[深圳某學校]校園交通安全教育與出行安全規(guī)定第一章總則

第一條為有效預防、及時控制和妥善處理[深圳某學校]校園交通安全事件，提升[師生]應急處突能力，健全校園交通安全管理機制，最大程度減少交通事件及其造成的損害，保障[師生]生命安全與財產安全，維護正常的教學、科研、生活秩序，根據《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》《中華人民共和國道路交通安全法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》《國家突發(fā)公共事件醫(yī)療衛(wèi)生救援應急預案》、教育部《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》等法律法規(guī)及政策文件，結合[深圳某學校]實際，制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定適用于[深圳某學校]校園內及[校內]周邊區(qū)域的交通安全教育與出行安全管理，旨在通過系統(tǒng)性教育、規(guī)范化管理和應急響應，構建安全、有序、和諧的校園交通環(huán)境。

第三條本規(guī)定核心目的在于強化交通安全風險防控，建立健全交通安全事件應急處置流程，確保在突發(fā)情況下能夠迅速、有效地開展救援與處置工作，維護校園交通秩序。

第四條本規(guī)定核心目標在于全面提升[師生]交通安全意識和自救互救能力，完善校園交通安全管理長效機制，降低交通事件發(fā)生概率及影響范圍，最大限度減少人員傷亡和財產損失。

第五條本規(guī)定保障對象包括但不限于：

（一）[師生]生命安全與身體健康；

（二）校園內教學、科研、生活等活動的正常秩序；

（三）學校公共設施與財產安全；

（四）校園及周邊社會穩(wěn)定。

第六條本規(guī)定制定依據包括但不限于：

（一）《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》；

（二）《中華人民共和國道路交通安全法》；

（三）《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》；

（四）《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》；

（五）《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》；

（六）《國家突發(fā)公共事件醫(yī)療衛(wèi)生救援應急預案》；

（七）教育部《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》。

第二條工作原則

1.統(tǒng)一指揮與快速反應機制。成立[深圳某學校]校園交通安全教育與出行安全工作領導小組（以下簡稱領導小組），統(tǒng)一領導、指揮和協(xié)調全校交通安全教育與出行安全工作。建立健全應急響應機制，確保在發(fā)生交通安全事件時，能夠迅速啟動應急預案，實現信息報告、指揮調度、處置救援等環(huán)節(jié)的快速銜接與高效協(xié)同，做到第一時間響應、科學處置。

2.分級負責與屬地管理。[深圳某學校]校長為交通安全第一責任人，分管校領導為主要責任人。各二級單位、部門負責人應在職責范圍內，落實交通安全教育與出行安全管理任務，形成“學校統(tǒng)一領導、各部門協(xié)同配合、師生共同參與”的管理格局。校內交通安全事件主要由學校負責處置，涉及校外交通管理及執(zhí)法問題，則按照“屬地管理”原則，積極配合相關部門開展工作。

3.預防為主與及時控制。堅持“預防為主、防治結合”的方針，定期開展交通安全風險隱患排查，重點加強對校園內道路、停車場、交通設施以及校車、自行車等交通工具的安全檢查。強化交通安全形勢研判，通過數據分析、案例警示等方式，及時識別潛在風險點。建立健全早發(fā)現、早報告、早預警、早處置的閉環(huán)管理機制，將交通安全事件控制在萌芽狀態(tài)。

4.系統(tǒng)聯(lián)動與群防群控。構建“學校安全管理部門教學單位后勤保障部門學生組織家長群體”等多主體參與的協(xié)同治理體系。加強與公安交管、交通運輸等部門的溝通協(xié)作，完善信息共享、聯(lián)合執(zhí)法、應急聯(lián)動機制。鼓勵師生積極參與交通安全監(jiān)督與宣傳，形成人人關注交通安全、人人參與交通安全管理的群防群控局面。

5.區(qū)分性質與依法處置。在處置交通安全事件時，應嚴格依據《中華人民共和國道路交通安全法》《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》等法律法規(guī)，結合事件性質、影響范圍和主體權益，采取相應措施。堅持教育與懲戒相結合，對違反交通安全規(guī)定的行為，依法依規(guī)進行處理；對受害者，依法保障其合法權益，做到程序正當、處理公正，維護校園交通秩序和社會和諧穩(wěn)定。

