2025年國家開放大學(xué)（電大）《計(jì)算思維導(dǎo)論》期末考試復(fù)習(xí)題庫及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.計(jì)算思維的核心是（）A.代碼編寫能力B.數(shù)據(jù)分析能力C.問題解決能力D.軟件應(yīng)用能力答案：C解析：計(jì)算思維是一種解決問題的思維方式，它強(qiáng)調(diào)如何將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為計(jì)算模型，并通過計(jì)算方法解決。代碼編寫、數(shù)據(jù)分析和軟件應(yīng)用都是計(jì)算思維的體現(xiàn)，但核心在于問題解決能力。2.下列哪一項(xiàng)不屬于計(jì)算思維的要素？（）A.模型化B.演繹C.算法設(shè)計(jì)D.創(chuàng)造性思維答案：D解析：計(jì)算思維的要素包括模型化、抽象、算法設(shè)計(jì)、評估等，而創(chuàng)造性思維雖然重要，但并非計(jì)算思維的核心要素。3.計(jì)算機(jī)科學(xué)中的“算法”是指（）A.計(jì)算機(jī)程序B.解決問題的步驟C.計(jì)算機(jī)硬件D.軟件開發(fā)方法答案：B解析：算法是一系列解決問題的清晰定義的步驟，它可以是手動(dòng)的，也可以是自動(dòng)的。計(jì)算機(jī)程序是實(shí)現(xiàn)算法的一種方式，但算法本身是解決問題的步驟。4.計(jì)算思維中的“抽象”是指（）A.忽略不必要的細(xì)節(jié)B.復(fù)雜的計(jì)算過程C.具體的編程實(shí)現(xiàn)D.數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)方式答案：A解析：抽象是指忽略問題中與當(dāng)前目標(biāo)無關(guān)的細(xì)節(jié)，關(guān)注核心要素，是計(jì)算思維的重要能力。5.下列哪個(gè)例子最能體現(xiàn)計(jì)算思維的應(yīng)用？（）A.下棋B.繪畫C.音樂創(chuàng)作D.美容化妝答案：A解析：下棋需要制定策略、分析局勢、設(shè)計(jì)步驟，符合計(jì)算思維的特點(diǎn)。其他選項(xiàng)雖然也需要思考和創(chuàng)造力，但不如下棋明顯體現(xiàn)計(jì)算思維。6.計(jì)算思維強(qiáng)調(diào)（）A.一次性解決問題B.多樣化的解決方案C.單一的編程語言D.固定的解題步驟答案：B解析：計(jì)算思維鼓勵(lì)從不同角度思考問題，尋找多種解決方案，并通過比較評估選擇最優(yōu)方案。7.計(jì)算思維與下列哪項(xiàng)密切相關(guān)？（）A.藝術(shù)思維B.科學(xué)思維C.數(shù)學(xué)思維D.創(chuàng)造性思維答案：C解析：計(jì)算思維與數(shù)學(xué)思維密切相關(guān)，都強(qiáng)調(diào)邏輯推理、模式識別和結(jié)構(gòu)化思考。8.在計(jì)算思維中，模型化是指（）A.創(chuàng)建問題的數(shù)學(xué)模型B.設(shè)計(jì)軟件界面C.編寫代碼D.測試程序答案：A解析：模型化是將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為抽象模型的過程，常通過數(shù)學(xué)模型實(shí)現(xiàn)，以便分析和求解。9.計(jì)算思維中的“評估”是指（）A.檢查代碼錯(cuò)誤B.優(yōu)化算法效率C.判斷解決方案的合理性D.測試程序功能答案：C解析：評估是指對解決方案的合理性、有效性進(jìn)行判斷，確保其滿足問題需求。10.計(jì)算思維在日常生活中的應(yīng)用包括（）A.制定購物清單B.管理個(gè)人財(cái)務(wù)C.規(guī)劃旅行路線D.以上都是答案：D解析：計(jì)算思維可用于解決生活中的各種問題，如制定購物清單、管理財(cái)務(wù)、規(guī)劃路線等，體現(xiàn)了其廣泛的應(yīng)用價(jià)值。11.計(jì)算思維的核心理念是（）A.