2025年大學(xué)《應(yīng)用心理學(xué)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——?jiǎng)游镄睦韺W(xué)研究與實(shí)踐考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)）1.被譽(yù)為“動(dòng)物心理學(xué)的始祖”且開(kāi)創(chuàng)了條件反射研究先河的俄國(guó)心理學(xué)家是？A.巴甫洛夫B.華生C.桑代克D.班杜拉2.在動(dòng)物學(xué)習(xí)中，通過(guò)經(jīng)典條件反射，動(dòng)物將原本中性的中性刺激與一個(gè)能引發(fā)特定反應(yīng)的刺激配對(duì)，從而該中性刺激也能引發(fā)該反應(yīng)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為？A.操作性條件反射B.觀察學(xué)習(xí)C.習(xí)慣化D.巴甫洛夫條件反射3.以下哪種學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，以及聯(lián)結(jié)的強(qiáng)度通過(guò)強(qiáng)化或消退來(lái)改變？A.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論B.行為主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論4.動(dòng)物通過(guò)經(jīng)驗(yàn)改變其行為反應(yīng)傾向的過(guò)程，即接觸或感受某種刺激后，對(duì)該刺激的反應(yīng)強(qiáng)度發(fā)生改變，稱(chēng)為？A.學(xué)習(xí)B.記憶C.注意D.感應(yīng)5.動(dòng)物能夠?qū)ν饨绱碳みM(jìn)行感知，并整合這些信息以形成對(duì)環(huán)境的基本表征，這主要涉及到動(dòng)物的？A.記憶系統(tǒng)B.情緒系統(tǒng)C.感覺(jué)與知覺(jué)系統(tǒng)D.運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)6.動(dòng)物為了滿足其生存和繁衍的基本需求（如進(jìn)食、避險(xiǎn)、交配）而驅(qū)動(dòng)的行為，稱(chēng)為？A.情緒行為B.社會(huì)行為C.動(dòng)機(jī)行為D.規(guī)范行為7.在動(dòng)物研究中，為了探究特定刺激或事件對(duì)行為的影響，研究者嚴(yán)格控制并操縱自變量，同時(shí)保持其他無(wú)關(guān)變量恒定，這種方法屬于？A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.相關(guān)法D.訪談法8.動(dòng)物在長(zhǎng)期暴露于特定刺激后，對(duì)該刺激的反應(yīng)強(qiáng)度逐漸減弱的現(xiàn)象，稱(chēng)為？A.敏化B.壓力適應(yīng)C.習(xí)慣化D.條件反射9.指動(dòng)物能夠理解符號(hào)的意義，并使用符號(hào)進(jìn)行溝通或表征物體的能力，稱(chēng)為？A.感覺(jué)能力B.認(rèn)知靈活性C.符號(hào)化能力D.問(wèn)題解決能力10.關(guān)注動(dòng)物的基本生理需求、行為表現(xiàn)和福祉，并致力于改善動(dòng)物生存環(huán)境的科學(xué)領(lǐng)域，稱(chēng)為？A.動(dòng)物行為學(xué)B.動(dòng)物認(rèn)知科學(xué)C.動(dòng)物福利學(xué)D.動(dòng)物生態(tài)學(xué)二、填空題（每空1分，共10分。請(qǐng)將答案填在題干橫線上）1.是指?jìng)€(gè)體對(duì)環(huán)境刺激的相對(duì)持久的變化，這種變化不能簡(jiǎn)單歸因于生理成熟或暫時(shí)的生理狀態(tài)。2.是指由特定刺激引發(fā)的、相對(duì)固定的行為模式，是動(dòng)物本能行為的一部分。3.是指動(dòng)物在特定情境下，由于預(yù)期到某種結(jié)果而改變其行為傾向的過(guò)程。