肇慶市2026屆高三第一次模擬考試語

文本試題共10頁，考試時(shí)間150分鐘，滿分150分注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的信息填寫清楚、準(zhǔn)確，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼粘貼處。2.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。3.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆，保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不得使用涂改液、修正帶、刮紙刀?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試題及答題卡交回。一、閱讀(72分)(一)閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。環(huán)球時(shí)報(bào)：您創(chuàng)作《紅高粱家族》源于怎樣的契機(jī)和思考？莫言：今年是抗日戰(zhàn)爭勝利80周年，而《紅高粱家族》這部小說創(chuàng)作于1985年，也就是抗日戰(zhàn)爭勝利40周年。當(dāng)時(shí)我正在解放軍藝術(shù)學(xué)院讀書，部隊(duì)組織大家創(chuàng)作紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利的文學(xué)作品。我們這些年輕人寫抗日戰(zhàn)爭題材面臨不少困難，畢竟沒有親身經(jīng)歷過那個(gè)時(shí)代，也缺乏戰(zhàn)爭相關(guān)的生活積累。所以我在創(chuàng)作時(shí)希望換個(gè)角度——不聚焦重點(diǎn)戰(zhàn)場(chǎng)，而從民間視角、群眾視角來呈現(xiàn)。戰(zhàn)爭無疑是一場(chǎng)巨大的災(zāi)難，但當(dāng)中華民族面臨滅頂之災(zāi)時(shí)，也迎來了一次偉大的覺醒與空前的團(tuán)結(jié)?！都t高粱家族》共有5個(gè)部分，歌劇版主要圍繞小說前面的部分展開，核心劇情聚焦伏擊戰(zhàn)等場(chǎng)景，人物確定為余占鰲、九兒、鳳仙和劉羅漢等人，主要角色從小青梅竹馬，彼此間存在戀愛錯(cuò)位。原本他們像紅高粱一樣按照自己的邏輯野蠻、自由地生長，可外敵入侵打亂了一切。在國家危亡之際，個(gè)人情感讓位于民族解放的偉大事業(yè)。這部作品的關(guān)鍵是要突出一種精神，那就是“紅高粱精神”。環(huán)球時(shí)報(bào)：……莫言：……環(huán)球時(shí)報(bào)：此次您為何親自將自己的作品改編成歌劇？創(chuàng)作歌劇與寫小說有哪些不同？莫言：幾十年來，《紅高粱家族》被改編成電影、話劇等多種藝術(shù)形式，唯獨(dú)沒有被改編成歌劇。40年來，這部作品的每次改編都讓我有新的認(rèn)識(shí)，我覺得自己有能力把這部小說轉(zhuǎn)化為歌劇劇本。但小說和歌劇有著巨大的區(qū)別：小說靠細(xì)節(jié)塑造人物，而歌劇靠音樂與美學(xué)形象打動(dòng)人。音樂的旋律或優(yōu)美、或激昂、或低回、或高亢，能充分調(diào)動(dòng)人的情緒。歌劇劇本應(yīng)該為作曲家提供展現(xiàn)其美學(xué)思維的原始材料。但要真正實(shí)現(xiàn)從小說到歌劇的轉(zhuǎn)化，難度依然很大。這時(shí)，我看到故鄉(xiāng)一位畫家創(chuàng)作的油畫《雪中紅高粱》，潔白的雪花落在高粱穗上，那畫面給了我極大震撼。緊接著我產(chǎn)生了一系列聯(lián)想：火中的紅高粱、雨中的紅高粱、被血液浸泡的紅高粱······我開始把歌劇劇本當(dāng)作詩來寫，力求將它提升到一定的美學(xué)境界。環(huán)球時(shí)報(bào)：除了《紅高粱家族》，您的《檀香刑》《蛙》等作品也被搬上舞臺(tái)。這些不同藝術(shù)形式的改編是否也是您對(duì)自己早期作品的重新審視？接下來您會(huì)向劇作家轉(zhuǎn)型，還是創(chuàng)作此前未觸碰過的文學(xué)題材？莫言：每一次改編都是對(duì)原作的一次重新審視，我也希望每一次改編都能讓原作得到提升。一部長篇小說往往有幾十萬字，而改編成舞臺(tái)劇目后，最長演出時(shí)間也不會(huì)超過3個(gè)小時(shí)，必須對(duì)原作進(jìn)行調(diào)整：合并部分人物，整合主要情節(jié)。當(dāng)然，更重要的是提煉原作的核心精神。我未觸碰過的題材已經(jīng)不多了。長篇小說、短篇小說、微型小說等，我都嘗試過。不過，當(dāng)小說家與當(dāng)劇作家并不矛盾，很多作家同時(shí)也是優(yōu)秀的劇作家，比如中國的老舍，國外的薩特、迪倫馬特。我非常希望自己能成為一名劇作家，這十幾年來也一直在努力。環(huán)球時(shí)報(bào)：現(xiàn)在很多中國年輕人對(duì)農(nóng)村、土地沒有那么深的情結(jié)。怎樣才能讓年輕觀眾對(duì)鄉(xiāng)土題材作品產(chǎn)生共鳴？莫言：觀眾并不排斥鄉(xiāng)土題材作品，只要故事講得好，依然能打動(dòng)當(dāng)下的年輕觀眾。我認(rèn)為，無論鄉(xiāng)村發(fā)生怎樣的變化，一切都根植于厚重的大地，我們也永遠(yuǎn)需要立足于土地之上。只是隨著時(shí)代發(fā)展，鄉(xiāng)土在不斷變化，鄉(xiāng)土文學(xué)也需要隨之創(chuàng)新。比如這次《紅高粱》歌劇改編，故事還是那個(gè)老故事，但通過唱詞與音樂，人們能感受到當(dāng)代精神對(duì)老故事的“澆灌”，老故事也因此綻放出新的“花朵”。環(huán)球時(shí)報(bào)：您曾強(qiáng)調(diào)，若一味模仿西方，中國文學(xué)永遠(yuǎn)只能是二流。如今中國文學(xué)在國際上的關(guān)注度不斷提升，您認(rèn)為中國文學(xué)是否已真正建立起文學(xué)的主體性，成為世界一流文學(xué)？莫言：文學(xué)的“一流”與“二流”很難界定，同一部作品在不同讀者眼中，評(píng)價(jià)可能截然不同。所以，我們除了要有中國文學(xué)的主體觀念，還應(yīng)該建立自己的主體評(píng)價(jià)體系。一部作品之所以能流傳下來，核心在于它得到了大多數(shù)人的認(rèn)可。對(duì)中國文學(xué)的評(píng)價(jià)，也應(yīng)遵循這樣的邏輯。我希望中國文學(xué)能被更多國家的讀者接受，這是一件復(fù)雜的事，需要借助翻譯等手段，形成一個(gè)系統(tǒng)工程。經(jīng)過中國作家40多年的共同努力，中國當(dāng)代文學(xué)已經(jīng)成為世界文學(xué)的重要組成部分?，F(xiàn)在，我們的讀者越來越多，文學(xué)的“枝葉”也越來越繁茂。我們不能驕傲，但更不能自卑。（摘編自《環(huán)球時(shí)報(bào)》2025年8月29日）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.莫言創(chuàng)作《紅高粱家族》時(shí)選擇從民間、群眾視角呈現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭，一定程度上是因?yàn)樗麤]有親身經(jīng)歷過那個(gè)時(shí)代，缺乏與戰(zhàn)爭相關(guān)的生活積累。B.歌劇版《紅高粱家族》的核心劇情，如莫言所說，是為了展現(xiàn)當(dāng)代精神對(duì)老故事的“澆灌”而完全重構(gòu)的。C.莫言認(rèn)為將長篇小說改編成舞臺(tái)歌劇，關(guān)鍵是要把小說中的大量細(xì)節(jié)直接轉(zhuǎn)化為音樂的美學(xué)形象。D.隨著讀者的增多，中國文學(xué)的“枝葉”繁茂程度遠(yuǎn)超西方文學(xué)，已經(jīng)成為世界文學(xué)的重要組成部分。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.訪談圍繞《紅高粱家族》的歌劇改編展開多次問答，展現(xiàn)了莫言對(duì)藝術(shù)形式轉(zhuǎn)換的思考，具有一定的啟發(fā)意義。B.原文“聯(lián)想”一詞描述了莫言由油畫《雪中紅高粱》的具體畫面觸發(fā)，進(jìn)而拓展到多種場(chǎng)景的思維活動(dòng)，在此處使用準(zhǔn)確。C.訪談最后聚焦于鄉(xiāng)土題材的受眾共鳴以及中國文學(xué)的國際定位，體現(xiàn)了訪談從文學(xué)價(jià)值到創(chuàng)作實(shí)踐的深度拓展。D.莫言對(duì)中國文學(xué)成為“世界一流”文學(xué)持審慎樂觀態(tài)度，他既肯定中國文學(xué)的成就，也指出其評(píng)價(jià)體系仍需建立和完善。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過10個(gè)字。（3分）小說《紅高粱家族》以數(shù)十萬字的細(xì)節(jié)鋪展構(gòu)建高密鄉(xiāng)的生命史詩，_①_，在文字中承載著野性生命力與民族精神的哲學(xué)內(nèi)涵。而歌劇改編則是一場(chǎng)對(duì)文學(xué)內(nèi)核的精準(zhǔn)提煉與藝術(shù)重構(gòu)，完成了從“細(xì)節(jié)敘事”到“詩化表達(dá)”的_②_。莫言親執(zhí)劇本七易其稿，突破傳統(tǒng)敘事邏輯，受油畫《雪中紅高粱》啟發(fā)，將紅高粱升華為雪、火、血交織的多重意象，以“歌詩”筆法將文字轉(zhuǎn)化為可詠唱的美學(xué)符號(hào)。在改編中，合并次要人物、_③_，重點(diǎn)強(qiáng)化九兒、余占整的覺醒弧光與抗戰(zhàn)敘事，讓民族精神的表達(dá)更具戲劇張力。4.根據(jù)上下文，文中省略的訪談部分所提出的問題可能是什么？請(qǐng)寫出一個(gè)并闡述理由。（4分）

