統(tǒng)編版(2024)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治4科技力量大教案科技力量大(1)教學(xué)目技強(qiáng)國(guó)理念，明白學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、提升科學(xué)素養(yǎng)對(duì)國(guó)家和個(gè)人的意義，關(guān)聯(lián)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。道德素養(yǎng)：在認(rèn)中，培養(yǎng)崇尚科學(xué)、勇于探索、理性思考的品德，提升科學(xué)道德修養(yǎng)，樹立正確的科技觀與價(jià)值觀。法治觀念：認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展需在法律規(guī)范與道德約束下進(jìn)行，明白保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、合理利用科技成果是法治要求，增強(qiáng)科技領(lǐng)域法治意識(shí)。健全了解科技對(duì)生活與觀念的改變，塑造開放包容、追求真理、善于學(xué)習(xí)的人格，提升科學(xué)思維與創(chuàng)新精神。責(zé)任意識(shí)：明時(shí)代少年，有學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想。引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中科技產(chǎn)品，理解科技如何改變生活，感受科讓學(xué)生從歷史演變與科學(xué)原理層面，深入理解科技對(duì)生活和觀念多媒體課件(含科技產(chǎn)品圖片、通信演變視頻、科技改變觀念案例動(dòng)畫)教師活動(dòng)：展示一組對(duì)比圖片，如古代送信智能手機(jī)通信、傳統(tǒng)爐灶與智能電飯煲，提問：“同學(xué)們，這些圖片里的事物有啥不同?為啥會(huì)有這么大變化呀?”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，思考回答，感知科技帶來的變化，如“現(xiàn)代科技讓生活更方便，所以和古代不一樣”。設(shè)計(jì)意圖：以直觀對(duì)比圖片喚起學(xué)生對(duì)科技差異的感激發(fā)探究興趣，自然導(dǎo)入“科技改變生活和觀念”主題。第一模塊：科技改變生活1.尋找生活中的科技教師活動(dòng)：呈現(xiàn)教材“科技改變生活”板塊插圖(冰箱、導(dǎo)航),發(fā)放“科技探索卡”,讓學(xué)生分組討論并填寫“生活中用到的科技產(chǎn)品及便利”。組織“科技分享會(huì)”,邀請(qǐng)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察插圖，回憶生活，分組討論梳理科技產(chǎn)品，填寫卡片。積極參與分享會(huì)，介紹自己發(fā)現(xiàn)的科技產(chǎn)品 (如“我家的掃地機(jī)器人能自動(dòng)打掃衛(wèi)生”),學(xué)習(xí)同學(xué)分設(shè)計(jì)意圖：依托教材插圖與生活實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)挖掘科技產(chǎn)品，在分享中全面認(rèn)識(shí)科技對(duì)生活的改變，體會(huì)科技便2.探究科技演變的影響教師活動(dòng)：展示教材通信演變插圖(郵驛、烽火與現(xiàn)代通信),播放通信演變科普視頻，提問：“對(duì)比古代和現(xiàn)代通信，科技發(fā)展讓生活發(fā)生了啥變化?”引導(dǎo)學(xué)生從速度、便捷性、范圍等角度分析，分享身邊因科技演變受益的事例。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻與插圖，思考分析科技演變對(duì)生活的影響，發(fā)言分享。交流身邊事例，深入理解科技改變生設(shè)計(jì)意圖：通過通信演變案例與視頻，讓學(xué)生從歷史維度理解科技對(duì)生活的持續(xù)改變，增強(qiáng)對(duì)科技價(jià)值的第二模塊：科技改變觀念1.破解古代“科學(xué)謎團(tuán)”教師活動(dòng)：呈現(xiàn)教材“科技改變觀念”板塊《西游記》趣味互動(dòng)插圖，組織“科學(xué)小辯論”,讓學(xué)生扮演“愛科學(xué)”現(xiàn)象的科學(xué)解釋資料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料，用簡(jiǎn)單易懂的語言學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀資料，參與辯論，嘗試用科學(xué)知識(shí)說服“孫悟空”,如“孫悟空，閃電和雷聲不是雷公電母弄的，是云層里電碰撞產(chǎn)生的，去科技館看看就知道啦”。在辯設(shè)計(jì)意圖：以趣味互動(dòng)形式，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋古代誤解，體會(huì)科技對(duì)觀念改變的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。2.認(rèn)識(shí)科技對(duì)觀念的深遠(yuǎn)影響教師活動(dòng)：展示教材閱讀角“地球宇宙觀演變”案例，提問：“從認(rèn)為地球是宇宙中心到知道地球繞太陽轉(zhuǎn)，是啥讓人們的觀念改變了?這說明啥?”引導(dǎo)學(xué)生分析科技(天文望遠(yuǎn)鏡等)在觀念轉(zhuǎn)變中的作用，分享其他科技改變觀念的故事(如顯微鏡發(fā)明讓人們認(rèn)識(shí)微生物)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀案例，思考回答，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展推動(dòng)觀念轉(zhuǎn)變，如“天文望遠(yuǎn)鏡幫助人們發(fā)現(xiàn)真相，科技能讓我們更懂世界”。