涼州詞大班教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學內容：古詩《涼州詞》3.教學時間：[X]分鐘二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解《涼州詞》的基本含義，背誦古詩。認識古詩中重點字詞，如“涼州”“葡萄”“琵琶”等。2.過程與方法目標通過朗讀感悟、小組討論等方式，培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力和語言表達能力。引導幼兒發(fā)揮想象力，用繪畫或講述的形式表現(xiàn)古詩意境，提高創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價值觀目標感受古詩所描繪的邊疆風光和戍邊戰(zhàn)士的生活，激發(fā)幼兒對古代文化的熱愛之情。培養(yǎng)幼兒珍惜和平、熱愛祖國的情感。三、教學重難點1.教學重點理解古詩《涼州詞》的內容和意境。引導幼兒有感情地朗讀并背誦古詩。2.教學難點體會古詩中蘊含的復雜情感，如戍邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情和保家衛(wèi)國的壯志豪情。幫助幼兒用自己的方式表達對古詩意境的理解。四、教學方法1.講授法：講解古詩的背景知識、字詞含義和詩句意思，讓幼兒對古詩有初步的認識。2.演示法：通過圖片、動畫等多媒體手段展示古詩所描繪的場景，幫助幼兒直觀感受。3.朗讀法：引導幼兒有感情地朗讀古詩，感受古詩的韻律美。4.討論法：組織幼兒進行小組討論，分享對古詩的理解和感受，培養(yǎng)合作學習能力和思維能力。5.繪畫法：讓幼兒根據(jù)自己對古詩的理解進行繪畫創(chuàng)作，加深對古詩意境的體會。五、教學過程導入（5分鐘）1.活動設計教師播放一段古代戰(zhàn)爭的視頻片段（截取其中邊疆風光和戰(zhàn)士出征的部分），提問幼兒：“小朋友們，你們看這是哪里呀？這些人在做什么呢？”引導幼兒觀察并回答。展示一幅古代邊疆的地圖，指出涼州的位置，簡單介紹涼州是古代邊疆的一個重要地方，引出古詩《涼州詞》。2.時間分配：5分鐘新課講授（15分鐘）1.講解古詩背景（3分鐘）教師講述：“這首《涼州詞》是唐代詩人王翰寫的。當時的邊疆戰(zhàn)事頻繁，戰(zhàn)士們常年駐守在那里，生活非常艱苦。這首詩就是描寫了戰(zhàn)士們在出征前飲酒作樂的情景，同時也表達了他們復雜的情感?！?.逐句講解詩句意思（7分鐘）展示古詩《涼州詞》的圖片，指著詩句“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”講解：“小朋友們，看這幅圖，戰(zhàn)士們手里拿著夜光杯，里面裝著美味的葡萄美酒。他們正準備喝酒的時候，馬上傳來了琵琶聲，好像在催促他們快點出發(fā)呢?！苯忉尅耙构獗保骸耙构獗且环N很漂亮的杯子，在夜晚會發(fā)光哦。”講解“欲飲”：“就是正要喝酒的意思?！敝v解“琵琶馬上催”：“琵琶聲在馬上響起，催促戰(zhàn)士們出征?！敝钢娋洹白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”講解：“戰(zhàn)士們說，如果我喝醉了倒在戰(zhàn)場上，你們可不要笑話我呀。自古以來，到邊疆打仗的人，有幾個能活著回來呢？”解釋“沙場”：“就是戰(zhàn)場的意思。”解釋“君莫笑”：“你們不要笑話我?！苯忉尅肮艁怼保骸白怨乓詠怼！?.多媒體演示（5分鐘）播放一段動畫視頻，展示古詩中描繪的場景：邊疆的營帳里，戰(zhàn)士們圍坐在一起，桌上放著葡萄美酒和夜光杯，琵琶聲陣陣傳來，戰(zhàn)士們有的舉杯飲酒，有的神情嚴肅。然后畫面切換到戰(zhàn)場，戰(zhàn)火紛飛，戰(zhàn)士們奮勇殺敵。最后畫面回到營帳，戰(zhàn)士們感慨地說著“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”。教師在播放過程中，適時再次講解詩句的含義，讓幼兒更直觀地感受。朗讀感悟（10分鐘）1.教師范讀（3分鐘）教師富有感情地朗讀古詩《涼州詞》，讀的時候注意節(jié)奏和韻律，如“葡萄美酒/夜光杯，欲飲琵琶/馬上催。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回”。讓幼兒感受古詩的韻律美。2.幼兒跟讀（3分鐘）幼兒跟著教師逐句跟讀，模仿教師的發(fā)音和節(jié)奏。3.幼兒自由朗讀（4分鐘）幼兒自己大聲朗讀古詩，教師巡視指導，糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏錯誤。小組討論（10分鐘）1.活動設計將幼兒分成若干小組，每組45人。