2025年大學(xué)《新聞學(xué)》專業(yè)題庫——新聞學(xué)專業(yè)的國內(nèi)外交流與合作考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.新聞學(xué)國際交流2.聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目3.跨國新聞合作4.意識形態(tài)沖突二、簡答題（每小題10分，共40分）1.簡述新聞學(xué)國際交流的歷史發(fā)展階段。2.分析新聞學(xué)國際交流對提升新聞學(xué)教育質(zhì)量的意義。3.指出新聞學(xué)國際交流中常見的文化障礙。4.闡述“一帶一路”倡議為新聞合作帶來的新機(jī)遇。三、論述題（20分）論述新聞學(xué)國際交流與合作面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對策略。四、案例分析題（20分）閱讀以下材料，并回答問題：“近年來，中國某新聞學(xué)院與英國某大學(xué)新聞學(xué)院簽署了聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目協(xié)議。該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)具有國際視野的新聞人才，學(xué)生可以在兩國之間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。項(xiàng)目實(shí)施以來，取得了一定的成效，但也存在一些問題。例如，部分學(xué)生跨文化適應(yīng)能力較差，語言溝通存在障礙；兩國新聞教育體系存在差異，課程設(shè)置不夠銜接等?！备鶕?jù)以上材料，分析該聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的成效與問題，并提出改進(jìn)建議。五、材料分析題（20分）閱讀以下材料，并回答問題：“在全球化的背景下，新聞傳播的國際交流與合作日益頻繁。然而，不同國家和地區(qū)之間的文化差異、政治制度、價(jià)值觀念等因素，也給新聞交流與合作帶來了挑戰(zhàn)。如何構(gòu)建平等、互信、包容的國際新聞秩序，成為擺在各國新聞界面前的重要課題?！备鶕?jù)以上材料，談?wù)勀銓?gòu)建人類命運(yùn)共同體背景下的新聞交流與合作的看法。試卷答案一、名詞解釋1.新聞學(xué)國際交流:指不同國家或地區(qū)之間的新聞學(xué)界、新聞媒體、新聞從業(yè)人員等進(jìn)行的學(xué)術(shù)、人才、信息、技術(shù)等方面的交流與合作活動。*解析思路:定義要涵蓋主體（新聞學(xué)界、媒體、從業(yè)人員等）、內(nèi)容（學(xué)術(shù)、人才、信息、技術(shù)等）、性質(zhì)（交流與合作）和范圍（不同國家或地區(qū)）。2.聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目:指兩個或兩個以上教育機(jī)構(gòu)（通常是不同國家或地區(qū)）共同設(shè)計(jì)并實(shí)施的教育項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)具有國際視野和跨文化溝通能力的人才。*解析思路:定義要突出主體（多個教育機(jī)構(gòu)）、方式（共同設(shè)計(jì)、實(shí)施）、目標(biāo)（培養(yǎng)具有國際視野和跨文化溝通能力的人才）和性質(zhì)（教育項(xiàng)目）。3.跨國新聞合作:指不同國家或地區(qū)的新聞媒體或其他新聞機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行的合作活動，例如聯(lián)合報(bào)道、新聞資源共享、媒體平臺合作開發(fā)等。*解析思路:定義要涵蓋主體（不同國家或地區(qū)的新聞媒體或其他機(jī)構(gòu)）、性質(zhì)（合作）和具體形式（聯(lián)合報(bào)道、資源共享、平臺開發(fā)等）。4.意識形態(tài)沖突:指不同社會制度、不同政治立場、不同價(jià)值觀念等之間的矛盾和斗爭，在新聞領(lǐng)域可能表現(xiàn)為新聞報(bào)道角度、內(nèi)容選擇、話語體系等方面的差異甚至對立。*解析思路:定義要指出其根源（社會制度、政治立場、價(jià)值觀念等），闡述其在新聞領(lǐng)域的表現(xiàn)（報(bào)道角度、內(nèi)容、話語體系等差異或?qū)αⅲ?