5.請(qǐng)分析下面材料中費(fèi)孝通對(duì)“鄉(xiāng)土社會(huì)”特征的剖析，與莫言在創(chuàng)作和談?wù)撪l(xiāng)土題材作品時(shí)的理念存在哪些共通之處。（6分）鄉(xiāng)土社會(huì)在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會(huì)。常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個(gè)村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色，每個(gè)孩子都是在人家眼中看著長大的，在孩子眼里，周圍的人也是從小就看慣的。這是一個(gè)“熟悉”的社會(huì)，沒有陌生人的社會(huì)?！煜な菑臅r(shí)間里、多方面、經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺。……“我們大家是熟人，打個(gè)招呼就是了，還用得著多說么?”——這類的話已經(jīng)成了我們現(xiàn)代社會(huì)的阻礙?，F(xiàn)代社會(huì)是個(gè)陌生人組成的社會(huì)，各人不知道各人的底細(xì)，所以得講個(gè)明白。

（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：光

羅偉章風(fēng)正鳴叫，隊(duì)伍逆風(fēng)而行。李子一他們一直走，走到山城重慶。這隊(duì)伍亙古未有，人，三個(gè)，動(dòng)物，千余只，因而被稱為動(dòng)物大軍。前方有淡紅色的光影，分不清是火光還是燈光。每一線光芒都像一聲呼喊。李子一走在隊(duì)伍前面，他被呼喊的光芒喊醒。對(duì)故鄉(xiāng)的懷想，驟然間填滿心胸。他家在中國北方的林區(qū)，外界盛傳日本人打來時(shí)，林區(qū)并沒看見日本人，風(fēng)一如往常地吹，果子一如往常地成熟。他最喜歡在林間奔跑，不是在追逐野獸，而是跟它們一起奔跑。當(dāng)他聞到夜晚的氣息，才知道錯(cuò)過了回家的時(shí)間。和他賽跑的動(dòng)物都回家了，消失得無影無蹤。他獨(dú)自一人，走上回家的路。光和看見光，成為他的全部渴望。就在找光的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了日本人。日本人早就在那片大森林里活動(dòng)了。而當(dāng)時(shí)，林區(qū)人全不知情。鳥鳴聲從遠(yuǎn)處傳來，李子一才知道晨光已降臨。他意識(shí)到，他在黑夜里跑反了?；厝ズ螅嬖V父母和鄰居，他發(fā)現(xiàn)了日本人。一個(gè)接一個(gè)，都發(fā)現(xiàn)了日本人。日本人到村里抓人，把人抓去挖礦，做苦工。沒多久，李子一的父親也被抓走了。那天李子一又進(jìn)了林子，天黑時(shí)回來，母親塞給他兩個(gè)高粱飯團(tuán)，連屋也沒讓進(jìn)就推他快跑，無論十年八年，日本人沒走，就別回來。他就這樣開始了逃亡。他逃出林區(qū)，才知道整個(gè)東北都在逃亡。他逃到南方，才知道整個(gè)中國都在逃亡。他流浪到了南京，見街頭一藝人耍猴戲，皮鞭朝猴子身上亂抽。他看著猴子驚懼悲苦的臉，流下了眼淚。這眼淚把一個(gè)過路人燙了一下。這個(gè)過路人，名叫王酉亭，南京某高校畜牧場(chǎng)場(chǎng)長。王酉亭將他帶走，帶到畜牧場(chǎng)，讓他負(fù)責(zé)打掃畜棚。他還遇到了像父親一樣關(guān)照自己的任大伯。任大伯叫任貴春，飼養(yǎng)員。任大伯悉心照料動(dòng)物們，動(dòng)物們都和他親近。這群動(dòng)物是從國外進(jìn)口的，為了改變中國落后的農(nóng)牧業(yè)面貌。它們跨洋過海來到中國。許多個(gè)夜晚，聽著動(dòng)物們粗重的呼吸聲，李子一就克制著，不去想家。現(xiàn)在的他，不是一個(gè)人，而是一支隊(duì)伍里的人。隊(duì)伍是在南京陷落之前出發(fā)的。出發(fā)前，李子一幫助任大伯，為動(dòng)物們安排在南京的最后一頓晚餐。來到這古樸寧靜的東方之都，已經(jīng)很長時(shí)間，它們愛上了這有山有水有城有墻的祥和家園，以為自己和子孫，都將在這片土地上繁衍，可這簡單的夢(mèng)想，也將破滅了。不安的情緒，在它們的血管里喧嘩。人則推著板車，板車?yán)镅b著生活用品、科研數(shù)據(jù)和剩余的飼料。人和動(dòng)物，都記得出發(fā)那天的暮色。殘存的光，被黑暗包圍，但眼睛并不甘心，想看見更多的光。遺憾的是，每多看一眼，光就熄滅一分，因此，他們?cè)谀莻€(gè)暮色里，只能從殘存的光里看見黑暗。這批珍貴禽畜，本該早運(yùn)走，但根本不可能。校長給王酉亭的指示：“或賣或吃，隨你們自便，只是不能留給日本人?！比钨F春周身的血朝臉上集結(jié)。這些動(dòng)物，早成了他的親人，怎能殺來吃？他當(dāng)即發(fā)火，說，敵人殺過來了，我們要?dú)⒕蜌橙?，不殺它們。哪怕餓死，我也不吃它們的肉。千里萬里把它們買來，是要它們?yōu)閲易髫暙I(xiàn)，它們?cè)敢?，我們卻不給機(jī)會(huì)。王酉亭默默聽著，一夜掙扎，終于決定：憑借雙腳，把這批動(dòng)物帶出南京，一路向西，走到重慶。畜牧場(chǎng)本有二十多名職工，隨著日軍逼近、學(xué)校遷走，陸陸續(xù)續(xù)，都離開了。現(xiàn)在，只剩三個(gè)人。這一路，路途遙遠(yuǎn)，險(xiǎn)象環(huán)生，三個(gè)人能做到嗎？沒做，就不知道能不能。國難當(dāng)頭，唯有行動(dòng)。數(shù)日過去，隊(duì)伍已到安徽地界。日軍圍峙支隊(duì)，在安徽慈湖鎮(zhèn)附近渡過長江，正與動(dòng)物大軍相向而行。傍晚，動(dòng)物大軍行進(jìn)在日軍左翼。雖是晝伏夜行，可隨時(shí)都可能與敵人迎面相撞?？康锰耍哲姷哪_步聲，清晰可聞，激起的煙塵，在月光下也清晰可見。王酉亭讓隊(duì)伍暫時(shí)停下。動(dòng)物們聽從任貴春的指令，向路邊的洼地移動(dòng)。冬日里，草棵枯萎，裸露出冷硬的黃土。出發(fā)后，它們就沒好好吃過一頓。攜帶的飼料，只能細(xì)水長流，現(xiàn)在細(xì)水也干涸了。三人站在動(dòng)物外側(cè)，望著日軍通過的方向。現(xiàn)在，不僅有腳步聲和激起的煙塵，還有大聲的呼喊，那是興奮到瘋狂的情緒。這時(shí)候，李子一突然說：“我心慌。”王酉亭嚴(yán)厲地瞪了他一眼。任貴春同樣瞪了他一眼。李子一看出來，心慌的不是他一個(gè)人。南京多半兇多吉少了。當(dāng)日軍遠(yuǎn)去，王場(chǎng)長一聲令下：“出發(fā)！”這聲剛勁有力的“出發(fā)”，讓李子一明白，自己現(xiàn)在不是畜牧場(chǎng)的臨時(shí)工，而是動(dòng)物大軍里的一個(gè)戰(zhàn)士，他要和王場(chǎng)長和任大伯一起，接納并消化心慌和恐懼，然后轉(zhuǎn)化為最堅(jiān)實(shí)的力量，把這批國家的寶貝，安全送到大后方。按照擬定的路線，隊(duì)伍需從段園鎮(zhèn)過。當(dāng)然不走鎮(zhèn)上，而是從鎮(zhèn)子南側(cè)的葡萄園走。這片三公里長的葡萄園，竹竿架子上，瑟縮著的藤蔓，格外清瘦和蕭條。它們并沒有死，春天到來，藤蔓就會(huì)上水，那時(shí)它們體內(nèi)將充盈著歡樂和痛苦的鳴響，宣示著深沉的蘇醒。李子一想象著春天的樣子，閉上眼睛，就開始做夢(mèng)。他夢(mèng)見動(dòng)物大軍餐風(fēng)飲露，歷時(shí)年余，行程將近四千里，在一個(gè)陽光燦爛的日子，抵達(dá)山城。那些圍觀的市民，擁抱他們，然后又去擁抱每一只動(dòng)物。（有刪改）文本二：賦予歷史記憶文學(xué)的溫度