第三條適用范圍

本規(guī)定所稱突發(fā)事件，是指突然發(fā)生，造成或者可能造成[師生]身體傷亡、財產損失、校園交通秩序混亂、教學科研生活秩序受到嚴重影響以及學校聲譽受損的事件。此類事件主要包括以下八個類別：

1.社會安全類突發(fā)事件。包括：校園內或周邊發(fā)生的涉及[師生]的各類非法集會、游行、示威、請愿活動；[師生]參與的各類邪教、非法組織活動；因矛盾糾紛引發(fā)的群體性事件，如圍堵校門、沖擊辦公場所等；以及其他可能擾亂校園秩序、危害公共安全的其他社會安全事件。

典型示例：校園周邊發(fā)生影響交通秩序的非法占道事件；[師生]參與校外非法集會引發(fā)校園恐慌。

2.重大治安刑事類突發(fā)事件。包括：發(fā)生在校園內或周邊，造成[師生]傷亡的重大治安案件；針對[師生]的搶劫、搶奪、詐騙等刑事犯罪事件；以及可能危害校園安全的爆炸、縱火、持械襲擊等嚴重暴力恐怖事件。

典型示例：校園內發(fā)生的侵害[師生]人身安全的重大盜竊案；校外發(fā)生的針對[師生]的嚴重暴力襲擊事件。

3.事故災害類突發(fā)事件。包括：校園內道路交通事故，特別是涉及校車、大型活動參與者的事故；因設施設備故障、施工原因等引發(fā)的校園內火災、爆炸、倒塌等安全事故；以及因極端天氣、自然災害等因素引發(fā)的校園交通中斷、設施損壞等次生災害。

典型示例：校園主干道發(fā)生的涉及多名[師生]的重大交通事故；校園內教學樓因電路老化引發(fā)火災事故。

4.公共衛(wèi)生類突發(fā)事件。包括：校園內發(fā)生的傳染病疫情，如流感、手足口病等聚集性疫情；因食堂、飲用水污染等引發(fā)的群體性食物中毒事件；以及其他可能對[師生]健康造成危害的突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

典型示例：校園內出現多例不明原因發(fā)熱病例，疑似傳染病爆發(fā)；學校食堂發(fā)生群體性食物中毒事件。

5.自然災害類突發(fā)事件。包括：發(fā)生在校園周邊或影響校園交通的暴雨、洪水、臺風、冰雹等氣象災害；地震及其引發(fā)的校園建筑損毀、交通中斷等次生災害。

典型示例：強臺風導致校園周邊道路中斷，嚴重影響通勤安全；地震造成校內道路橋梁損毀，影響正常通行。

6.網絡與信息安全類突發(fā)事件。包括：校園交通信息發(fā)布系統(tǒng)被攻擊或篡改，導致發(fā)布虛假交通信息；網絡黑客攻擊校園交通安全管理平臺，竊取或破壞數據；以及利用網絡傳播謠言，引發(fā)校園交通恐慌的事件。

典型示例：校園交通信號燈控制系統(tǒng)被黑客攻擊，導致交通秩序混亂；網絡謠言稱校園發(fā)生嚴重交通事故，引發(fā)[師生]恐慌。

7.考試安全類突發(fā)事件。包括：在涉及校園交通的考試期間（如高考、研究生入學考試），因交通擁堵、事故等嚴重影響考生通行安全的事件；以及其他可能干擾考試秩序、危害考生人身安全的與交通相關的突發(fā)事件。

典型示例：高考期間校園周邊發(fā)生嚴重交通事故，導致考生無法按時到達考場；考試期間發(fā)生涉及考生的交通糾紛事件。

8.其他影響安全穩(wěn)定的公共事件。包括：發(fā)生在校園周邊，可能波及校園交通安全的社會事件，如重大群體性械斗、大型非法集會等；以及其他未列入前述類別，但可能對校園交通安全造成嚴重影響、危及[師生]生命財產安全或擾亂校園秩序的突發(fā)公共事件。

