在新學(xué)期啟航儀式上的講話——以成長(zhǎng)之名，赴時(shí)代之約親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光掠過(guò)校園的銀杏樹梢，當(dāng)熟悉的鈴聲再次在走廊響起，我們迎來(lái)了充滿希望的新學(xué)期。站在這個(gè)嶄新的起點(diǎn)，我想和大家聊聊“成長(zhǎng)”這件事——它不僅是教室黑板上的公式定理，更是我們?cè)跁r(shí)光里打磨出的勇氣、智慧與擔(dān)當(dāng)。一、成長(zhǎng)，是一場(chǎng)與自我的溫柔較量很多同學(xué)會(huì)問(wèn)：“校長(zhǎng)，怎樣才算真正的進(jìn)步？”我想，成長(zhǎng)從不是用分?jǐn)?shù)定義的“闖關(guān)游戲”，而是像校園里那株老槐樹，在風(fēng)雨中扎根，在四季里沉淀。記得去年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，那個(gè)摔倒后爬起來(lái)堅(jiān)持跑完的身影；記得實(shí)驗(yàn)室里，為了驗(yàn)證一個(gè)猜想反復(fù)調(diào)試的夜晚；記得圖書館角落，有人用畫筆把數(shù)學(xué)公式變成童話插畫……這些瞬間告訴我們：成長(zhǎng)的答案藏在“再試一次”的執(zhí)著里，藏在“我能做得更好”的信念里。請(qǐng)記住，你不必成為別人眼中的“完美模樣”，但要成為比昨天更清醒、更堅(jiān)韌的自己。就像種子破土?xí)r不會(huì)問(wèn)“有沒(méi)有人看見(jiàn)”，真正的成長(zhǎng)，是向內(nèi)深耕——把課堂上的疑惑變成探索的起點(diǎn)，把生活里的挫折變成反思的契機(jī)，讓每一次挑戰(zhàn)都成為拓寬生命維度的階梯。二、學(xué)習(xí)，是點(diǎn)亮世界的火把，而非背負(fù)的行囊新學(xué)期的課本里，不僅有ABC和勾股定理，更有認(rèn)識(shí)世界的密碼。我?？吹酵瑢W(xué)們課間圍著老師追問(wèn)問(wèn)題，也欣慰于社團(tuán)里有人用編程設(shè)計(jì)出環(huán)保監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。這讓我想起一句話：“學(xué)習(xí)不是往竹籃里裝水，而是讓竹籃變得更有韌性?！比绾巫寣W(xué)習(xí)真正“活”起來(lái)？試著做三件事：第一，學(xué)會(huì)“提問(wèn)”——就像伽利略質(zhì)疑“鐵球下落速度”那樣，對(duì)課本上的結(jié)論多問(wèn)一個(gè)“為什么”；第二，擁抱“聯(lián)結(jié)”——把語(yǔ)文的詩(shī)意放進(jìn)物理的公式里，把歷史的經(jīng)驗(yàn)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的選擇中，知識(shí)的魅力正來(lái)自跨界的碰撞；第三，扎根“實(shí)踐”——去觀察校門口的行道樹如何適應(yīng)季節(jié)，去記錄社區(qū)老人的生活故事，讓書本里的文字變成腳下的路、心中的光。三、擔(dān)當(dāng)，是青春最耀眼的底色同學(xué)們，你們生在一個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代：人工智能重構(gòu)生活，碳中和改寫未來(lái)，文明的對(duì)話在全球上演。這意味著，你們的成長(zhǎng)不止關(guān)乎個(gè)人的夢(mèng)想，更連著民族的未來(lái)。擔(dān)當(dāng)不必宏大，卻要真切：課堂上，用專注的眼神回應(yīng)知識(shí)的召喚；校園里，用善意的微笑溫暖陌生的角落；社會(huì)中，用一次垃圾分類、一場(chǎng)公益宣講，踐行對(duì)世界的責(zé)任。就像校園里的“青葵志愿者”，用三年時(shí)間為鄉(xiāng)村學(xué)校建立圖書角——他們把“大我”的情懷，藏進(jìn)了一本本遞出的書里。請(qǐng)相信，你們今天埋下的每一粒種子，都將在未來(lái)長(zhǎng)成支撐時(shí)代的脊梁。當(dāng)你們帶著知識(shí)走出校門時(shí)，世界會(huì)因?yàn)槟銈兊乃伎?、你們的行?dòng)，變得和今天不一樣。尾聲：向光而行，共赴山海九月的風(fēng)正吹過(guò)嶄新的課表，窗外的銀杏又將染黃時(shí)光。愿你們?cè)谶@個(gè)秋天，以成長(zhǎng)為錨，以熱愛(ài)為帆，在知識(shí)的海洋里打撈星光，在人生的原野上播種理想。最后，送大