4.是指動(dòng)物對(duì)環(huán)境中的關(guān)鍵信息（如捕食者信號(hào)、同伴信號(hào)）表現(xiàn)出特別敏感的感知能力。5.是指動(dòng)物在群體中形成的社會(huì)結(jié)構(gòu)和群體成員間的關(guān)系模式。6.是指動(dòng)物在面臨壓力源時(shí)，通過(guò)生理和心理機(jī)制進(jìn)行適應(yīng)的過(guò)程。7.是指動(dòng)物為了避免不愉快的刺激或獲得愉快的刺激而做出的行為。8.是指動(dòng)物在特定情境下，由于重復(fù)經(jīng)歷而降低了對(duì)某些中性刺激的反應(yīng)。9.是指動(dòng)物能夠理解物理世界的基本規(guī)律，如物體恒存性、因果關(guān)系等的能力。10.是指確保動(dòng)物免受不必要的痛苦，享有其基本生理和心理需求得到滿足的狀態(tài)。三、名詞解釋?zhuān)款}3分，共15分。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋下列名詞的含義）1.習(xí)慣化2.操作性條件反射3.動(dòng)機(jī)4.社會(huì)等級(jí)5.認(rèn)知地圖四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題）1.簡(jiǎn)述經(jīng)典條件反射和操作性條件反射的主要區(qū)別。2.動(dòng)物心理學(xué)研究常用的觀察法有哪些？各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？3.動(dòng)物情緒與人類(lèi)情緒有何異同？4.影響動(dòng)物學(xué)習(xí)效果的主要因素有哪些？五、論述題（10分。請(qǐng)就下列問(wèn)題展開(kāi)論述）結(jié)合動(dòng)物心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，論述如何科學(xué)評(píng)估動(dòng)物的福祉狀況，并提出至少三種改善動(dòng)物福利的具體措施。試卷答案一、選擇題1.A2.D3.B4.A5.C6.C7.B8.C9.C10.C二、填空題1.學(xué)習(xí)2.本能行為3.學(xué)習(xí)4.敏捷感知5.社會(huì)結(jié)構(gòu)6.壓力適應(yīng)7.動(dòng)機(jī)8.習(xí)慣化9.物理直覺(jué)/物理知識(shí)10.動(dòng)物福利三、名詞解釋1.習(xí)慣化：指動(dòng)物在反復(fù)暴露于單一、無(wú)害的刺激后，對(duì)該刺激的反應(yīng)強(qiáng)度逐漸減弱的現(xiàn)象。2.操作性條件反射：指動(dòng)物通過(guò)自身行為的結(jié)果（強(qiáng)化或懲罰）來(lái)改變其行為發(fā)生概率的過(guò)程。3.動(dòng)機(jī)：指驅(qū)動(dòng)動(dòng)物行為以滿足其生理和心理需求的力量或內(nèi)在狀態(tài)。4.社會(huì)等級(jí)：指在動(dòng)物群體中，由于個(gè)體間不斷的社會(huì)互動(dòng)而形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)地位排列。5.認(rèn)知地圖：指動(dòng)物在頭腦中形成的關(guān)于其所在環(huán)境的心理表征，它包含了空間信息、資源分布等。四、簡(jiǎn)答題1.經(jīng)典條件反射由巴甫洛夫提出，指動(dòng)物將一個(gè)原本中性的刺激與一個(gè)能引發(fā)特定反應(yīng)的無(wú)條件刺激配對(duì)，從而使該中性刺激也能引發(fā)該反應(yīng)。其學(xué)習(xí)過(guò)程是被動(dòng)的，動(dòng)物沒(méi)有主動(dòng)操作行為。操作性條件反射由斯金納提出，指動(dòng)物通過(guò)自身行為的結(jié)果來(lái)改變行為發(fā)生的概率。其學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)的，動(dòng)物通過(guò)操作環(huán)境來(lái)獲得強(qiáng)化或避免懲罰。