部編版八年級(jí)語(yǔ)文必背古詩(shī)詞解析全集（上冊(cè)）一、《野望》·王績(jī)?cè)模簴|皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。重點(diǎn)注釋：東皋：作者隱居地；薄暮：傍晚；徙倚：徘徊；落暉：落日余光；采薇：借伯夷、叔齊隱居典故，表歸隱之志。詩(shī)意：傍晚東皋縱目遠(yuǎn)望，徘徊間不知?dú)w依何方。秋意浸染每棵樹，山嶺盡披落日余光。牧人驅(qū)牛返家，獵人帶禽而歸。眾人相視無(wú)言，我長(zhǎng)歌懷想采薇隱居的時(shí)光。主旨：借秋日山野之景，抒發(fā)孤獨(dú)苦悶與歸隱之思，在閑逸中藏著彷徨。藝術(shù)特色：動(dòng)靜相襯：“樹樹皆秋色”（靜）與“牧人驅(qū)犢返”（動(dòng)）結(jié)合，畫面更具生機(jī)。用典抒情：尾聯(lián)“懷采薇”委婉表隱居之志?？键c(diǎn)預(yù)測(cè)：名句賞析：“樹樹皆秋色，山山唯落暉”以白描繪秋林夕照，烘托孤寂心境。情感分析：全詩(shī)抒發(fā)孤獨(dú)抑郁與歸隱向往。二、《黃鶴樓》·崔顥原文：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。重點(diǎn)注釋：昔人：傳說(shuō)中騎鶴仙人；悠悠：飄蕩；歷歷：分明；萋萋：草木盛；鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。詩(shī)意：仙人乘鶴離去，空余黃鶴樓。黃鶴一去不返，白云千載飄蕩。漢陽(yáng)樹清晰可見(jiàn)，鸚鵡洲芳草繁茂。日暮時(shí)分，故鄉(xiāng)何在？江面煙波勾起愁緒。主旨：憑吊古跡，抒發(fā)行人去樓空的滄桑感與漂泊思鄉(xiāng)之愁。藝術(shù)特色：虛實(shí)相生：前兩聯(lián)虛寫傳說(shuō)，實(shí)寫樓之空寂；后兩聯(lián)實(shí)寫江景，烘托鄉(xiāng)愁。情景交融：“日暮”“煙波”與“愁”交融，以景襯情。考點(diǎn)預(yù)測(cè)：名句賞析：“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”時(shí)空交錯(cuò)，抒歲月蒼茫之慨。煉字：“空”字（“空余”“空悠悠”）表孤獨(dú)、世事無(wú)常。三、《使至塞上》·王維原文：?jiǎn)诬囉麊?wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。重點(diǎn)注釋：?jiǎn)诬嚕狠p車簡(jiǎn)從；征蓬：飄飛蓬草，喻遠(yuǎn)行；孤煙：烽煙；候騎：偵察兵；燕然：東漢竇憲刻功處。詩(shī)意：輕車簡(jiǎn)從赴邊關(guān)，過(guò)居延屬國(guó)。如蓬草出塞，似歸雁入胡。大漠孤煙直上，長(zhǎng)河落日渾圓。蕭關(guān)遇偵察兵，知都護(hù)在燕然。主旨：描繪邊塞奇景，抒漂泊孤寂與對(duì)守邊將士的贊嘆。藝術(shù)特色：比喻抒情：“征蓬”“歸雁”自比，表飄零之感。畫面雄渾：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”選“大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日”，“直”“圓”煉字精妙，王國(guó)維贊“千古壯觀”?？键c(diǎn)預(yù)測(cè)：名句賞析：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”繪邊塞壯景，抒豁達(dá)胸襟。情感分析：“征蓬出漢塞”表被排擠出朝的孤寂。四、《渡荊門送別》·李白原文：渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。重點(diǎn)注釋：荊門：山名；平野：平原；大荒：原野；海樓：海市蜃樓；憐：愛(ài)。詩(shī)意：渡荊門入楚地，山隨平原消失，江入原野奔流。月如天鏡飛落，云似海樓浮現(xiàn)。最愛(ài)故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送我行舟。主旨：繪荊門壯麗風(fēng)光，抒對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀與初出蜀地的豪情。藝術(shù)特色：動(dòng)靜結(jié)合：“山隨平野盡”（化靜為動(dòng)）與“江入大荒流”（動(dòng)）相襯，展壯闊景象。擬人抒情：“憐”“送”賦予江水人情，抒思鄉(xiāng)情?？键c(diǎn)預(yù)測(cè)：名句賞析：“山隨平野盡，江入大荒流”以移動(dòng)視角寫景，抒初出蜀地的喜悅。