2025年注冊(cè)心理咨詢(xún)師《心理輔導(dǎo)技術(shù)》備考題庫(kù)及答案解析單位所屬部門(mén)：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.在心理輔導(dǎo)初期建立關(guān)系時(shí)，最重要的一步是（）A.直接指出客戶(hù)的問(wèn)題B.迅速做出診斷C.積極傾聽(tīng)并表達(dá)理解D.提出假設(shè)性的問(wèn)題答案：C解析：心理輔導(dǎo)初期建立關(guān)系是關(guān)鍵，積極傾聽(tīng)并表達(dá)理解能夠幫助客戶(hù)感到被接納和支持，建立信任關(guān)系。直接指出問(wèn)題或迅速診斷可能會(huì)讓客戶(hù)感到不被理解或受到評(píng)判。提出假設(shè)性問(wèn)題雖然有助于收集信息，但并非建立關(guān)系的首要步驟。2.以下哪種技術(shù)不屬于心理輔導(dǎo)中的直接影響技術(shù)（）A.共情B.反饋C.指導(dǎo)D.情感表達(dá)答案：A解析：直接影響技術(shù)是指輔導(dǎo)師直接對(duì)客戶(hù)的認(rèn)知、情感或行為進(jìn)行干預(yù)的技術(shù)，如反饋、指導(dǎo)、情感表達(dá)等。共情屬于間接影響技術(shù)，它通過(guò)理解和分享客戶(hù)的感受來(lái)建立關(guān)系，但不直接干預(yù)客戶(hù)的心理狀態(tài)。3.當(dāng)客戶(hù)在輔導(dǎo)中表達(dá)強(qiáng)烈情緒時(shí)，輔導(dǎo)師最適宜的做法是（）A.立即打斷并分析情緒來(lái)源B.保持沉默，讓客戶(hù)自行平復(fù)C.表達(dá)理解和接納，并邀請(qǐng)客戶(hù)進(jìn)一步表達(dá)D.轉(zhuǎn)移話(huà)題，避免情緒升級(jí)答案：C解析：面對(duì)客戶(hù)強(qiáng)烈情緒時(shí)，表達(dá)理解和接納能夠幫助客戶(hù)感到被支持，從而更愿意深入表達(dá)。立即分析情緒可能顯得不尊重，保持沉默可能讓客戶(hù)感到被忽視，轉(zhuǎn)移話(huà)題則可能被視為回避問(wèn)題。4.在心理輔導(dǎo)中，"蘇格拉底式提問(wèn)"主要運(yùn)用的技術(shù)是（）A.情感反映B.開(kāi)放式提問(wèn)C.敘事重構(gòu)D.行為合同答案：B解析：蘇格拉底式提問(wèn)通過(guò)連續(xù)的開(kāi)放式問(wèn)題引導(dǎo)客戶(hù)思考，發(fā)現(xiàn)自身答案，屬于開(kāi)放式提問(wèn)技術(shù)。情感反映是反映客戶(hù)情緒，敘事重構(gòu)是重新組織客戶(hù)的敘述，行為合同是約定行為改變，這些技術(shù)與蘇格拉底式提問(wèn)不同。5.客戶(hù)說(shuō)"我總是沒(méi)辦法控制自己的憤怒"，輔導(dǎo)師回應(yīng)"聽(tīng)起來(lái)你很受憤怒情緒的困擾"，這種回應(yīng)屬于（）A.質(zhì)疑式回應(yīng)B.指導(dǎo)式回應(yīng)C.情感反映D.評(píng)價(jià)式回應(yīng)答案：C解析：情感反映是指重述客戶(hù)表達(dá)的情緒或感受，這里輔導(dǎo)師通過(guò)"聽(tīng)起來(lái)...困擾"反映了客戶(hù)關(guān)于憤怒的困擾，屬于情感反映技術(shù)。質(zhì)疑式回應(yīng)會(huì)引導(dǎo)客戶(hù)辯解，指導(dǎo)式回應(yīng)會(huì)給出建議，評(píng)價(jià)式回應(yīng)會(huì)做價(jià)值判斷。6.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，處理成員間的沖突時(shí)，輔導(dǎo)師最應(yīng)遵循的原則是（）A.迅速做出裁決B.讓成員自行解決C.保持中立并引導(dǎo)溝通D.聚焦于沖突成員的個(gè)人問(wèn)題答案：C解析：團(tuán)體輔導(dǎo)中處理沖突時(shí)，輔導(dǎo)師應(yīng)保持中立，避免偏袒，同時(shí)引導(dǎo)成員通過(guò)溝通解決分歧。迅速裁決可能壓制其他成員意見(jiàn)，讓成員自行解決可能加劇矛盾，聚焦個(gè)人問(wèn)題則忽視團(tuán)體動(dòng)力。7.以下哪種技術(shù)最適合幫助客戶(hù)認(rèn)識(shí)自身行為模式（）A.句子完成B.自由聯(lián)想C.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)D.價(jià)值觀排序答案：D解析：價(jià)值觀排序能幫助客戶(hù)明確行為背后的價(jià)值取向，從而認(rèn)識(shí)自身行為模式。句子完成更多用于探索想法，自由聯(lián)想用于探索潛意識(shí)，主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)是投射技術(shù)，這些技術(shù)與直接認(rèn)識(shí)行為模式關(guān)聯(lián)較小。8.