關(guān)岫一2025年的中國文壇迎來一場(chǎng)特殊的記憶返場(chǎng)。一批以紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年為主題的文學(xué)作品集中涌現(xiàn)，它們以文學(xué)特有的深邃、細(xì)膩，潛入歷史，打撈個(gè)體命運(yùn)的微光，為民族抗戰(zhàn)記憶筑起立體鮮活的精神碑林。它們?cè)趥€(gè)體與宏大、苦難與希望的辯證中，完成民族精神基因的當(dāng)代激活，賦予歷史記憶文學(xué)的溫度。一些抗戰(zhàn)題材小說以獨(dú)特的敘事彈性叩問歷史真相與人性本質(zhì)，以多維視角展開對(duì)民族命運(yùn)的哲學(xué)思考。豐富的意象是這些小說的藝術(shù)亮色。羅偉章的《光》中，“光”化作具象的民族精神韌性，“每一線光芒都像一聲呼喊”，成為民族危亡之際文明火種不滅的精神坐標(biāo)。在抗戰(zhàn)勝利80周年的今天，這些小說以文學(xué)之力讓歷史復(fù)活，不僅重現(xiàn)戰(zhàn)爭苦難，更在挖掘人性微光、重構(gòu)精神譜系中，讓抗戰(zhàn)記憶成為永不冷卻的文化基因。這些帶有溫度的記憶傳遞，讓我們觸摸先輩的呼吸，將烽煙歲月刻進(jìn)骨血。民族的勝利不僅是山河光復(fù)，更是無數(shù)個(gè)體以生命與尊嚴(yán)鑄就的精神豐碑。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2025年9月3日）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）A.文本一開篇“風(fēng)正鳴叫，隊(duì)伍逆風(fēng)而行”，既渲染了環(huán)境氛圍，也暗示了這支“動(dòng)物大軍”在戰(zhàn)亂逆流中艱難行進(jìn)的處境。B.李子一發(fā)現(xiàn)“每一線光芒都像一聲呼喊”，運(yùn)用通感手法，將視覺聽覺化，生動(dòng)地表現(xiàn)了他因長途跋涉而產(chǎn)生的精神恍惚。C.任貴春堅(jiān)決反對(duì)殺死動(dòng)物，主要是因?yàn)樗鼈兪前嘿F的進(jìn)口品種，承載著改變中國農(nóng)牧業(yè)面貌的科研使命和獨(dú)特價(jià)值。D.文本二結(jié)尾點(diǎn)明“民族的勝利不僅是山河光復(fù)”，根本原因在于山河光復(fù)是物質(zhì)層面的勝利，而個(gè)體鑄就的精神豐碑是更高層次的勝利。7.關(guān)于文本一中對(duì)“動(dòng)物大軍”的描寫，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“它們愛上了這有山有水有城有墻的祥和家園……可這簡單的夢(mèng)想，也將破滅了”，暗示出動(dòng)物們作為“文明火種”所代表的和平安寧生活被戰(zhàn)爭無情摧毀。B.出發(fā)前動(dòng)物們“不安的情緒，在它們的血管里喧嘩”，以及行進(jìn)中能清晰地感知到日軍的腳步聲和激起的煙塵，側(cè)面烘托了戰(zhàn)爭逼近的巨大壓迫感和恐怖氛圍。C.任貴春對(duì)動(dòng)物們?nèi)缬H人般地呵護(hù)，動(dòng)物們“聽從任貴春的指令”，體現(xiàn)了人與動(dòng)物在共同命運(yùn)下建立的深厚情感紐帶和相互依存關(guān)系。D.描寫動(dòng)物們“餐風(fēng)飲露”、飼料耗盡、在洼地隱藏等細(xì)節(jié)，主要目的是突出遷徙過程中物質(zhì)條件的極端匱乏，為情節(jié)增添戲劇性沖突。8.文本二指出，《光》中的“光”是“民族危亡之際文明火種不滅的精神坐標(biāo)”。請(qǐng)結(jié)合文本一，分析“光”的多重意蘊(yùn)。(4分)

9.文本二評(píng)價(jià)這些抗戰(zhàn)文學(xué)作品“在個(gè)體與宏大、苦難與希望的辯證中，完成民族精神基因的當(dāng)代激活”。請(qǐng)結(jié)合文本一中的“動(dòng)物大軍”遷徙事件，談?wù)剳?yīng)如何理解這句評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。(6分)

(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：章邯已破項(xiàng)梁以為楚地兵不足猶乃渡河北擊趙大破之。時(shí)趙歇為王，陳余為將，張耳為相，皆走入巨鹿城。章邯令王離、涉間圍巨鹿，章邯軍其南，筑甬道而輸之粟。趙數(shù)請(qǐng)救于楚。懷王乃以宋義為上將軍，項(xiàng)羽為次將，范增為末將，赦趙。諸別將皆屬宋義，號(hào)為“卿子冠軍”。行至安陽，留四十六日不進(jìn)。天寒大雨，士卒凍饑。項(xiàng)羽晨朝上將軍宋義，即其帳中斬宋義頭。出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之。”諸將皆懾服，莫敢枝梧。乃相與共立羽為假上將軍。項(xiàng)羽已殺卿子冠軍，威震楚國，名聞諸侯。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十。于是已破秦軍，項(xiàng)羽召見諸侯將，諸侯將入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項(xiàng)羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。(節(jié)選自司馬光《資治通鑒》)材料二：懷王之立，非項(xiàng)氏之意也，范增之說，以為從民望而已。臣主之名立，而其心不相釋，項(xiàng)氏成而懷王國不能有楚。懷王念此至悉，故一乘項(xiàng)梁之?dāng)《鴬Z上將軍之權(quán)以控宋義；義適遇其際而獲懷王之心，故與計(jì)事而大悅。非悅其滅秦之計(jì)，悅其奪項(xiàng)之計(jì)也。宋義壁于安陽而項(xiàng)羽斬之，非憤其教趙之遲，憤其奪己之速也。義之壁安陽而不進(jìn)也，非欲乘秦、趙之弊，欲得當(dāng)以收項(xiàng)羽之兵也。宋義死，諸將懾然曰：“首立楚者，將軍家也?！庇鹬橐娨樱x之情亦見矣，懷王之不能終安于項(xiàng)氏，情亦見矣。赦趙則命宋義，入關(guān)則命沛公，梁死羽孤，為偏裨于宋義旌牙之下，為懷王謀項(xiàng)者之計(jì)得矣，而抑無以服楚人之心。(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》)10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)章邯已破A項(xiàng)梁B以為楚地C兵不足D憂E乃渡F河北G擊趙H大破之。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.假，代理，與《蘇武傳》“武與副中郎將張勝及假吏?；莸取敝械摹凹佟币饬x相同。B.一以當(dāng)十，“一”作“以”的前置賓語，與《氓》中“秋以為期”的句式結(jié)構(gòu)相同。C.屬，隸屬、歸屬，與《赤壁賦》“舉匏樽以相屬”中的“屬”意義不相同。D.見，顯露，與《庖丁解?！贰拔磭L見全牛也”中的“見”意義和用法均相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.宋義率軍抵達(dá)安陽后滯留不前，其真實(shí)意圖是想等秦、趙軍隊(duì)困乏、疲憊時(shí)再進(jìn)兵，以獲取最大戰(zhàn)果。B.項(xiàng)羽假借楚懷王密令以宋義與齊合謀反楚為由斬殺宋義，王夫之認(rèn)為主要原因是項(xiàng)羽憤恨自己的兵權(quán)被奪。C.楚懷王任命宋義為上將軍，統(tǒng)帥諸將救援趙國，又指派沛公入關(guān)，其用人安排蘊(yùn)含著制衡項(xiàng)氏的意圖。D.項(xiàng)梁死后項(xiàng)羽孤立無援，楚懷王利用宋義奪取項(xiàng)氏兵權(quán)的計(jì)謀雖一時(shí)得逞，卻難以讓楚地軍民真心信服。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之?！?/p>