計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用B.抽象和自動(dòng)化C.編程語言的掌握D.軟件開發(fā)流程答案：B解析：計(jì)算思維的核心在于抽象問題本質(zhì)，并設(shè)計(jì)自動(dòng)化的解決方案，這使其超越具體的技術(shù)和語言。12.下列哪一項(xiàng)不是計(jì)算思維所強(qiáng)調(diào)的？（）A.分解問題B.模式識別C.創(chuàng)造藝術(shù)D.評估結(jié)果答案：C解析：計(jì)算思維關(guān)注問題的結(jié)構(gòu)化解決，包括分解、模式識別、抽象和評估，而創(chuàng)造藝術(shù)主要屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇。13.計(jì)算機(jī)科學(xué)中的“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”是（）A.存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的方式B.算法的設(shè)計(jì)C.計(jì)算機(jī)的硬件組成D.軟件的開發(fā)工具答案：A解析：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的組織、管理和存儲(chǔ)格式，是解決計(jì)算問題的基礎(chǔ)。14.計(jì)算思維中的“算法效率”是指（）A.算法執(zhí)行的步驟數(shù)量B.算法運(yùn)行所需的時(shí)間C.算法解決問題的能力D.算法占用的內(nèi)存空間答案：B解析：算法效率通常指算法執(zhí)行所需的時(shí)間或資源，常用時(shí)間復(fù)雜度衡量，關(guān)注算法執(zhí)行的快慢。15.下列哪個(gè)例子體現(xiàn)了計(jì)算思維中的“模式識別”？（）A.學(xué)習(xí)演奏樂器B.解數(shù)學(xué)題C.識別手寫文字D.進(jìn)行體育鍛煉答案：C解析：識別手寫文字需要識別字符的形狀、筆畫等模式，是典型的模式識別應(yīng)用。16.計(jì)算思維鼓勵(lì)（）A.固定思維模式B.多角度思考問題C.忽略問題細(xì)節(jié)D.依賴單一解決方案答案：B解析：計(jì)算思維鼓勵(lì)從不同角度分析問題，尋找多種可能的解決方案，并進(jìn)行評估選擇。17.計(jì)算思維與數(shù)學(xué)思維的關(guān)系是（）A.互不相關(guān)B.計(jì)算思維是數(shù)學(xué)思維的子集C.數(shù)學(xué)思維是計(jì)算思維的基礎(chǔ)D.計(jì)算思維包含數(shù)學(xué)思維答案：C解析：計(jì)算思維需要運(yùn)用數(shù)學(xué)的邏輯推理和抽象能力，數(shù)學(xué)思維為其提供了基礎(chǔ)支持。18.在計(jì)算思維中，“抽象”是指（）A.忽略不必要的細(xì)節(jié)B.復(fù)雜的計(jì)算過程C.具體的編程實(shí)現(xiàn)D.數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)方式答案：A解析：抽象是指從具體問題中提取關(guān)鍵特征，忽略無關(guān)細(xì)節(jié)，關(guān)注問題的核心結(jié)構(gòu)和本質(zhì)。19.計(jì)算思維在解決現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，通常包括哪些步驟？（）A.問題定義、分解、模式識別、抽象、算法設(shè)計(jì)、評估B.學(xué)習(xí)理論、編寫代碼、運(yùn)行程序、調(diào)試錯(cuò)誤C.確定目標(biāo)、收集信息、嘗試方法、得出結(jié)論D.頭腦風(fēng)暴、制定計(jì)劃、執(zhí)行任務(wù)、總結(jié)反思答案：A解析：運(yùn)用計(jì)算思維解決問題通常涉及一系列系統(tǒng)化步驟，包括問題定義、分解、識別模式、抽象、設(shè)計(jì)算法和評估結(jié)果。20.下列哪個(gè)領(lǐng)域最不常應(yīng)用計(jì)算思維？