2025年大學《心理學》專業(yè)題庫——心理學與咨詢技術考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.共情2.變態(tài)心理學3.認知行為療法4.咨詢關系二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述精神分析療法的主要假設及其核心技術。2.心理學的主要研究方法有哪些？各自特點是什么？3.人本主義心理咨詢的主要特點是什么？其代表人物及其核心觀點有哪些？4.在心理咨詢中，建立咨詢關系的技巧有哪些？其重要性體現(xiàn)在哪里？三、論述題（每題15分，共45分）1.結(jié)合具體例子，論述社會支持系統(tǒng)在心理調(diào)適中的作用，并說明心理咨詢?nèi)绾螏椭鷤€體建立和利用社會支持系統(tǒng)。2.比較分析認知行為療法和人本主義療法在理論基礎、咨詢目標和技術手段上的主要異同。3.在進行心理評估時，常用的評估工具和方法有哪些？請結(jié)合一個具體的案例情境，說明如何選擇和運用合適的評估工具，并解釋評估結(jié)果的意義。試卷答案一、名詞解釋1.共情：指咨詢師能夠設身處地理解求助者的感受，把握其內(nèi)在體驗的能力。它不僅是認知層面的理解（知道對方在想什么），也包括情感層面的體驗（感受到對方的情緒），并能將這種理解和體驗以恰當?shù)姆绞絺鬟_給求助者，使其感到被理解和接納。共情是建立良好咨詢關系和有效進行咨詢的核心技巧。2.變態(tài)心理學：研究異常心理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、規(guī)律及其機制的科學。它主要關注各類精神障礙（如心境障礙、精神分裂癥、焦慮障礙等）的癥狀學、病因?qū)W、診斷分類、治療和預防。變態(tài)心理學旨在區(qū)分正常與異常的心理活動，理解和解釋心理障礙，為心理評估和干預提供理論基礎。3.認知行為療法：一種著重于認知過程（思維、信念、想法）在情緒和行為中作用的心理治療取向。它認為異常行為和情緒源于扭曲或適應不良的認知模式。治療目標是通過識別、評估和修正這些不合理認知，來改變個體的情緒和行為反應。常用技術包括認知重構(gòu)、行為實驗、問題解決訓練、放松訓練等。4.咨詢關系：指心理咨詢師與求助者之間在咨詢過程中建立的一種特殊的工作關系。它是一種基于信任、尊重、保密和合作的專業(yè)關系，具有獨特性。良好的咨詢關系是咨詢成功的核心保障，為求助者提供安全、支持性的環(huán)境，促進其自我探索和成長，也是實施各種咨詢技術的基礎。二、簡答題1.精神分析療法的主要假設及其核心技術：*主要假設：*心理結(jié)構(gòu)假設：認為人的心理由本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）三個部分構(gòu)成。本我遵循快樂原則，追求即時滿足；超我遵循道德原則，追求完美；自我則遵循現(xiàn)實原則，負責調(diào)節(jié)本我和超我，處理現(xiàn)實問題。*心理發(fā)展階段假設：認為個體心理發(fā)展經(jīng)歷一系列順序不變的階段（如口唇期、肛門期、性蕾期、潛伏期、生殖期），每個階段若發(fā)展不順利會產(chǎn)生固著，影響成年后的人格和人際關系。*驅(qū)力理論假設：認為心理活動由無意識的本能驅(qū)力（主要是性驅(qū)力Libido和攻擊驅(qū)力Aggression）驅(qū)動。*防御機制假設：自我為了保護個體免受本我沖動或超我道德焦慮的困擾，會無意識地運用各種防御機制（如壓抑、否認、投射、移情等）。*無意識假設：認為大部分心理活動（思想、情感、記憶）發(fā)生在無意識層面，對行為有重要影響。