2025年心理學社會心理學模擬試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共30分。請將正確選項字母填入括號內(nèi)）1.認為人們傾向于將外部事件的原因歸結(jié)為個人內(nèi)在特質(zhì)的是哪種歸因理論？A.協(xié)變歸因理論B.相似性原則C.凱利的三維歸因模型D.維納的歸因理論2.“人們傾向于對他人的負面行為進行內(nèi)部歸因，而對他人的正面行為進行外部歸因”這種現(xiàn)象被稱為：A.霍桑效應(yīng)B.自我服務(wù)偏見C.吸力效應(yīng)D.fundamentalattributionerror3.在群體決策中，由于群體成員期望得到他人認可，導(dǎo)致群體傾向于做出更保守、更不冒險的決定，這種現(xiàn)象稱為：A.費舍爾效應(yīng)B.從眾效應(yīng)C.群體思維D.社會促進4.社會助長效應(yīng)與社會致弱效應(yīng)的產(chǎn)生，主要取決于：A.群體成員的熟悉程度B.任務(wù)的復(fù)雜程度C.群體規(guī)模的大小D.群體目標的一致性5.根據(jù)社會交換理論，人們建立和維持人際關(guān)系的主要動機是：A.尋求權(quán)力和控制B.獲得社會贊許和認可C.最大化收益和最小化成本D.滿足歸屬感和愛的需要6.攻擊行為的產(chǎn)生，既與個體內(nèi)在因素有關(guān)，也與外在的社會環(huán)境有關(guān)。以下哪種理論強調(diào)后天學習在攻擊行為形成中的作用？A.認知評價理論B.習性學理論C.依戀理論D.社會學習理論7.以下哪項研究，通過著名的米爾格拉姆實驗，揭示了服從權(quán)威的力量？A.阿希的從眾實驗B.費斯廷格的認知失調(diào)實驗C.布魯爾的內(nèi)隱社會認知實驗D.米爾格拉姆的服從實驗8.在社會心理學研究中，研究者通過操縱自變量，觀察其對因變量的影響，從而探究因果關(guān)系的研究方法是：A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.內(nèi)容分析法9.將社會影響分為規(guī)范社會影響和信息社會影響的是：A.費斯廷格B.赫爾伯特·凱利C.羅伯特·扎榮茨D.所羅門·阿希10.刻板印象是指人們對某個群體成員的固定、概括性的看法?？贪逵∠蟮闹饕δ馨ǎ篈.便于快速認知，節(jié)省認知資源B.導(dǎo)致對個體評價的偏差和歧視C.促進群體間的合作與理解D.以上都是11.親社會行為是指幫助他人、不求回報的行為。以下哪種理論解釋了親社會行為的動機？A.社會交換理論B.親緣選擇理論C.利他主義假說D.認知失調(diào)理論12.個體在群體中，由于群體壓力的影響，使自己的真實想法或意見傾向于與群體中多數(shù)人的意見保持一致的現(xiàn)象稱為：A.服從B.從眾C.鮑莫爾效應(yīng)D.群體思維13.在人際關(guān)系的建立和維持過程中，以下哪種因素起著關(guān)鍵作用？A.外貌吸引力B.社會贊許性C.共同點D.以上都是14.群體凝聚力是指群體成員之間相互吸引、愿意留在群體中的程度。以下哪種因素有利于增強群體凝聚力？A.群體規(guī)模較小B.群體目標清晰且重要C.群體內(nèi)部沖突較多D.群體成員之間關(guān)系緊張15.社會促進效應(yīng)是指他人在場會對個體的行為產(chǎn)生積極影響，以下哪種情況更容易產(chǎn)生社會促進效應(yīng)？A.簡單任務(wù)B.復(fù)雜任務(wù)C.個體熟悉任務(wù)D.個體不喜歡任務(wù)二、填空題（每空1分，共10分。請將答案填入橫線上）1.社會心理學是心理學與______的交叉學科，主要研究人類的社會行為及其背后的心理機制。2.歸因理論主要關(guān)注人們對______原因的解釋。3.從眾可以分為______從眾和______從眾。4.社會認知是指人們獲取、______、存儲和運用社會信息的過程。5.根據(jù)依戀理論，嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間形成的早期情感聯(lián)結(jié)，會影響其成年后的人際關(guān)系模式，被稱為______依戀。6.攻擊行為可以分為______攻擊和______攻擊。7.