(2)懷王念此至悉，故一乘項(xiàng)梁之?dāng)《鴬Z上將軍之權(quán)以授宋義。

14.王夫之認(rèn)為楚懷王與項(xiàng)氏“臣主之名立，而其心不相釋”，請(qǐng)結(jié)合兩則材料概括這一矛盾的具體表現(xiàn)及其實(shí)質(zhì)。(5分)

(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。長江二首(其一)蘇澗長江無六月，大地絕纖埃[sè]。暑向風(fēng)前退，秋從雨后來。問桐知葉落，修桂待花開。疇昔扁舟興，分明欲喚回?！咀ⅰ坷w埃：微塵。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.站在這長江邊上，仿佛感覺不到六月的酷暑，整個(gè)世界潔凈得沒有一絲塵埃。B.以動(dòng)態(tài)的“退”和“來”，生動(dòng)展現(xiàn)出夏去秋至的時(shí)節(jié)變化，給人以畫面感。C.詩人借“桐葉落”和“桂待開”的景物變化，表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感傷之情。D.全詩描繪了長江邊夏去秋來的景象，營造出清新、靜謐又略帶懷舊的氛圍。16.尾聯(lián)豐富了詩歌的情感內(nèi)涵，請(qǐng)簡要賞析。（6分）

（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在一次企業(yè)管理論壇上，某企業(yè)家引用《諫太宗十思疏》中魏征對(duì)君主“戒驕躁”的勸諫“_，_”，強(qiáng)調(diào)管理者應(yīng)該始終保持謙和低調(diào)的姿態(tài)，廣納賢言。（2）中秋之夜，在外求學(xué)的你在給家人的信中，借張若虛《春江花月夜》中的“__，_”兩句，表達(dá)了雖與家人相隔萬里卻共享明月的思念之情。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“_，_?！倍?、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18~22題。最近，“語言通脹”受到關(guān)注。“寶”只是“你好”，“親愛的”只是“你”，“愛你”只是“感謝”……這些例子有一些共性：即同一形式表達(dá)的意義越來越少，或者說同一意義需要越來越多的形式來表達(dá)。這意味著同一形式表達(dá)的意義減弱了。其實(shí)，________。類似“語言通脹”的例子，在漢語中有很多。人們喜用重疊，如“嗯嗯”“哈哈哈哈”“太太太太”等。因?yàn)闈h語本來就有重疊手段，形容詞（“干干凈凈”）、量詞（“一首首曲兒”），甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（多個(gè)感嘆號(hào)或問號(hào)）均可重疊使用，表示更多。①人們喜歡夸張的表達(dá)，②把各種極致情緒形容為“九死一生”，③“死”因?yàn)楸旧砭陀小俺潭冗_(dá)到極點(diǎn)”的意思；④人們也喜歡把各種好的人或物神化，⑤如“女神”“小仙女”“神仙好物”等，⑥“神”本來就有“特別尤其高超或出奇”之意。放眼世界語言，20世紀(jì)20年代就出現(xiàn)了“語言通脹”一詞。新世紀(jì)，“語言通脹”仍時(shí)不時(shí)引起討論。英國“麥克米倫詞典”的編輯斯坦·凱里說：“這是因?yàn)槲覀兤惹邢胍x予語言以力量和意義，因此使用夸張手法來吸引人們的注意。”有些極度夸張的形容詞，除了吸引人的注意力，本身并沒有任何含義，對(duì)表達(dá)毫無增色作用。語言的功能是讓大眾共享事實(shí)，而不是（

），讓本想表達(dá)的信息內(nèi)容淹沒在夸張、虛浮的語言通脹泡沫里。18.下列填入文中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.年輕人更傾向于創(chuàng)造新詞以對(duì)抗語言的“通貨膨脹”B.網(wǎng)絡(luò)流行語通過諧音梗解構(gòu)了傳統(tǒng)語言的嚴(yán)肅性C.過度使用這種形式會(huì)模糊語言的情感邊界，讓表達(dá)變得廉價(jià)而空洞D.這種現(xiàn)象在方言詞匯的消失過程中同樣有所體現(xiàn)19.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語，不得改變?cè)?。?分）

20.下列填入文中第三段括號(hào)內(nèi)的詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.嘩眾取寵

B.本末倒置

C.喧賓奪主

D.文過飾非21.“語言通脹”指語言使用過程中出現(xiàn)的被過度濫用導(dǎo)致其表意價(jià)值降低，或表達(dá)趨于夸張、冗余而實(shí)質(zhì)意義稀薄的現(xiàn)象。請(qǐng)仿照這種形式，給“信息繭房”下一個(gè)定義。（5分）