*核心技術：*自由聯(lián)想（FreeAssociation）：求助者被鼓勵在咨詢中自由地說出腦海中出現(xiàn)的任何想法、感覺、記憶，無需修飾或評判，咨詢師通過傾聽和分析這些聯(lián)想，以揭示其無意識內(nèi)容。*夢的解析（DreamInterpretation）：將夢視為通往無意識的“皇家大道”。咨詢師幫助求助者理解夢的顯性內(nèi)容（RememberedContent）和隱性內(nèi)容（ManifestContent），認為夢是無意識欲望和沖突的象征性表達。*移情（Transference）及其分析：移情是指求助者將過去重要人際關系中的情感和態(tài)度投射到咨詢師身上。咨詢師需要識別和理解移情內(nèi)容，幫助求助者洞察其內(nèi)在關系模式。反移情（Countertransference）是指咨詢師對移情產(chǎn)生的自身情緒反應，也需要被覺察和分析。*阻抗（Resistance）：指阻礙咨詢進程或改變發(fā)生的力量，源于潛意識中不愿改變現(xiàn)狀（如維持依賴關系、害怕面對痛苦）。咨詢師需識別阻抗的表現(xiàn)及其原因。2.心理學的主要研究方法有哪些？各自特點是什么？*觀察法（ObservationMethod）：研究者通過感官或儀器，對研究對象（人、動物或事件）的行為進行系統(tǒng)的、有目的的觀察和記錄。特點：直接了解行為表現(xiàn)，省略了中間環(huán)節(jié)，真實性強。缺點：只能研究外顯行為，無法了解內(nèi)在心理活動；易受研究者主觀因素影響；難以精確重復。*實驗法（ExperimentalMethod）：在嚴格控制或創(chuàng)設的條件下，主動操縱某個或某些自變量，觀察和測量其對因變量的影響，以確定變量之間的因果關系。特點：能精確控制無關變量，有效檢驗假設，因果關系明確，可重復性強。缺點：情境可能過于人工化，缺乏生態(tài)效度；可能引發(fā)倫理問題。*調(diào)查法（SurveyMethod）：通過問卷、訪談等方式，向大量被試收集關于他們的想法、感受、行為或特征的數(shù)據(jù)。特點：可以快速收集大量信息，覆蓋面廣，適用于了解態(tài)度、觀念等。缺點：依賴被試的自我報告，可能存在社會期許效應等偏差；難以保證數(shù)據(jù)質(zhì)量。*測驗法（TestMethod）/心理評估法（PsychologicalAssessment）：使用標準化的測量工具（如智力測驗、人格測驗、能力測驗、癥狀量表等）來量化個體的心理特質(zhì)或狀態(tài)。特點：客觀、標準化、效率高，可用于大規(guī)模篩選、診斷和預測。缺點：工具本身可能存在局限；分數(shù)解釋需謹慎；可能引發(fā)焦慮。*案例法（CaseStudyMethod）：對單個個體、群體或事件進行深入、詳盡的調(diào)查和分析。特點：能深入了解復雜現(xiàn)象的細節(jié)和背景，資料豐富生動。缺點：結(jié)果難以推廣（缺乏代表性）；易受研究者主觀影響；耗時耗力。3.人本主義心理咨詢的主要特點是什么？其代表人物及其核心觀點有哪些？*主要特點：*強調(diào)人的價值與潛能：相信人性本善，個體具有自我實現(xiàn)（Self-actualization）的內(nèi)在驅(qū)動力。*關注現(xiàn)在與自我概念：強調(diào)關注此時此地，以及個體對自身和環(huán)境的看法（自我概念）。*重視咨詢關系：認為真誠、共情、無條件積極關注是建立有效咨詢關系的三個核心條件，這種關系本身就是治療的力量。*非指令性（Non-directive）：咨詢師不扮演指導者角色，而是陪伴者，相信求助者有能力解決自己的問題。*整體性觀點：將人視為一個不可分割的整體來理解。*代表人物及其核心觀點：*卡爾·羅杰斯（CarlRogers）：核心觀點：人是自然的、積極的、有自我實現(xiàn)傾向的。