護(hù)理評判性思維的題目及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.護(hù)理評判性思維的核心目的是（）A.診斷推理B.質(zhì)疑反思C.作出合理決策D.檢驗證據(jù)答案：C2.下列哪項不屬于護(hù)理評判性思維的構(gòu)成要素（）A.知識基礎(chǔ)B.臨床經(jīng)驗C.態(tài)度D.決策答案：D3.評判性思維的實質(zhì)過程是（）A.反思和推理B.分析和綜合C.比較和分類D.歸納和演繹答案：A4.護(hù)理人員在臨床實踐中對問題進(jìn)行調(diào)查、分析、綜合等，屬于評判性思維的（）層次A.基礎(chǔ)層次B.復(fù)雜層次C.盡職層次D.簡單層次答案：B5.培養(yǎng)護(hù)理評判性思維能力，以下哪項方法不正確（）A.接受不同觀點B.獨立思考C.不允許質(zhì)疑權(quán)威D.自我反思答案：C6.護(hù)理評判性思維中，對思維對象進(jìn)行考察并收集資料的過程是（）A.評估B.假設(shè)C.推理D.歸納答案：A7.在護(hù)理決策過程中，首先要做的是（）A.確定目標(biāo)B.分析方案C.提出方案D.明確問題答案：D8.評判性思維的態(tài)度不包括（）A.自信負(fù)責(zé)B.好奇執(zhí)著C.謙虛謹(jǐn)慎D.墨守成規(guī)答案：D9.護(hù)理人員根據(jù)患者病情變化及時調(diào)整護(hù)理計劃，體現(xiàn)了評判性思維的（）特點A.主動性B.獨立性C.全面性D.動態(tài)性答案：D10.評判性思維在護(hù)理實踐中的作用不包括（）A.提高護(hù)理質(zhì)量B.增加護(hù)患糾紛C.促進(jìn)護(hù)理學(xué)科發(fā)展D.提升護(hù)士能力答案：B多項選擇題（每題2分，共10題）1.護(hù)理評判性思維的特點包括（）A.主動性B.獨立性C.全面性D.創(chuàng)造性E.反思性答案：ABCDE2.護(hù)理評判性思維的構(gòu)成要素有（）A.專業(yè)知識B.臨床經(jīng)驗C.思維技能D.態(tài)度傾向E.決策方法答案：ABCD3.下列屬于護(hù)理評判性思維的認(rèn)知技能的有（）A.解釋B.分析C.評估D.推論E.自我調(diào)控答案：ABCDE4.護(hù)理評判性思維應(yīng)用于（）A.護(hù)理評估B.護(hù)理診斷C.護(hù)理計劃D.護(hù)理實施E.護(hù)理評價答案：ABCDE5.培養(yǎng)護(hù)理評判性思維的途徑有（）A.教育訓(xùn)練B.自我反思C.小組討論D.案例分析E.查閱文獻(xiàn)答案：ABCDE6.評判性思維在護(hù)理管理中的作用有（）A.提高管理效率B.優(yōu)化資源配置C.解決管理問題D.提升團(tuán)隊凝聚力E.促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量改進(jìn)答案：ABCDE7.護(hù)理人員具備的評判性思維態(tài)度包括（）A.公正客觀B.勇敢挑戰(zhàn)C.誠實謙遜D.堅韌不拔E.有責(zé)任心答案：ABCDE8.護(hù)理評判性思維在護(hù)理教學(xué)中的意義有（）A.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力B.提高學(xué)生解決問題能力C.促進(jìn)教學(xué)方法改進(jìn)D.提升教師教學(xué)水平E.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣答案：ABCDE9.在護(hù)理實踐中，運(yùn)用評判性思維進(jìn)行決策時要考慮（）A.患者的價值觀B.患者的意愿C.護(hù)理人員的經(jīng)驗D.證據(jù)的可靠性E.環(huán)境因素答案：ABCDE10.提升護(hù)理評判性思維能力的方法包括（）A.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)B.增加臨床實踐C.參與學(xué)術(shù)交流D.開展反思日記撰寫E.進(jìn)行模擬案例訓(xùn)練答案：ABCDE判斷題（每題2分，共10題）1.護(hù)理評判性思維等同于一般的思維活動。（）答案：錯2.基礎(chǔ)層次的評判性思維者相信專家對每個問題都有正確答案。（）答案：對3.護(hù)理評判性思維不需要考慮患者的價值觀和意愿。（）答案：錯4.評判性思維的反思過程只需要思考自己的行為。（）答案：錯5.護(hù)理人員在臨床工作中不需要培養(yǎng)評判性思維。（）答案：錯6.護(hù)理評判性思維能力可以通過訓(xùn)練得到提高。（）答案：對7.質(zhì)疑是護(hù)理評判性思維的重要表現(xiàn)。（）答案：對8.全面性是護(hù)理評判性思維的特點之一。（）答案：對9.護(hù)理評判性思維與護(hù)理決策沒有關(guān)系。（）答案：錯10.態(tài)度在護(hù)理評判性思維中不起作用。（）答案：錯簡答題（每題5分，共4題）1.簡述護(hù)理評判性思維的定義。答案：護(hù)理評判性思維是指護(hù)理人員在護(hù)理實踐中，對臨床復(fù)雜的護(hù)理問題進(jìn)行有目的、有意義的自我調(diào)控性的判斷、反思、推理及決策過程。2.護(hù)理評判性思維有哪些層次？答案：包括基礎(chǔ)層次、復(fù)雜層次和盡職層次?；A(chǔ)層次是相信專家有正確答案；復(fù)雜層次能獨立分析問題；盡職層次在復(fù)雜思考基礎(chǔ)上，能根據(jù)整體情況決策。3.培養(yǎng)護(hù)理評判性思維能力有什么意義？答案：可提高護(hù)理質(zhì)量，為患者提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)；提升護(hù)士解決問題和創(chuàng)新能力；促進(jìn)護(hù)理學(xué)科發(fā)展；減少護(hù)患糾紛，改善護(hù)患關(guān)系。4.簡述護(hù)理評判性思維中認(rèn)知技能包含的內(nèi)容。答案：包含解釋、分析、評估、推論、說明和自我調(diào)控。解釋即闡明意義；分析是識別資料間關(guān)系；評估判斷信息可靠性；推論得出結(jié)論；說明陳述理由；自我調(diào)控能及時修正思維。討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合臨床實際，談?wù)勛o(hù)理評判性思維在護(hù)理評估中的應(yīng)用。答案：在護(hù)理評估時，護(hù)士運(yùn)用評判性思維主動收集資料，不局限于表面。如面對患者發(fā)熱，思考多種可能原因，不盲目相信初始判斷。通過分析癥狀、結(jié)合病史等全面評估，為后續(xù)護(hù)理提供準(zhǔn)確依據(jù)，提高護(hù)理針對性。2.討論如何在護(hù)理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的評判性思維能力。答案：教學(xué)中可采用案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析討論；組織小組討論，鼓勵發(fā)表不同觀點；安排反思作業(yè)，讓學(xué)生回顧實踐；開展模擬場景訓(xùn)練，促使學(xué)生主動思考決策，逐步培養(yǎng)評判性思維。3.舉例說明護(hù)理評判性思維在解決護(hù)患沖突中的作用。答案：比如患者對治療方案不滿產(chǎn)生沖突，護(hù)士運(yùn)用評判性思維，反思溝通方式及患者需求。分析患者不滿原因，可能是擔(dān)憂費用或不理解方案。通過耐心