交流其他故事，拓寬對(duì)科技改變觀念的認(rèn)知，理解其深遠(yuǎn)意義。設(shè)計(jì)意圖：通過經(jīng)典案例與故事分享，讓學(xué)生理解科技對(duì)活從送信靠馬變成手機(jī)隨時(shí)聊，還讓我們從以為雷公電母管雷電，到用科學(xué)知識(shí)明白真相!科技既改變生活又改變觀念，希板書設(shè)計(jì)科技改變生活：生活中的科技：冰箱、導(dǎo)航、洗衣機(jī)……(便捷衣食住行)科技演變：通信從郵驛到現(xiàn)代通信(速度、范圍大提升)科技改變觀念：破解自然謎團(tuán)：用科學(xué)知識(shí)替代神話認(rèn)知(如雷電的科學(xué)解釋)推動(dòng)認(rèn)知進(jìn)步：從地球中心說到日心說(科技助力觀念更教學(xué)反思科技力量大(2)教學(xué)目健全人格：在學(xué)習(xí)科技成就、參與科技代言等活動(dòng)中，培養(yǎng)民族自豪感、創(chuàng)新精神和探索熱情，塑造積極進(jìn)取、關(guān)心國(guó)家科技發(fā)展的健全人格。責(zé)任意識(shí)：明確科技發(fā)展與國(guó)家、個(gè)人的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)為科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的責(zé)任意識(shí)，樹立努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、參與科技實(shí)踐的決心。理解科技對(duì)提升國(guó)家綜合國(guó)力的重要作用，掌握我國(guó)高新技術(shù)發(fā)展成就及意義。將對(duì)科技力量的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為崇尚科學(xué)、投身科技探索與報(bào)國(guó)的實(shí)多媒體課件(含我國(guó)高新技術(shù)發(fā)展成果視頻、圖片，如大飛機(jī)等)。用呀，今天咱們接著探究科技力量?！?.探究科技改變觀念教師活動(dòng)：回顧教材“閱讀角哥白尼、伽利略的故事”,提問：“從地球中心說到太陽中心說的轉(zhuǎn)變，科技起到了啥作用，還知道哪些科技改變?nèi)藗冇^念的故事?”組織“故事分享會(huì)”:讓學(xué)生分享課前收集的科技改變觀念的故事(如互聯(lián)網(wǎng)改變溝通觀念、基因技術(shù)改變生命認(rèn)知),引導(dǎo)分析科技如何推動(dòng)觀念變革，填寫“科技觀念變革卡”。小結(jié)：“科技能打破舊有認(rèn)知，推動(dòng)人們思想觀念更新，讓我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更科學(xué)、更進(jìn)步?！睂W(xué)生活動(dòng)：探究科技改變觀念-回顧故事，思考回答科積極分享收集的故事，如“互聯(lián)網(wǎng)讓大家從寫信溝通到視頻通話，觀念從‘慢溝通’變‘即時(shí)溝通’,填寫“科技觀念變革卡”,理解科技對(duì)觀念的推動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：探究科技改變觀念通過回顧、分享故事，讓學(xué)生理解科技對(duì)觀念變革的推動(dòng)作用，落實(shí)健全人格(科學(xué)認(rèn)知思維)、道德修養(yǎng)(崇尚科學(xué))等素養(yǎng)。2.理解科技提升國(guó)力教師活動(dòng)：呈現(xiàn)教材“科技提升國(guó)力”相關(guān)內(nèi)容及討論場(chǎng)景，提問：“除了教材說的國(guó)防、經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)，科技還在哪發(fā)放分組資料包(航天、新能源、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域),讓小組合作探究該領(lǐng)域科技對(duì)國(guó)家實(shí)力的提升作用，如“新能源汽車發(fā)展助力我國(guó)能源轉(zhuǎn)型、減少碳排放，提升國(guó)際環(huán)保話語權(quán)”,之后每組派代表分享，教師補(bǔ)充總結(jié)。小結(jié)：“科技提升國(guó)力體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、農(nóng)業(yè)、生態(tài)等多個(gè)方面，是國(guó)家強(qiáng)大的重要支撐?！睂W(xué)生活動(dòng)：理解科技提升國(guó)力-思考回答科技增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力的方面，如“科技讓我國(guó)在通信領(lǐng)域(5G)領(lǐng)先，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”。參與分組探究，深入了解所選領(lǐng)域科技對(duì)國(guó)力的提升，如研究生物醫(yī)藥組發(fā)現(xiàn)“新冠疫苗研發(fā)展現(xiàn)我國(guó)科技實(shí)力，助力全球抗疫，提升國(guó)際形象”,上臺(tái)分享，全面認(rèn)3.開展“我為高新技術(shù)代言”活動(dòng)提問：“想不想為其他高新技術(shù)代言，像高鐵、5G、大飛機(jī)，‘中國(guó)名片’,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流?！边x取部分小組上臺(tái)展示代言學(xué)生活動(dòng)：開展“我為高新技術(shù)代言”活動(dòng)，學(xué)習(xí)北斗代言詞示例，明確代言詞撰寫要點(diǎn)。分組選擇高新技術(shù)，認(rèn)真撰寫代言詞，反復(fù)打磨內(nèi)容，如為5G代言：“名稱：5G通信；總結(jié)：“今天咱們知道科技不僅能改變