當(dāng)客戶(hù)表達(dá)對(duì)輔導(dǎo)師的負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)方式是（）A.駁斥客戶(hù)的觀點(diǎn)B.解釋自己的行為原因C.接受客戶(hù)感受并澄清誤解D.轉(zhuǎn)移話(huà)題避免沖突答案：C解析：接受客戶(hù)感受表明尊重，同時(shí)澄清誤解有助于消除負(fù)面評(píng)價(jià)。駁斥客戶(hù)會(huì)引發(fā)對(duì)抗，解釋原因可能被視為辯解，轉(zhuǎn)移話(huà)題則回避問(wèn)題核心。9.在結(jié)束輔導(dǎo)關(guān)系時(shí)，以下哪個(gè)環(huán)節(jié)最重要（）A.總結(jié)輔導(dǎo)成果B.告知下次輔導(dǎo)安排C.處理未完成議題D.表達(dá)對(duì)客戶(hù)的祝福答案：A解析：結(jié)束輔導(dǎo)時(shí)總結(jié)成果能幫助客戶(hù)整合改變，處理未完成議題可能留下隱患，告知安排和表達(dá)祝福是輔助性工作。總結(jié)成果有助于鞏固輔導(dǎo)效果，是結(jié)束環(huán)節(jié)的核心。10.心理輔導(dǎo)中"反映式傾聽(tīng)"的核心是（）A.重復(fù)客戶(hù)原話(huà)B.提出建設(shè)性意見(jiàn)C.理解并重述客戶(hù)感受D.保持眼神接觸答案：C解析：反映式傾聽(tīng)通過(guò)理解客戶(hù)感受并用不同方式重述，幫助客戶(hù)清晰認(rèn)識(shí)自我，其核心是理解和表達(dá)。重復(fù)原話(huà)是機(jī)械式傾聽(tīng)，提供建設(shè)性意見(jiàn)是指導(dǎo)，保持眼神接觸是技巧但非核心。11.在心理輔導(dǎo)中，"空椅子技術(shù)"主要用于處理哪種情況（）A.探索內(nèi)在沖突B.回顧過(guò)去經(jīng)歷C.學(xué)習(xí)放松技巧D.評(píng)估認(rèn)知扭曲答案：A解析：空椅子技術(shù)是一種心理劇技術(shù)，通過(guò)讓客戶(hù)與想象中的人物在椅子上對(duì)話(huà)，來(lái)探索內(nèi)在沖突、表達(dá)未完成情緒或改善人際溝通模式。它特別適用于處理角色沖突、未解決的情感等內(nèi)在議題。12.客戶(hù)在輔導(dǎo)中反復(fù)講述同一件事而不肯深入，輔導(dǎo)師可以嘗試運(yùn)用哪種技術(shù)來(lái)促進(jìn)深入（）A.直接指出客戶(hù)回避問(wèn)題B.運(yùn)用蘇格拉底式提問(wèn)引導(dǎo)思考C.建議客戶(hù)多做一些放松練習(xí)D.告知客戶(hù)這種重復(fù)模式不健康答案：B解析：當(dāng)客戶(hù)回避深入問(wèn)題時(shí)，蘇格拉底式提問(wèn)通過(guò)一系列開(kāi)放式、探索性的問(wèn)題，引導(dǎo)客戶(hù)逐步思考，發(fā)現(xiàn)新的視角，從而可能突破原有的回避模式。直接指責(zé)、建議放松或告知不健康都可能讓客戶(hù)更加防御或不適，不利于深入探索。13.心理輔導(dǎo)中，"積極傾聽(tīng)"的核心要素不包括（）A.適時(shí)點(diǎn)頭表示理解B.沉浸在客戶(hù)的故事中C.思考對(duì)策以便回應(yīng)D.保持適度眼神接觸答案：C解析：積極傾聽(tīng)要求輔導(dǎo)師全神貫注地聽(tīng)客戶(hù)講話(huà)，通過(guò)點(diǎn)頭、眼神接觸等非言語(yǔ)方式表達(dá)關(guān)注和理解，并在客戶(hù)表達(dá)完后再思考如何回應(yīng)。過(guò)早思考對(duì)策可能打斷客戶(hù)思路，使傾聽(tīng)變得功利性而非真誠(chéng)性。14.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，某個(gè)成員表現(xiàn)出顯著沉默，輔導(dǎo)師最適宜的做法是（）A.強(qiáng)制要求該成員發(fā)言B.轉(zhuǎn)移話(huà)題到其他成員C.適當(dāng)關(guān)注并邀請(qǐng)發(fā)言D.讓該成員繼續(xù)觀察其他成員答案：C解析：面對(duì)團(tuán)體中沉默的成員，輔導(dǎo)師可以適當(dāng)關(guān)注，例如點(diǎn)明該成員的感受或觀點(diǎn)，或直接邀請(qǐng)其分享，創(chuàng)造安全的表達(dá)氛圍。強(qiáng)制發(fā)言會(huì)使其更緊張，轉(zhuǎn)移話(huà)題可能忽略其需求，完全放任則可能使其邊緣化。15.以下哪種技術(shù)屬于認(rèn)知行為療法（CBT）的核心技術(shù)（）A.繪制人生曲線(xiàn)B.方案雕塑C.識(shí)別自動(dòng)化思維D.精神分析夢(mèng)境解析答案：C解析：識(shí)別自動(dòng)化思維是認(rèn)知行為療法的核心技術(shù)之一，指幫助客戶(hù)覺(jué)察那些不經(jīng)思考就出現(xiàn)的、影響情緒和行為的負(fù)面想法。繪制人生曲線(xiàn)和方案雕塑不是CBT標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)，精神分析夢(mèng)境解析屬于精神分析流派技術(shù)。