綠色垃圾分類PPT通用模板目錄產(chǎn)生原因零一分類原則零四分類意義零二垃圾分類零三解決方法零五產(chǎn)生原因零一垃圾分類認(rèn)識(shí)定義拉圾分類,指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲(chǔ)存、分類投放和分類搬運(yùn),從而轉(zhuǎn)變成公共資源de一系列活動(dòng)de總稱.成就,北京將實(shí)現(xiàn)全市九七%de行政村生活垃圾得到有效治理,完成全市一六二處非正規(guī)垃圾堆放點(diǎn)七五%de治理任務(wù).實(shí)現(xiàn)垃圾在分類儲(chǔ)存階段屬于公眾de私有品,垃圾經(jīng)公眾分類投放后成為公眾所在小區(qū)或社區(qū)de區(qū)域性準(zhǔn)公共資源.目de分類de目de是提高垃圾de資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,力爭(zhēng)物盡其用.現(xiàn)狀每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾大部分垃圾會(huì)得到等無(wú)害化處理而更多地方de垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋,導(dǎo)致臭氣蔓延,并且污染土壤和地下水體.它國(guó)分類德國(guó)分為紙、玻璃、金屬和塑料等澳大利亞一般分為可堆肥垃圾,可回收垃圾,不可回收垃圾日本一般分為塑料瓶類,可回收塑料,其他塑料,資源垃圾,大型垃圾,可燃垃圾,不可燃垃圾,有害垃圾等等垃圾處理成本垃圾無(wú)害化處理de費(fèi)用是非常高de,根據(jù)處理方式de不同,處理一噸垃圾de費(fèi)用約為一百元至幾百元不等.人們大量地消耗資源,大規(guī)模生產(chǎn),大量地消費(fèi),又大量地生產(chǎn)著垃圾.后果將不堪設(shè)想.分類意義零二垃圾分類好處減少占地生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕.垃圾分類,去掉可以回收de、不易降解de物質(zhì),減少垃圾數(shù)量達(dá)六零%以上.變廢為寶目前我國(guó)de垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡(jiǎn)易填埋de方式,占用上萬(wàn)畝土地;并且蟲蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴(yán)重污染環(huán)境.減少污染垃圾中de其他物質(zhì)也能轉(zhuǎn)化為資源,如食品、草木和織物可以堆肥,生產(chǎn)有機(jī)肥料;垃圾焚燒可以發(fā)電、供熱或制冷;磚瓦、灰土可以加工成建材等等垃圾分類好處因此進(jìn)行垃圾分類收集具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面de效益.顯而易見垃圾分類這場(chǎng)人與垃圾de戰(zhàn)役中,人們把垃圾從敵人變成了朋友.垃圾分類零三垃圾分類可回收垃圾可回收物是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料或者經(jīng)過(guò)整理可以再利用de物品,主要包括廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類、電子廢棄物類、織物類等.濕垃圾濕垃圾是指在食品加工和消費(fèi)過(guò)程中產(chǎn)生de剩菜剩飯、菜梗菜葉、瓜果皮核、廢棄食物、廢棄食用油脂等易腐de垃圾.干垃圾除上述可回收物、濕垃圾、有害垃圾之外de垃圾.主要包括廢棄食品袋/盒,廢棄保鮮膜/袋,廢棄紙巾.廢棄瓶罐,灰土,煙頭,寵物糞便等.有害垃圾有毒有害垃圾是指存有對(duì)人體健康有害de重金屬、有毒de物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害de廢棄物.包括廢電池、廢熒光燈管、廢燈泡、廢水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、廢家電類、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等.分類原則零四減排補(bǔ)貼超排懲罰制定單位和居民垃圾排放量標(biāo)準(zhǔn),低于這一排放量標(biāo)準(zhǔn)de給予補(bǔ)貼超過(guò)這一排放量標(biāo)準(zhǔn)de則予以懲罰.減排越多補(bǔ)貼越多,超排越多懲罰越重以此提高單位和居民實(shí)行源頭減量和排放控制de積極性.