咨詢目標是通過創(chuàng)造良好的咨詢條件（真誠、共情、無條件積極關注），促進求助者自我概念與經(jīng)驗的協(xié)調(diào)，實現(xiàn)個人成長。提出“以人為中心”的治療理念。*亞伯拉罕·馬斯洛（AbrahamMaslow）：核心觀點：提出了需要層次理論（生理、安全、社交、尊重、自我實現(xiàn)）和高峰體驗概念。認為自我實現(xiàn)是最高層次的需要，指個體充分發(fā)揮潛能、追求個人理想和創(chuàng)造力的狀態(tài)。心理咨詢旨在幫助個體克服障礙，向自我實現(xiàn)邁進。*羅洛·梅（RolloMay）：核心觀點：強調(diào)存在主義心理學在咨詢中的應用，關注人的存在性焦慮、自由、選擇、創(chuàng)造力和意義。認為心理咨詢是幫助個體面對生存困境，活出真實的生命。4.在心理咨詢中，建立咨詢關系的技巧有哪些？其重要性體現(xiàn)在哪里？*建立咨詢關系的技巧：*建立信任與親和（RapportBuilding）：通過友好的態(tài)度、專注的傾聽、恰當?shù)闹w語言、使用求助者名字等方式，營造溫暖、安全、被接納的氛圍，讓求助者感到舒適和信任。*展現(xiàn)真誠（Genuineness/Congruence）：咨詢師在咨詢中表里如一，真實地表達自己的情感和態(tài)度，不偽裝、不扮演，以真誠贏得求助者的信任。*提供無條件積極關注（UnconditionalPositiveRegard/Acceptance）：無論求助者表達什么觀點或行為，咨詢師都給予接納、尊重和無條件的關懷，不評判、不指責、不放棄，幫助求助者建立價值感。*運用共情（Empathy）：深入理解并準確把握求助者的感受和體驗，并能用言語將其傳達給求助者，使其感到被理解和接納。*積極傾聽（ActiveListening）：全神貫注地聽求助者講話，不僅聽其內(nèi)容，也注意其語氣、表情等非言語信息，適時給予回應（點頭、嗯哼、復述、澄清），表示自己在認真傾聽并理解。*清晰溝通（ClearCommunication）：使用簡潔、清晰、易懂的語言解釋咨詢過程、目標和規(guī)則，避免使用專業(yè)術語或行話。及時給予反饋，確保信息雙向溝通。*設定咨詢邊界（SettingBoundaries）：清晰界定咨詢的角色、時間、地點、費用、保密原則等，維護咨詢的專業(yè)性，保護雙方權益。*重要性體現(xiàn)：*治療的基礎：良好的咨詢關系是所有咨詢技術有效發(fā)揮作用的基石，沒有信任和安全感，求助者難以深入探索內(nèi)心。*促進改變的動力：安全、支持性的關系能增強求助者的自信心，激發(fā)其內(nèi)在的成長動力，使其更愿意面對問題、接納改變。*提高咨詢效果：大量研究表明，咨詢關系的質(zhì)量是預測咨詢效果的最重要因素之一，甚至超過咨詢技術和理論本身。*提供安全感：幫助求助者在一個安全的空間里探索可能引起痛苦或焦慮的想法和感受，而不必擔心被評判或拒絕。*提高求助者參與度：當求助者感到被理解和接納時，更愿意積極參與咨詢過程，合作解決問題。三、論述題1.結(jié)合具體例子，論述社會支持系統(tǒng)在心理調(diào)適中的作用，并說明心理咨詢?nèi)绾螏椭鷤€體建立和利用社會支持系統(tǒng)。社會支持系統(tǒng)是指個體在社會網(wǎng)絡中（如家庭、朋友、同事、社區(qū)等）所能獲得的各種物質(zhì)、信息和情感上的幫助。它在個體心理調(diào)適和應對壓力方面發(fā)揮著至關重要的作用。*社會支持的作用：*情感支持（EmotionalSupport）：提供關懷、理解、安慰和鼓勵，幫助個體緩解負面情緒，提升幸福感。例如，當一個人失戀時，朋友給予的陪伴和安慰，讓其感到不再孤單，情緒得到疏導。