蘇教版五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)資料第一部分：物體的沉浮相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：探究物體沉浮與自身重量、體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)控制變量，觀察物體重量、體積變化對(duì)沉浮的影響，理解沉浮的核心影響因素。實(shí)驗(yàn)材料：相同體積的不同重量橡皮泥模型（帶墊圈）、相同重量的不同體積橡皮泥（實(shí)心球/空心船）、水槽、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1.取相同體積但重量不同的橡皮泥（如1個(gè)墊圈vs3個(gè)墊圈），放入水中，觀察沉浮。2.取相同重量但體積不同的橡皮泥（實(shí)心球vs空心船），放入水中，觀察沉浮。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：體積相同時(shí)，重量大的模型（墊圈多）易下沉，重量小的易浮。重量相同時(shí)，體積大（排開(kāi)水量多）的模型（空心船）易浮，體積小的（實(shí)心球）易沉。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體沉浮與自身重量和體積（排開(kāi)水量）有關(guān)：體積相同時(shí)，重量越大越易沉；重量相同時(shí)，體積越大（排開(kāi)水量越多）越易浮。易錯(cuò)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)需嚴(yán)格控制“單一變量”：改變重量時(shí)，體積必須一致；改變體積時(shí)，重量必須一致。描述“排開(kāi)水量”時(shí)，可理解為“物體浸入水中的體積”，體積越大，浮力越大。實(shí)驗(yàn)二：探究液體密度對(duì)物體沉浮的影響（鹽水浮雞蛋）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察同一物體在不同密度液體中的沉浮，理解液體密度的作用。實(shí)驗(yàn)材料：雞蛋、清水、濃鹽水、燒杯、攪拌棒、食鹽。實(shí)驗(yàn)步驟：1.雞蛋放入清水中，觀察沉?。ㄏ鲁粒?。2.向清水加食鹽并攪拌至飽和，形成濃鹽水，再放入雞蛋，觀察沉?。ㄉ细。?。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：雞蛋在清水中下沉，在濃鹽水中上浮。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體密度大于物體密度時(shí)，物體上浮；反之則下沉。通過(guò)改變液體密度（如加鹽），可改變物體沉浮。易錯(cuò)點(diǎn)：食鹽需充分溶解，確保鹽水密度均勻。對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，除液體密度外，其他條件（如雞蛋、燒杯）需一致。第二部分：熱傳遞相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：探究熱在固體中的傳遞（熱傳導(dǎo)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察熱在固體中的傳遞方向，理解熱傳導(dǎo)的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)材料：金屬棒（銅/鋁）、凡士林、火柴頭（或小蠟塊）、酒精燈、鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)步驟：1.金屬棒不同位置涂凡士林，粘上火柴頭（間隔均勻）。2.固定金屬棒，酒精燈加熱一端，觀察火柴頭掉落順序。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：靠近加熱端的火柴頭先掉落，依次向另一端延伸。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱在固體中從高溫端向低溫端傳遞（熱傳導(dǎo)），金屬是熱的良導(dǎo)體，傳遞速度快。易錯(cuò)點(diǎn)：凡士林用量適中，確?；鸩耦^牢固且受熱后能掉落。酒精燈使用需規(guī)范，避免燙傷。實(shí)驗(yàn)二：探究熱在液體中的傳遞（熱對(duì)流）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察熱在液體中的傳遞方式，理解熱對(duì)流的原理。實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、水、高錳酸鉀（或色素）、酒精燈、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)。實(shí)驗(yàn)步驟：1.燒杯加水，放石棉網(wǎng)上，加入少量高錳酸鉀（集中在底部）。2.酒精燈加熱燒杯底部，觀察高錳酸鉀運(yùn)動(dòng)軌跡。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加熱后，高錳酸鉀從底部上升、向四周擴(kuò)散，再下沉，形成循環(huán)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱在液體中通過(guò)對(duì)流傳遞：受熱液體密度小，上升；上方冷液體密度大，下沉，循環(huán)使整體升溫。易錯(cuò)點(diǎn)：高錳酸鉀用量少，避免顏色過(guò)濃影響觀察。加熱時(shí)用石棉網(wǎng)，使燒杯受熱均勻，防止破裂。第三部分：地球運(yùn)動(dòng)與晝夜交替實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)：模擬晝夜交替現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)模擬，理解晝夜交替的成因（地球自轉(zhuǎn)/太陽(yáng)繞地轉(zhuǎn)的假設(shè)）。實(shí)驗(yàn)材料：手電筒（太陽(yáng)）、地球儀（地球）、小貼紙（觀察者）。實(shí)驗(yàn)步驟：1.手電筒照地球儀一側(cè)，代表太陽(yáng)光照，貼紙標(biāo)記觀察者位置。2.假設(shè)一（地球不動(dòng)，太陽(yáng)繞地轉(zhuǎn)）：固定地球儀，移動(dòng)手電筒繞其轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察晝夜變化。3.