2025年高校輔導員素質(zhì)能力測試卷單項選擇題（每題2分，共20分）《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》中指出，輔導員的主要職責不包括以下哪項？（）思想理論教育和價值引領(lǐng)學業(yè)指導與科研能力培養(yǎng)黨團和班級建設(shè)心理健康教育與咨詢工作高校學生思想政治教育的根本任務是（）培養(yǎng)學生專業(yè)技能立德樹人提升學生就業(yè)競爭力加強校園安全管理當學生出現(xiàn)心理危機時，輔導員首先應采取的措施是（）立即聯(lián)系家長啟動應急預案并進行初步干預通知學院領(lǐng)導安排學生休息《國家學生體質(zhì)健康標準》規(guī)定，大學生體質(zhì)健康測試的必測項目不包括（）A.肺活量B.50米跑C.立定跳遠D.籃球運球高校學生檔案管理中，以下哪項不屬于輔導員的工作職責？（）檔案材料的收集與審核檔案的郵寄與轉(zhuǎn)遞檔案內(nèi)容的修改與刪除畢業(yè)生檔案的整理歸檔處理學生宿舍矛盾時，輔導員應遵循的首要原則是（）公平公正快速解決批評教育上報學院《高等學校學生行為準則》中要求學生（）遵守學術(shù)規(guī)范，杜絕學術(shù)不端優(yōu)先參與社會實踐活動專注專業(yè)學習，減少社團參與自主選擇是否參加升旗儀式輔導員在開展學風建設(shè)工作時，以下哪項措施最為關(guān)鍵？（）A.嚴格考勤制度B.營造優(yōu)良學習氛圍C.增加考試難度D.減少學生課外活動學生因家庭經(jīng)濟困難提出資助申請時，輔導員的正確做法是（）A.優(yōu)先推薦成績優(yōu)異者B.按申請順序?qū)徟鶦.嚴格核實家庭經(jīng)濟情況并公示D.直接發(fā)放資助金高校網(wǎng)絡思想政治教育的主要陣地不包括（）A.校園網(wǎng)主頁B.輔導員個人微信朋友圈C.學生班級QQ群D.學校官方微博多項選擇題（每題3分，共15分，多選、少選、錯選均不得分）高校輔導員的職業(yè)能力要求包括（）思想政治教育能力組織管理能力危機干預能力學術(shù)科研能力學生心理健康教育的主要內(nèi)容有（）情緒管理壓力應對人際交往職業(yè)規(guī)劃處理學生突發(fā)事件時，輔導員應遵循的原則包括（）A.預防為主B.快速反應C.依法依規(guī)D.信息公開高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作的內(nèi)容包括（）職業(yè)規(guī)劃輔導求職技能培訓就業(yè)信息發(fā)布創(chuàng)業(yè)政策解讀輔導員與學生家長溝通時，應注意（）尊重家長及時反饋學生情況推卸責任保護學生隱私簡答題（每題10分，共30分）簡述高校輔導員在落實立德樹人根本任務中的具體作用。輔導員應如何幫助學生樹立正確的就業(yè)觀？結(jié)合工作實際，談談輔導員如何有效開展網(wǎng)絡思想政治教育。案例分析題（共20分）案例：某高校大二學生張某，近期出現(xiàn)上課遲到、曠課現(xiàn)象，成績明顯下滑，宿舍同學反映其經(jīng)常熬夜打游戲，情緒低落，不愿與人交流。作為輔導員，請分析該生可能存在的問題，并制定相應的幫扶措施。論述題（共15分）結(jié)合新時代高校學生特點，論述輔導員應如何提升自身職業(yè)素養(yǎng)以適應工作需求。參考答案單項選擇題B2.B3.B4.D5.CA7.A8.B9.C10.B多項選擇題1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABD簡答題開展思想理論教育，引導學生堅定理想信念；②加強價值引領(lǐng)，培育和踐行社會主義核心價值觀；③關(guān)注學生思想動態(tài)，及時解決思想困惑；④組織開展主題教育活動，增強學生社會責任感；⑤以身作則，成為學生健康成長的指導者和引路人。加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導學生認識自我、明確目標；②開展就業(yè)形勢分析，幫助學生樹立正確的職業(yè)認知；③培養(yǎng)學生艱苦奮斗精神，鼓勵到基層和重點領(lǐng)域就業(yè)；④強化誠信就業(yè)教育，杜絕虛假簡歷和違約行為；⑤提供個性化就業(yè)指導，幫助學生提升求職競爭力。運用校園新媒體平臺（如微信公眾號、抖音等）傳播正能量；②建立網(wǎng)絡輿情監(jiān)測機制，及時發(fā)現(xiàn)并引導網(wǎng)絡熱點；③開展網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，提升學生辨別信息能力；④打造線上互動社區(qū)，增強思想政治教育的吸引力；⑤利用大數(shù)據(jù)分析學生思想動態(tài)，實現(xiàn)精準教育。案例分析題可能存在的問題：學習動力不足，沉迷網(wǎng)絡游戲；時間管理能力欠缺，作息不規(guī)律；可能存在心理壓力或情緒問題；人際關(guān)系疏離，缺乏有效溝通。幫扶措施：談心談話：與張某深入交流，了解其行為變化的具體原因，傾聽其內(nèi)心想法；學業(yè)幫扶：聯(lián)系班級學習委員或優(yōu)秀學生組成幫扶小組，針對性輔導薄弱科目；心理疏導：建議其前往學校心理咨詢中心，必要時協(xié)助預約專業(yè)心理輔導；行為干預：與家長溝通，共同監(jiān)督其作息時間，限制游戲時長；集體融入：鼓勵其參與班級活動，加強與同學的交流互動；目標激勵：幫助制定短期學習目標，通過小進步增強自信心。論述題新時代高校學生具有思想活躍、個性鮮明、網(wǎng)絡依存度高、價值觀念多元等特點，輔導員需從以下方面提升職業(yè)素養(yǎng)：強化政治素養(yǎng)：深入學習黨的創(chuàng)新理論，堅定理想信念，確保思想政治教育的正確方向；提升專業(yè)能力：系統(tǒng)掌握教育學、心理學、管理學等專業(yè)知識，考取相關(guān)職業(yè)資格證書（如心理咨詢師、職業(yè)指導師）；增強媒介素養(yǎng)：熟練運用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新教育方式，提升網(wǎng)絡思政教育實效；優(yōu)化溝通能力：學會用學生喜聞樂見的語言開展工作，尊重個體差異，做到因材施教；培養(yǎng)共