典型示例：校園周邊發(fā)生重大火災，產生大量濃煙，嚴重影響校內交通通行安全；校外發(fā)生的重大交通事故波及校園門口，造成交通嚴重堵塞。

第二章應急組織體系及職責

第四條突發(fā)事件應急組織體系

[深圳某學校]成立校園交通安全教育與出行安全突發(fā)事件處置工作領導小組（以下簡稱領導小組），統(tǒng)一領導校園交通安全教育與出行安全突發(fā)事件的應急處置工作。領導小組下設辦公室及八個專項應急處置工作組，分別為：社會安全類突發(fā)事件應急處置工作組、重大治安刑事類突發(fā)事件應急處置工作組、事故災害類突發(fā)事件應急處置工作組、公共衛(wèi)生類突發(fā)事件應急處置工作組、自然災害類突發(fā)事件應急處置工作組、網絡與信息安全類突發(fā)事件應急處置工作組、考試安全類突發(fā)事件應急處置工作組、信息工作組。

第五條突發(fā)事件處置工作領導小組及主要職責

組長：校長

副組長：分管安全工作的校領導、分管交通工作的校領導

成員：校辦公室、宣傳部、保衛(wèi)處、學生工作處、教務處、后勤管理處、校醫(yī)院、各二級學院（部）負責人、校交通安全教育與出行安全工作領導小組相關成員單位負責人。

