6我看同步分層作業(yè)

一、語言表達(dá)

I.《經(jīng)典詠流傳》是央視綜合頻道推出的中國首檔大型詩詞文化音樂節(jié)目，由撒貝寧里任主持

人。假如你是撒貝寧，請給下面兩首詩寫一段串詞，由《元日》引出《清明》。注意：內(nèi)容正確,

過渡自然。

元日

［宋］王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

清明

［唐］杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路卜行人欲斷魂C

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

二、單選題

2.下列對詩歌的鑒賞不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（)

A.《我看》這首詩主要表達(dá)了詩人對春天的喜愛和贊美之情。

B.《我看》的前兩節(jié)運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，描繪了一幅春日落照圖。

C.《我看》的第3節(jié)表現(xiàn)出詩人對時光易逝的感慨。

D.“悄悄揉過豐潤的青草"中“揉"字用得妙，"揉”字制造了一種陌生化的效果。

3.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.我們可將余光中寫作風(fēng)格變化的軌跡視為整個中國詩壇的走向，即先西化后回歸，他寫下

了許多動情的鄉(xiāng)愁詩，如《鄉(xiāng)愁》《鄉(xiāng)愁四韻》等。

B.《你是人間的四月天》是詩人林徽因的經(jīng)典詩作，她的詩歌形式較為自由，將建筑美與中

國傳統(tǒng)詩歌中的音樂美、繪畫美結(jié)合起來，對中國新詩的發(fā)展具有獨(dú)特的意義。

C.“新月派”是現(xiàn)代新詩史上一個重要的詩歌流派，以提倡新格律詩而獨(dú)樹一幟。主要成員有

聞一多、徐志摩、穆旦等。

D.“思鄉(xiāng)”是古往今來的詩詞中常見的主題之一，鴻雁、月、浮云、柳等意象常常被用來寄托

思鄉(xiāng)之情。

4.下列依次填入句子橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①我看一陣向晚的春風(fēng)/悄悄—豐潤的青草

②我看飛鳥平展著翅翼/靜靜—深遠(yuǎn)的晴空里

③我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了—它的大地

④多少年來你—的生命/永在寂靜的諧奏里勃發(fā)

A.揉過飛入觀望豐潤

B.吹過吸入凝望豐滿

C.吹過飛入觀望豐滿

D.揉過吸入凝望豐潤

5.下列加粗字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.風(fēng)騷（s五o）妖嬌（nao）天驕(jiao)

B.腐爛（f￡i）嘶?。╯T）墳?zāi)梗╩u）

C.黎明（11）聘婷（pin）冠冕(mian)

D.呢喃（nln）憂戚（qT）搖曳(zhuai)

6.下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.像鳥的歌唱，云的源的，樹的搖曳。

B.逝去的多少歡樂和怵砥。

C.隨著季節(jié)的起伏而飄婢。

D.九年級開展了“我愛詩歌”活動，同學(xué)們讀的那些可?歌?可?泣?的詩歌感動了老師。

7.填入下面橫線處的語句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（：）

在今天，文學(xué)到底還有什么用呢？19世界俄國理論家別林斯基是如此評價莎士比亞：”通過

他的靈魂的天眼（文學(xué)作品就是我們的天眼），我們看到了宇宙脈搏的躍動，他的每一個劇本都

是世界的縮影，包含著整個現(xiàn)在、過去和未

°~

A.這話應(yīng)該足以證明文學(xué)的價值。

B.文學(xué)可以用最為簡約的方式，讓我們有機(jī)會領(lǐng)悟善惡美丑。

C.可是在當(dāng)下，文學(xué)似乎成了某些人生活的點(diǎn)綴和茶余飯后的消遣。

D.我們應(yīng)在閱讀中獲得內(nèi)在的閱歷和修養(yǎng)。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文.叵I答問題C