16.當(dāng)客戶(hù)在輔導(dǎo)中表達(dá)強(qiáng)烈否認(rèn)時(shí)，輔導(dǎo)師最應(yīng)采取的態(tài)度是（）A.堅(jiān)持己見(jiàn)說(shuō)服客戶(hù)B.接受客戶(hù)當(dāng)前感受C.立即終止輔導(dǎo)D.質(zhì)疑客戶(hù)的真實(shí)性答案：B解析：根據(jù)心理輔導(dǎo)關(guān)系原則，應(yīng)無(wú)條件積極關(guān)注，包括接受客戶(hù)當(dāng)前的表達(dá)，即使是不符合輔導(dǎo)師觀點(diǎn)的否認(rèn)。堅(jiān)持己見(jiàn)可能引發(fā)對(duì)抗，終止輔導(dǎo)是逃避處理困難，質(zhì)疑真實(shí)性則不尊重客戶(hù)的主觀體驗(yàn)。17.在處理客戶(hù)的心理困擾時(shí)，以下哪項(xiàng)表述體現(xiàn)了"對(duì)事不對(duì)人"的原則（）A."你總是這樣逃避問(wèn)題"B."這個(gè)想法讓你感到焦慮"C."你的行為模式很奇怪"D."你對(duì)自己要求太嚴(yán)格了"答案：B解析：對(duì)事不對(duì)人要求聚焦于具體的行為、想法或情境及其影響，而非評(píng)價(jià)客戶(hù)的人格特質(zhì)。選項(xiàng)B指出了具體想法（焦慮的來(lái)源）及其影響（引起焦慮），符合這一原則。選項(xiàng)A、C、D都帶有對(duì)客戶(hù)性格或一般性態(tài)度的評(píng)價(jià)。18.心理輔導(dǎo)中，"動(dòng)機(jī)性訪(fǎng)談"（MI）特別強(qiáng)調(diào)的技巧是（）A.直接說(shuō)服改變B.建立平等合作關(guān)系C.運(yùn)用權(quán)威進(jìn)行指導(dǎo)D.強(qiáng)制執(zhí)行目標(biāo)設(shè)定答案：B解析：動(dòng)機(jī)性訪(fǎng)談基于合作、尊重和真誠(chéng)，強(qiáng)調(diào)建立一種平等、伙伴式的咨詢(xún)關(guān)系，在此基礎(chǔ)上激發(fā)客戶(hù)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)以促成改變。它反對(duì)直接說(shuō)服、權(quán)威指導(dǎo)或強(qiáng)制執(zhí)行，而是通過(guò)澄清、沖突和決心等階段引導(dǎo)客戶(hù)自主決策。19.客戶(hù)在輔導(dǎo)中提到童年創(chuàng)傷經(jīng)歷，表現(xiàn)出明顯回避和恐懼，此時(shí)輔導(dǎo)師最應(yīng)（）A.立即分析創(chuàng)傷原因B.建議客戶(hù)尋求專(zhuān)業(yè)醫(yī)療幫助C.保持耐心，逐步建立信任D.追問(wèn)更多關(guān)于創(chuàng)傷細(xì)節(jié)答案：C解析：面對(duì)客戶(hù)回避的創(chuàng)傷話(huà)題，首要任務(wù)是建立安全、信任的輔導(dǎo)關(guān)系。強(qiáng)迫分析、建議轉(zhuǎn)介或追問(wèn)細(xì)節(jié)都可能增加客戶(hù)的痛苦或破壞信任。保持耐心，通過(guò)持續(xù)表達(dá)理解、接納和關(guān)注，逐步幫助客戶(hù)準(zhǔn)備好面對(duì)話(huà)題。20.在心理輔導(dǎo)中，"行為實(shí)驗(yàn)"通常用于（）A.評(píng)估客戶(hù)認(rèn)知功能B.改變適應(yīng)不良行為C.探索潛意識(shí)動(dòng)機(jī)D.調(diào)整團(tuán)體輔導(dǎo)節(jié)奏答案：B解析：行為實(shí)驗(yàn)是認(rèn)知行為療法中常用的技術(shù)，指設(shè)計(jì)并實(shí)施具體情境下的行為練習(xí)，以檢驗(yàn)客戶(hù)的信念、觀察行為的效果，或?qū)W習(xí)新的適應(yīng)性行為。它直接針對(duì)行為改變，評(píng)估認(rèn)知、探索潛意識(shí)或調(diào)整節(jié)奏則不是其主要用途。二、多選題1.在心理輔導(dǎo)初期建立關(guān)系階段，輔導(dǎo)師需要展現(xiàn)哪些基本態(tài)度（）A.尊重B.共情C.真誠(chéng)D.獨(dú)立E.保密答案：ABCE解析：心理輔導(dǎo)初期建立關(guān)系，輔導(dǎo)師需要展現(xiàn)尊重客戶(hù)、理解和分享客戶(hù)感受（共情）、表達(dá)真實(shí)自我（真誠(chéng)）以及承諾為客戶(hù)保密的基本態(tài)度。獨(dú)立性雖然重要，但更多體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)能力和客觀性上，而非建立關(guān)系階段的首要態(tài)度。這些態(tài)度共同構(gòu)成了良好咨詢(xún)關(guān)系的基石。2.以下哪些技術(shù)可以用于幫助客戶(hù)探索自己的價(jià)值觀（）A.價(jià)值觀排序B.