22.若以上面的材料為基礎(chǔ)寫一篇研究“語言通脹”的論文，請(qǐng)寫出三個(gè)問句作為寫作提綱。（3分）

三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在給孩子們的家信中，梁啟超結(jié)合自己數(shù)十年的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)，闡釋了做學(xué)問的方法：“凡做學(xué)問總要‘猛火熬’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用去。”“猛火熬”和“慢火燉”這兩種狀態(tài)，蘊(yùn)藏著深刻的成長智慧。對(duì)此，你有怎樣的思考與感悟？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、閱讀(72分)（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1.【參考答案】A【解析】B項(xiàng)，將莫言在談?wù)摗叭绾巫尷瞎适挛贻p觀眾”時(shí)提到的“當(dāng)代精神的澆灌”這一宏觀創(chuàng)作理念，錯(cuò)誤地安插到對(duì)“核心劇情”這一具體內(nèi)容的描述上。原文指出歌劇版主要“圍繞小說前面的部分展開”，核心劇情是“伏擊戰(zhàn)”，而非“完全重構(gòu)”。C項(xiàng)，偷換了“改編的關(guān)鍵”。原文中，莫言說“小說靠細(xì)節(jié)塑造人物，而歌劇靠音樂與美學(xué)形象打動(dòng)人”。改編時(shí)要“合并部分人物，整合主要情節(jié)”，更重要的是對(duì)原作的核心精神進(jìn)行提煉，而不是“把小說中的大量細(xì)節(jié)直接轉(zhuǎn)化為音樂的美學(xué)形象”。D項(xiàng)，“中國文學(xué)的‘枝葉’繁茂程度遠(yuǎn)超西方文學(xué)”，原文中無相關(guān)表述。2.【參考答案】C【解析】訪談的最后兩個(gè)問題：一個(gè)是關(guān)于鄉(xiāng)土題材的受眾接受問題（創(chuàng)作實(shí)踐與受眾的關(guān)系），一個(gè)是關(guān)于中國文學(xué)的國際定位與主體性（文學(xué)價(jià)值與評(píng)價(jià)體系）。這兩個(gè)問題是兩個(gè)并列或交叉的深層話題，將其表述為有明確先后順序的“深度拓展”，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性；且從話題順序上看，應(yīng)為先講創(chuàng)作實(shí)踐，再講文學(xué)價(jià)值。3.【參考答案】①紅高粱作為核心意象②創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化③舍棄支線情節(jié)[3分，每處1分。意思對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不符合要求不給分。若有其他答案，言之有理可酌情給分]4.【參考答案】示例一：問題：您所強(qiáng)調(diào)的“紅高粱精神”具體包含哪些內(nèi)涵呢？理由：前文莫言提到作品的關(guān)鍵是要突出“紅高粱精神”，后文記者轉(zhuǎn)而詢問改編歌劇的問題，中間省略的部分圍繞“紅高粱精神”的具體內(nèi)涵展開問答，可銜接前后文關(guān)于作品精神內(nèi)核和藝術(shù)形式的探討，符合訪談邏輯。示例二：問題：您如何看待《紅高粱家族》中“紅高粱精神”的具體內(nèi)涵？理由：前文提到《紅高粱家族》要突出“紅高粱精神”，后文的問答可能圍繞這一精神展開，解釋其象征意義（如自由、頑強(qiáng)、民族覺醒等）。這一問題與訪談主題密切相關(guān)，能引導(dǎo)莫言進(jìn)一步闡述創(chuàng)作思想。示例三：問題：請(qǐng)問對(duì)《紅高粱家族》的歌劇改編，將如何體現(xiàn)您所說的“紅高粱精神”？理由：前文提到《紅高粱家族》要突出“紅高粱精神”，后文詢問改編歌劇的問題，這一問題可銜接前后文關(guān)于作品精神內(nèi)核和改編成其他藝術(shù)形式的探討。[4分，寫出問題1分，理由闡述清晰、合乎邏輯3分。若有其他答案，言之有理可酌情給分]5.【參考答案】①對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)本質(zhì)的共識(shí)。費(fèi)孝通認(rèn)為鄉(xiāng)土社會(huì)是“‘熟悉’的社會(huì)，沒有陌生人的社會(huì)”，人際關(guān)系親密。莫言的創(chuàng)作實(shí)踐與此高度吻合，《紅高粱家族》中的人物正是在高密鄉(xiāng)這個(gè)“熟悉社會(huì)”中成長、生活的，他們復(fù)雜的人際關(guān)系與情感糾葛，都基于這種“從小看慣”的親密感。莫言強(qiáng)調(diào)“一切都根植于厚重的大地”，正是對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)“地方性”和“穩(wěn)定性”這一本質(zhì)特征的認(rèn)同。②對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)面臨現(xiàn)代變遷的共識(shí)。費(fèi)孝通指出，建立在“熟悉”上的交往方式在現(xiàn)代社會(huì)已行不通，暗示了鄉(xiāng)土邏輯與現(xiàn)代社會(huì)的沖突。莫言同樣洞察到這一點(diǎn)，明確提出“鄉(xiāng)土在不斷變化”，并認(rèn)識(shí)到隨著時(shí)代發(fā)展，“鄉(xiāng)土文學(xué)也需要隨之創(chuàng)新”。他的歌劇改編實(shí)踐，正是為了應(yīng)對(duì)不斷變化的時(shí)代，用另一種形式讓鄉(xiāng)土文學(xué)（老故事）在面對(duì)現(xiàn)代觀眾時(shí)也能講明白，講出動(dòng)人之處。