領導小組職責：

（一）統(tǒng)一決策指揮，研究決定校園交通安全教育與出行安全突發(fā)事件的應急響應級別和處置方案；

（二）部署、協(xié)調、指導全校校園交通安全教育與出行安全突發(fā)事件的應急處置工作；

（三）批準啟動和終止應急預案，協(xié)調解決應急處置工作中的重大問題；

（四）及時向上級主管部門報告重大、特別重大校園交通安全教育與出行安全突發(fā)事件的情況；

（五）組織開展事故調查，總結應急處置工作經驗教訓。

第六條領導小組辦公室及主要職責

領導小組辦公室設在校辦公室，負責領導小組日常工作及校園交通安全教育與出行安全突發(fā)事件的日常管理與協(xié)調。

領導小組辦公室主要職責：

（一）信息分析研判：收集、匯總、分析校園交通安全教育與出行安全相關信息，及時進行風險評估，提出預警建議；

（二）措施方案擬制：根據事件性質和級別，協(xié)助領導小組擬制應急處置工作方案和措施建議；

（三）協(xié)調溝通聯(lián)絡：協(xié)調領導小組各成員單位之間的應急聯(lián)動，保持與上級主管部門、相關部門的溝通暢通；

（四）督導檢查評估：督導檢查各部門、各單位校園交通安全教育與出行安全應急預案的制定、演練和落實情況，評估應急處置效果；

（五）資料檔案管理：負責應急處置相關資料、文檔的收集、整理和歸檔工作。

第七條處置工作組及主要職責

各專項應急處置工作組在領導小組統(tǒng)一領導下開展工作，具體負責相應類型事件的應急處置。

1.社會安全類突發(fā)事件應急處置工作組

組長：分管保衛(wèi)工作的校領導

副組長：保衛(wèi)處負責人

成員單位：校辦公室、宣傳部、保衛(wèi)處、學生工作處、后勤管理處、涉及事件的相關二級學院（部）。

辦公室地點：保衛(wèi)處。

核心職責：

（一）負責涉校社會安全類事件的現場秩序維護和人員疏散，配合公安機關開展調查處置；

（二）分析研判事件態(tài)勢，提出控制事態(tài)、化解矛盾的措施建議；

（三）做好信息發(fā)布和輿論引導工作，維護校園穩(wěn)定。

2.重大治安刑事類突發(fā)事件應急處置工作組

組長：分管保衛(wèi)工作的校領導

副組長：保衛(wèi)處負責人

成員單位：校辦公室、宣傳部、保衛(wèi)處、學生工作處、法務處、涉及事件的相關二級學院（部）。

辦公室地點：保衛(wèi)處。

核心職責：

（一）負責校園內治安事件的現場處置，保護現場，協(xié)助公安機關開展偵查破案；

（二）組織搜查、追緝嫌疑人，維護校園及周邊治安秩序；

（三）安撫受害者，做好善后處理工作。

3.事故災害類突發(fā)事件應急處置工作組

組長：分管交通或后勤工作的校領導

副組長：保衛(wèi)處或后勤管理處負責人

成員單位：校辦公室、宣傳部、保衛(wèi)處、后勤管理處、學生工作處、涉及事件的相關二級學院（部）。

辦公室地點：保衛(wèi)處或后勤管理處。

核心職責：

（一）負責交通事故的現場救援、人員疏散和交通疏導，配合交警部門開展事故調查處理；

（二）評估事故影響，協(xié)調相關部門開展善后處置工作；

（三）排查校園內交通安全隱患，提出整改措施。

4.公共衛(wèi)生類突發(fā)事件應急處置工作組

組長：分管后勤或衛(wèi)生工作的校領導

副組長：后勤管理處或校醫(yī)院負責人

成員單位：校辦公室、宣傳部、保衛(wèi)處、后勤管理處、學生工作處、校醫(yī)院、涉及事件的相關二級學院（部）。

辦公室地點：后勤管理處或校醫(yī)院。

核心職責：

（一）負責食物中毒等公共衛(wèi)生事件的現場處置，組織人員救治和隔離；

（二）開展流行病學調查，控制傳染源，防止疫情擴散；

（三）做好師生健康監(jiān)測和宣傳教育工作。

5.自然災害類突發(fā)事件應急處置工作組

組長：主管行政工作的校領導

副組長：分管保衛(wèi)或后勤的校領導

成員單位：校辦公室、宣傳部、保衛(wèi)處、后勤管理處、基建處、涉及事件的相關二級學院（部）。

辦公室地點：校辦公室。

核心職責：

（一）負責自然災害發(fā)生時的校園人員疏散和避險安置；

（二）組織搶險救災，修復受損交通設施，保障應急通行通道；

（三）發(fā)布災情信息，協(xié)調社會各界支援。

6.網絡與信息安全類突發(fā)事件應急處置工作組

組長：分管信息或宣傳工作的校領導

副組長：宣傳部或信息中心負責人

成員單位：校辦公室、宣傳部、保衛(wèi)處、信息中心、教務處、學生工作處、涉及事件的相關二級學院（部）。

辦公室地點：宣傳部或信息中心。

核心職責：

（一）負責校園交通安全信息系統(tǒng)的攻擊防范和應急恢復；

（二）監(jiān)測、處置發(fā)布虛假交通安全信息事件，維護網絡輿情穩(wěn)定；

（三）保障應急通信聯(lián)絡暢通。

7.考試安全類突發(fā)事件應急處置工作組

組長：分管教學工作的校領導

副組長：教務處負責人

成員單位：校辦公室、宣傳部、保衛(wèi)處、教務處、學生工作處、研究生院、涉及事件的相關二級學院（部）。

辦公室地點：教務處。

核心職責：