生活故事訪(fǎng)談C.非指導(dǎo)性?xún)A聽(tīng)D.人際關(guān)系探索E.頭腦風(fēng)暴答案：ABE解析：探索價(jià)值觀的技術(shù)包括讓客戶(hù)對(duì)不同價(jià)值觀進(jìn)行排序（價(jià)值觀排序）、通過(guò)訪(fǎng)談了解客戶(hù)的生活故事中體現(xiàn)的價(jià)值觀（生活故事訪(fǎng)談）以及引導(dǎo)客戶(hù)思考在不同情境下如何做決定（頭腦風(fēng)暴）。非指導(dǎo)性?xún)A聽(tīng)是態(tài)度而非具體技術(shù)，人際關(guān)系探索可能涉及價(jià)值觀，但不是直接探索的核心技術(shù)。3.心理輔導(dǎo)中，影響性技術(shù)主要包括哪些（）A.情感反映B.預(yù)測(cè)C.重新框架D.指導(dǎo)E.解釋答案：BCDE解析：影響性技術(shù)是指輔導(dǎo)師對(duì)客戶(hù)的認(rèn)知、情感或行為進(jìn)行直接干預(yù)的技術(shù)，包括預(yù)測(cè)未來(lái)可能發(fā)生的情況、幫助客戶(hù)從不同角度看待問(wèn)題（重新框架）、給出具體建議或指令（指導(dǎo)）以及解釋心理現(xiàn)象或行為原因（解釋?zhuān)?。情感反映屬于非影響性技術(shù)，它旨在促進(jìn)理解而非直接干預(yù)。4.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，處理成員沖突時(shí)，輔導(dǎo)師可能采取的策略有哪些（）A.中立仲裁B.促進(jìn)溝通C.設(shè)定界限D(zhuǎn).移動(dòng)座位E.總結(jié)反思答案：BCE解析：處理團(tuán)體沖突時(shí)，輔導(dǎo)師應(yīng)促進(jìn)成員之間的有效溝通（B），保持中立并設(shè)定清晰的團(tuán)體規(guī)則和界限（C），以及在沖突解決后引導(dǎo)成員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（E）。中立仲裁可能有效，但不是唯一策略；移動(dòng)座位是物理操作，并非處理沖突的核心策略。5.識(shí)別和改變不合理信念的技術(shù)可能包括哪些（）A.認(rèn)知重構(gòu)B.證據(jù)檢驗(yàn)C.情緒宣泄D.替代性思維訓(xùn)練E.作業(yè)練習(xí)答案：ABDE解析：識(shí)別和改變不合理信念是認(rèn)知療法的重要內(nèi)容，常用技術(shù)包括認(rèn)知重構(gòu)（直接挑戰(zhàn)和修改不合理信念）、引導(dǎo)客戶(hù)尋找支持或反對(duì)該信念的證據(jù)（證據(jù)檢驗(yàn)）、訓(xùn)練發(fā)展更現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)性的替代性思維（替代性思維訓(xùn)練），以及布置作業(yè)以在日常生活中實(shí)踐新認(rèn)知（作業(yè)練習(xí)）。情緒宣泄主要處理情緒層面，與技術(shù)本身關(guān)聯(lián)較小。6.當(dāng)客戶(hù)在輔導(dǎo)中表現(xiàn)出阻抗時(shí)，輔導(dǎo)師可以嘗試哪些應(yīng)對(duì)方法（）A.探索阻抗背后的原因B.調(diào)整輔導(dǎo)目標(biāo)和計(jì)劃C.直接批評(píng)客戶(hù)的抗拒態(tài)度D.增加輔導(dǎo)頻率E.表達(dá)對(duì)關(guān)系的擔(dān)憂(yōu)答案：ABE解析：面對(duì)客戶(hù)阻抗，輔導(dǎo)師應(yīng)首先嘗試?yán)斫馄浔澈蟮脑颍ˋ），并根據(jù)理解調(diào)整輔導(dǎo)的目標(biāo)和計(jì)劃以適應(yīng)客戶(hù)（B），或者表達(dá)對(duì)輔導(dǎo)關(guān)系可能受到影響的擔(dān)憂(yōu)來(lái)促進(jìn)溝通（E）。直接批評(píng)（C）可能加劇阻抗，增加頻率（D）并非解決根本問(wèn)題的方法。7.積極傾聽(tīng)的技巧主要包括哪些（）A.專(zhuān)注傾聽(tīng)B.非言語(yǔ)回應(yīng)C.提問(wèn)引導(dǎo)D.理解性反饋E.情感反映答案：ABDE解析：積極傾聽(tīng)要求輔導(dǎo)師全神貫注地聽(tīng)（專(zhuān)注傾聽(tīng)），并運(yùn)用非言語(yǔ)方式（如點(diǎn)頭、眼神接觸）和言語(yǔ)方式（如重復(fù)、總結(jié)、情感反映）表達(dá)理解和投入（非言語(yǔ)回應(yīng)、理解性反饋、情感反映）。提問(wèn)引導(dǎo)雖然重要，但有時(shí)會(huì)打斷傾聽(tīng)，因此不屬于傾聽(tīng)技巧本身，而是探索技巧。8.心理輔導(dǎo)中，建立咨詢(xún)關(guān)系的要素通常包括（）A.共情B.真誠(chéng)C.尊重D.信任E.