（）A.醫(yī)療診斷B.金融分析C.藝術(shù)創(chuàng)作D.交通規(guī)劃答案：C解析：計(jì)算思維廣泛應(yīng)用于需要邏輯分析、數(shù)據(jù)處理的領(lǐng)域，如醫(yī)療診斷、金融分析和交通規(guī)劃，但在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的應(yīng)用相對較少。二、多選題1.計(jì)算思維的要素包括哪些？（）A.模型化B.抽象C.算法設(shè)計(jì)D.評估E.創(chuàng)造性思維答案：ABCD解析：計(jì)算思維通常包含模型化、抽象、算法設(shè)計(jì)、評估等核心要素，創(chuàng)造性思維雖然重要，但通常不被視為計(jì)算思維的核心構(gòu)成部分。2.下列哪些屬于計(jì)算思維的應(yīng)用領(lǐng)域？（）A.科學(xué)研究B.工程設(shè)計(jì)C.商業(yè)決策D.藝術(shù)創(chuàng)作E.每日生活答案：ABCE解析：計(jì)算思維廣泛應(yīng)用于需要邏輯分析、問題解決和系統(tǒng)化思考的領(lǐng)域，包括科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、商業(yè)決策和日常生活中的規(guī)劃管理等。藝術(shù)創(chuàng)作雖然也需要思維，但其核心并非計(jì)算思維。3.計(jì)算思維中的“抽象”涉及（）A.忽略細(xì)節(jié)B.關(guān)注本質(zhì)C.建立模型D.自動(dòng)化處理E.排除無關(guān)因素答案：ABCE解析：抽象是指從復(fù)雜問題中提取關(guān)鍵特征，忽略非本質(zhì)的細(xì)節(jié)和無關(guān)因素，關(guān)注問題的核心結(jié)構(gòu)和本質(zhì)屬性。4.計(jì)算思維強(qiáng)調(diào)（）A.分解問題B.模式識別C.系統(tǒng)化思考D.創(chuàng)造唯一解E.評估解決方案答案：ABCE解析：計(jì)算思維強(qiáng)調(diào)將復(fù)雜問題分解為更小部分，識別模式和規(guī)律，進(jìn)行系統(tǒng)化思考，并評估不同解決方案，而非追求唯一解。5.下列哪些行為體現(xiàn)了計(jì)算思維？（）A.制定購物清單B.規(guī)劃旅行路線C.管理個(gè)人財(cái)務(wù)D.學(xué)習(xí)演奏樂器E.進(jìn)行體育鍛煉答案：ABC解析：制定購物清單、規(guī)劃旅行路線和管理個(gè)人財(cái)務(wù)都涉及問題的分解、規(guī)劃和評估，體現(xiàn)了計(jì)算思維。學(xué)習(xí)樂器和鍛煉身體主要涉及技能培養(yǎng)和體能提升，與計(jì)算思維的應(yīng)用關(guān)系較小。6.計(jì)算思維與下列哪些能力相關(guān)？（）A.邏輯推理B.問題解決C.創(chuàng)造力D.抽象思維E.記憶力答案：ABCD解析：計(jì)算思維需要運(yùn)用邏輯推理、解決問題、抽象思維等能力，創(chuàng)造力雖然有助于提出新方案，但不是計(jì)算思維的核心要求。記憶力在計(jì)算思維中作用相對有限。7.計(jì)算機(jī)科學(xué)中的“算法”具有哪些特性？（）A.有窮性B.確定性C.可行性D.邏輯性E.復(fù)雜性答案：ABC解析：算法通常被定義為具有有窮性、確定性、可行性等特性的有限過程，用于解決特定問題。邏輯性是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，復(fù)雜性是衡量效率的指標(biāo)，但不是算法的固有特性。8.計(jì)算思維在日常生活中的應(yīng)用包括（）A.組織文件資料B.排序任務(wù)清單C.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃D.選擇購物渠道E.調(diào)解人際關(guān)系答案：ABC解析：組織文件、排序任務(wù)、制定計(jì)劃都涉及結(jié)構(gòu)化思考和系統(tǒng)化方法，是計(jì)算思維的應(yīng)用。選擇購物渠道和調(diào)解人際關(guān)系主要涉及個(gè)人偏好和社交技巧。