經(jīng)典條件反射學(xué)習(xí)的是刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)，而操作性條件反射學(xué)習(xí)的是行為-結(jié)果聯(lián)結(jié)。2.觀察法主要包括參與式觀察和非參與式觀察。參與式觀察指研究者進(jìn)入動(dòng)物生活環(huán)境，參與到其活動(dòng)中進(jìn)行觀察。優(yōu)點(diǎn)是能深入了解動(dòng)物行為，獲取豐富、生動(dòng)、情境性的信息。缺點(diǎn)是研究者的存在可能干擾動(dòng)物正常行為，主觀性較強(qiáng)，難以量化。非參與式觀察指研究者不進(jìn)入動(dòng)物生活環(huán)境，通過(guò)查閱記錄、照片、視頻等方式進(jìn)行觀察。優(yōu)點(diǎn)是避免研究者對(duì)動(dòng)物行為的影響，較為客觀。缺點(diǎn)是信息可能不完整、缺乏情境背景，觀察者無(wú)法與動(dòng)物互動(dòng)獲取更多信息。3.動(dòng)物情緒與人類(lèi)情緒的相似之處在于都涉及生理喚醒、行為表達(dá)和主觀體驗(yàn)（雖然動(dòng)物的主觀體驗(yàn)難以直接測(cè)量）。動(dòng)物也能表現(xiàn)出與人類(lèi)相似的情緒狀態(tài)，如恐懼、快樂(lè)、憤怒等，這些情緒有助于其適應(yīng)環(huán)境。不同之處在于，動(dòng)物的情緒表達(dá)通常更為直接和簡(jiǎn)單，與特定的行為模式緊密相關(guān)。人類(lèi)情緒具有更復(fù)雜、更抽象的形式，并伴隨著豐富的語(yǔ)言描述和自我意識(shí)。此外，人類(lèi)情緒還受到文化、社會(huì)和認(rèn)知因素的深刻影響。4.影響動(dòng)物學(xué)習(xí)效果的主要因素包括：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（動(dòng)物的需求和興趣）、刺激的強(qiáng)度和性質(zhì)、學(xué)習(xí)任務(wù)的難度、練習(xí)次數(shù)和頻率、學(xué)習(xí)環(huán)境（是否存在干擾和壓力）、個(gè)體的年齡和生理狀態(tài)、物種的生物學(xué)特性、經(jīng)驗(yàn)效應(yīng)（先前學(xué)習(xí)經(jīng)歷的影響）以及獎(jiǎng)懲措施的有效性等。五、論述題科學(xué)評(píng)估動(dòng)物福祉狀況需要綜合運(yùn)用多種方法和指標(biāo)，從生理、行為和認(rèn)知等多個(gè)維度進(jìn)行考察。評(píng)估生理指標(biāo)可以監(jiān)測(cè)動(dòng)物的健康狀況，如心率、皮質(zhì)醇水平、免疫功能等。生理指標(biāo)的變化可以反映動(dòng)物的壓力水平和整體健康狀況。例如，持續(xù)升高的皮質(zhì)醇水平可能表明動(dòng)物長(zhǎng)期處于壓力狀態(tài)。評(píng)估行為指標(biāo)可以觀察動(dòng)物的行為表現(xiàn)，判斷其是否處于自然狀態(tài)。關(guān)鍵的行為指標(biāo)包括覓食行為、休息行為、社交行為、繁殖行為以及玩耍行為等。例如，缺乏玩耍行為的犬類(lèi)可能存在心理壓力；異常的重復(fù)行為（如啃咬、自我摩擦）是應(yīng)激的信號(hào)。行為評(píng)估需要建立正常行為基準(zhǔn)，并長(zhǎng)期、系統(tǒng)地觀察記錄。評(píng)估認(rèn)知指標(biāo)可以了解動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力、問(wèn)題解決能力和環(huán)境認(rèn)知能力。例如，通過(guò)迷宮實(shí)驗(yàn)、工具使用實(shí)驗(yàn)等可以評(píng)估動(dòng)物的認(rèn)知能力。認(rèn)知能力的下降可能與剝奪、壓力或疾病有關(guān)。改善動(dòng)物福利的具體措施可以包括：1.提供豐富的環(huán)境：在籠舍或生活空間中提供足夠的空間、適當(dāng)?shù)膲|料、遮蔽所、玩具等，滿足動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、探索和休息需求，減少環(huán)境壓