2025年國家開放大學（電大）《漢語言修辭與閱讀》期末考試復習試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.修辭手法中，通過對比鮮明的形象來突出事物特征的是（）A.比喻B.排比C.對比D.反問答案：C解析：對比是通過將兩種或多種事物、現(xiàn)象或概念相互對照，從而突出它們之間的差異或相似之處，使讀者更清晰地認識事物的本質(zhì)特征。比喻、排比和反問雖然也是常見的修辭手法，但它們的作用與對比不同。比喻側(cè)重于形象地表達，排比側(cè)重于增強氣勢和節(jié)奏感，反問側(cè)重于加強語氣和表達情感。2.下列句子中，運用了借代修辭手法的是（）A.春風又綠江南岸B.酒香不怕巷子深C.眼睛是心靈的窗戶D.莫愁前路無知己答案：B解析：借代是指不直接說出人或事物的名稱，而是用與其有密切關(guān)系的其他事物來代替。在“酒香不怕巷子深”中，“酒香”借代指酒的質(zhì)量好，味道香。其他選項中，“春風”是借喻，“眼睛”是比喻，“知己”是直接描述，均不屬于借代。3.在閱讀理解中，概括段落大意的關(guān)鍵是（）A.找出段落中的關(guān)鍵詞B.理解段落中的每一個句子C.注意段落的主題句D.計算段落的字數(shù)答案：C解析：段落的主題句通常位于段落的開頭或結(jié)尾，概括了段落的主要內(nèi)容。找出主題句是概括段落大意的關(guān)鍵。雖然關(guān)鍵詞有助于理解，但并不一定能概括大意。理解每個句子和計算字數(shù)與概括大意沒有直接關(guān)系。4.修辭手法中，用“是……的”結(jié)構(gòu)來強調(diào)某個動作或狀態(tài)的連續(xù)性的是（）A.停頓B.押韻C.延綿D.反復答案：C解析：延綿是用“是……的”結(jié)構(gòu)來強調(diào)動作或狀態(tài)的連續(xù)性和持久性。例如，“他跑是的，一刻不停?！边@里的“是”字強調(diào)了跑步動作的連續(xù)性。停頓、押韻和反復雖然也是修辭手法，但它們的作用與延綿不同。5.下列句子中，運用了排比修辭手法的是（）A.花香鳥語，春意盎然B.風吹草動，云卷云舒C.雨打芭蕉，風吹柳絮D.山高水長，地闊天寬答案：A解析：排比是將三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強語勢、強調(diào)內(nèi)容、加重感情。在“花香鳥語，春意盎然”中，兩個短語結(jié)構(gòu)相似，意義相關(guān)，排列在一起，構(gòu)成了排比。6.在閱讀中，理解文章深層含義的關(guān)鍵是（）A.注意文章的表面意思B.分析文章的結(jié)構(gòu)C.把握文章的寫作背景D.體會作者的寫作意圖答案：D解析：體會作者的寫作意圖是理解文章深層含義的關(guān)鍵。文章的表面意思是基礎，結(jié)構(gòu)是框架，寫作背景有助于理解，但只有把握作者的寫作意圖，才能深入理解文章的深層含義。7.修辭手法中，通過將事物比作其他事物來形象地表達的是（）A.擬人B.比喻C.夸張D.反問答案：B解析：比喻是通過將兩種本質(zhì)不同但又有相似點的事物進行比較，用其中一個事物來描寫或說明另一個事物，使讀者更形象地理解。擬人是將事物人格化，夸張是放大或縮小事物，反問是提出問題并自己回答，均不屬于比喻。8.下列句子中，運用了設問修辭手法的是（）A.你是誰？你從哪里來？B.他為什么這樣做？沒有人知道。C.這難道不是一件好事嗎？D.天上的云彩像什么？答案：C解析：設問是自問自答的修辭手法，目的是引起讀者的注意和思考。在“這難道不是一件好事嗎？”中，作者先提出問題，然后自己給出答案，構(gòu)成了設問。9.在閱讀理解中，分析文章結(jié)構(gòu)的主要目的是（）A.找出文章的中心思想B.理解文章的細節(jié)C.掌握文章的寫作順序D.評價文章的語言風格答案：C解析：分析文章結(jié)構(gòu)的主要目的是掌握文章的寫作順序，了解文章是如何組織材料和展開論述的。這有助于讀者更好地理解文章的內(nèi)容和邏輯。找出中心思想、理解細節(jié)和評價語言風格雖然也是閱讀理解的重要方面，但它們不是分析文章結(jié)構(gòu)的主要目的。