保密答案：ABCDE解析：有效的心理輔導(dǎo)關(guān)系建立在幾個(gè)關(guān)鍵要素之上：輔導(dǎo)師的共情能力（理解并分享客戶(hù)感受）、真誠(chéng)一致的態(tài)度（真實(shí)地面對(duì)客戶(hù)）、無(wú)條件積極關(guān)注（尊重客戶(hù)無(wú)條件地被接納）、相互信任（雙方對(duì)關(guān)系的投入和信心）以及承諾保密（保護(hù)客戶(hù)隱私）。這些要素共同構(gòu)成了咨詢(xún)關(guān)系的基礎(chǔ)。9.在心理輔導(dǎo)中運(yùn)用蘇格拉底式提問(wèn)時(shí)，需要注意哪些（）A.提問(wèn)應(yīng)具有開(kāi)放性B.避免打斷客戶(hù)回答C.追問(wèn)客戶(hù)的個(gè)人細(xì)節(jié)D.關(guān)注問(wèn)題的邏輯關(guān)聯(lián)E.引導(dǎo)客戶(hù)自己找到答案答案：ABDE解析：蘇格拉底式提問(wèn)強(qiáng)調(diào)使用開(kāi)放式問(wèn)題激發(fā)客戶(hù)思考，而非提供答案（E）。提問(wèn)應(yīng)循序漸進(jìn)，注意前后邏輯（D），并給客戶(hù)充分表達(dá)的空間，不隨意打斷（B）。它不涉及挖掘個(gè)人細(xì)節(jié)（C），而是引導(dǎo)客戶(hù)內(nèi)在探索。10.處理客戶(hù)危機(jī)情況時(shí)，輔導(dǎo)師應(yīng)采取哪些措施（）A.評(píng)估危機(jī)嚴(yán)重程度B.確保自身安全C.提供即時(shí)支持D.幫助客戶(hù)制定安全計(jì)劃E.立即終止所有輔導(dǎo)答案：ABCD解析：面對(duì)客戶(hù)危機(jī)，輔導(dǎo)師的首要任務(wù)是評(píng)估危機(jī)的嚴(yán)重程度（A）并確保自身和客戶(hù)的安全（B）。在此基礎(chǔ)上，需要提供即時(shí)的情感支持和安全感（C），并幫助客戶(hù)制定具體的安全計(jì)劃（D），如聯(lián)系緊急聯(lián)系人、避免觸發(fā)因素等。立即終止所有輔導(dǎo)（E）通常不是最佳選擇，除非危機(jī)極其嚴(yán)重且輔導(dǎo)師無(wú)法確保安全，否則應(yīng)盡可能在安全前提下繼續(xù)提供支持。11.心理輔導(dǎo)中，影響性技術(shù)的運(yùn)用需要考慮哪些因素（）A.客戶(hù)的接受度B.輔導(dǎo)關(guān)系的基礎(chǔ)C.技術(shù)的適宜性D.輔導(dǎo)師的個(gè)人特質(zhì)E.輔導(dǎo)的目標(biāo)答案：ABCE解析：影響性技術(shù)的運(yùn)用并非隨意，而是需要謹(jǐn)慎考慮。首先要評(píng)估客戶(hù)對(duì)技術(shù)改變的準(zhǔn)備度和接受程度（A），其次，穩(wěn)固的輔導(dǎo)關(guān)系是有效運(yùn)用影響性技術(shù)的前提（B）。選擇的技術(shù)必須符合輔導(dǎo)目標(biāo)和客戶(hù)的具體情況（C、E），同時(shí)，輔導(dǎo)師自身的信念、風(fēng)格和能力也會(huì)影響技術(shù)的效果（D）。因此，綜合考慮這些因素是必要的。12.在心理輔導(dǎo)中，"傾聽(tīng)"可以包含哪些層次（）A.專(zhuān)注傾聽(tīng)B.理解性?xún)A聽(tīng)C.共情性?xún)A聽(tīng)D.評(píng)判性?xún)A聽(tīng)E.敘事性?xún)A聽(tīng)答案：ABCE解析：傾聽(tīng)是一個(gè)多層次的過(guò)程。專(zhuān)注傾聽(tīng)是指全身心投入地聽(tīng)（A），理解性?xún)A聽(tīng)包含對(duì)內(nèi)容的把握（B），共情性?xún)A聽(tīng)則深入理解客戶(hù)的感受和經(jīng)驗(yàn)（C），敘事性?xún)A聽(tīng)關(guān)注客戶(hù)講述的故事及其意義（E）。評(píng)判性?xún)A聽(tīng)?zhēng)в兄饔^評(píng)價(jià)，不屬于積極有效的傾聽(tīng)層次（D）。13.團(tuán)體輔導(dǎo)中，促進(jìn)成員互動(dòng)的技術(shù)可能包括（）A.角色扮演B.小組討論C.感受分享D.歡樂(lè)活動(dòng)E.指令性練習(xí)答案：ABCD解析：促進(jìn)團(tuán)體成員互動(dòng)的技術(shù)多種多樣，角色扮演（A）可以增進(jìn)理解，小組討論（B）能激發(fā)思想碰撞，感受分享（C）促進(jìn)情感連接，歡樂(lè)活動(dòng)（D）可以營(yíng)造輕松氛圍、破冰融合。指令性練習(xí)（E）更偏向個(gè)體技能訓(xùn)練，雖然可能在團(tuán)體中實(shí)施，但主要目的不是促進(jìn)互動(dòng)本身。14.認(rèn)知行為療法（CBT）中，"行為激活"技術(shù)主要應(yīng)用于（）A.改善社交技能B.處理抑郁情緒C.減少焦慮行為D.重建生活結(jié)構(gòu)E.增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力答案：BD解析：行為激活是CBT中用于治療抑郁等情緒障礙的重要技術(shù)，其核心是幫助客戶(hù)重新參與有意義的活動(dòng)，從而改善情緒，重建積極的生活結(jié)構(gòu)（D）。