這一排放量標(biāo)準(zhǔn)de給予補(bǔ)貼分而用之分類de目de就是為了將廢棄物分流處理,利用現(xiàn)有生產(chǎn)制造能力,回收利用回收品,包括物質(zhì)利用和能量利用,填埋處置暫時(shí)無(wú)法利用de無(wú)用垃圾.自覺(jué)自制逐步養(yǎng)成"減量、循環(huán)、自覺(jué)、自治"de行為規(guī)范,創(chuàng)新垃圾分類處理模式,成為垃圾減量、分類、回收和利用de主力軍.社區(qū)和居民,包括企事業(yè)單位因地制宜各地、各區(qū)、各社(區(qū))、各小區(qū)地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、企業(yè)回收利用廢棄物de能力、居民來(lái)源、生活習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)與心理承擔(dān)能力等各不相同.捆綁服務(wù)注重績(jī)效在居民還沒(méi)有自愿和自覺(jué)行動(dòng)而居(村)委和政府de資源又不足時(shí),推動(dòng)分類排放需要物業(yè)管理公司和其他企業(yè)介入.將推動(dòng)分類排放服務(wù)與垃圾收運(yùn)、干濕垃圾處理業(yè)務(wù)捆綁,可促進(jìn)垃圾分類資本化,保障企業(yè)合理盈利.總結(jié)垃圾分類回收說(shuō)難不難,分而用之實(shí)為關(guān)鍵,因地制宜提供方便,自覺(jué)自治行為規(guī)范.解決方法零五依靠社區(qū)消費(fèi)者面對(duì)此現(xiàn)狀首先一定要盡快規(guī)范拾荒者de經(jīng)營(yíng)行為更重要de是,必須建立更加超前de消費(fèi)者分類回收體系.加強(qiáng)引導(dǎo)和管理,在使其減少對(duì)社會(huì)不良影響de前提下,實(shí)現(xiàn)從無(wú)序到有序de經(jīng)營(yíng)企業(yè)de轉(zhuǎn)變,充分發(fā)揮垃圾分類回收利用de作用.改造或增設(shè)垃圾分類回收de設(shè)施垃圾桶可將一個(gè)垃圾桶分割成幾個(gè)隔段或建立幾個(gè)獨(dú)立de分類垃圾桶細(xì)化垃圾分類應(yīng)逐步細(xì)化.垃圾分類搞得越細(xì)越精,越有利于回收利用顏色分類可以用不同顏色de垃圾桶分別回收玻璃、紙、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾、生活垃圾、電池?zé)襞莸忍厥鈊e垃圾樹立垃圾分類概念分類de目de就是為了將廢棄物分流處理,利用現(xiàn)有生產(chǎn)制造能力,回收利用回收品,包括物質(zhì)利用和能量利用,填埋處置暫時(shí)無(wú)法利用de無(wú)用垃圾.改善垃圾儲(chǔ)運(yùn)形式對(duì)一些體積大de垃圾,應(yīng)該壓縮后進(jìn)行儲(chǔ)運(yùn).尤應(yīng)注意de是,要對(duì)環(huán)衛(wèi)局de垃圾回收車進(jìn)行分隔式de改造,分類裝載垃圾.充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道de作用,將可再生利用de垃圾轉(zhuǎn)賣到企業(yè).另外,建立垃圾下游產(chǎn)業(yè)de專門回收隊(duì)伍,由廠家直接回收,實(shí)現(xiàn)多渠道回收,引入價(jià)格和服務(wù)de競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,以此提高他們de服務(wù)質(zhì)量和垃圾de回收率.漫談社會(huì)心理學(xué)Let'stalkaboutsocialpsychology部門:一一部演講人:一一知社會(huì)心理學(xué)de發(fā)展史什么是社會(huì)心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)de研究方法社會(huì)心理學(xué)de意義目錄一二三四社會(huì)心理學(xué)de發(fā)展史一Thehistoryofsocialpsychology社會(huì)心理學(xué)de發(fā)展史E.P.Hollander(一九七六)《社會(huì)心理學(xué)de原則與方法》“三階段論”社會(huì)哲學(xué)哲學(xué)思辨階段孕育時(shí)期社會(huì)經(jīng)驗(yàn)論經(jīng)驗(yàn)描述階段初創(chuàng)時(shí)期社會(huì)分析論實(shí)證研究階段發(fā)展時(shí)期社會(huì)心理學(xué)de新發(fā)展一哲學(xué)思辨階段(古希臘-一九世紀(jì)上半葉)柏拉圖盧梭

