人教版小學(xué)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠清晰闡述我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化等領(lǐng)域取得的偉大成就，如國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)、高鐵技術(shù)的突破、義務(wù)教育的普及、文化產(chǎn)業(yè)的繁榮等。準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)，了解國(guó)家為實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕在政策制定、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、扶貧攻堅(jiān)等方面所做出的努力及取得的成果。學(xué)會(huì)通過(guò)多種渠道收集、整理與國(guó)家發(fā)展相關(guān)的信息資料，并能運(yùn)用這些信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，得出自己的見(jiàn)解。（二）過(guò)程與方法通過(guò)小組討論、角色扮演、案例分析等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通交流能力以及批判性思維和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，主動(dòng)思考國(guó)家發(fā)展中的問(wèn)題。借助實(shí)地考察、訪談等方式，對(duì)祖輩、父輩以及自己三代人的衣食住行用等方面進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和信息獲取能力，讓學(xué)生直觀感受生活的變遷。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展的歷程和現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比思考，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，掌握從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀深切感受祖國(guó)的日益富強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，使學(xué)生為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)感到驕傲。深刻認(rèn)識(shí)到自己作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)者的使命和責(zé)任，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、奮斗的意愿，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)改革創(chuàng)新精神的認(rèn)同和追求，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，為國(guó)家的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)全面且深入地了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)在各個(gè)領(lǐng)域取得的偉大成就，通過(guò)具體的數(shù)據(jù)、實(shí)例和圖片，讓學(xué)生直觀感受國(guó)家的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。清晰認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展的不平衡性，以及國(guó)家為實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕所采取的一系列政策措施和取得的成效，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公平和可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為民族復(fù)興努力奮斗的情感，將個(gè)人的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向。（二）教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生深入理解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得成就背后的深層次原因和重大意義，涉及到復(fù)雜的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多方面因素，需要教師深入淺出地講解和引導(dǎo)學(xué)生思考。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展的不平衡性，并積極思考解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。由于學(xué)生年齡較小，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的理解能力有限，需要教師通過(guò)生動(dòng)的案例和引導(dǎo)性的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思維。有效激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的內(nèi)在情感動(dòng)力，使學(xué)生將這種情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)和生活中，需要教師通過(guò)榜樣示范、實(shí)踐活動(dòng)等多種方式加以引導(dǎo)。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，確保設(shè)備正常運(yùn)行，用于播放教學(xué)視頻、展示圖片和數(shù)據(jù)等資料。精心制作教學(xué)PPT，內(nèi)容涵蓋改革開(kāi)放前后我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化等方面的對(duì)比資料，包括圖片、圖表、數(shù)據(jù)、案例等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)。收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如《厲害了，我的國(guó)》片段、改革開(kāi)放紀(jì)錄片片段、深圳發(fā)展歷程視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力。準(zhǔn)備一些與國(guó)家發(fā)展成就相關(guān)的實(shí)物道具，如高鐵模型、國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)等，讓學(xué)生更直觀地感受科技發(fā)展成果。設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)所需的表格、卡片等材料，如小組討論記錄卡、三代人生活對(duì)比調(diào)查表等。