雖然它可能間接有助于社交（A）、應(yīng)對(duì)（E），其主要目標(biāo)是處理抑郁情緒（B）和活動(dòng)回避，而非直接訓(xùn)練社交技能或廣泛增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力。15.當(dāng)客戶(hù)在輔導(dǎo)中表達(dá)自我批評(píng)時(shí)，輔導(dǎo)師可以如何回應(yīng)（）A.指出批評(píng)的不合理性B.邀請(qǐng)客戶(hù)尋找證據(jù)C.反映客戶(hù)的感受D.肯定客戶(hù)的優(yōu)點(diǎn)E.建議客戶(hù)尋求外部評(píng)價(jià)答案：BCD解析：面對(duì)自我批評(píng)，輔導(dǎo)師可以邀請(qǐng)客戶(hù)客觀評(píng)估批評(píng)背后的證據(jù)（B），反映客戶(hù)批評(píng)時(shí)的感受（C），或者幫助客戶(hù)看到自身的積極面和優(yōu)點(diǎn)（D）。直接指出不合理（A）可能顯得評(píng)判，建議外部評(píng)價(jià)（E）可能增加客戶(hù)壓力，這些通常不是首選的回應(yīng)方式。16.心理輔導(dǎo)中，"蘇格拉底式提問(wèn)"的特點(diǎn)有哪些（）A.連續(xù)追問(wèn)B.開(kāi)放式提問(wèn)C.暗示答案D.引導(dǎo)思考E.保持中立答案：ABDE解析：蘇格拉底式提問(wèn)的特點(diǎn)是運(yùn)用一系列連續(xù)的開(kāi)放式問(wèn)題（A、B），引導(dǎo)客戶(hù)進(jìn)行深入思考（D），發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)或新的可能性，而非直接給出答案或指導(dǎo)（C）。提問(wèn)者通常保持中立（E），讓客戶(hù)自己探索。17.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，處理沉默成員的策略可能包括（）A.適時(shí)邀請(qǐng)發(fā)言B.關(guān)注并給予積極反饋C.轉(zhuǎn)移話(huà)題D.分析沉默原因E.表達(dá)對(duì)沉默的接納答案：ABDE解析：處理團(tuán)體沉默成員，可以適時(shí)邀請(qǐng)其分享（A），在成員發(fā)言時(shí)給予積極關(guān)注和反饋（B），嘗試?yán)斫獬聊澈蟮脑颍―），或者在初期允許沉默，表達(dá)對(duì)成員需要時(shí)間的接納（E）。轉(zhuǎn)移話(huà)題（C）可能忽視沉默的原因，甚至讓成員更不適。18.識(shí)別不合理信念的"證據(jù)檢驗(yàn)"技術(shù)涉及哪些活動(dòng)（）A.列出支持信念的證據(jù)B.列出反對(duì)信念的證據(jù)C.評(píng)估證據(jù)的可靠性D.比較不同證據(jù)的權(quán)重E.修改信念以匹配證據(jù)答案：ABCDE解析：證據(jù)檢驗(yàn)技術(shù)指導(dǎo)客戶(hù)系統(tǒng)性地收集和評(píng)估與核心信念相關(guān)的信息。這包括列出支持該信念的證據(jù)（A）和反對(duì)該信念的證據(jù)（B），評(píng)估各類(lèi)證據(jù)的真實(shí)性和可靠性（C），比較不同證據(jù)的重要性和權(quán)重（D），并最終根據(jù)證據(jù)情況考慮修改不合理信念（E）。19.心理輔導(dǎo)中，"重新框架"技術(shù)可以應(yīng)用于哪些方面（）A.改變對(duì)事件的看法B.轉(zhuǎn)移注意力C.理解行為動(dòng)機(jī)D.重新定義問(wèn)題E.建立新的解釋模式答案：ADE解析：重新框架技術(shù)是指幫助客戶(hù)從不同的角度或?qū)用婵创龁?wèn)題、事件或自身經(jīng)驗(yàn)。它可以改變對(duì)事件的看法（A），重新定義問(wèn)題（D），或建立新的、更適應(yīng)性的解釋模式（E）。它不直接是轉(zhuǎn)移注意力（B），也不主要用來(lái)分析行為動(dòng)機(jī)（C），盡管可能間接涉及。20.結(jié)束心理輔導(dǎo)關(guān)系時(shí)，需要注意哪些方面（）A.總結(jié)輔導(dǎo)成果B.處理未完成議題C.預(yù)約下次輔導(dǎo)D.表達(dá)對(duì)未來(lái)的祝福E.提供隨訪(fǎng)支持信息答案：ABE解析：結(jié)束輔導(dǎo)關(guān)系是一個(gè)重要的過(guò)渡階段，需要妥善處理。關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括回顧和總結(jié)輔導(dǎo)過(guò)程中的成長(zhǎng)與收獲（A），明確討論任何未完成的議題或后續(xù)安排（B），以及提供必要的社會(huì)支持資源或隨訪(fǎng)信息（E），幫助客戶(hù)在結(jié)束后繼續(xù)鞏固改變。預(yù)約下次輔導(dǎo)（C）通常在結(jié)束前確定，但結(jié)束本身不必然意味著完全停止。表達(dá)祝福（D）是禮貌的，但不是核心工作內(nèi)容。