*信息支持（InformationalSupport）：提供解決問題所需的信息、建議和指導。例如，當個體面臨職業(yè)選擇困惑時，前輩或朋友提供的經(jīng)驗和建議，有助于其做出更明智的決定。*工具性/實質(zhì)性支持（Tangible/InstrumentalSupport）：提供實際的幫助，如金錢、物品、勞務等。例如，當個體失業(yè)時，家人或朋友提供的經(jīng)濟援助或幫忙尋找工作機會，直接緩解了其生活壓力。*評價性支持（AppraisalSupport）：提供反饋，幫助個體客觀看待自身能力和處境，增強自信心。例如，同事肯定了某項工作的完成質(zhì)量，使個體對其能力更有信心。*網(wǎng)絡支持（NetworkSupport）：擁有一個廣泛或緊密的社會聯(lián)系網(wǎng)絡，本身就帶來安全感和歸屬感。*心理咨詢?nèi)绾螏椭鷤€體建立和利用社會支持系統(tǒng)：*評估支持系統(tǒng)：咨詢師首先會通過訪談等方式，了解求助者當前的社會支持網(wǎng)絡狀況，包括來源、質(zhì)量、求助者利用支持的程度等，識別其支持系統(tǒng)的優(yōu)勢和不足。*增強支持意識：幫助求助者認識到社會支持的重要性，鼓勵他們主動去尋求和利用可用的資源。*提升溝通技巧：針對求助者可能存在的溝通障礙（如不敢求助、不知如何表達需求），教授有效的溝通技巧，如清晰表達自己的感受和需求、學習傾聽他人等，以改善人際關系，獲取支持。*修復或改善關系：對于存在沖突或功能不良的關系，咨詢師可以提供中立的平臺和溝通指導，幫助求助者嘗試修復關系或設定健康的界限。*拓展支持網(wǎng)絡：對于支持系統(tǒng)缺失或不足的個體，咨詢師可以鼓勵他們參與社交活動、加入興趣團體、利用社區(qū)資源等，逐步建立新的社會聯(lián)系。*學習利用支持：咨詢師會引導求助者在需要時，有意識地去向信任的人尋求幫助，而不是獨自承受。例如，教他們?nèi)绾蜗蚺笥呀忉屪约旱睦Ь巢⒄埱笾С帧?處理拒絕或沖突：當求助者尋求支持時遇到拒絕或沖突，咨詢師可以幫助其處理失望和挫敗感，分析原因，調(diào)整策略，繼續(xù)嘗試或?qū)ふ移渌Y源。*強調(diào)互助：在咨詢中，有時也會鼓勵求助者在條件允許的情況下，嘗試對他人提供支持，體驗助人帶來的價值感和連接感，從而鞏固自身的支持系統(tǒng)。2.比較分析認知行為療法和人本主義療法在理論基礎、咨詢目標和技術手段上的主要異同。認知行為療法（CBT）和人本主義療法（以羅杰斯為代表）是兩種重要的心理咨詢?nèi)∠?，它們在理論基礎、咨詢目標和核心技術手段上既有相似之處，也存在顯著差異。*理論基礎：*相似之處：都強調(diào)人的主觀經(jīng)驗的重要性，關注當前（現(xiàn)在）的功能性模式，重視咨詢關系在治療過程中的作用。都相信個體具有成長和改變的潛力。*不同之處：*認知行為療法：主要基于信息加工理論、學習理論（經(jīng)典條件反射、操作性條件反射、社會學習理論）和認知理論。認為人的行為由其思想（認知）所驅(qū)動，不適應性的情緒和行為源于扭曲的認知模式或不良的學習經(jīng)驗。強調(diào)外部環(huán)境和認知過程對行為的決定作用。*人本主義療法：基于現(xiàn)象學和個人中心論。認為人是不可還原的整體，個體的行為是其自我概念與經(jīng)驗協(xié)調(diào)或不協(xié)調(diào)的結(jié)果。強調(diào)個體的主觀世界、自由意志和自我實現(xiàn)潛能。較少關注具體的認知內(nèi)容或?qū)W習歷史，更關注個體的內(nèi)在體驗和自我探索。*咨詢目標：*相似之處：都旨在幫助求助者減輕痛苦、改善功能、促進個人成長。*不同之處：*認知行為療法：目標相對具體、明確，通常是減輕或消除特定的癥狀（如焦慮、抑郁），改變適應不良的行為模式（如拖延、回避），修正負性認知。