，并點(diǎn)明其性質(zhì)（矛盾和斗爭）。二、簡答題1.簡述新聞學(xué)國際交流的歷史發(fā)展階段。*答案:新聞學(xué)國際交流的歷史發(fā)展大致可分為萌芽階段、初步發(fā)展階段和快速發(fā)展階段。萌芽階段主要表現(xiàn)為個別的學(xué)術(shù)交流和非官方的新聞往來；初步發(fā)展階段隨著殖民擴(kuò)張和全球性通訊事業(yè)的發(fā)展，官方的新聞機(jī)構(gòu)開始建立，學(xué)術(shù)交流逐漸增多；快速發(fā)展階段則是在全球化深入發(fā)展和信息技術(shù)革命的推動下，國際交流的形式更加多樣，范圍更加廣泛，層次更加深入。*解析思路:回答此題需要梳理歷史脈絡(luò)，根據(jù)時(shí)代背景和交流形式的發(fā)展變化，劃分出明顯的歷史階段，并對每個階段的特點(diǎn)進(jìn)行簡要說明。要體現(xiàn)從少到多、從單一到多樣、從低級到高級的發(fā)展趨勢。2.分析新聞學(xué)國際交流對提升新聞學(xué)教育質(zhì)量的意義。*答案:新聞學(xué)國際交流對提升新聞學(xué)教育質(zhì)量具有重要意義。首先，它可以引進(jìn)國外的先進(jìn)教育理念、課程體系和教學(xué)方法，促進(jìn)本國新聞教育改革。其次，它可以拓寬學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化溝通能力。再次，它可以促進(jìn)教師之間的學(xué)術(shù)交流和合作研究，提升教師的教學(xué)水平和科研能力。最后，它可以加強(qiáng)學(xué)校之間的合作，共同培養(yǎng)具有國際競爭力的新聞人才。*解析思路:回答此題需要從多個角度分析國際交流對教育質(zhì)量提升的積極作用?？梢詮妮斎耄ɡ砟睢⒄n程、方法）、輸出（學(xué)生視野、能力）、師資（教學(xué)、科研）、合作（人才培養(yǎng)）等多個方面展開，邏輯清晰，論點(diǎn)明確。3.指出新聞學(xué)國際交流中常見的文化障礙。*答案:新聞學(xué)國際交流中常見的文化障礙主要包括：語言障礙，不同語言之間的差異導(dǎo)致溝通困難；文化差異，包括價(jià)值觀、信仰、習(xí)俗、行為規(guī)范等方面的不同，容易導(dǎo)致誤解和沖突；思維方式差異，不同文化背景的人思維方式可能存在差異，影響溝通和理解；媒介文化差異，不同國家和地區(qū)的媒介文化、媒介生態(tài)存在差異，也容易造成溝通障礙。*解析思路:回答此題需要列舉并解釋國際交流中常見的文化差異表現(xiàn)?？梢詮恼Z言、價(jià)值觀、思維方式、媒介文化等具體方面入手，每個方面都要簡要說明其表現(xiàn)和影響。4.闡述“一帶一路”倡議為新聞合作帶來的新機(jī)遇。*答案:“一帶一路”倡議為新聞合作帶來了新的機(jī)遇。首先，它為新聞媒體提供了更廣闊的合作空間，可以開展更多跨國的聯(lián)合報(bào)道和項(xiàng)目合作。其次，它促進(jìn)了沿線國家之間的信息交流和共享，有助于增進(jìn)相互了解和友誼。再次，它推動了新聞技術(shù)的合作與交流，有助于提升沿線國家的新聞傳播能力。最后，它為新聞人才培養(yǎng)提供了更多機(jī)會，可以開展聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，培養(yǎng)具有國際視野的新聞人才。*解析思路:回答此題需要結(jié)合“一帶一路”倡議的具體背景，從合作空間、信息交流、技術(shù)合作、人才培養(yǎng)等多個方面闡述其帶來的機(jī)遇。要突出“新”字，即與以往不同的、更具潛力的機(jī)遇。三、論述題論述新聞學(xué)國際交流與合作面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對策略。*答案:新聞學(xué)國際交流與合作面臨的挑戰(zhàn)主要包括：政治因素干擾、經(jīng)濟(jì)利益沖突、文化差異障礙、法律法規(guī)差異、信息安全風(fēng)險(xiǎn)等。應(yīng)對策略包括：加強(qiáng)政治互信，推動建立平等、互利的合作機(jī)制；尊重文化差異，促進(jìn)文化交流與理解；加強(qiáng)法律法規(guī)的協(xié)調(diào)，共同制定國際新聞合作的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)信息安全技術(shù)的合作，共同應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊和信息泄露風(fēng)險(xiǎn)；培養(yǎng)具有國際視野和跨文化溝通能力的新聞人才，為國際交流與合作提供人才支撐。