社會學習理論認為，人們可以通過______和______來學習社會行為。8.社會影響是指社會環(huán)境對個體思想、情感和行為的影響，主要包括______和______。9.吸引力的三個主要因素是______、______和______。10.群體決策的優(yōu)點包括______、______和______。三、名詞解釋（每題3分，共15分。請準確解釋下列名詞）1.社會促進2.刻板印象3.親社會行為4.群體思維5.社會交換理論四、簡答題（每題5分，共20分。請簡要回答下列問題）1.簡述社會認知失調(diào)理論的主要觀點。2.簡述從眾產(chǎn)生的原因。3.簡述社會學習理論的主要觀點。4.簡述群體思維產(chǎn)生的原因及其后果。五、論述題（10分。請結(jié)合所學知識，深入論述下列問題）試述社會心理學研究方法的主要類型及其優(yōu)缺點。試卷答案一、選擇題1.D2.D3.C4.B5.C6.D7.D8.B9.D10.D11.C12.B13.D14.B15.A二、填空題1.社會學2.行為3.行為性，態(tài)度性4.加工5.安全型6.攻擊性，工具性7.觀察學習，替代學習8.規(guī)范社會影響，信息社會影響9.外貌，相似性，接近性10.智慧，效率，合法性三、名詞解釋1.社會促進：指他人在場對個體行為產(chǎn)生的積極影響，尤其是在簡單任務(wù)上表現(xiàn)得更佳。2.刻板印象：指人們對某個群體成員的固定、概括性的看法，通常帶有評價性。3.親社會行為：指幫助他人、不求回報的行為，如利他、助人等。4.群體思維：指群體決策過程中，由于追求和諧或避免沖突，導(dǎo)致群體做出欠佳決策的現(xiàn)象。5.社會交換理論：認為人們在社會交往中會權(quán)衡利弊，如同進行交換，以最大化收益和最小化成本。四、簡答題1.社會認知失調(diào)理論的主要觀點：當個體持有兩種或多種相互矛盾的信念、態(tài)度或行為時，會產(chǎn)生心理緊張（失調(diào)）；為了減輕這種緊張，個體會改變其中一個元素，使信念、態(tài)度和行為協(xié)調(diào)一致；改變的方式包括改變態(tài)度、改變信念、采取新的行為或減少認知元素。2.從眾產(chǎn)生的原因：①信息性社會影響，個體他人在場提供了信息線索，個體通過觀察他人的行為來推斷自己的行為；②規(guī)范性社會影響，個體希望獲得他人認可，避免被排斥，從而遵從群體規(guī)范。3.社會學習理論的主要觀點：人們可以通過觀察和模仿他人的行為及其后果來學習社會行為；不僅直接經(jīng)驗的學習，更重要的是替代學習，即觀察他人的行為受到獎勵或懲罰來預(yù)測自己的行為后果。4.群體思維產(chǎn)生的原因：①群體凝聚力過高，成員害怕破壞和諧，避免沖突；②群體領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威和壓力；③群體內(nèi)部信息溝通不暢，不同意見被抑制；④群體規(guī)模過大。后果：群體決策質(zhì)量下降，容易做出極端或錯誤的決策，個體責任感降低。五、論述題社會心理學研究方法的主要類型及其優(yōu)缺點：社會心理學主要采用定量研究方法（實驗法、調(diào)查法）和定性研究方法（觀察法、個案研究法）來探索社會行為和心理機制。1.實驗法：通過操縱自變量，控制無關(guān)變量，觀察其對因變量的影響，以探究因果關(guān)系。優(yōu)點：可以精確控制變量，檢驗因果關(guān)系，結(jié)果具有較高的內(nèi)部效度。缺點：實驗室環(huán)境與真實社會環(huán)境存在差異（生態(tài)效度低），可能存在倫理問題，研究過程可能缺乏自然性。2.調(diào)查法：通過問卷、訪談等方式收集數(shù)據(jù)，了解個體的態(tài)度、信念、行為等。優(yōu)點：可以收集大量數(shù)據(jù)，了解廣范圍人群的特征，方便實施。缺點：數(shù)據(jù)主要依賴個體自我報告，可能存在社會期許效應(yīng)、回憶偏差等，難以確定因果關(guān)系。3.觀察法：研究者直接觀察和記錄個體的行為，可以在自然情境下進行。優(yōu)點：可以獲得自然行為數(shù)據(jù)，生態(tài)效度高。缺點：研究者可能對觀察結(jié)果產(chǎn)生偏見（主觀性），難以控制無關(guān)