（一）負責考試期間涉及交通安全突發(fā)事件的現場處置，保障考生安全；

（二）協(xié)調相關部門維護考試交通秩序，處理交通糾紛；

（三）評估事件影響，做好后續(xù)處理工作。

8.信息工作組

組長：分管辦公室工作的校領導

副組長：校辦公室主任

成員單位：校辦公室、宣傳部、保衛(wèi)處、教務處、學生工作處、信息中心、涉及事件的相關二級學院（部）。

辦公室地點：校辦公室。

核心職責：

（一）負責收集、匯總、核實校園交通安全教育與出行安全突發(fā)事件信息；

（二）根據領導小組要求，及時、準確向上級主管部門和相關部門報送信息；

（三）協(xié)助起草事件報告、新聞稿等文稿，做好信息發(fā)布工作。

第三章預防和預警機制

第八條預防預警信息管理規(guī)范

為有效預防和處置校園交通安全教育與出行安全突發(fā)事件，建立規(guī)范的信息報送與管理機制，確保信息傳遞及時、準確、全面，特制定本規(guī)范。

1.信息報送核心原則

（一）及時性。信息報送必須迅速及時，確保在第一時間啟動報告程序，不得延誤。

（二）首報意識。任何部門或個人發(fā)現或接到涉及校園交通安全教育與出行安全的突發(fā)事件信息，均負有首報責任，必須第一時間向指定部門報告。

（三）真實性。報送信息必須客觀真實，不得夸大、縮小或歪曲事實，確保信息來源可靠、數據準確。

（四）完整性。報送信息應包含應急信息核心要素，做到要素齊全、描述清晰，滿足應急處置決策需要。

（五）續(xù)報要求。事件情況發(fā)生變化的，或處置工作取得階段性進展的，應及時續(xù)報最新動態(tài)，直至事件處置完畢。

2.[校內]信息報送流程

[校內]信息報送遵循逐級上報原則，確保信息暢通。

（一）初始報告：事發(fā)部門或知情人員應立即向本單位負責人報告，并第一時間將初步信息報送至校辦公室。

（二）校辦核實與匯總：校辦公室接到報告后，應迅速核實信息基本要素，判斷事件性質和級別，并立即向領導小組組長和副組長報告。

（三）領導小組決策與下達指令：領導小組根據事件情況，決定應急響應級別，研究處置方案，并下達相應指令。

（四）向上級報告：根據事件級別和性質，由領導小組或其指定成員單位，按照規(guī)定程序向省委、省政府、教育部、市公安局等上級主管部門報告。

3.緊急書面信息報送流程

發(fā)生重大、特別重大校園交通安全教育與出行安全突發(fā)事件時，啟動緊急書面信息報送流程。

（一）電話報告：事發(fā)部門或知情人員應在事件發(fā)生后40分鐘內，以電話形式向校辦公室報告事件基本信息（時間、地點、初步原因、影響范圍等），電話報告應同時記錄報告時間、報告人、報告內容。

（二）書面報告：事發(fā)部門或知情人員應在事件發(fā)生后2小時內，將包含應急信息核心要素的書面報告（一式三份）報送至校辦公室。校辦公室接到書面報告后，應立即進行審核、補充和完善，并報領導小組審定。

（三）上級報送：領導小組根據事件級別，確定向上級報送的時限和方式，確保信息及時、準確送達。

4.應急信息核心要素清單

報送信息必須包含以下核心要素：

（一）時間：事件發(fā)生的確切時間（年、月、日、時、分）。

（二）地點：事件發(fā)生的具體位置（詳細地址、道路名稱、方向等）。

（三）規(guī)模：事件涉及的范圍、影響人數、涉及車輛數量等。

（四）傷亡：已發(fā)生的人員傷亡情況（死亡人數、重傷人數、輕傷人數）。

（五）起因：事件發(fā)生的原因初步判斷，包括人為因素、自然因素等。

（六）評估：對事件可能造成的影響（人員傷亡、財產損失、交通秩序、社會穩(wěn)定等）進行初步評估。

（七）措施：已采取或擬采取的應急處置措施。

（八）進展：事件發(fā)展變化情況，處置工作進展情況。

（九）其他：需要說明的輔助信息，如現場照片、視頻等。

5.需緊急向省委報告的六類重大突發(fā)事件清單

下列六類重大突發(fā)事件，須在事件發(fā)生后40分鐘內通過電話向省委辦公廳口頭報告，或書面報送信息，書面報告須在事發(fā)后2小時以內報送省委辦公廳：

（一）重大自然災害：發(fā)生在[深圳某學校]校園內或周邊，造成或可能造成嚴重人員傷亡、重大財產損失或嚴重交通中斷的地震、洪水、臺風等自然災害。

（二）重大事故災難：發(fā)生在[深圳某學校]校園內或周邊，造成或可能造成嚴重人員傷亡、重大財產損失或嚴重交通中斷的道路交通事故、爆炸、火災等事故災難。

（三）重大公共衛(wèi)生事件：發(fā)生在[深圳某學校]校園內或周邊，造成或可能造成師生群體性健康損害或死亡的傳染病疫情、食物中毒等公共衛(wèi)生事件。

（四）涉國防、港澳臺、外交領域重要緊急動態(tài)：涉及[深圳某學校]校園安全穩(wěn)定，可能引發(fā)重大影響的國防、港澳臺、外交領域的重要緊急事件。

（五）重大預警動向：可能對[深圳某學校]校園安全穩(wěn)定構成重大威脅的敏感信息、輿情動態(tài)或社會不穩(wěn)定因素。

（六）其他涉國家安全和社會穩(wěn)定的重要緊急情況：發(fā)生在[深圳某學校]校園內或周邊，可能對國家安全和社會穩(wěn)定構成重大威脅的其他重要緊急情況。