情感分析：尾聯(lián)“憐故鄉(xiāng)水”抒深深眷戀。五、《錢塘湖春行》·白居易原文：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。重點(diǎn)注釋：初平：春水初漲；暖樹：向陽(yáng)樹；亂花：繁花；行不足：游不夠。詩(shī)意：孤山賈亭西，春水初平云低垂。早鶯爭(zhēng)暖樹，新燕啄春泥。繁花迷人眼，淺草沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東，綠楊白沙堤上賞不夠。主旨：繪西湖早春明媚風(fēng)光，抒對(duì)自然與生活的熱愛(ài)。藝術(shù)特色：煉字精妙：“爭(zhēng)”“啄”寫鶯燕動(dòng)態(tài)，“亂”“淺”狀花草情態(tài)，顯早春生機(jī)。移步換景：以行蹤為線索，層次清晰。考點(diǎn)預(yù)測(cè)：名句賞析：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”繪早春生機(jī)，抒喜愛(ài)之情。情感分析：全詩(shī)抒對(duì)西湖早春的贊美與對(duì)生活的熱愛(ài)。六、《庭中有奇樹》·《古詩(shī)十九首》原文：庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。重點(diǎn)注釋：奇樹：佳樹；華滋：繁盛；榮：花；遺：贈(zèng)；盈：滿；致：送達(dá)；別經(jīng)時(shí)：離別久。詩(shī)意：庭院奇樹綠葉繁花，折花贈(zèng)所思之人?；ㄏ阌?，路遠(yuǎn)難送?；ū静毁F，只因離別太久，借花寄思念。主旨：借女子折花寄情，抒對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念與路遠(yuǎn)難達(dá)的無(wú)奈。藝術(shù)特色：以樂(lè)景寫哀情：奇樹繁花與孤獨(dú)思念對(duì)比，更顯孤寂。層層遞進(jìn)：折花、寄花、感懷，情感深化?？键c(diǎn)預(yù)測(cè)：名句賞析：“馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之”寫花香盈袖卻難送，抒思念與無(wú)奈。情感分析：“此物何足貴”抒別離感傷，借花寄情。七、《龜雖壽》·曹操原文：神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。重點(diǎn)注釋：神龜：通靈龜；竟時(shí)：死亡；騰蛇：神物；老驥：老馬；烈士：壯志者；盈縮：壽命；養(yǎng)怡：調(diào)養(yǎng)身心。詩(shī)意：神龜雖壽終有盡，騰蛇乘霧化土灰。老馬伏櫪志千里，烈士暮年心不已。壽命長(zhǎng)短非天定，調(diào)養(yǎng)身心可永年。幸甚詠志。主旨：抒對(duì)生命有限的認(rèn)知，及老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的豪情。藝術(shù)特色：托物言志：以神龜、騰蛇、老驥寄寓生命與志向的思考。直抒胸臆：“老驥伏櫪”直接抒壯志?？键c(diǎn)預(yù)測(cè)：名句賞析：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”抒老當(dāng)益壯的豪情，成千古名句。情感分析：全詩(shī)抒自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神與樂(lè)觀態(tài)度。八、《贈(zèng)從弟》（其二）·劉楨原文：亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。重點(diǎn)注釋：亭亭：高聳；瑟瑟：風(fēng)聲；一何：多么；慘凄：嚴(yán)酷；罹：遭受；凝寒：嚴(yán)寒。詩(shī)意：山上松高聳，谷中風(fēng)蕭瑟。風(fēng)聲猛烈，松枝剛勁。冰霜嚴(yán)酷，松終年端正。豈不畏嚴(yán)寒？松柏有本性。主旨：以松柏為喻，贊其堅(jiān)韌，勸從弟堅(jiān)守本性、堅(jiān)貞不屈。藝術(shù)特色：象征手法：松柏象征堅(jiān)貞品格。對(duì)比襯托：風(fēng)聲盛襯松枝勁，冰霜慘襯松柏端正?？键c(diǎn)預(yù)測(cè)：名句賞析：“豈不罹凝寒？松柏有本性”設(shè)問(wèn)卒章顯志，勸從弟守本心。情感分析：全詩(shī)贊松柏品格，勸從弟堅(jiān)貞不屈。九、《梁甫行》·曹植原文：八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。重點(diǎn)注釋：八方：各地；殊：不同；?。