假設(shè)二（太陽(yáng)不動(dòng)，地球自轉(zhuǎn)）：固定手電筒，自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察晝夜變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：假設(shè)一：手電筒（太陽(yáng)）轉(zhuǎn)到觀察者半球時(shí)為白天，轉(zhuǎn)走后為黑夜。假設(shè)二：地球儀（地球）自轉(zhuǎn)時(shí)，觀察者區(qū)域朝向手電筒為白天，背向?yàn)楹谝?，依次交替。?shí)驗(yàn)結(jié)論：晝夜交替可由兩種假設(shè)解釋?zhuān)茖W(xué)結(jié)論是地球自西向東自轉(zhuǎn)（周期24小時(shí)），導(dǎo)致不同地區(qū)依次經(jīng)歷晝夜。易錯(cuò)點(diǎn)：地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)方向需為“自西向東”（北極上空逆時(shí)針），模擬真實(shí)自轉(zhuǎn)。對(duì)比兩種假設(shè)的現(xiàn)象，理解科學(xué)結(jié)論的推導(dǎo)邏輯。第四部分：電與磁相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：電磁鐵磁力與線(xiàn)圈匝數(shù)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐谱麟姶盆F，探究磁力與線(xiàn)圈匝數(shù)的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)材料：鐵釘、漆包線(xiàn)、電池（若干）、開(kāi)關(guān)、大頭針。實(shí)驗(yàn)步驟：1.漆包線(xiàn)繞鐵釘（50匝），連接電池、開(kāi)關(guān)，制成電磁鐵。2.保持電池節(jié)數(shù)不變，繞100匝線(xiàn)圈（同一鐵釘），分別吸引大頭針，記錄數(shù)量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：線(xiàn)圈匝數(shù)越多（100匝），吸引的大頭針越多；匝數(shù)越少（50匝），吸引的越少。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電流、鐵芯相同時(shí)，電磁鐵磁力與線(xiàn)圈匝數(shù)正相關(guān)：匝數(shù)越多，磁力越強(qiáng)。易錯(cuò)點(diǎn)：線(xiàn)圈需緊密排列，確保匝數(shù)準(zhǔn)確，避免重疊/松散。實(shí)驗(yàn)需控制“電流大小”“鐵芯”不變，只改變?cè)褦?shù)。實(shí)驗(yàn)二：電磁鐵磁力與電流大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄看帕εc電流大小（電池節(jié)數(shù)）的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)材料：鐵釘、漆包線(xiàn)（50匝）、電池（1/2/3節(jié)）、開(kāi)關(guān)、大頭針。實(shí)驗(yàn)步驟：1.制作電磁鐵（50匝），連接電路。2.分別用1、2、3節(jié)電池（串聯(lián)），閉合開(kāi)關(guān)，吸引大頭針，記錄數(shù)量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電池節(jié)數(shù)越多（電流越大），吸引的大頭針越多；節(jié)數(shù)越少，吸引的越少。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：線(xiàn)圈匝數(shù)、鐵芯相同時(shí)，電磁鐵磁力與電流大小正相關(guān)：電流越大，磁力越強(qiáng)。易錯(cuò)點(diǎn)：電池需串聯(lián)，確保電流方向一致，接觸良好，避免短路。每次實(shí)驗(yàn)后斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，防止電池過(guò)度放電。第五部分：生物與環(huán)境實(shí)驗(yàn)（種子發(fā)芽的條件）實(shí)驗(yàn)：探究種子發(fā)芽的必要條件（綠豆種子為例）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河每刂谱兞糠?，探究種子發(fā)芽的條件（水分、空氣、溫度）。實(shí)驗(yàn)材料：綠豆種子、4個(gè)培養(yǎng)皿、紙巾、水、標(biāo)簽紙、冰箱（低溫環(huán)境）。實(shí)驗(yàn)步驟：1.培養(yǎng)皿編號(hào)A、B、C、D，各鋪一層紙巾。2.變量設(shè)置：A組（對(duì)照）：紙巾濕潤(rùn)、種子適量、蓋透氣蓋、室溫（20-25℃）。B組（缺水）：紙巾干燥、種子適量、蓋透氣蓋、室溫。C組（缺空氣）：紙巾濕潤(rùn)、種子適量、加水沒(méi)過(guò)種子、蓋蓋、室溫。D組（低溫）：紙巾濕潤(rùn)、種子適量、蓋透氣蓋、放冰箱（5℃）。3.每天觀察并記錄發(fā)芽情況（是否發(fā)芽、發(fā)芽率、芽長(zhǎng)）。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組正常發(fā)芽，芽生長(zhǎng)良好。B組不發(fā)芽（或發(fā)芽極慢）。C組不發(fā)芽（或發(fā)芽后腐爛）。D組發(fā)芽緩慢/不發(fā)芽。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子發(fā)芽需要適量水分、充足空氣、適宜溫度，缺一不可。易錯(cuò)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)需嚴(yán)格控制“單一變量”，其他條件（如種子數(shù)量、紙巾厚度）盡量一致。觀察需細(xì)致，區(qū)分“未發(fā)芽”與“發(fā)芽后死亡”（如C組可能先發(fā)芽后缺氧死亡）。復(fù)習(xí)建議與答題技巧1.實(shí)驗(yàn)題答題邏輯：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄌ骄渴裁矗?。分析變量（自變量、因變量、控制變量）。結(jié)合現(xiàn)象推導(dǎo)結(jié)論（如“因?yàn)椤浴保?。關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)（變量控制、操作規(guī)范、結(jié)論準(zhǔn)確性）。2.常見(jiàn)題型應(yīng)對(duì)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：需寫(xiě)出“目的、材料、步驟、變量、現(xiàn)象、結(jié)