第九條預防預警行動

在[深圳某學校]校園交通安全教育與出行安全突發(fā)事件處置工作領導小組（以下簡稱領導小組）的統(tǒng)一部署下，各專項應急處置工作組及相關部門應常態(tài)化開展以下預防預警行動：

1.加強應急機制日常管理

各專項應急處置工作組及相關部門在領導小組指導下，建立健全校園交通安全教育與出行安全應急管理的日常工作機制，明確職責分工，落實工作責任。定期檢查應急管理制度執(zhí)行情況，及時發(fā)現并解決管理漏洞，確保應急管理工作規(guī)范化、制度化。

2.持續(xù)完善各類應急預案

領導小組辦公室負責組織各專項應急處置工作組及相關部門，根據法律法規(guī)變化、學校發(fā)展實際、交通環(huán)境變化以及演練評估結果等，定期修訂和完善各類校園交通安全教育與出行安全突發(fā)事件應急預案，確保預案的針對性、實用性和可操作性。

3.加強應急隊伍建設

領導小組辦公室會同保衛(wèi)處等部門，依托現有力量，組建專兼結合的校園交通安全教育與出行安全應急隊伍。加強隊伍的專業(yè)技能培訓，提升應急處置能力。明確隊伍的組織架構、人員組成、職責分工和行動要求，確保隊伍拉得出、用得上、打得贏。

4.定期組織應急培訓和模擬演練

領導小組辦公室統(tǒng)籌協(xié)調，定期組織面向[師生]和相關部門人員的校園交通安全教育與出行安全應急知識培訓，提高安全意識和自救互救能力。定期組織開展不同場景、不同規(guī)模的應急模擬演練，檢驗預案的可行性、隊伍的協(xié)調性和響應效率，并根據演練情況及時改進預案和措施。

5.做好關鍵應急物資的儲備、管理和維護

領導小組辦公室會同后勤管理處、保衛(wèi)處等部門，制定應急物資儲備目錄，明確各類物資的種類、數量、存放地點和保管要求。定期檢查、維護和補充應急物資，確保應急物資的質量完好、數量充足、取用方便，保障突發(fā)事件發(fā)生時應急物資能夠充足、及時供應。

第四章應急響應

第十條按事件等級響應

1.事件等級劃分

（一）I級事件（紅色預警）：特別重大突發(fā)事件。指在[深圳某學校]校園內或周邊發(fā)生，造成或可能造成嚴重人員傷亡（如死亡人數達到或可能達到[師生]10人以上，或重傷人數達到或可能達到[師生]30人以上），或造成重大財產損失，或嚴重破壞校園交通秩序，對學校正常教學、科研、生活秩序造成特別重大影響，并可能引發(fā)較廣范圍社會關注或嚴重影響學校聲譽的事件。判定標準包括但不限于：死亡人數達到或可能達到[師生]10人以上；重傷人數達到或可能達到[師生]30人以上；直接經濟損失達到或可能達到[深圳某學校]年度預算總額的10%以上；嚴重影響校園交通秩序，導致[師生]正常出行受阻，或造成重大社會影響的事件。

（二）II級事件（橙色預警）：重大突發(fā)事件。指在[深圳某學校]校園內或周邊發(fā)生，造成或可能造成較大人員傷亡（如死亡人數達到或可能達到[師生]3人以上、10人以下；或重傷人數達到或可能達到[師生]10人以上、30人以下），或造成較大財產損失，或一定程度破壞校園交通秩序，對學校正常教學、科研、生活秩序造成較大影響，并可能引發(fā)校內關注或區(qū)域性影響的事件。判定標準包括但不限于：死亡人數達到或可能達到[師生]3人以上、10人以下；重傷人數達到或可能達到[師生]10人以上、30人以下；直接經濟損失達到或可能達到[深圳某學校]年度預算總額的5%以上、10%以下；對校園交通秩序造成較嚴重影響，但未完全中斷，或未引發(fā)校外社會廣泛關注的事件。

