天空歌唱的樣子，幫助幼兒理解這句詩(shī)描繪的畫面?！鞍酌【G水”，教師拿出一張大白鵝在綠水上漂浮的圖片，指著大白鵝白色的羽毛和綠色的水面，讓幼兒感受詩(shī)句所呈現(xiàn)的色彩美?！凹t掌撥清波”，教師用手模仿鵝掌劃水的動(dòng)作，講解大白鵝紅色的腳掌在清澈的水波中劃動(dòng)的情景。時(shí)間分配：講解每句詩(shī)約23分鐘，共12分鐘。演示古詩(shī)的朗誦韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師富有感情地朗誦古詩(shī)《詠鵝》，同時(shí)配上簡(jiǎn)單的手勢(shì)動(dòng)作。朗誦時(shí)，注意詩(shī)句的節(jié)奏和韻律，如“鵝，鵝，鵝”讀得稍快，表現(xiàn)出詩(shī)人的驚喜；“曲項(xiàng)向天歌”讀得舒緩，突出鵝的優(yōu)雅姿態(tài)；“白毛浮綠水”和“紅掌撥清波”讀得輕快，體現(xiàn)鵝在水中游動(dòng)的活潑。教師一邊朗誦，一邊用手勢(shì)表示詩(shī)句中的動(dòng)作，如用手指向天空表示“向天歌”，用手在身前劃動(dòng)表示“撥清波”等。朗誦完后，邀請(qǐng)幼兒一起跟著做手勢(shì)，感受古詩(shī)的韻律。時(shí)間分配：教師示范朗誦3分鐘。3.互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）模仿大白鵝游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。教師先示范模仿大白鵝走路、游泳、唱歌等動(dòng)作，然后讓幼兒分組進(jìn)行模仿。每個(gè)小組推選一名代表，到前面來(lái)展示模仿的大白鵝動(dòng)作，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，看誰(shuí)模仿得最像。時(shí)間分配：教師示范3分鐘，幼兒分組模仿8分鐘，代表展示及評(píng)價(jià)4分鐘。古詩(shī)接龍比賽活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師先朗誦古詩(shī)的第一句“鵝，鵝，鵝”，然后邀請(qǐng)一名幼兒接著朗誦第二句“曲項(xiàng)向天歌”，依次類推，后面的幼兒要接上前面幼兒朗誦的下一句古詩(shī)。如果有幼兒接不上來(lái)，教師可以給予提示，或者讓其他幼兒幫忙。比賽結(jié)束后，為表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)小獎(jiǎng)品。時(shí)間分配：比賽進(jìn)行10分鐘，頒獎(jiǎng)2分鐘。4.課堂練習(xí)（10分鐘）小組朗誦展示活動(dòng)設(shè)計(jì)：幼兒分組進(jìn)行古詩(shī)《詠鵝》的朗誦練習(xí)，要求每個(gè)幼兒都要參與，并且盡量朗誦得有感情、有節(jié)奏。練習(xí)結(jié)束后，每個(gè)小組依次上臺(tái)進(jìn)行朗誦展示，其他小組的幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵(lì)。時(shí)間分配：小組練習(xí)7分鐘，小組展示及評(píng)價(jià)3分鐘。5.總結(jié)與回顧（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了哪首古詩(shī)呀？”“大白鵝長(zhǎng)什么樣子？在做什么？”引導(dǎo)幼兒回答古詩(shī)《詠鵝》以及大白鵝的外形和生活習(xí)性。教師再次強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的重點(diǎn)字詞和朗誦的韻律節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起朗誦這首古詩(shī)。時(shí)間分配：回顧提問(wèn)3分鐘，總結(jié)強(qiáng)調(diào)2分鐘。6.作業(yè)布置（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：讓幼兒回家后給爸爸媽媽朗誦古詩(shī)《詠鵝》，并和爸爸媽媽一起畫一幅大白鵝的畫。時(shí)間分配：布置作業(yè)3分鐘，簡(jiǎn)單說(shuō)明要求2分鐘。六、教學(xué)內(nèi)容分析《詠鵝》是一首經(jīng)典的唐詩(shī)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，形象生動(dòng)地描繪了大白鵝在水中嬉戲的情景。這首古詩(shī)位于小班語(yǔ)文教材中，是幼兒接觸古詩(shī)的啟蒙內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，不僅可以培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力，還能讓幼兒初步領(lǐng)略古詩(shī)的韻律美和意境美，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。同時(shí)，大白鵝是幼兒比較熟悉的動(dòng)物，以大白鵝為主題的古詩(shī)，更容易引起幼兒的共鳴，幫助幼兒理解和記憶。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解古詩(shī)《詠鵝》的基本內(nèi)容，知道大白鵝的外形特征和生活習(xí)性，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。幼兒在模仿大白鵝的動(dòng)作、聲音以及朗誦古詩(shī)的過(guò)程中，鍛煉了觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力、節(jié)奏感和表現(xiàn)力，在過(guò)程與方法目標(biāo)上也有較好的體現(xiàn)。多數(shù)幼兒對(duì)古詩(shī)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在集體面前能夠大膽朗誦，自信心有所增強(qiáng)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也得到了一定程度的實(shí)現(xiàn)。2.問(wèn)題分析部分幼兒在理解古詩(shī)含義時(shí)，對(duì)于一些較為抽象的詞匯，如“曲項(xiàng)”，理解起來(lái)還有一定困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步結(jié)合直觀的演示進(jìn)行講解。在朗誦比賽環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒過(guò)于緊張，出現(xiàn)了忘詞的情況，說(shuō)明在培養(yǎng)幼兒自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力方面還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。3.方法效果直觀演示法、游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法的運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩(shī)，教學(xué)方法效果良好。小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)，如模仿大白鵝游戲和小組朗誦展示，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和參與度，但在小組活動(dòng)過(guò)程中，個(gè)別小組的組織和協(xié)調(diào)還需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了較高的積極性，尤其是模仿大白鵝游戲和朗誦比賽環(huán)節(jié)，讓幼兒們覺得非常有趣。部分幼兒表示回家后要把古詩(shī)朗誦給更多的人聽，還有幼兒說(shuō)要畫一幅更漂亮的大白鵝送給爸爸媽媽，說(shuō)明幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的興趣和認(rèn)同感。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，對(duì)于抽象的詞匯和概