浩D難；草野：荒野；妻子：妻兒；象禽獸：生活困苦如禽獸；翔：行走；宇：房屋。詩(shī)意：各地氣候不同，邊海百姓艱難，寄身荒野。妻兒如禽獸，依林而居。柴門蕭條，狐兔在屋旁行走。主旨：繪邊海百姓困苦，抒對(duì)下層人民的同情與對(duì)社會(huì)動(dòng)亂的不滿。藝術(shù)特色：白描寫實(shí)：以質(zhì)樸語(yǔ)言寫百姓困苦，如“寄身草野”“柴門蕭條”。對(duì)比抒情：百姓困苦與狐兔自在對(duì)比，顯凄涼?？键c(diǎn)預(yù)測(cè)：名句賞析：“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”側(cè)寫百姓困苦，抒同情。情感分析：全詩(shī)抒對(duì)下層人民的同情與對(duì)社會(huì)動(dòng)亂的憂慮。（下冊(cè)）一、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》·杜甫原文：八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！重點(diǎn)注釋：三重茅：多層茅草；掛罥：掛?。惶鳞辏撼靥?；忍能：狠心；俄頃：不久；漠漠：陰沉；布衾：布被；惡臥：睡相差；雨腳：雨點(diǎn)；喪亂：安史之亂；徹：天亮；庇：遮蓋；突兀：高聳；見(jiàn)：同“現(xiàn)”。詩(shī)意：八月秋風(fēng)怒號(hào)，卷走屋茅。茅飛渡江，高掛樹梢，低落池塘。群童抱茅入竹，我呼止不得，倚杖嘆息。風(fēng)定云黑，秋夜昏黑。布被冷硬，嬌兒踏裂。屋漏床濕，長(zhǎng)夜難眠。何時(shí)得廣廈，庇天下寒士？吾廬獨(dú)破凍死亦足！主旨：借茅屋遭風(fēng)破的遭遇，抒個(gè)人困苦與憂國(guó)憂民之情，表推己及人、舍己為人的胸襟。藝術(shù)特色：敘事抒情結(jié)合：前半敘事，后半抒情，由個(gè)人到天下。對(duì)比手法：“布衾冷”與“廣廈愿”對(duì)比，顯情懷升華?？键c(diǎn)預(yù)測(cè)：名句賞析：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”抒推己及人的博大胸襟。情感分析：“自經(jīng)喪亂”抒對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩、民生疾苦的憂慮。二、《賣炭翁》·白居易原文：賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。重點(diǎn)注釋：伐薪：砍柴；煙火色：煙熏色；蒼蒼：灰白；何所營(yíng)：做什么；翩翩：得意；騎：騎馬人；敕：皇帝令；叱：吆喝；驅(qū)將：趕著走；直：同“值”。詩(shī)意：賣炭翁南山伐薪燒炭，滿面塵灰，兩鬢灰白，十指黑。賣炭換衣食，衣單卻愿天寒。夜來(lái)雪一尺，曉駕炭車碾冰轍。牛困人饑，市南門外歇。黃衣使者來(lái)，稱敕牽炭北。千余斤炭，只換半匹紅紗一丈綾。主旨：繪賣炭翁悲慘遭遇，揭“宮市”掠奪本質(zhì)，抒對(duì)勞動(dòng)人民的同情。藝術(shù)特色：細(xì)節(jié)描寫：“滿面塵灰”“衣正單”“愿天寒”寫翁之艱辛與矛盾。對(duì)比手法：“千余斤炭”與“半匹紅紗”對(duì)比，揭宮使掠奪。考點(diǎn)預(yù)測(cè)：名句賞析：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”寫翁矛盾心理，抒同情。情感分析：全詩(shī)揭“宮市”腐敗，抒對(duì)勞動(dòng)人民的同情。三、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》·劉禹錫原文：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。重點(diǎn)注釋：巴山楚水：貶謫地；二十三年：貶謫時(shí)長(zhǎng)；聞笛賦：向秀《思舊賦》，懷舊友；爛柯人：王質(zhì)典故，嘆歲月；沉舟、病樹：自比；長(zhǎng)精神：振作。詩(shī)意：巴山楚水凄涼地，我被貶二十三年。懷舊空吟《思舊賦》，歸鄉(xiāng)如爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌，憑酒長(zhǎng)精神。主旨：回顧貶謫生涯，抒歲月滄桑之慨，表豁達(dá)樂(lè)觀與進(jìn)取精神。藝術(shù)特色：用典抒情：“聞笛賦”“爛柯人”委婉懷友、嘆歲月。比喻哲理：“沉舟”“病樹”自比，“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”喻新事物取代舊事物，含哲理?？键c(diǎn)預(yù)測(cè)：