*解析思路:回答此題需要先全面分析新聞學(xué)國際交流與合作面臨的挑戰(zhàn)，可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、安全等多個維度進(jìn)行論述。然后，針對這些挑戰(zhàn)提出相應(yīng)的應(yīng)對策略，策略要具有針對性和可行性，并與挑戰(zhàn)一一對應(yīng)。論述要邏輯清晰，條理分明，論證充分。四、案例分析題閱讀以下材料，并回答問題：“近年來，中國某新聞學(xué)院與英國某大學(xué)新聞學(xué)院簽署了聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目協(xié)議。該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)具有國際視野的新聞人才，學(xué)生可以在兩國之間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。項(xiàng)目實(shí)施以來，取得了一定的成效，但也存在一些問題。例如，部分學(xué)生跨文化適應(yīng)能力較差，語言溝通存在障礙；兩國新聞教育體系存在差異，課程設(shè)置不夠銜接等。”根據(jù)以上材料，分析該聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的成效與問題，并提出改進(jìn)建議。*答案:該聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目取得了一定的成效，主要體現(xiàn)在：拓寬了學(xué)生的國際視野，提升了學(xué)生的跨文化溝通能力，促進(jìn)了中外新聞教育的交流與合作。但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：部分學(xué)生跨文化適應(yīng)能力較差，語言溝通存在障礙；兩國新聞教育體系存在差異，課程設(shè)置不夠銜接，導(dǎo)致學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)分困難；項(xiàng)目管理和運(yùn)行機(jī)制不夠完善，缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制。改進(jìn)建議包括：加強(qiáng)對學(xué)生的跨文化培訓(xùn)和語言輔導(dǎo)，提高學(xué)生的跨文化適應(yīng)能力和語言溝通能力；加強(qiáng)兩國新聞教育體系的對接，優(yōu)化課程設(shè)置，促進(jìn)學(xué)分互認(rèn)；完善項(xiàng)目管理和運(yùn)行機(jī)制，建立有效的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。*解析思路:回答此題需要先根據(jù)材料分析該聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的成效，可以從對學(xué)生、對學(xué)校、對中外新聞教育交流等方面進(jìn)行總結(jié)。然后，分析材料中提到的問題，并補(bǔ)充其他可能存在的問題。最后，針對存在的問題提出具體的改進(jìn)建議，建議要具有針對性和可操作性，并與問題一一對應(yīng)。五、材料分析題閱讀以下材料，并回答問題：“在全球化的背景下，新聞傳播的國際交流與合作日益頻繁。然而，不同國家和地區(qū)之間的文化差異、政治制度、價(jià)值觀念等因素，也給新聞交流與合作帶來了挑戰(zhàn)。如何構(gòu)建平等、互信、包容的國際新聞秩序，成為擺在各國新聞界面前的重要課題。”根據(jù)以上材料，談?wù)勀銓?gòu)建人類命運(yùn)共同體背景下的新聞交流與合作的看法。*答案:在人類命運(yùn)共同體背景下，新聞交流與合作至關(guān)重要。首先，新聞交流是促進(jìn)不同文明交流互鑒的重要途徑，有助于增進(jìn)各國人民之間的相互了解和友誼。其次，新聞合作是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的信息基礎(chǔ)，有助于推動全球治理體系變革和國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。為了構(gòu)建平等、互信、包容的國際新聞秩序，各國新聞界應(yīng)加強(qiáng)對話與合作，推動建立更加公正合理的國際新聞傳播