9.計(jì)算思維的發(fā)展歷程中，重要的思想來源包括（）A.數(shù)學(xué)思維B.邏輯學(xué)C.工程學(xué)D.藝術(shù)學(xué)E.神經(jīng)科學(xué)答案：AB解析：計(jì)算思維深受數(shù)學(xué)思維和邏輯學(xué)的影響，其發(fā)展也借鑒了工程學(xué)等領(lǐng)域的思想。藝術(shù)學(xué)和神經(jīng)科學(xué)雖然對計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展有貢獻(xiàn)，但不是計(jì)算思維的主要思想來源。10.計(jì)算思維的教育意義在于（）A.培養(yǎng)邏輯思維能力B.提升問題解決能力C.促進(jìn)創(chuàng)新意識D.增強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)E.改善記憶力答案：ABCD解析：計(jì)算思維教育有助于培養(yǎng)邏輯思維、提升問題解決能力、促進(jìn)創(chuàng)新意識和增強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)，對記憶力改善沒有直接作用。11.計(jì)算思維的核心能力包括（）A.模型化能力B.抽象能力C.算法設(shè)計(jì)能力D.評估能力E.創(chuàng)造性表達(dá)能力答案：ABCD解析：計(jì)算思維的核心能力在于運(yùn)用模型化、抽象、算法設(shè)計(jì)和評估等方法解決問題。創(chuàng)造性表達(dá)能力雖然重要，但通常不被視為計(jì)算思維的核心能力本身。12.下列哪些屬于計(jì)算思維解決問題的步驟？（）A.問題定義B.數(shù)據(jù)收集C.算法選擇D.代碼實(shí)現(xiàn)E.結(jié)果解釋答案：ABCDE解析：運(yùn)用計(jì)算思維解決問題通常包括問題定義、數(shù)據(jù)收集、選擇或設(shè)計(jì)算法、代碼實(shí)現(xiàn)（如果需要計(jì)算工具）以及結(jié)果解釋等步驟，是一個(gè)系統(tǒng)化的過程。13.計(jì)算思維中的“模式識別”涉及（）A.發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律B.識別重復(fù)模式C.建立模式分類D.應(yīng)用模式解決問題E.忽略所有異常值答案：ABCD解析：模式識別是指在海量數(shù)據(jù)或信息中尋找規(guī)律、重復(fù)模式，建立模式分類，并利用識別出的模式來理解和解決問題。不應(yīng)忽略所有異常值，有時(shí)異常值包含重要信息。14.計(jì)算思維與下列哪些學(xué)科領(lǐng)域有密切聯(lián)系？（）A.數(shù)學(xué)B.邏輯學(xué)C.工程學(xué)D.藝術(shù)學(xué)E.語言學(xué)答案：ABCE解析：計(jì)算思維與數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、工程學(xué)以及語言學(xué)（如自然語言處理）等領(lǐng)域有密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)和邏輯學(xué)是其基礎(chǔ)，工程學(xué)是其應(yīng)用領(lǐng)域，語言學(xué)為其提供了處理信息的方法。15.計(jì)算思維在培養(yǎng)個(gè)人能力方面的作用包括（）A.提升邏輯推理能力B.增強(qiáng)系統(tǒng)思考能力C.改善問題解決能力D.促進(jìn)創(chuàng)新思維發(fā)展E.降低學(xué)習(xí)新技術(shù)的難度答案：ABCD解析：計(jì)算思維通過訓(xùn)練人們?nèi)绾畏纸鈫栴}、識別模式、設(shè)計(jì)算法和評估結(jié)果，能有效提升邏輯推理、系統(tǒng)思考和問題解決能力，并促進(jìn)創(chuàng)新思維發(fā)展。學(xué)習(xí)新技術(shù)的難度可能因人而異，計(jì)算思維的培養(yǎng)有助于但無法完全降低。16.