[6分，每點(diǎn)3分，其中總述1分，具體分析2分。意思對(duì)即可。若有其他答案，言之有理可酌情給分]（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.【參考答案】A【解析】B項(xiàng)，“因長途跋涉而產(chǎn)生的精神恍惚”說法錯(cuò)誤。李子一將視覺“光”轉(zhuǎn)化為聽覺“喊”，并非因?yàn)椤熬窕秀薄?，而是一種主動(dòng)的、富有情感和象征意義的文學(xué)聯(lián)想。這“喊”聲，既可以理解為光芒對(duì)他的召喚（希望、目標(biāo)的召喚），也可以理解為民族不屈精神的吶喊，是極具張力的文學(xué)表達(dá)，而非生理性的錯(cuò)覺。C項(xiàng)，過度強(qiáng)調(diào)“昂貴”和“科研價(jià)值”，任貴春反對(duì)殺死動(dòng)物的主要原因是其情感的投入（視動(dòng)物為“親人”）和守護(hù)文明的使命感。D項(xiàng)，曲解了“不僅是……更是……”的遞進(jìn)關(guān)系。原文既肯定“山河光復(fù)”，又強(qiáng)調(diào)“精神豐碑”，并非將“山河光復(fù)”視為物質(zhì)層面的勝利或低層次的勝利。7.【參考答案】D【解析】D項(xiàng)，“主要目的”說法錯(cuò)誤。這些細(xì)節(jié)固然表現(xiàn)了物質(zhì)條件的極端匱乏，但核心作用是表現(xiàn)整個(gè)遷徙隊(duì)伍（人和動(dòng)物）面臨的巨大生存挑戰(zhàn)和精神磨難，是突出“韌性”和“苦難”的重要支撐，而非僅為“增添戲劇性沖突”。8.【參考答案】①象征希望和光明：李子一在黑暗中“找光”，象征對(duì)光明、和平的渴望；想象抵達(dá)重慶時(shí)的“陽光燦爛”，象征內(nèi)心對(duì)完成遷徙行動(dòng)的希望。②比喻民族精神的坐標(biāo)：隱喻著民族精神的韌性不屈，在危難中的“呼喊”與覺醒；動(dòng)物大軍本身作為引進(jìn)的“文明火種”，其艱難遷徙保存的過程，其目的地重慶作為“光”的希望之地，構(gòu)成了文明存續(xù)的坐標(biāo)。③比喻內(nèi)心的力量：是人性良知的觸動(dòng)與溫暖，是危難中堅(jiān)守責(zé)任與價(jià)值的信念之光，是行動(dòng)中凝聚的勇氣和力量。[4分，每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可。意思對(duì)即可。若答“精神指引”“文明火種”等，也可酌情給分]9.【參考答案】①個(gè)體與宏大的辯證：聚焦三位普通人，展現(xiàn)個(gè)體的恐懼、情感、抉擇與成長。遷徙事件是宏大時(shí)代的縮影，保護(hù)動(dòng)物不僅是保護(hù)具體財(cái)產(chǎn)，更是守護(hù)國家未來的希望和現(xiàn)代文明的火種。兩者辯證統(tǒng)一體現(xiàn)個(gè)體精神在宏大時(shí)代中的力量，個(gè)體力量對(duì)傳承民族精神、延續(xù)文化的意義。②苦難與希望的辯證：集中描寫遷徙的極端環(huán)境、物資匱乏、巨大風(fēng)險(xiǎn)、精神壓力等苦難，而任貴春守護(hù)文明的信念、王西亭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、李子一的使命感在苦難中蘊(yùn)含著希望。③民族精神基因的當(dāng)代激活：文學(xué)作品再現(xiàn)這段歷史提醒當(dāng)代人，民族的存續(xù)與發(fā)展，離不開每一個(gè)個(gè)體的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。守護(hù)希望、堅(jiān)韌不拔的精神力量是戰(zhàn)勝困難的基石。它讓讀者在感受歷史的同時(shí)，也思考將如何在今天傳承和弘揚(yáng)這種深植于民族血脈的精神力量。[6分，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可]（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）10.【參考答案】BEH【解析】正確斷句為：章邯已破項(xiàng)梁，以為楚地兵不足憂，乃渡河北擊趙，大破之。11.【參考答案】D【解析】A項(xiàng)，兩句中的“假”均意為“代理”。B項(xiàng)，兩句均為賓語前置句，是介賓結(jié)構(gòu)中的賓語前置。C項(xiàng)，“諸侯皆屬焉”中的“屬”意為“隸屬、歸屬”；“舉匏樽以相屬”中的“屬”同“囑”，意為“勸請(qǐng)”“勸人飲酒”。D項(xiàng)，“羽之情見矣”中的“見”意為“顯露”；“未嘗見全牛也”中的“見”意為“看見”。兩者雖均為動(dòng)詞，但意義不同。12.【參考答案】A【解析】根據(jù)材料二“義之壁安陽而不進(jìn)也，非欲乘秦、趙之弊，欲得當(dāng)以收項(xiàng)羽之兵也”可知，宋義滯留安陽并非想等秦、趙疲敝時(shí)再進(jìn)攻，而是伺機(jī)收奪項(xiàng)羽的兵權(quán)。13.【參考答案】(1)出帳向軍中下令說：“宋義與齊國謀劃反叛楚國，楚王暗中命令我（項(xiàng)羽）處決他?！盵4分。謀反，謀劃反叛，1分；陰，秘密、暗中，1分；誅，處決、誅殺、殺掉，1分；句意1分](2)楚懷王對(duì)此考慮得非常清楚，所以立刻趁著項(xiàng)梁兵敗身死（的機(jī)會(huì)）奪取了他的上將軍兵權(quán)而轉(zhuǎn)授宋義。[4分。至悉，非常清楚或極為透徹，1分；一，立刻、馬上，1分；乘，趁著，1分；句意1分]14.【參考答案】(1)表現(xiàn)：①楚懷王在項(xiàng)梁兵敗身死后，迅速奪取其上將軍的兵權(quán)，授予宋義。②在重大軍事行動(dòng)中，楚懷王均不任用項(xiàng)羽為主帥（如救趙命宋義、入關(guān)命沛公），有意將其置于從屬地位。③宋義作為楚懷王的心腹，其駐軍安陽的真實(shí)意圖在于伺機(jī)奪取項(xiàng)羽的兵權(quán)，最終激化矛盾，導(dǎo)致被殺。