提出問題：“小朋友們，讀完這首詩，你們覺得戰(zhàn)士們的心情是怎樣的？從哪些詩句能看出來呢？”讓幼兒在小組內討論。每個小組推選一名代表，向全班分享小組討論的結果。2.時間分配：10分鐘繪畫創(chuàng)作（10分鐘）1.活動設計鼓勵幼兒根據(jù)自己對古詩《涼州詞》的理解，用畫筆把古詩中的場景畫下來。教師提醒幼兒可以畫上葡萄美酒、夜光杯、戰(zhàn)士、琵琶等元素，還可以發(fā)揮想象添加一些其他的東西。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回觀察，給予指導和鼓勵，如提醒幼兒注意畫面的布局、色彩的搭配等。2.時間分配：10分鐘作品展示與分享（5分鐘）1.活動設計請幼兒將自己的繪畫作品展示在黑板或展示區(qū)。每個幼兒向大家介紹自己畫的內容，說一說自己為什么這樣畫，是怎么理解古詩的。其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。2.時間分配：5分鐘課堂總結（5分鐘）1.活動設計教師和幼兒一起回顧古詩《涼州詞》的內容、詩句含義、朗讀節(jié)奏以及大家討論和繪畫的成果。再次強調古詩所表達的戰(zhàn)士們的情感，以及古代邊疆的生活情況。表揚幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)和精彩發(fā)言。2.時間分配：5分鐘作業(yè)布置（5分鐘）1.活動設計讓幼兒回家后把古詩《涼州詞》背誦給爸爸媽媽聽，并和家長一起分享自己對古詩的理解。請家長協(xié)助幼兒用彩泥制作一些與古詩相關的小物件，如葡萄、夜光杯、琵琶等，帶到幼兒園和小朋友們分享。2.時間分配：5分鐘六、教學內容分析《涼州詞》是一首具有濃郁邊塞風情的古詩，在大班教材中具有重要的地位。它以簡潔而生動的語言描繪了邊疆戰(zhàn)士出征前飲酒作樂的場景，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們復雜的情感世界。通過學習這首古詩，幼兒能夠了解古代邊疆的生活和文化，感受古詩的藝術魅力，培養(yǎng)對古代文學的興趣。同時，古詩中蘊含的珍惜和平、熱愛祖國等情感，對幼兒的情感教育也具有積極的意義。這首詩在教材中起到了豐富幼兒文學素養(yǎng)、拓寬文化視野、培養(yǎng)情感態(tài)度價值觀的重要作用。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠理解《涼州詞》的基本含義，較好地掌握了古詩的朗讀和背誦，在知識與技能目標方面達成度較高。在過程與方法目標上，幼兒通過朗讀感悟、小組討論和繪畫創(chuàng)作等活動，閱讀理解能力、語言表達能力和創(chuàng)造力都得到了一定的鍛煉和提高。在情感態(tài)度與價值觀目標方面，幼兒感受到了古詩所描繪的邊疆風光和戍邊戰(zhàn)士的情感，對古代文化的熱愛之情有所激發(fā)，珍惜和平、熱愛祖國的情感也得到了一定的培養(yǎng)，但在深度和持久性上還需要進一步加強。2.問題分析部分幼兒在理解古詩中蘊含的復雜情感時仍存在困難，對于“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”所表達的思鄉(xiāng)與壯志豪情并存的情感理解不夠深刻。在小組討論環(huán)節(jié)，個別幼兒參與度不高，過于依賴小組其他成員，自己思考和表達的積極性有待提高。在繪畫創(chuàng)作中，一些幼兒的想象力不夠豐富，作品內容較為單一，只是簡單地描繪了詩句中的元素，未能充分展現(xiàn)對古詩意境的獨特理解。3.方法效果講授法、演示法、朗讀法、討論法和繪畫法等多種教學方法的綜合運用，有效地幫助幼兒理解了古詩的內容和意境，激發(fā)了幼兒的學習興趣。朗讀法讓幼兒感受到了古詩的韻律美，討論法促進了幼兒的思維發(fā)展和合作交流，繪畫法則加深了幼兒對古詩的情感體驗和個性化理解。多媒體演示的運用增強了教學的直觀性和趣味性，幫助幼兒更好地理解了抽象的古詩意境，但在演示過程中，個別幼兒可能過于關注畫面而分散了對詩句理解的注意力，需要教師在引導上更加巧妙。4.學生反饋大部分幼兒對本節(jié)課的內容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與，發(fā)揮了自己的想象力，作品充滿童趣。部分幼兒表示在小組討論中收獲很大，通過和小伙伴們的交流，對古詩有了新的認識。也有幼兒反映在理解古詩情感方面有些吃力，希望老師能多舉一些例子幫助理解。5.改進措施在今后的教學中，對于古詩中較難理解的情感部分，可以增加一些拓展活動，如講述戍邊戰(zhàn)士的故事、展示相關的圖片或視頻資料等，幫助幼兒更深入地體會。加強對小組討論的組織和引導，鼓勵