三、判斷題1.共情意味著輔導(dǎo)師要完全認(rèn)同客戶(hù)的觀點(diǎn)和感受。（）答案：錯(cuò)誤解析：共情要求輔導(dǎo)師嘗試從客戶(hù)的角度理解其感受和經(jīng)歷，但不代表必須完全認(rèn)同客戶(hù)的觀點(diǎn)，尤其是當(dāng)該觀點(diǎn)明顯不合理或有害時(shí)。共情是理解而非同意，是體驗(yàn)式地進(jìn)入客戶(hù)世界，而非失去自我判斷。2.在心理輔導(dǎo)中，沉默總是代表阻抗或拒絕改變。（）答案：錯(cuò)誤解析：沉默在輔導(dǎo)中可能有多種含義，不一定代表阻抗。它可能是客戶(hù)需要時(shí)間思考、情緒過(guò)于激動(dòng)、感到安全選擇不語(yǔ)，或者不確定如何表達(dá)。輔導(dǎo)師需要觀察并結(jié)合其他線(xiàn)索判斷沉默的原因，而非直接將其解讀為負(fù)面信號(hào)。3.任何心理輔導(dǎo)技術(shù)都可以隨意套用在任何客戶(hù)身上。（）答案：錯(cuò)誤解析：心理輔導(dǎo)技術(shù)的選擇和應(yīng)用需要基于對(duì)客戶(hù)具體情況（問(wèn)題、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)等）的全面評(píng)估，并考慮技術(shù)與客戶(hù)需求的匹配度。沒(méi)有哪種技術(shù)是萬(wàn)能的，恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)選擇和靈活運(yùn)用是有效輔導(dǎo)的關(guān)鍵。4.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)師的角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。（）答案：錯(cuò)誤解析：團(tuán)體輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)師的角色是多重的，除了領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，更重要的是促進(jìn)者、榜樣、治療者和伙伴。輔導(dǎo)師需要引導(dǎo)團(tuán)體動(dòng)力，管理沖突，但也需與成員建立平等合作關(guān)系，共同完成輔導(dǎo)目標(biāo)。5.運(yùn)用情感反映技術(shù)時(shí)，必須精確地復(fù)述客戶(hù)剛剛說(shuō)過(guò)的每一個(gè)情緒詞。（）答案：錯(cuò)誤解析：情感反映的重點(diǎn)在于準(zhǔn)確傳達(dá)對(duì)客戶(hù)情緒狀態(tài)的理解，而非機(jī)械地重復(fù)詞語(yǔ)。雖然可能引用客戶(hù)的原話(huà)，但更關(guān)鍵的是表達(dá)出輔導(dǎo)師對(duì)客戶(hù)感受的把握，允許一定的概括或用自己的話(huà)重述，只要能體現(xiàn)共情即可。6.認(rèn)知行為療法（CBT）只關(guān)注解決客戶(hù)的認(rèn)知問(wèn)題。（）答案：錯(cuò)誤解析：雖然認(rèn)知行為療法以認(rèn)知為核心，但它也重視情緒和行為的改變。CBT認(rèn)為認(rèn)知、情緒和行為相互影響，因此治療策略會(huì)同時(shí)針對(duì)這三個(gè)方面，幫助客戶(hù)建立更適應(yīng)性的思維模式、情緒調(diào)節(jié)能力和行為習(xí)慣。7.當(dāng)客戶(hù)在輔導(dǎo)中表達(dá)對(duì)輔導(dǎo)師的負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，是輔導(dǎo)師表現(xiàn)不好的證明。（）答案：錯(cuò)誤解析：客戶(hù)表達(dá)負(fù)面評(píng)價(jià)可能是對(duì)輔導(dǎo)關(guān)系或過(guò)程的一種反饋，不必然意味著輔導(dǎo)師表現(xiàn)不好。有時(shí)，提出批評(píng)反而是客戶(hù)投入關(guān)系、愿意進(jìn)行深刻反思的表現(xiàn)。輔導(dǎo)師需要謹(jǐn)慎傾聽(tīng)，理解評(píng)價(jià)背后的原因，并視其為改進(jìn)關(guān)系和輔導(dǎo)過(guò)程的信息，而非簡(jiǎn)單的負(fù)面標(biāo)簽。8.輔導(dǎo)師在輔導(dǎo)中可以分享自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受來(lái)幫助客戶(hù)。（）答案：錯(cuò)誤解析：輔導(dǎo)中通常強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)師保持中立和客觀，以客戶(hù)為中心。雖然真誠(chéng)是重要品質(zhì)，但隨意分享個(gè)人經(jīng)歷可能破壞專(zhuān)業(yè)界限，分散客戶(hù)注意力，甚至讓客戶(hù)產(chǎn)生比較或依賴(lài)，不利于客戶(hù)自身的成長(zhǎng)。