(2)矛盾實(shí)質(zhì)：①雙方合作關(guān)系脆弱，楚懷王不甘于傀儡地位，力圖收回實(shí)權(quán)。②項(xiàng)氏憑借創(chuàng)業(yè)之功，視軍隊(duì)為私產(chǎn)，導(dǎo)致名分與實(shí)力的根本沖突與內(nèi)耗。[5分。表現(xiàn)3分，每點(diǎn)1分；實(shí)質(zhì)2分，每點(diǎn)1分]【參考譯文】材料一：章邯已經(jīng)擊敗項(xiàng)梁，認(rèn)為楚地的兵力已不值得憂慮，于是渡過黃河向北攻打趙國，大敗趙軍。當(dāng)時(shí)趙歇為趙王，陳余為大將，張耳為相國，都逃進(jìn)了巨鹿城。章邯命令王離、涉間包圍巨鹿，自己駐軍在巨鹿的南面，修筑甬道給軍隊(duì)輸送糧食。趙國多次請(qǐng)求楚國救援。楚懷王（熊心）于是任命宋義為上將軍，項(xiàng)羽為次將，范增為末將，領(lǐng)兵救援趙國。其他各部將領(lǐng)皆隸屬宋義，稱其為“卿子冠軍”。軍隊(duì)到達(dá)安陽，停留四十六日不前進(jìn)。（當(dāng)時(shí)）天寒大雨，士兵凍餓交加。項(xiàng)羽早晨拜見上將軍宋義，在其帳中斬下宋義的頭顱。出帳向軍中下令說：“宋義與齊國謀劃反叛楚國，楚王暗中命令我（項(xiàng)羽）處決他?！敝T將都畏懼屈服，不敢抗拒。于是共同一起擁立項(xiàng)羽為代理上將軍。項(xiàng)羽誅殺卿子冠軍（宋義）后，威震楚國，名揚(yáng)諸侯。項(xiàng)羽隨即率領(lǐng)全軍渡過黃河，下令沉沒所有船只，砸毀炊具，焚燒營舍，只攜帶三日的糧草，以此向士卒表明一定戰(zhàn)死，不準(zhǔn)備再回來的決心。于是一過河便圍攻了王離，與秦軍相遇，交戰(zhàn)九次，截?cái)嗥漯?，大破秦軍，斬殺蘇角，俘虜王離。涉間不肯降楚，自焚而亡。當(dāng)時(shí)，楚軍聲威勇冠諸侯。前來援救巨鹿的諸侯各軍有十多營壘，沒有誰敢發(fā)兵出戰(zhàn)。待楚軍進(jìn)攻秦軍時(shí)，諸侯將領(lǐng)皆在營壘上觀戰(zhàn)。楚軍戰(zhàn)士人人皆以一當(dāng)十。于是在大敗秦軍后，項(xiàng)羽召見諸侯將領(lǐng)，諸侯將領(lǐng)進(jìn)入轅門的時(shí)候沒有一個(gè)不是跪著前行的，均不敢抬頭仰視。項(xiàng)羽從此開始成為諸侯中的上將軍，各路諸侯都?xì)w屬他。材料二：楚懷王（熊心）被立為王，本非項(xiàng)氏家族的本意，只是聽從范增的建議，為了順應(yīng)民眾的期望罷了。君臣名分雖然確定，但雙方內(nèi)心卻并未消除疑慮（君臣互不信任），（若）項(xiàng)氏成功，（那么）楚懷王則無法安穩(wěn)地?fù)碛谐３淹鯇?duì)此考慮得非常清楚，所以立刻趁著項(xiàng)梁兵敗身死（的機(jī)會(huì)）奪取了他的上將軍兵權(quán)而轉(zhuǎn)授宋義；宋義恰逢其時(shí)獲得楚懷王信任，所以與之商議大計(jì)后楚懷王非常高興。楚懷王并非贊賞其滅秦方略，而是欣賞其奪取項(xiàng)氏權(quán)力的計(jì)謀。宋義駐軍安陽而遭項(xiàng)羽斬殺，并非（因?yàn)轫?xiàng)羽）對(duì)其援趙遲緩而感到憤恨，而是因?yàn)閷?duì)其迅速奪取了自己的權(quán)力而感到憤恨。宋義屯兵安陽不前，并非想要趁秦、趙疲敝時(shí)再進(jìn)攻，而是想要伺機(jī)收奪項(xiàng)羽的兵權(quán)。宋義死后，諸將畏懼臣服道：“首先擁立楚王的，本是將軍家族。”項(xiàng)羽的用心由此顯現(xiàn)，宋義的圖謀也暴露無遺，楚懷王無法最終在項(xiàng)氏勢(shì)力下安坐王位的情勢(shì)也顯露出來。派兵救趙時(shí)任命宋義為主帥，進(jìn)攻關(guān)中時(shí)則派劉邦入關(guān)，項(xiàng)梁死后項(xiàng)羽孤立無援，只得屈居宋義麾下為偏將，（這些安排）雖使楚懷王圖謀項(xiàng)氏的計(jì)策得逞，然而終究無法收服楚國的民心。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）15.【參考答案】C【解析】“對(duì)時(shí)光流逝的感傷之情”過度解讀。“知葉落”意為察覺到桐葉飄零，“待花開”意為看到桂樹含苞，將要開放。二者是顯示秋意的景象，詩人借“桐葉落”和“桂待開”表達(dá)對(duì)時(shí)節(jié)變化的感知。16.【參考答案】①由景入情，深化主旨（觸景生情）。尾聯(lián)由前三聯(lián)對(duì)秋日景物的描繪，自然轉(zhuǎn)入對(duì)“疇昔扁舟興”的追憶，揭示了前文寫景的用意在于觸景生情，將詩歌從單純的景物欣賞升華為深沉的個(gè)人情志抒發(fā)。②勾連時(shí)空，增添懷舊。尾聯(lián)以一個(gè)“昔”字，引入過往的時(shí)間維度，與眼前的秋江之景形成時(shí)空交織，為全詩清新靜謐的意境注入了溫馨而略帶悵惘的懷舊情思，拓寬了詩歌的意境。③虛實(shí)結(jié)合，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。前三聯(lián)的“長江”“暑退”“秋來”“桐落”“桂待”皆是眼前實(shí)景，而“疇昔扁舟興”則是記憶中的虛事。由實(shí)景觸發(fā)虛憶，使無形的“游興”變得具體可感，極大地豐富了詩歌的想象空間與情感容量，表達(dá)了詩人對(duì)往昔閑適自在生活的深切懷念。④運(yùn)用擬人手法，讓情感更生動(dòng)。“分明欲喚回”一句，賦予秋日景物以主動(dòng)的人格意志。不是詩人在回憶，而是秋景在“召喚”，化被動(dòng)為主動(dòng)，含蓄而有力地表達(dá)了詩人被眼前景物深深觸動(dòng)，渴望重溫往昔閑適自在生活的興致。[6分，每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可。意思對(duì)即可。若有其他答案，言之有理可酌情給分]（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.【參考答案】(1)念高危則思謙沖而自

