記承天寺夜游宋·蘇軾人教部編版八年級語文上冊新課導(dǎo)入“閑，隙也。從門，中見月?！薄墩f文解字》“開門月入，門有縫而月光可入?！薄斡癫谩?lt;說文解字>注》走近作者蘇軾（１０３７－１１０１）：

北宋文學(xué)家、書畫家。號東坡居士，與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。1079年，因反對王安石變法被貶職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。寫作背景

元豐二年七月，蘇軾被誣陷以詩誹謗朝廷，（8月）被捕入獄。經(jīng)過長達四個月（12月）的審問和折磨，蘇軾幸免于死，被貶黃州，擔(dān)任有職無權(quán)的團練副使?！盀跖_詩案”聽讀課文記承天寺夜游蘇

軾

元豐六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與樂者，遂/至承天寺,尋/張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也。何夜/無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。疏通文意

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，

欣然起行。

念無為樂者，遂

至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢，

相與步

于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，

蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少

閑人

如吾兩人者耳。打算月光門高興的樣子考慮，想到于是，就到臥，睡共同，一起在像清澈透明縱橫交錯大概是只清閑的人像語氣詞，而已，罷了疏通文意【譯文】：元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫了衣服打算睡覺，（這時）月光照進門里，我高興地起來走到門外。想到?jīng)]有（可以）交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。

張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院院中散步。月光照在院中，好像積水一般清澈透明，水中水藻和荇菜交織在一起，大概是竹子和柏樹的影子。哪一夜沒有月光?哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹?只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

研讀探究

這篇文章運用了幾種表達方式？并依此將課文分為幾個部分，請用四字短語簡要概括其內(nèi)容記敘描寫抒情——尋伴夜游——庭中月色——月下感嘆元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。研讀探究時間：

地點：

人物：

事情的起因：

事情的經(jīng)過：

事情的結(jié)果：

記敘部分交代了哪些要素？元豐六年十月十二日承天寺中庭“我”和張懷民

月色入戶，欣然起行

至承天寺，尋張懷民

相與步于中庭

研讀探究游記散文庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。積水藻、荇空明交橫比喻動靜結(jié)合側(cè)面描寫月光竹柏倒影月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐之感。竹柏之影參差錯雜,“具有水草搖曳的動態(tài)之美。一個空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。研讀探究

月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時可覓，處處可尋，只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮的樂趣。

作者借“何夜”何處一句點明了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！钡娜松嬷B。這也正是作者保持樂觀進取精神的原因。只要放寬心態(tài)，美景無處不在。

“何夜無月？何處無竹柏？”研讀課文1、領(lǐng)悟“閑”之意入夜即解衣欲睡。見月色入戶便欣然起行。與懷民于庭中散步。欣賞月下美景。

問題：這清閑之意，在文中是如何體現(xiàn)的？閑但少閑人如吾兩人者耳研讀課文背景資料：元豐二年，蘇軾被誣陷以詩誹謗朝廷，被捕入獄，幾遭殺身之禍。后來獲釋后被貶黃州，任團練副使，但不得“簽署公文”，不得隨意外出，無住所，無薪俸，生活貧困，只能租城東荒地自己耕種，在坡邊自筑茅屋（故稱東坡居士）張懷民也是被貶謫到黃州，掛了一個閑職。他們“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。研讀課文２.領(lǐng)悟“閑”之情這“閑”字背后隱藏著作者怎樣的一種情感？你是如何感受到的？“閑”字是文眼，“閑人”是點睛之筆，以別人的不閑反襯兩人之閑，點明主旨。

①、反映了作者安閑自適的心境。

②、反映了作者身為閑官的閑事。

③、慨嘆世人忙于名利而無暇顧及良辰美景

情感：

貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。研讀探究蘇軾的一生屢遭貶謫,離開黃州之后,一路被貶，一直被貶到海南。歷經(jīng)八州，身行萬里,走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂。

他說:“此心安處是吾家”。他被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見盡了人間丑態(tài)，卻說:“眼前天下無一個不是好人”!研讀探究貶官杭州：我本無家更安往，故鄉(xiāng)無此好湖山。(我本來就沒有家，不安身在這里又能到哪里去呢?何況就算是故鄉(xiāng),也沒有像這里這樣優(yōu)美的湖光山色。)貶官黃州：長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。(長江環(huán)抱著城郭，可知江魚的味道鮮美，茂竹漫山遍野，只覺陣陣筍香。)研讀探究貶官惠州：日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。(每天吃上荔枝三百顆,情愿長期做嶺南人)貶官瓊州：抒說先生睡未足，著人休撞五更鐘。貶官海南：九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。(被貶到這南方邊遠的荒島上雖然是九死一生，但我并不悔恨。因為這次南游見聞奇絕，是平生所不曾有過的。)研讀探究樂觀豁達開朗灑脫胸襟開闊研讀探究在蘇軾被貶的文章、作品中，我們難以看到劉禹錫似的“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。”的哀嘆，沒有白居易的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”哀憫，他用達觀、豁達的心境的心態(tài)面對。蘇軾之所以垂名青史、家喻戶曉，不僅在于他的才能、他的政績