春到黃河邊

梁衡

①因?yàn)閷懥艘黄戏降拇禾?，就有讀者要求再寫一篇北方的春天，我何嘗不愿意呢?作為一

個北方人，這個春天在我心里已經(jīng)藏了幾十年，只是沒有遇到合適的契機(jī)。

②北國之春自然比南邊要來得遲一些，而且腳步也顯得沉穩(wěn)?；叵胍幌?，我第一次對春有

較深的感受是在黃河邊上，那時也就20出頭。按當(dāng)時的規(guī)定，大學(xué)畢業(yè)先得到農(nóng)村去勞動一年，

我從北京分配到內(nèi)蒙古河套勞動。所謂河套，就是我們在中國地圖上看到的，黃河最北之處的那

個大拐彎兒，如一個繩套。滿一年后我到縣里上班，被派的第一個活兒，就是帶領(lǐng)民工到黃河邊

防凌汛。“凌汛”這個詞，也是北方早春的專有名詞，我也是第一次聽到。就是冰封一冬的黃河，

在春的回暖中漸次蘇醒，冰塊開裂，漂流為凌。這流動的冰塊如同一場地震或山洪暴發(fā)引起的泥

石流，是半固體、半液體狀，你推我擦，擠擠擦擦，滾滾而下。如果前面走得慢一點(diǎn),或者還有

冰凍未開，后冰疊壓，瞬間就會陡立而成冰壩。

③一個小毛驢車，拉著我和我的簡單行李，在黃河長長的大堤上，如一個小螞蟻般緩緩地

爬行。堤外是一條凝固的亮晶晶的冰河，直至天際；堤內(nèi)是一條灌木林帶，灰蒙蒙的，連著遠(yuǎn)處

的炊煙。最后，我被丟落在堤邊一個守林人的小木屋里，將要在這里等待開河。

④我的任務(wù)是帶著十多個民工和兩個小毛驢車，每天在10公里長的河段上，來回巡視、備

料，特別要警惕河冰的變化。這倒讓我能更仔細(xì)地體會春的萌動。南方的春天，是給人欣賞的；

北方的春天，好像就是召喚人們干活的。我查了寫春的古詩詞，寫北方的極少。大約因它不那么

外露。

12.第⑦段中引用小詩《河邊馬》有什么用意？

答案解析部分

I.【答案】圍繞節(jié)日這個主題將兩首詩串起來。比如可以按時間先后順序從“春回大地''到"春暖

花開”的轉(zhuǎn)變?nèi)ゴ?，也可以從兩種節(jié)口的“意境”一熱鬧和“欲斷魂”的對比去答。

【解析】本題考查考生的語言表達(dá)能力。就本題而言，串詞須體現(xiàn)文化底蘊(yùn)，且要點(diǎn)出《元口》

的喜慶，表達(dá)《清明》的悲傷，注意過渡要自然。

故答案為：困繞節(jié)日這個主題將兩首詩串起來。比如可以按時間先后順序從“春回大地”到“春暖

花開”的轉(zhuǎn)變?nèi)ゴ?，也可以從兩種節(jié)日的“意境''——熱鬧和“欲斷魂”的對比去答。

本題考查考生的語言表達(dá)能力。串詞既要體現(xiàn)主題，還要越到承上啟下的作用。根據(jù)主題，來定

串詞的基調(diào)，既要對前i首詩做出總結(jié)，又要很自然地引出下一首詩。

2.【答案】A

【解析】本題考查鑒賞詩歌的能力。本詩表達(dá)了詩人對春天的喜愛和贊美之情，但主要是通過對

春景的描繪，表達(dá)自己對人生的思辨性理解。

故答案為：A

本題考查詩歌內(nèi)容的理解。結(jié)合詩人所處的時代與詩人的經(jīng)歷，從詩歌主旨的角度把握。

3.【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.本題考查識記文學(xué)文化常識的能力。穆旦是“九葉詩派''的代表詩人。

故答案為：C

本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名

篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

4.【答案】D

【解析】“揉過”運(yùn)用擬人修辭，形象地表現(xiàn)了春風(fēng)輕柔的特點(diǎn)，寫出了風(fēng)中小草輕輕擺動的情態(tài),

“吹過”是一般性描述，沒有“揉過”有表現(xiàn)力。“吸入”表現(xiàn)了晴空的深遠(yuǎn)和無窮的魅力，"飛入''僅

僅描述小鳥的動作，不能凸顯晴空的深邃悠遠(yuǎn)?！澳边\(yùn)用了擬人修辭，寫出了大地被流云的風(fēng)

姿所吸引的神態(tài)，“豐潤”搭配不當(dāng)，“觀望”對象錯誤。豐潤：豐足而滋潤。豐滿：指女人體態(tài)胖

瘦適中、勻稱好看，有韻味。根據(jù)“生命”的提示，選“豐澗”恰當(dāng)。

故答案為：D

本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子

之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

5.【答案】B

【解析】A.有誤，“妖姚”的“姚”應(yīng)讀“Mo”；

B.正確；

C.有誤“娉婷”的“娉”應(yīng)讀“ping”；

D.有誤，“搖曳”的“曳”應(yīng)讀“淤”。

故答案為：B

本題考查多音字的識記與辨析能力。要求學(xué)生在平時不僅要掌握多音字的讀音，還要具備在不

同的詞語或語境中辨析不同讀音的能力。

6.【答案】D

【解析】A項(xiàng)，“流盼”指轉(zhuǎn)動目光看，用在這里形容云的動態(tài)，生動形象。

B項(xiàng)，“憂戚”指憂愁哀傷，符合語境。

C項(xiàng)，“飄逸”形容灑脫自然，用在這里形容隨著季節(jié)起伏的狀態(tài)較為合適。

D項(xiàng)加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤?！翱筛杩善币馑际侵档酶桧?、贊美，使人感動流淚，形容英勇悲壯的感