（三）III級事件（黃色預警）：較大突發(fā)事件。指在[深圳某學校]校園內或周邊發(fā)生，造成或可能造成一定人員傷亡（如出現[師生]輕傷事件，或造成[師生]輕微財產損失），或對校園交通秩序造成較嚴重影響，可能引發(fā)局部性恐慌或關注，對學校正常教學、科研、生活秩序造成一定程度影響的事件。判定標準包括但不限于：造成[師生]輕傷，無死亡、重傷；直接經濟損失達到或可能達到[深圳某學校]年度預算總額的1%以上、5%以下；導致部分區(qū)域交通受阻，或出現較明顯交通擁堵，但未完全中斷；引發(fā)校內局部關注或恐慌，但未擴散至校外社會的事件。

（四）IV級事件（藍色預警）：一般突發(fā)事件。指在[深圳某學校]校園內或周邊發(fā)生，造成或可能造成輕微人員傷亡（如[師生]輕微擦傷、扭傷等，無嚴重后果），或對校園交通秩序造成輕微影響，可能引發(fā)短暫關注的事件。判定標準包括但不限于：造成[師生]輕微傷害，經現場處置后無大礙；交通秩序受輕微影響，如出現少量交通延誤或輕微擁堵，但很快恢復正常；對學校教學、科研、生活秩序影響有限，僅引發(fā)局部短暫關注的事件。

2.各級事件應急響應程序

（一）特別重大事件（I級）應急響應程序

1.觸發(fā)響應：一旦發(fā)生或確認發(fā)生I級事件，立即啟動本程序。

2.響應時限與核心動作：

（1）信息報告與預案啟動：事發(fā)部門或知情人員應在事件發(fā)生后20分鐘內將初步信息報告至[深圳某學校]辦公室，由辦公室在20分鐘內向領導小組組長和副組長報告，并立即啟動《[深圳某學校]校園交通安全教育與出行安全應急預案》特別重大突發(fā)事件處置方案。領導小組在接報后1小時內向省委、省政府、教育部、市公安局等上級主管部門報告事件情況及應對措施。

（二）重大事件（II級）應急響應程序

1.觸發(fā)響應：一旦發(fā)生或確認發(fā)生II級事件，立即啟動本程序。

2.響應時限與核心動作：

（1）信息報告與預案啟動：事發(fā)部門或知情人員應在事件發(fā)生后20分鐘內將初步信息報告至[深圳某學校]辦公室，由辦公室在20分鐘內向領導小組組長和副組長報告，并立即啟動《[深圳某學校]校園交通安全教育與出行安全應急預案》重大突發(fā)事件處置方案。領導小組在接報后1小時內向市教育局、市公安局等上級主管部門報告事件情況及應對措施。

（三）較大事件（III級）應急響應程序

1.觸發(fā)響應：一旦發(fā)生或確認發(fā)生III級事件，立即啟動本程序。

4.響應時限與核心動作：

（1）信息報告與預案啟動：事發(fā)部門或知情人員應在事件發(fā)生后20分鐘內將初步信息報告至[深圳某學校]辦公室，由辦公室在20分鐘內向領導小組組長報告，并立即啟動《[深圳某學校]校園交通安全教育與出行安全應急預案》較大突發(fā)事件處置方案。領導小組在接報后1小時內向市教育局、市公安局等上級主管部門報告事件情況及應對措施。

（四）一般事件（IV級）應急響應程序

1.觸發(fā)響應：一旦發(fā)生或確認發(fā)生IV級事件，立即啟動本程序。

2.響應時限與核心動作：

（1）信息報告與預案啟動：事發(fā)部門或知情人員應在事件發(fā)生后20分鐘內將初步信息報告至[深圳某學校]辦公室，由辦公室在20分鐘內向領導小組組長報告，并立即啟動《[深圳某學校]校園交通安全教育與出行安全應急預案》一般突發(fā)事件處置方案。領導小組在接報后1小時內向屬地公安機關、教育主管部門報告事件情況及應對措施。