計(jì)算機(jī)科學(xué)中的“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”具有哪些作用？（）A.存儲(chǔ)數(shù)據(jù)B.組織數(shù)據(jù)C.管理數(shù)據(jù)D.提高數(shù)據(jù)訪問效率E.定義數(shù)據(jù)類型答案：ABCD解析：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的組織方式，其主要作用是有效地存儲(chǔ)、組織、管理和訪問數(shù)據(jù)，特別是提高數(shù)據(jù)訪問和處理的效率。定義數(shù)據(jù)類型是編程語言的功能。17.計(jì)算思維強(qiáng)調(diào)的“自動(dòng)化”是指（）A.使用計(jì)算機(jī)程序B.減少人工操作C.實(shí)現(xiàn)重復(fù)任務(wù)的自動(dòng)執(zhí)行D.提高執(zhí)行效率E.替代所有人工判斷答案：ABCD解析：計(jì)算思維強(qiáng)調(diào)將問題中的重復(fù)性任務(wù)設(shè)計(jì)成自動(dòng)執(zhí)行的程序或過程，使用計(jì)算機(jī)程序減少或替代人工操作，以提高效率。但這并不意味著要替代所有人工判斷。18.下列哪些行為體現(xiàn)了計(jì)算思維的“分解問題”能力？（）A.將大項(xiàng)目拆分成小任務(wù)B.分析問題的各個(gè)組成部分C.識別子問題和依賴關(guān)系D.獨(dú)立完成所有工作E.制定整體解決方案答案：ABC解析：分解問題是指將一個(gè)復(fù)雜問題拆分成更小、更易于管理的子問題或部分，分析每個(gè)部分的特性和相互依賴關(guān)系。獨(dú)立完成所有工作和制定整體解決方案是后續(xù)步驟或最終目標(biāo)，不是分解問題本身。19.計(jì)算思維與數(shù)學(xué)思維的聯(lián)系體現(xiàn)在（）A.都依賴邏輯推理B.都需要抽象思維C.都關(guān)注精確性D.都使用數(shù)學(xué)工具E.都解決數(shù)值計(jì)算問題答案：ABC解析：計(jì)算思維和數(shù)學(xué)思維都高度依賴邏輯推理和抽象思維，都追求表達(dá)的精確性。數(shù)學(xué)工具在兩者中都有應(yīng)用，但計(jì)算思維不一定局限于數(shù)值計(jì)算問題。20.在計(jì)算思維教育中，重要的教學(xué)方法包括（）A.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)B.問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)C.代碼實(shí)踐D.理論講授E.合作探究答案：ABCE解析：計(jì)算思維教育強(qiáng)調(diào)通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)、代碼實(shí)踐和合作探究等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用計(jì)算思維，而非單純的被動(dòng)理論講授。三、判斷題1.計(jì)算思維只與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)，與日常生活無關(guān)。（）答案：錯(cuò)誤解析：計(jì)算思維的核心在于解決問題的思維方式，這種思維方式不僅適用于計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，也廣泛應(yīng)用于日常生活的各種場景，如規(guī)劃行程、管理財(cái)務(wù)、組織信息等。因此，計(jì)算思維與日常生活密切相關(guān)。2.計(jì)算思維的抽象是指忽略所有細(xì)節(jié)，只關(guān)注最終結(jié)果。（）答案：錯(cuò)誤解析：計(jì)算思維的抽象是指從復(fù)雜問題中提取關(guān)鍵特征，忽略非本質(zhì)的細(xì)節(jié)，從而關(guān)注問題的核心結(jié)構(gòu)和本質(zhì)屬性。這并非忽略所有細(xì)節(jié)，而是有選擇地忽略，目的是為了更好地理解和解決問題。