中班畫山的教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：畫山3.教學(xué)時間：[X]分鐘二、教學(xué)目標1.知識與技能目標引導(dǎo)幼兒觀察山的形狀、顏色和特征，能夠用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出山的輪廓。讓幼兒了解不同類型的山，如高山、小山、連綿的山等，并嘗試運用不同的繪畫技巧來描繪。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為自己畫的山添加豐富的細節(jié)，如樹木、花草、石頭等。2.過程與方法目標通過觀察圖片、實地觀察或視頻等多種方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。在繪畫過程中，引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢和繪畫技巧，如線條的粗細、疏密變化等。組織幼兒進行小組討論和交流，分享自己的繪畫想法，提高幼兒的語言表達能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒對繪畫藝術(shù)的興趣。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力，讓幼兒在繪畫中體驗到成功的喜悅。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點幫助幼兒掌握山的基本形狀和繪畫方法，能夠用線條和圖形表現(xiàn)出山的輪廓。引導(dǎo)幼兒觀察山的細節(jié)特征，并運用繪畫技巧將其表現(xiàn)出來。2.教學(xué)難點如何啟發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒為自己畫的山添加獨特而豐富的細節(jié)。指導(dǎo)幼兒運用不同的繪畫技巧，如色彩搭配、線條變化等，使畫面更加生動形象。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示各種山的圖片、視頻或帶領(lǐng)幼兒實地觀察山，讓幼兒直觀地感受山的形態(tài)和特征，增強幼兒的感性認識。2.講解演示法：在繪畫過程中，教師詳細講解繪畫步驟和技巧，并進行示范演示，讓幼兒清晰地了解如何繪畫。3.小組合作法：組織幼兒進行小組活動，讓幼兒在小組中交流討論、合作繪畫，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。4.啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，通過提問、引導(dǎo)等方式啟發(fā)幼兒的思維，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)準備1.各種山的圖片、視頻資料2.繪畫工具：彩色畫筆、油畫棒、水彩顏料、畫紙等3.展示板六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師播放一段關(guān)于美麗自然風(fēng)光的視頻，視頻中展示了各種各樣的山。播放結(jié)束后，教師提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們在視頻里看到了好多漂亮的景色，你們有沒有注意到里面有什么特別的東西呀？”引導(dǎo)幼兒回答出“山”。教師繼續(xù)提問：“那你們在哪里見過山呢？山看起來像什么呀？”鼓勵幼兒積極分享自己的生活經(jīng)驗和觀察感受。2.時間分配：5分鐘（二）新課講授（15分鐘）1.觀察與講解（5分鐘）教師展示幾幅不同類型山的圖片，如高山、小山、連綿的山等，引導(dǎo)幼兒仔細觀察山的形狀。提問幼兒：“這些山的形狀像什么呀？是尖尖的還是圓圓的？”讓幼兒用自己的語言描述山的外形特征。教師講解山的基本結(jié)構(gòu)，包括山頂、山坡和山腳，并結(jié)合圖片進行詳細說明。例如：“山頂是山的最高處，通常比較尖；山坡是連接山頂和山腳的部分，有一定的坡度；山腳就是山的底部，和地面相連?！?.演示繪畫（10分鐘）教師拿出畫紙和畫筆，開始示范畫山。首先，用簡單的線條勾勒出山的輪廓，從山頂開始，慢慢畫出山坡和山腳。在畫的過程中，教師邊畫邊講解：“我們先畫一個大大的三角形作為山頂，然后在下面畫出兩條彎彎的線條表示山坡，最后連接到地面就是山腳啦?！苯又?，教師示范如何為山添加細節(jié)。比如，在山坡上畫一些彎曲的線條表示小路，用綠色的彩筆畫上一些樹木。教師強調(diào)：“畫細節(jié)的時候，線條不要太復(fù)雜，要簡單明了，這樣我們的畫看起來才會整潔又好看?！苯處熯€會展示不同的繪畫技巧，如線條的粗細變化。用粗線條畫山的輪廓，突出山的厚重感；用細線條畫山上的小路和花草，表現(xiàn)出它們的精致。同時，教師講解色彩的搭配，告訴幼兒可以用藍色畫天空，綠色畫山上的植物，棕色畫土地等，讓畫面更加豐富。（三）課堂練習(xí)（20分鐘）1.小組任務(wù)布置（2分鐘）教師將幼兒分成若干小組，每組[X]人。給每個小組發(fā)放畫紙和繪畫工具。教師提出任務(wù)：“現(xiàn)在我們每個小組要一起畫一座山，大家可以先商量一下你們想要畫什么樣的山，是高高的山還是矮矮的山，然后一起動手畫。在畫的過程中，大家要互相幫助，看看誰的想法最有創(chuàng)意?！?.小組繪畫過程（15分鐘）幼兒分組進行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。觀察每個小組幼兒的繪畫情況，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意山的形狀和細節(jié)的表現(xiàn)。對于遇到困難的幼兒，教師及時給予幫助和指導(dǎo)，如引導(dǎo)幼兒回憶剛剛看到的圖片或教師的示范。鼓勵幼兒在繪畫中發(fā)揮想象力，為山添加獨特的元素。