賣(mài)湯圓大班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：賣(mài)湯圓3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園大班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解歌曲《賣(mài)湯圓》的歌詞內(nèi)容，準(zhǔn)確唱出歌曲中的歌詞和旋律。幼兒能夠掌握簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，與歌曲節(jié)奏相配合，進(jìn)行舞蹈表演。幼兒能夠運(yùn)用繪畫(huà)、手工等形式，創(chuàng)作與湯圓相關(guān)的作品，如湯圓繪畫(huà)、湯圓手工制作等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)傾聽(tīng)、欣賞歌曲，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力和節(jié)奏感。通過(guò)學(xué)唱歌曲、舞蹈表演，提高幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過(guò)繪畫(huà)、手工等活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和想象力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，了解元宵節(jié)吃湯圓的習(xí)俗。培養(yǎng)幼兒積極參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)形式帶來(lái)的快樂(lè)。增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中相互交流、相互幫助。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幼兒能夠熟練演唱歌曲《賣(mài)湯圓》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。幼兒能夠?qū)W會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈表演。幼兒能夠運(yùn)用繪畫(huà)、手工等方式，創(chuàng)作與湯圓相關(guān)的作品。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解歌曲中所表達(dá)的情感，并用富有感情的聲音演唱歌曲。幫助幼兒在舞蹈表演中準(zhǔn)確把握舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏和力度，表現(xiàn)出歌曲的歡快氛圍。鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)、手工創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)出獨(dú)特的作品風(fēng)格。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)播放歌曲視頻、展示舞蹈動(dòng)作圖片等方式，讓幼兒直觀地感受歌曲和舞蹈的魅力，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.講解示范法：教師詳細(xì)講解歌曲的歌詞、旋律、舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)等，并進(jìn)行示范表演，讓幼兒清晰地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，如唱歌比賽、舞蹈接龍、手工制作比賽等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)技能。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，如小組繪畫(huà)、小組手工制作等，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師講述一個(gè)關(guān)于元宵節(jié)的小故事：小朋友們，每年的正月十五是元宵節(jié)，這一天人們會(huì)吃湯圓、賞花燈，可熱鬧啦！有一個(gè)小朋友叫明明，他在元宵節(jié)這天跟著爸爸媽媽去逛廟會(huì)，看到好多人在賣(mài)湯圓，那些湯圓又大又圓，可誘人了。明明可喜歡吃湯圓啦，他還跟著賣(mài)湯圓的叔叔一起唱起了歌。今天，老師就帶大家一起去聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌。播放歌曲《賣(mài)湯圓》的音頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律。2.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）教師再次播放歌曲音頻，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲中的歌詞，同時(shí)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作示意歌詞中的關(guān)鍵信息，如用手指表示湯圓的數(shù)量，用雙手比劃湯圓的大小等。教師逐句教唱歌曲，一句一句地講解歌詞的含義，如“賣(mài)湯圓，賣(mài)湯圓，小二哥的湯圓是圓又圓”，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。每教唱一句，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。教唱幾遍后，讓幼兒跟隨音樂(lè)輕聲跟唱，教師可以用手勢(shì)或動(dòng)作引導(dǎo)幼兒把握歌曲的節(jié)奏。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試單獨(dú)演唱，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。對(duì)于演唱不準(zhǔn)確的地方，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。3.舞蹈教學(xué)（15分鐘）教師示范舞蹈動(dòng)作，邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，如雙手握拳在胸前繞圈表示搓湯圓，雙手向上托舉表示湯圓出鍋等。每個(gè)動(dòng)作示范23遍，讓幼兒仔細(xì)觀察。將舞蹈動(dòng)作分解為幾個(gè)部分，帶領(lǐng)幼兒逐段學(xué)習(xí)。先學(xué)習(xí)第一段動(dòng)作，幼兒跟隨教師一起做動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)，直到幼兒熟練掌握。學(xué)習(xí)完第一段后，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第二段動(dòng)作，同樣進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的動(dòng)作錯(cuò)誤，如動(dòng)作的幅度、方向等。兩段動(dòng)作都學(xué)習(xí)完后，將兩段動(dòng)作連貫起來(lái)，帶領(lǐng)幼兒完整地練習(xí)舞蹈?？梢韵嚷倬毩?xí)，讓幼兒熟悉舞蹈的節(jié)奏和順序，然后逐漸加快速度。4.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)：將幼兒分成若干小組，每組56人。