在特定訓(xùn)練有素的療法中可能有例外，但一般原則是謹(jǐn)慎使用。9.在心理輔導(dǎo)初期建立關(guān)系時(shí)，盡快讓客戶(hù)感到舒適是首要任務(wù)。（）答案：正確解析：心理輔導(dǎo)的成功始于良好的咨詢(xún)關(guān)系。在初期，輔導(dǎo)師的首要任務(wù)是創(chuàng)造一個(gè)安全、接納、支持的環(huán)境，讓客戶(hù)感到被理解和尊重，從而建立信任和舒適感。這是后續(xù)深入探索和有效改變的基礎(chǔ)。10.心理輔導(dǎo)技術(shù)是固定的、僵化的程序，需要嚴(yán)格按手冊(cè)操作。（）答案：錯(cuò)誤解析：心理輔導(dǎo)技術(shù)是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的有效方法，但它們并非僵化的步驟或手冊(cè)。優(yōu)秀的輔導(dǎo)師會(huì)根據(jù)每個(gè)客戶(hù)的獨(dú)特性和具體情境，靈活、創(chuàng)造性地運(yùn)用技術(shù)，而非機(jī)械執(zhí)行。技術(shù)的應(yīng)用需要結(jié)合專(zhuān)業(yè)判斷和對(duì)人的敏感性。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)中“蘇格拉底式提問(wèn)”的基本特點(diǎn)。答案：蘇格拉底式提問(wèn)是一種通過(guò)連續(xù)提出開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)客戶(hù)進(jìn)行深入思考、自我探索，從而發(fā)現(xiàn)自身答案的輔導(dǎo)技術(shù)。其基本特點(diǎn)包括：（1）運(yùn)用開(kāi)放式問(wèn)題：?jiǎn)栴}通常以“為什么”、“怎么樣”、“如果...會(huì)怎樣”等形式出現(xiàn)，旨在激發(fā)客戶(hù)的思考和表達(dá)，而非簡(jiǎn)單的是非回答。（2）連續(xù)追問(wèn)：一個(gè)問(wèn)題引出另一個(gè)問(wèn)題，層層深入，引導(dǎo)客戶(hù)不斷反思和審視自己的想法和信念。（3）引導(dǎo)自我發(fā)現(xiàn)：提問(wèn)的目的是幫助客戶(hù)自己得出結(jié)論或找到解決方案，而非由輔導(dǎo)師直接給出答案或指導(dǎo)。（4）保持中立和客觀：輔導(dǎo)師在提問(wèn)時(shí)不帶有預(yù)設(shè)立場(chǎng)或評(píng)判，而是客觀地呈現(xiàn)問(wèn)題，鼓勵(lì)客戶(hù)從多角度思考。（5）關(guān)注邏輯和證據(jù)：引導(dǎo)客戶(hù)思考其觀點(diǎn)背后的邏輯鏈條和supportingevidence，評(píng)估其合理性和有效性。這種提問(wèn)方式有助于促進(jìn)客戶(hù)的認(rèn)知靈活性和自我責(zé)任感，是很多現(xiàn)代心理療法（如認(rèn)知行為療法）中常用的技術(shù)。2.在心理輔導(dǎo)團(tuán)體中，當(dāng)出現(xiàn)成員間的明顯沖突時(shí)，輔導(dǎo)師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)（）答案：當(dāng)心理輔導(dǎo)團(tuán)體中成員間出現(xiàn)明顯沖突時(shí)，輔導(dǎo)師需要采取及時(shí)、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略，通常包括：（1）保持冷靜和中立：輔導(dǎo)師首先要控制自己的情緒，避免卷入沖突，保持客觀公正的態(tài)度。（2）識(shí)別沖突焦點(diǎn)：快速了解沖突的具體內(nèi)容、涉及成員以及沖突的激烈程度。（3）適時(shí)介入管理：根據(jù)沖突情況，選擇在合適的時(shí)間和方式進(jìn)行干預(yù)，例如，可以建議暫時(shí)休會(huì)，或直接引導(dǎo)成員表達(dá)各自觀點(diǎn)。（4）促進(jìn)有效溝通：創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓沖突雙方或其他成員能夠清晰、尊重地表達(dá)自己的感受和看法，并傾聽(tīng)對(duì)方。（5）設(shè)定團(tuán)體規(guī)范：重申或建立團(tuán)體規(guī)則，明確成員間應(yīng)如何相互尊重、以建設(shè)性方式處理分歧。（6）引導(dǎo)積極解決：鼓勵(lì)成員思考解決沖突的可能性，或幫助成員認(rèn)識(shí)到?jīng)_突對(duì)團(tuán)體和個(gè)人的影響，促進(jìn)和解或找到替代性合作方式。（7）追蹤處理效果：沖突解決后，適時(shí)關(guān)注相關(guān)成員的狀態(tài)，必要時(shí)提供額外支持。輔導(dǎo)師的角色是促進(jìn)者而非裁判者，目標(biāo)是幫助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)如何建設(shè)