例如，有的小組可能會畫上山洞里住著的小動物，有的小組可能會畫上山頂飄揚的旗幟等。教師可以適時地參與到一些小組的討論中，給予肯定和建議，進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。3.小組展示與交流（3分鐘）每個小組完成繪畫后，派一名代表將作品展示在展示板上。教師引導(dǎo)其他幼兒進行欣賞和評價，提問：“你們覺得這幅畫里的山畫得怎么樣？你最喜歡哪個小組畫的山的哪個地方？為什么？”鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)幼兒的審美能力和語言表達能力。同時，讓展示的小組代表介紹一下他們畫的山有什么特別之處，分享創(chuàng)作過程中的想法。（四）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.總結(jié)（3分鐘）：教師對本節(jié)課進行總結(jié)，回顧山的形狀、繪畫方法以及幼兒在繪畫過程中的表現(xiàn)。表揚幼兒們的積極參與和大膽創(chuàng)作，肯定每個小組的作品都有獨特的創(chuàng)意和精彩之處。同時，再次強調(diào)繪畫技巧和色彩搭配的重要性，鼓勵幼兒在今后的繪畫中繼續(xù)努力。2.拓展（2分鐘）教師提問幼兒：“除了我們今天畫的山，大自然里還有很多其他有趣的東西，你們想不想用畫筆畫下來呀？回家后，可以和爸爸媽媽一起去觀察周圍的環(huán)境，看看還有什么可以畫的，下節(jié)課我們一起來分享?！奔ぐl(fā)幼兒對繪畫的持續(xù)興趣和探索欲望。（五）作業(yè)布置1.讓幼兒回家后，選擇自己最喜歡的一幅畫，用彩筆或油畫棒進行進一步的裝飾，使畫面更加漂亮。2.鼓勵幼兒和家長一起討論自己畫的山，向家長介紹畫中的內(nèi)容和自己的創(chuàng)作想法，增進親子間的交流。七、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置：本節(jié)課是中班繪畫教學(xué)中的一部分內(nèi)容，旨在培養(yǎng)幼兒對自然景物的觀察和表現(xiàn)能力，為幼兒后續(xù)的繪畫學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.作用：通過畫山這一主題活動，可以激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，提高幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。讓幼兒在繪畫過程中掌握基本的繪畫技巧，如線條運用、形狀表現(xiàn)和色彩搭配等，提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。同時，小組合作繪畫的方式還能培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力，促進幼兒全面發(fā)展。八、教學(xué)反思1.目標達成：通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠掌握山的基本形狀和繪畫方法，用線條和圖形表現(xiàn)出山的輪廓，并嘗試為山添加一些簡單的細節(jié)。在情感態(tài)度方面，幼兒對繪畫表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂活動，大膽發(fā)揮想象力，基本達成了教學(xué)目標中的知識與技能、情感態(tài)度與價值觀維度。在過程與方法維度上，幼兒通過觀察、討論、合作等方式，提高了觀察力、語言表達能力和合作能力，但在繪畫技巧的運用上還需要進一步加強。2.問題分析：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在繪畫時仍然存在一些問題。例如，有些幼兒不能準確地把握山的形狀，畫出來的山不夠形象；有些幼兒在添加細節(jié)時比較困難，想象力不夠豐富；還有些幼兒在色彩搭配上比較單一，畫面不夠生動。另外，在小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，缺乏與小組成員的有效溝通和協(xié)作。3.方法效果：直觀教學(xué)法、講解演示法、小組合作法和啟發(fā)式教學(xué)法的綜合運用取得了較好的教學(xué)效果。通過展示圖片和視頻，幼兒能夠直觀地感受山的形態(tài)，增強了學(xué)習(xí)興趣。教師的講解演示讓幼兒清晰地了解了繪畫步驟和技巧，為幼兒的繪畫提供了指導(dǎo)。小組合作繪畫激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和合作意識，幼兒在交流討論中互相啟發(fā)，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品。啟發(fā)式教學(xué)法也有效地啟發(fā)了幼兒的思維，培養(yǎng)了幼兒的想象力。4.學(xué)生反饋：從幼兒的課堂表現(xiàn)和作品來看，大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，積極參與討論和繪畫活動。在小組展示環(huán)節(jié)，幼兒們都很樂意分享自己的作品和創(chuàng)作想法，表現(xiàn)出了較強的自信心和表達欲望。幼兒們對山這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，紛紛表示回家后還要畫更多不同的山。5.改進措施：針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，在今后的教學(xué)中可以采取以下改進措施。加強對幼兒繪畫技巧的訓(xùn)練，通過更多的示范和練習(xí)活動，讓幼兒掌握線條的變化、形狀的表現(xiàn)和色彩的搭配等技巧。在日常教學(xué)中，