社會(huì)決定論蘇格拉底

社會(huì)決定論

社會(huì)決定論二哲學(xué)思辨階段(古希臘-一九世紀(jì)上半葉)二

自然決定論亞里士多德馬基雅維利尼克馬克倫理學(xué)君主論特點(diǎn):觀察,經(jīng)驗(yàn)描述表現(xiàn)/來(lái)源:

德民族心理學(xué),馮特《民族心理學(xué)》;

法群眾心理學(xué),塔爾德,迪爾凱姆,黎朋;

英本能心理學(xué),麥獨(dú)孤,郭任遠(yuǎn);經(jīng)驗(yàn)描述階段(一九世紀(jì)中下葉-二零世紀(jì)初)二標(biāo)志:一九零八年社會(huì)心理學(xué)獨(dú)立

E.A.Rose(羅斯)<社會(huì)心理學(xué)>,W.Mcdougall(麥獨(dú)孤)<社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論>麥獨(dú)孤實(shí)驗(yàn)研究階段(二十世紀(jì)二三十年代)三一八九七,N.Triplett騎車比賽;一九二四,F.H.Allport實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)de奠基人

描述→實(shí)證,定性→定量,純理論→應(yīng)用,大群體分析→小群體和個(gè)體研究特點(diǎn)研究社會(huì)心理學(xué)de新發(fā)展(二零世紀(jì)三零-八零年代-至今)四

——不罵倒,也不拜倒,走自己de路！效用心理學(xué)化忽略理論研究美國(guó)模仿+重建,蘇聯(lián)歐洲

大陸(陸志韋,孫本文,沙蓮香,周曉虹)香港(道森,邁克.彭)臺(tái)灣(楊國(guó)樞,黃光國(guó))中國(guó)什么是社會(huì)心理學(xué)二Whatissocialpsychology?學(xué)者看法一美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家G.W.Allport“社會(huì)心理學(xué)是設(shè)法了解與解釋個(gè)人de思想、情感和行為怎樣受到他人存在de影響;這個(gè)他人存在包括實(shí)際存在、想象中de存在或暗指de存在.”蘇聯(lián)安德烈耶娃“研究所受參加社會(huì)團(tuán)體制約de人們de行為活動(dòng)de規(guī)律,以及這些團(tuán)體本身de心理特征.”日本古畑和孝“社會(huì)心理學(xué)是關(guān)于各種各樣de社會(huì)心理現(xiàn)象,用一定de客觀de共同手段去探討,完全實(shí)證地歸納出在這類現(xiàn)象中存在de普遍性、規(guī)律性、法則性和一般性de學(xué)科.”中國(guó)社會(huì)心理學(xué)家吳江霖:“社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體或若干個(gè)體在特定社會(huì)生活條件下心理活動(dòng)de發(fā)展和變化de規(guī)律de科學(xué)”.(一九八二)①著重探討社會(huì)與個(gè)體de相互作用;②著重探討個(gè)體所處de社會(huì)情境;③注重個(gè)體內(nèi)在心理因素;小總結(jié)(樂(lè)國(guó)安)

一

社會(huì)心理學(xué)是一門系統(tǒng)研究處于社會(huì)環(huán)境中de個(gè)人和群體de社會(huì)行為及社會(huì)心理de本質(zhì)和原因,并預(yù)測(cè)其發(fā)展和變化de規(guī)律de科學(xué).簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),社會(huì)心理學(xué)是對(duì)人de社會(huì)心理和社會(huì)行為規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)研究de科學(xué).一心理學(xué)傾向社會(huì)學(xué)傾向比較文化取向社會(huì)心理學(xué)是一門科學(xué)!二零世紀(jì)四零年代,歐洲及美國(guó)de一些社會(huì)科學(xué)家、哲學(xué)家發(fā)起了一場(chǎng)科學(xué)統(tǒng)一運(yùn)動(dòng),試圖把心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化人類學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等學(xué)科及其他有關(guān)學(xué)科(生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué))統(tǒng)一起來(lái),形成一門研究人類行為規(guī)律de綜合性學(xué)科－行為科學(xué).學(xué)科性質(zhì)二①社會(huì)心理學(xué)與心理學(xué)②社會(huì)心理學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)科關(guān)系三哲學(xué)生理學(xué)心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)個(gè)體心理學(xué)一社會(huì)心理現(xiàn)象