牧

懼滿溢則思江海下百川(2)此時(shí)相望不相聞

愿逐月華流照君(3)采菊東籬下

悠然見南山/寒花開已盡

菊蕊獨(dú)盈枝/朝飲木蘭之墜露兮

夕餐秋菊之落英/三徑就荒

松菊猶存[6分，每句1分，若有錯(cuò)字、多字、少字，則該句不得分。第(3)小題，只要是和“菊”有關(guān)的詩句，皆可給分]二、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）18.【參考答案】C【解析】前文表述的核心矛盾是語言形式與情感意義的脫節(jié)。C項(xiàng)，“模糊語言的情感邊界”“表達(dá)變得廉價(jià)而空洞”直指“意義減弱”的本質(zhì)，與“語言通脹”形成因果關(guān)系，且“過度使用”呼應(yīng)前文高頻詞案例，如“寶”“親愛的”。A項(xiàng)反向矛盾，原文強(qiáng)調(diào)“同一意義需要越來越多的形式來表達(dá)”，而非創(chuàng)造新詞對(duì)抗通脹。B項(xiàng)偏離主題，原文未涉及“諧音?！保矡o“傳統(tǒng)語言”的相關(guān)表述。D項(xiàng)脫離語境，“方言消失”與語料中網(wǎng)絡(luò)用語案例無關(guān)聯(lián)。19.【參考答案】③修改為“因?yàn)椤馈旧砭陀小潭冗_(dá)到極點(diǎn)’的意思”⑥修改為“‘神’本來就有‘特別高超或出奇’之意”【解析】③處錯(cuò)在語序不當(dāng)；⑥處錯(cuò)在語意重復(fù)。[4分，每處2分，其中指出序號(hào)1分，修改正確1分]20.【參考答案】D【解析】“文過飾非”意為通過花言巧語或表面功夫，刻意回避、掩飾過失和錯(cuò)誤，不愿正視或改正錯(cuò)誤，與文意不符。21.【參考答案】“信息繭房”指個(gè)體在信息傳播過程中，因自身興趣、偏好或算法推薦等因素，只關(guān)注特定領(lǐng)域或觀點(diǎn)的信息，逐漸將自身桎梏于“繭房”般的封閉認(rèn)知空間中，導(dǎo)致視野狹隘、思維固化的現(xiàn)象。[5分，意思對(duì)即可。注意表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯清晰]22.【參考答案】①什么是“語言通脹”的核心特征?②漢語史中有哪些典型的“語言通脹”案例?③跨文化視角下“語言通脹”有何共性規(guī)律?[3分，每點(diǎn)1分。注意須為遞進(jìn)式問題鏈，覆蓋“定義—案例—規(guī)律”，非問句或邏輯斷裂不得分]三、寫作(60分)23.【參考答案】一、材料解讀與概念界定本題核心在于對(duì)“猛火熬”與“慢火燉”這一對(duì)比喻的辯證理解。材