每個(gè)小組選擇一名代表，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容：小組內(nèi)成員一起演唱歌曲《賣(mài)湯圓》，并配合舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。要求每個(gè)成員都要積極參與，盡量做到動(dòng)作整齊、聲音響亮。教師指導(dǎo)：教師巡回各小組，觀察小組練習(xí)情況，對(duì)演唱和舞蹈動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意，在表演中加入一些獨(dú)特的動(dòng)作或表情。小組展示：每個(gè)小組輪流上臺(tái)進(jìn)行展示，其他小組認(rèn)真觀看。展示結(jié)束后，給予掌聲鼓勵(lì)，并請(qǐng)其他小組的幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)小組的表演，為什么。5.繪畫(huà)與手工創(chuàng)作（15分鐘）繪畫(huà)：教師為幼兒提供繪畫(huà)工具，如彩筆、畫(huà)紙等，讓幼兒自由創(chuàng)作一幅與湯圓有關(guān)的繪畫(huà)作品?？梢砸龑?dǎo)幼兒想象湯圓的形狀、顏色，以及湯圓在什么場(chǎng)景下出現(xiàn)，如碗里的湯圓、煮湯圓的鍋等。鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色彩，表達(dá)自己的想法。手工制作：教師準(zhǔn)備一些手工材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、棉花等，引導(dǎo)幼兒制作湯圓手工。可以教幼兒用彩色卡紙剪出圓形作為湯圓的外皮，用棉花填充作為湯圓的餡料，然后用膠水粘貼起來(lái)。還可以讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作不同口味的湯圓，如巧克力餡、水果餡等，用不同顏色進(jìn)行區(qū)分。創(chuàng)作過(guò)程：幼兒自由選擇繪畫(huà)或手工制作，也可以兩者都嘗試。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，提醒幼兒注意安全使用工具。6.作品展示與分享（10分鐘）請(qǐng)幼兒將自己的繪畫(huà)作品和手工制作作品展示在黑板或展示臺(tái)上。邀請(qǐng)幼兒依次介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的或做的是什么湯圓，為什么這樣設(shè)計(jì)。其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予掌聲鼓勵(lì)。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，對(duì)作品中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)也可以提出一些改進(jìn)的建議，如色彩搭配可以更豐富一些，手工制作可以更精細(xì)一些等。7.總結(jié)與回顧（5分鐘）教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲《賣(mài)湯圓》的演唱、舞蹈表演、繪畫(huà)和手工創(chuàng)作。提問(wèn)幼兒在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的快樂(lè)和感受。再次強(qiáng)調(diào)元宵節(jié)吃湯圓的習(xí)俗，讓幼兒了解傳統(tǒng)文化的魅力。8.作業(yè)布置（課后完成）回家后，將今天學(xué)到的歌曲《賣(mài)湯圓》演唱給爸爸媽媽聽(tīng)，并和他們一起分享自己的繪畫(huà)和手工作品。請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，用彩泥制作一些湯圓，和家人一起感受制作美食的樂(lè)趣。六、教學(xué)內(nèi)容分析《賣(mài)湯圓》是一首具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，旋律歡快活潑，歌詞簡(jiǎn)單易懂，描繪了賣(mài)湯圓的熱鬧場(chǎng)景，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。本節(jié)課通過(guò)歌曲教學(xué)，能夠讓幼兒感受音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。同時(shí)，結(jié)合舞蹈、繪畫(huà)、手工等多種藝術(shù)形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在教材中，本節(jié)課屬于藝術(shù)領(lǐng)域的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，幼兒能夠了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和熱愛(ài)，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠熟練演唱歌曲《賣(mài)湯圓》，掌握了歌曲的節(jié)奏和旋律，并且能夠跟隨歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈表演。在繪畫(huà)和手工創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幼兒們發(fā)揮了豐富的想象力，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但仍有個(gè)別幼兒在演唱和舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。2.問(wèn)題分析：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在理解歌曲情感方面存在困難，導(dǎo)致演唱時(shí)缺乏感情。在舞蹈教學(xué)中，有些幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性把握不夠好，容易出現(xiàn)動(dòng)作混亂的情況。另外，在小組合作過(guò)程中，個(gè)別小組成員參與度不高，影響了小組活動(dòng)的效果。3.方法效果：采用的直觀演示法、講解示范法、游戲教學(xué)法和小組合作法等教學(xué)方法，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握了知識(shí)技能，取得了較好的教學(xué)效果。但在游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，個(gè)別游戲的規(guī)則可以更加明確，以確保游戲的順利進(jìn)行。4.學(xué)生反饋：課后通過(guò)與幼兒交流，發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其喜歡歌曲演唱和舞蹈表演環(huán)節(jié)。他們對(duì)自己的作品也很滿意，并且愿意與同伴分享。但也有幼兒表示在舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)上有些吃力，希望老師能多給一些練習(xí)時(shí)間。5.改進(jìn)措施：針對(duì)幼兒在理解歌曲情感方面的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，可以通過(guò)講述歌曲背后的故事、引導(dǎo)幼兒觀察圖片等方式，幫助