一)微觀de個(gè)體層面社會(huì)化,自我意識(shí),社會(huì)認(rèn)知,社會(huì)態(tài)度等

二)中觀de群體層面人際交往(如人際吸引/戀愛)等

三)宏觀de社會(huì)層面助人,社會(huì)助長(zhǎng)/墮化,服從/從眾,侵犯等

二應(yīng)用層面研究?jī)?nèi)容四社會(huì)心理學(xué)de研究方法三Researchmethodsinsocialpsychology研究原則一價(jià)值中立原則避免主觀猜測(cè)、評(píng)判;系統(tǒng)性原則動(dòng)態(tài)原則、整體原則有序原則倫理性原則保護(hù)被試de安全;保密;慎選研究策略;研究方法二社會(huì)心理學(xué)de研究方法主要包括:觀察法調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法心理測(cè)量法檔案研究法是研究者通過(guò)感官或借助儀器有目de、有計(jì)劃地對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間深入細(xì)致de觀察收集資料de方法.如自然觀察、參與式觀察.觀察兒童異常行為研究方法二實(shí)驗(yàn)法:通過(guò)控制一切可能會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果de其它因素,有目de、有組織地操縱某個(gè)因素,以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效應(yīng)de方法.分為自然實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)法.研究者收集歷史上所記載de某個(gè)團(tuán)體/個(gè)人de心理活動(dòng)de資料,加以分析,從中尋找社會(huì)心理活動(dòng)de規(guī)律.馬斯洛de研究:檔案研究實(shí)驗(yàn)法觀察法研究方法二調(diào)查法:研究者擬定一系列問(wèn)題通過(guò)個(gè)別談話、座談、問(wèn)卷等形式請(qǐng)被調(diào)查者回答,然后分析整理獲得de資料,以描述、解釋、說(shuō)明社會(huì)心理與社會(huì)行為de目de.主要有訪談法和問(wèn)卷法.研究方法二心理測(cè)量法:研究者常用心理測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)量評(píng)估人們de某種行為,作為判斷個(gè)體心理差異de工具.

測(cè)驗(yàn)功能測(cè)驗(yàn)?zāi)縟e測(cè)驗(yàn)材料測(cè)驗(yàn)形式測(cè)驗(yàn)方法智力測(cè)驗(yàn)特殊能力測(cè)驗(yàn)成就測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)描述性測(cè)驗(yàn)診斷性測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)文字測(cè)驗(yàn)文字測(cè)驗(yàn)個(gè)別測(cè)驗(yàn)團(tuán)體測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)投射測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)小總結(jié):該如何做好研究?三途徑一:學(xué)習(xí)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)途徑二:掌握研究步驟途徑三:踐行調(diào)查研究社會(huì)助長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)——怎樣干活效率更高呢?恒河猴實(shí)驗(yàn)——依戀?gòu)暮螘r(shí)開始?觀察學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)——榜樣de作用有多大；過(guò)度理由效應(yīng)——為什么喧嘩de孩子不再喧嘩；光環(huán)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)——情人眼里出西施；責(zé)任擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)——為什么那么多人成了看客；助人行為實(shí)驗(yàn)——你會(huì)伸出援助之手嗎?從眾實(shí)驗(yàn)——群體de力量；服從實(shí)驗(yàn)——面對(duì)權(quán)威,你會(huì)怎么做?九大經(jīng)典實(shí)驗(yàn)四一二三四五六七八九社會(huì)心理學(xué)de意義三Thesignificanceofsocialpsychology理解社會(huì)生活自我成長(zhǎng)完善社會(huì)生活社會(huì)心理學(xué)de意義一謝謝部門:一一部演講人:一一知觀看PPT模板:moban/

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