人事跡。用來形容詩歌，使用對象錯誤，故不恰當(dāng)。

故答案為：Do

本題考查對詞語的理解及運(yùn)用。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷,

可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

7.【答案】A

【解析】根據(jù)“文學(xué)到底還有什么用呢”及緊接著引用的名言來看，這個語段主要談的是文學(xué)的價

值。故結(jié)尾橫線應(yīng)填與“文學(xué)價值”及言相關(guān)的總結(jié)性話語。四個選項(xiàng)只有A選項(xiàng)符合要求。

故選Ao

故答案為：Ao

本題考查語句銜接。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能

力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順

序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總

分關(guān)系、并列關(guān)系。

【答案】8.運(yùn)用擬人的手法，生動形象地交代了本文的寫作對象和內(nèi)容；"春''作為線索，起到

了貫穿全文的作用；表達(dá)了作者對“春到黃河邊”的贊美之情，突出了文章主題。

9.“你推我擦”“擠擠擦擦”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了隨著春天回暖，黃河冰塊開

裂、漂流而下的情態(tài)，表現(xiàn)了冰塊流動迅猛的特點(diǎn)。

10.一方面交代了寫作此文的目的；另一方面強(qiáng)調(diào)了北方的春天帶給“我”的強(qiáng)烈感受，為下文寫

“春到黃河邊”做了鋪墊。

11.此段運(yùn)用對比的手法，聘一般人對黃河的印象與河套這一段的特點(diǎn)進(jìn)行對比，將南方的春天

與北方的春天來臨時的不同之處進(jìn)行對比，突出了河套這一段黃河的安詳平和與北方春天從地下

不知不覺來臨的特點(diǎn)。

12.一是概括前文，描繪馬兒奔騰的開河場面；二是用小詩來表達(dá)作者感知“北方春天”的激動心

情。

【解析】⑴本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用芍：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明

文章中心；③題R具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤員穿全文，為文章的線索。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容

詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從

句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

⑷考查表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要

求，要簡潔準(zhǔn)確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上卜文語境、文章題材與體裁

風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到。

⑸本題考查引用的作用。其基本作用為增加文章的文學(xué)性與內(nèi)涵，吸引讀者閱讀的興趣。解答

時還要結(jié)合引用的內(nèi)容與語段的關(guān)系做出解釋。

8.本題考查學(xué)生對標(biāo)題作用的把握?？蓮奈恼滤鶎懙膬?nèi)容與標(biāo)題的關(guān)系進(jìn)行分析。首先，《春

到黃河邊》題有所指，點(diǎn)明文章主要寫黃河邊春天的景象，其次，《春到黃河邊》運(yùn)用了擬人

的修辭手法，意思是“春天來到黃河邊”，生動形象地交代了“黃河邊的春天”這一寫作對象和內(nèi)

容，突出了文章主題。另外，文章緊扣“春”這一線索來寫，起到了貫穿全文的作用。

故答案為：運(yùn)用擬人的手法，生動形象地交代了本文的寫作對象和內(nèi)容：“春”作為線索，起到

了貫穿全文的作用；表達(dá)了作者對“春到黃河邊”的贊美之情，突出了文章主題。

9.本題考查學(xué)生對詞語表達(dá)效果的把握。從修辭手法上看，加點(diǎn)詞語使用了擬人的修辭手法，“你

推我操”“擠擠擦擦”賦予了“流動的冰塊“人格化特征，寫出了冰封?冬的黃河，在春的回暖中，

冰塊離開而漂流的情節(jié)，表現(xiàn)了冰塊流動迅猛，令人震撼，擬人修辭手法的運(yùn)用使語言更生動、

更形象。

故答案為：“你推我擦”“擠擠擦擦”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了隨著春天回暖，黃

河冰塊開裂、漂流而下的情態(tài)，表現(xiàn)了冰塊流動迅猛的特點(diǎn)。

10.本題考查學(xué)生對重點(diǎn)段落作用的把握。本題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu).上來分析。從內(nèi)容上看：結(jié)合“因

為寫了-篇南方的春天，就有讀者要求再寫-篇北方的春天''可知，這句話點(diǎn)明了作者寫作本文的

目的。結(jié)合“作為一個北方人：這個春天在我心里已經(jīng)藏了幾十年“可知，這句話強(qiáng)調(diào)了北方的春

天帶給“我”的強(qiáng)烈感受。從結(jié)構(gòu)上看：為下文具體描寫“春到黃河邊”和表達(dá)對北方春天的喜愛

作鋪墊。

故答案為：一方面交代了寫作此文的目的；另一方面強(qiáng)調(diào)了北方的春天帶給“我”的強(qiáng)烈感受，

為下文寫“