3.現場指揮部核心任務：

（一）控制事態(tài)：迅速組織力量到達現場，采取有效措施防止事態(tài)擴大，維護現場秩序，保障[師生]生命財產安全。

（二）掌握進展：通過信息收集、現場勘查、人員詢問等方式，全面了解事件情況，掌握事態(tài)發(fā)展動態(tài)。

（三）及時報告：按照事件等級和響應程序要求，及時、準確向上級主管部門及相關部門報告事件進展、處置措施及需求。

（四）適時發(fā)布信息引導輿論：根據領導小組指示，適時通過校園官網、官方新媒體平臺等渠道發(fā)布權威信息，回應社會關切，穩(wěn)定[師生]情緒，避免謠言傳播。

第五章應急保障

第十一條通訊與信息保障

[深圳某學校]建立覆蓋校園全域的立體化信息網絡，確保突發(fā)事件相關信息能夠被及時、準確地收集、傳遞、報送和處置。

（一）信息收集機制：設立信息收集組，負責通過監(jiān)控、巡查、輿情監(jiān)測、[師生]報告等多種渠道收集與校園交通安全教育與出行安全相關的突發(fā)事件信息，確保信息來源的多樣性和時效性。

（二）信息傳遞渠道：構建包括有線電話、無線通訊、校園廣播、即時消息平臺、應急聯(lián)絡群組在內的多元化信息傳遞網絡，確保信息傳遞的暢通無阻。

（三）信息報送程序：制定標準化信息報送流程，明確信息報送的層級、時限和內容要求，確保信息報送的規(guī)范化和高效化。建立突發(fā)事件信息報送臺賬，實現信息流轉的全程跟蹤和管理。

（四）信息處理機制：設立信息分析組，負責對收集到的信息進行核實、研判和評估，提出應急處置建議，并協(xié)調相關部門開展處置工作。建立信息共享機制，確保信息在領導小組、相關部門和上級主管部門之間高效流轉。

（五）技術保障：定期維護和升級通訊與信息保障系統(tǒng)，確保網絡暢通、設備完好，制定信息安全管理規(guī)范，防止信息泄露、篡改或中斷。

第十二條物資與資金保障

[深圳某學校]建立健全突發(fā)事件應急物資保障機制，確保應急資源充足、調配有序、供應及時，最大限度地減少突發(fā)事件造成的損失。

（一）經費保障：將應急處置專項經費納入學校年度預算，并根據實際需要及時追加，確保應急資金來源的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。制定應急物資采購、保管、發(fā)放和補充制度，確保應急物資的合理配置和有效利用。

（二）物資儲備制度：根據突發(fā)事件可能發(fā)生的風險和影響，制定應急物資儲備目錄，明確各類物資的種類、規(guī)格、數量、存放地點和保管要求，并定期檢查、維護和補充儲備物資，確保物資的質量和數量滿足應急處置需求。

（三）物資管理要求：指定后勤管理處、保衛(wèi)處等相關部門負責應急物資的日常管理和維護，確保物資的完好性和可用性。建立物資出入庫管理制度，做到賬目清晰、管理規(guī)范。

（四）特殊物資管理：對急救藥品、消防器材、照明設備、應急照明、通訊設備等特殊應急物資，指定專人負責保管，并定期檢查其有效性，確保關鍵時刻能夠及時取用。

（五）資金使用規(guī)范：應急資金使用遵循“專款專用、規(guī)范管理、厲行節(jié)約”的原則，確保資金使用的合法合規(guī)。

第十三條人員與技術保障

[深圳某學校]建立突發(fā)事件應急隊伍體系，加強人員配備和技術支持，提升應急處置能力。

（一）隊伍建設：組建由校領導、各部門骨干力量和具備專業(yè)技能的[師生]組成的突發(fā)事件應急處置隊伍，明確隊伍的職責分工、培訓計劃、演練方案和裝備配置，確保隊伍能夠快速響應、高效處置突發(fā)事件。

（二）人員培訓：制定年度培訓計劃，定期組織應急處置隊伍開展專業(yè)技能培訓，提升應急處置能力。

（三）技術支持：加強應急通信設備、應急照明、醫(yī)療救護、交通疏導等應急裝備的技術保障，確保技術設備的完好性和先進性。

（四）專業(yè)指導：邀請應急管理領域的專業(yè)技術人員對應急處置隊伍進行指導，提升應急處置的專業(yè)化水平。

第十四條培訓與演練保障

[深圳某學校]建立健全突發(fā)事件應急培訓與演練機制，定期組織培訓和演練，提升應急