了解學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)和道德與法治課程教學(xué)資源庫(kù)的使用方法，以便在教學(xué)中及時(shí)獲取和利用相關(guān)資源。（二）學(xué)生準(zhǔn)備課前通過(guò)查閱書籍、上網(wǎng)搜索、詢問(wèn)長(zhǎng)輩等方式，收集新中國(guó)成立后我國(guó)取得的成就的相關(guān)資料，如科技發(fā)明、文化藝術(shù)成就、體育賽事奪冠等，并做好記錄。以小組為單位，通過(guò)實(shí)地考察、訪談等方式，對(duì)祖輩、父輩以及自己三代人的衣食住行用等方面進(jìn)行調(diào)查，填寫三代人生活對(duì)比調(diào)查表，記錄下發(fā)現(xiàn)的變化。準(zhǔn)備好教材、筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品，提前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)記。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課播放《厲害了，我的國(guó)》精彩片段，展示我國(guó)在科技、建設(shè)等方面的輝煌成就3分鐘同學(xué)們，看了這段視頻，是不是覺(jué)得特別震撼！咱們的祖國(guó)如今可太了不起啦，這都是一步一步發(fā)展起來(lái)的。那你們知道從過(guò)去到現(xiàn)在，咱們國(guó)家是怎么從相對(duì)落后變得這么強(qiáng)大的嗎？今天啊，咱們就一起走進(jìn)這段富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的精彩歷程。被視頻吸引，發(fā)出驚嘆聲，積極回應(yīng)老師問(wèn)題，分享自己初步的感受，如祖國(guó)很厲害，有很多偉大的發(fā)明等富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)改革創(chuàng)新謀發(fā)展-改革的號(hào)角介紹1978年12月中共十一屆三中全會(huì)，講解其開(kāi)啟改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程的重大意義5分鐘同學(xué)們，在1978年12月啊，有一個(gè)特別重要的會(huì)議召開(kāi)啦，就是中共十一屆三中全會(huì)。這個(gè)會(huì)議就像一聲響亮的號(hào)角，拉開(kāi)了咱們國(guó)家改革開(kāi)放的大幕，從那以后，各種各樣的新變化、新發(fā)展就像潮水一樣涌來(lái)。那你們想想，為啥這個(gè)會(huì)議這么重要呀？認(rèn)真聽(tīng)講，思考問(wèn)題，部分學(xué)生回答可能與國(guó)家開(kāi)始改變、有新發(fā)展等相關(guān)改革的號(hào)角：十一屆三中全會(huì)改革創(chuàng)新謀發(fā)展-改革創(chuàng)新實(shí)例講述小崗村改革之路，介紹“雜交水稻之父”袁隆平及其貢獻(xiàn)7分鐘先給大家講個(gè)小崗村的故事。以前的小崗村特別窮，是遠(yuǎn)近聞名的‘三靠村’。但是在1978年，18位勇敢的農(nóng)民做了一件了不起的事，他們按下紅手印，搞起了包產(chǎn)到戶。結(jié)果第二年就大豐收啦，這可是中國(guó)農(nóng)村改革的‘第一槍’呢！還有‘雜交水稻之父’袁隆平爺爺，他不怕困難，反復(fù)試驗(yàn)，讓咱們國(guó)家的雜交水稻技術(shù)一直走在世界前面。同學(xué)們，從他們身上，你們能學(xué)到啥呢？認(rèn)真聆聽(tīng)故事，積極發(fā)言，分享從農(nóng)民和袁隆平身上學(xué)到的勇敢嘗試、不怕困難、堅(jiān)持創(chuàng)新等精神小崗村改革、袁隆平-雜交水稻，創(chuàng)新精神改革創(chuàng)新謀發(fā)展-經(jīng)濟(jì)特區(qū)播放《春天的故事》，講解深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立背景、發(fā)展及意義，介紹“拓荒?！本?分鐘聽(tīng)，這首《春天的故事》，講的就是改革開(kāi)放的事兒。歌里說(shuō)‘在南海邊畫了一個(gè)圈’，這個(gè)圈指的就是鄧小平爺爺設(shè)立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，像深圳、珠海、汕頭、廈門?？矗@是以前深圳的小漁村照片，再看看現(xiàn)在的深圳，簡(jiǎn)直是天壤之別！深圳為啥變化這么大呢？這背后還有一種特別的‘拓荒?！?，誰(shuí)能猜猜這是啥精神？認(rèn)真聽(tīng)歌，觀察深圳今昔對(duì)比圖片，積極思考發(fā)言，理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)作用及“拓荒?！本駜?nèi)涵經(jīng)濟(jì)特區(qū)：深圳等，拓荒牛精神改革創(chuàng)新謀發(fā)展-“科教興國(guó)”戰(zhàn)略引導(dǎo)小組自學(xué)課本88頁(yè)，交流發(fā)現(xiàn)，講解《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》相關(guān)內(nèi)容，組織分享科技成就及與國(guó)家、生活關(guān)系8分鐘現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組自學(xué)課本88頁(yè)，看看改革創(chuàng)新和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略讓國(guó)家有了哪些變化?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定咱們上學(xué)不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，這對(duì)大家來(lái)說(shuō)多幸福呀！那你們還知道哪些科技成就呢，這些成就和咱們國(guó)家、生活有啥關(guān)系？小組熱烈討論，積極分享自學(xué)成果，踴躍發(fā)言講述知道的科技成就及影響“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，科技、文化等領(lǐng)域成就總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵(lì)課后繼續(xù)關(guān)注國(guó)家發(fā)展1分鐘好啦，同學(xué)們，今天咱們了解了從十一屆三中全會(huì)吹響改革號(hào)角，到小崗村改革、袁隆平的貢獻(xiàn)，再到經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略帶來(lái)的成就。國(guó)家的發(fā)展可太精彩啦，大家課后也可以繼續(xù)找資料，看看國(guó)家還有哪些厲害的變化哦！回顧知識(shí)點(diǎn)，表達(dá)課后會(huì)繼續(xù)關(guān)注的決心無(wú)五、教學(xué)拓展（一）課后作業(yè)讓學(xué)生以“我眼中的祖國(guó)發(fā)展”為主題，寫一篇300-500字的短文，描述自己對(duì)國(guó)家從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)過(guò)程的理解和感受，以及自己未來(lái)想為國(guó)家發(fā)展做些什么。要求學(xué)生和家長(zhǎng)一起觀看一部關(guān)于中國(guó)改革開(kāi)放歷程的紀(jì)錄片，如《激蕩?1978-2008》，并在班級(jí)群里分享自己和家長(zhǎng)的觀后感受。（二）實(shí)踐活動(dòng)組織一次“家鄉(xiāng)發(fā)展小調(diào)查