強調(diào)行為的改變和問題的解決。*人本主義療法：目標更為寬泛、整體，旨在促進求助者的自我實現(xiàn)，提升自我概念，促進人格整合與成長，幫助個體更真實地生活。強調(diào)成為“更好”的自己，而非僅僅消除問題。*技術手段：*相似之處：都重視咨詢師的態(tài)度（真誠、共情、無條件積極關注）。*不同之處：*認知行為療法：技術通常是結(jié)構(gòu)化、指導性、基于實證的。常用技術包括：認知重構(gòu)（識別、評估、挑戰(zhàn)和修正不合理信念）、行為實驗（檢驗認知假設）、暴露療法（用于恐懼、焦慮障礙）、放松訓練、問題解決技巧、行為激活、家庭作業(yè)等。咨詢師在治療中扮演更主動、指導性的角色。*人本主義療法：技術通常是關注過程、非指導性、由求助者主導的。常用技術包括：積極傾聽、共情回應、反映感受、澄清、鼓勵自我探索、無條件接納、創(chuàng)造咨詢性條件（提供真誠、共情、關注）等。咨詢師扮演陪伴者、促進者的角色，較少直接給建議或指導，而是鼓勵求助者自我覺察和領悟。*總結(jié)：CBT和人本主義療法代表了兩種不同的哲學觀和治療哲學。CBT更側(cè)重于識別和修正導致問題的具體認知和行為模式，目標明確，技術可操作性強；人本主義療法更側(cè)重于創(chuàng)造良好的咨詢關系，促進求助者的自我探索和內(nèi)在成長，目標整體，強調(diào)人的內(nèi)在潛能。兩者各有優(yōu)勢，適用于不同的求助者和問題，有時也可在臨床實踐中結(jié)合使用。3.在進行心理評估時，常用的評估工具和方法有哪些？請結(jié)合一個具體的案例情境，說明如何選擇和運用合適的評估工具，并解釋評估結(jié)果的意義。心理評估是收集關于個體心理特征、行為表現(xiàn)、困擾狀況等信息的過程，目的是為了了解個體、做出診斷、制定干預計劃。常用的評估工具和方法包括：*評估方法：*臨床訪談（ClinicalInterview）：最常用、最基本的方法。通過與求助者直接交談，了解其個人史、家庭史、教育背景、當前困擾、癥狀表現(xiàn)、認知模式、情緒狀態(tài)、社會功能等。可以是結(jié)構(gòu)化訪談（有預設問題）或半結(jié)構(gòu)化/非結(jié)構(gòu)化訪談（更靈活）。*觀察法（Observation）：在自然或特定情境下觀察個體的行為表現(xiàn)，如言語內(nèi)容、非言語行為（表情、姿態(tài)、眼神）、互動方式等。*心理測驗（PsychologicalTesting）：使用標準化的測量工具。包括：*智力測驗：評估個體的認知能力水平。*人格測驗：評估個體的穩(wěn)定行為模式和特質(zhì)（如MMPI-2,16PF）。*心理健康量表：評估個體的情緒狀態(tài)、癥狀水平、應對方式、生活質(zhì)量等（如SCL-90,PHQ-9,GAD-7）。*特殊能力測驗：評估特定領域的才能或能力（如職業(yè)興趣測驗、學習能力測驗）。*評估工具：上述提到的各種標準化的問卷、量表、測驗等。*案例分析：*情境：某求助者（小張）前來咨詢，自述近三個月來情緒低落、興趣減退、精力不濟，認為生活沒有意義，有時會感到胸悶、失眠，社會功能受到顯著影響，已無法正常工作。曾自行服用“逍遙丸”效果不佳。*評估工具與方法的選擇與運用：1.初步評估：首先進行詳細的臨床訪談（半結(jié)構(gòu)化），了解小張的個人信息、求助動機、當前主要困擾、癥狀細節(jié)（出現(xiàn)時間、頻率、強度）、個人史（成長經(jīng)歷、人際關系）、家庭情況、用藥情況、期望等。同時觀察其精神面貌、言語表達、情緒狀態(tài)。2.篩查與評估癥狀：根據(jù)訪談初步判斷，小張可能存在抑郁癥狀。為更系統(tǒng)、量化地評估癥狀嚴重程度，可選用PHQ-9（患