3.計(jì)算思維的算法設(shè)計(jì)是指編寫計(jì)算機(jī)程序。（）答案：錯(cuò)誤解析：計(jì)算思維的算法設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)解決問題的步驟和邏輯，這可以是手動(dòng)的，也可以是自動(dòng)的。編寫計(jì)算機(jī)程序是實(shí)現(xiàn)算法的一種方式，但算法設(shè)計(jì)本身并不等同于編寫程序。4.計(jì)算思維強(qiáng)調(diào)唯一正確的解決方案。（）答案：錯(cuò)誤解析：計(jì)算思維鼓勵(lì)尋找多種可能的解決方案，并對不同方案進(jìn)行評估比較，選擇最優(yōu)方案。它并不強(qiáng)調(diào)唯一正確的解決方案，因?yàn)閷?shí)際問題往往具有復(fù)雜性和多變性。5.計(jì)算思維與數(shù)學(xué)思維完全相同。（）答案：錯(cuò)誤解析：計(jì)算思維與數(shù)學(xué)思維有密切聯(lián)系，都依賴邏輯推理和抽象思維，但它們并非完全相同。計(jì)算思維更側(cè)重于實(shí)際問題解決，強(qiáng)調(diào)分解、模式識別、算法設(shè)計(jì)等，而數(shù)學(xué)思維更側(cè)重于數(shù)學(xué)理論和邏輯證明。6.模式識別是計(jì)算思維的核心要素之一。（）答案：正確解析：計(jì)算思維的核心要素包括模型化、抽象、算法設(shè)計(jì)、評估和模式識別等。模式識別是指從數(shù)據(jù)或信息中識別出規(guī)律、模式或趨勢，是理解問題、設(shè)計(jì)算法和評估結(jié)果的重要能力。7.計(jì)算思維教育只能通過課堂教學(xué)進(jìn)行。（）答案：錯(cuò)誤解析：計(jì)算思維教育可以通過多種方式進(jìn)行，包括課堂教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、在線課程、實(shí)踐操作等。課堂教學(xué)是其中的一種方式，但并非唯一方式。8.計(jì)算思維能夠完全自動(dòng)化所有人類活動(dòng)。（）答案：錯(cuò)誤解析：計(jì)算思維能夠幫助我們設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化系統(tǒng)，提高效率，但它并不能完全自動(dòng)化所有人類活動(dòng)，特別是那些需要?jiǎng)?chuàng)造力、情感交流和復(fù)雜決策的任務(wù)。9.計(jì)算思維的發(fā)展主要受限于計(jì)算機(jī)硬件性能。（）答案：錯(cuò)誤解析：計(jì)算思維的發(fā)展主要受限于人們的思維方式和教育水平，以及相關(guān)理論和方法的研究進(jìn)展，而不僅僅是計(jì)算機(jī)硬件性能。10.計(jì)算思維是解決所有科學(xué)問題的關(guān)鍵。（）答案：錯(cuò)誤解析：計(jì)算思維是解決許多科學(xué)問題的關(guān)鍵工具，但它并非解決所有科學(xué)問題的關(guān)鍵。不同的科學(xué)領(lǐng)域需要不同的思維方式和研究方法。四、簡答題1.簡述計(jì)算思維的核心概念。答案：計(jì)算思維是一種解決問題的思維方式，它強(qiáng)調(diào)如何將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為計(jì)算模型，并通過計(jì)算方法解決。其核心概念包括分解問題、模式識別、抽象、算法設(shè)計(jì)以及評估等，通過這些步驟系統(tǒng)化地分析和解決問題，并利用計(jì)算機(jī)作為工具實(shí)現(xiàn)解決方案。計(jì)算思維不僅限于計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，也廣泛應(yīng)用于日常生活和各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。2.解釋什么是計(jì)算思維中的“抽象”。答案：計(jì)算思維中的“抽象”是指從具體問題中提取關(guān)鍵特征，忽略非本質(zhì)