10.修辭手法中，通過故意說反話來加強語氣的修辭手法是（）A.反問B.擬人C.夸張D.雙關(guān)答案：A解析：反問是通過提出問題并自己給出否定或肯定的答案來加強語氣，表達作者的真實意圖。在反問句中，雖然形式上是疑問，但內(nèi)容上是陳述，語氣更強。擬人是將事物人格化，夸張是放大或縮小事物，雙關(guān)是利用詞語的多義性，均不屬于反問。11.修辭手法中，通過賦予事物人的情感或行為來使其形象化的手法是（）A.比喻B.擬人C.夸張D.對比答案：B解析：擬人是將事物人格化，使其具有人的情感、思想或行為，從而更加生動形象。比喻是通過比較來揭示事物特征，夸張是放大或縮小事物特征，對比是通過對照來突出差異。只有擬人是賦予事物人的屬性。12.下列句子中，運用了借喻修辭手法的是（）A.他的心像一塊冰一樣冷B.眼睛是心靈的窗戶C.鞠躬盡瘁，死而后已D.風蕭蕭兮易水寒答案：C解析：借喻是用具有相似特征的事物來代替本體，沒有出現(xiàn)本體的名稱。在“鞠躬盡瘁，死而后已”中，用“鞠躬盡瘁”和“死而后已”來比喻為國家、為人民奉獻自己的一切，沒有直接說出奉獻的具體內(nèi)容，屬于借喻。其他選項都是明喻。13.閱讀一篇說明文，主要目的是（）A.體會作者的情感B.了解文章的中心思想C.掌握說明對象的特點和規(guī)律D.分析文章的語言風格答案：C解析：說明文的主要目的是介紹事物或闡明事理，使讀者掌握說明對象的特點和規(guī)律。體會情感、了解中心思想和分析語言風格雖然也是閱讀的一部分，但不是說明文的主要目的。14.修辭手法中，通過改變詞語的詞性來達到某種表達效果的手法是（）A.反語B.雙關(guān)C.轉(zhuǎn)折D.活用答案：D解析：活用是指在不改變詞語本義的情況下，根據(jù)表達的需要，改變詞語的詞性、語法功能或句法結(jié)構(gòu)。例如，將名詞用作動詞，“我們吃飯了”，“飯”由名詞活用為動詞。反語是故意說反話，雙關(guān)利用詞語的多義性，轉(zhuǎn)折表示句意轉(zhuǎn)折。15.下列句子中，運用了排比修辭手法的是（）A.他高高的個子，濃濃的眉毛，說話很幽默B.花香鳥語，春意盎然C.風和日麗，陽光明媚D.他跑得快，跳得高，游得也好答案：D解析：排比是將三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強語勢、強調(diào)內(nèi)容、加重感情。在“他跑得快，跳得高，游得也好”中，三個短語結(jié)構(gòu)相似，意義相關(guān)，排列在一起，構(gòu)成了排比。16.在閱讀理解中，概括文章主要觀點的關(guān)鍵是（）A.找出文章的所有細節(jié)B.注意文章的標題和開頭結(jié)尾C.理解文章的每一個句子D.分析文章的寫作背景答案：B解析：文章的標題和開頭結(jié)尾通常包含或暗示了文章的主要觀點。抓住這些部分有助于快速準確地概括文章的主要觀點。雖然理解細節(jié)、理解所有句子和分析寫作背景也很重要，但不是概括主要觀點的關(guān)鍵。17.修辭手法中，通過夸張手法來增強表達效果的是（）A.實事求是B.夸張其詞C.言過其實D.畫龍點睛答案：B解析：夸張是為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面進行有意地夸大或縮小的描述。在“夸張其詞”中，“夸張”就是指運用夸張的修辭手法。“實事求是”、“畫龍點睛”與夸張無關(guān)，“言過其實”雖然含有“夸”的意思，但側(cè)重于說法不切實際，并非作為修辭手法使用。18.下列句子中，運用了反問修辭手法的是（）A.這難道不是一件好事嗎？B.你知道這是為什么嗎？C.這不是明擺著的事實嗎？D.他為什么會這樣做呢？答案：A解析：反問是用疑問的句式表達確定的意思或強烈的情感，答案就在問題之中。在“這難道不是一件好事嗎？”中，雖然形式上是疑問句，但實際表達的是肯定的意思，即“這是一件好事”，并且語氣更強。19.在閱讀中，理解文章修辭手法的作用主要是（）A.識別修辭手法的類型B.分析修辭手法對表達效果的影響C.計算文章中修辭手法的數(shù)量D.判斷修辭手法是否使用正確答案：B解析：理解文章中修辭手法的作用主要是分析這些手法是如何增強語言的表達效果，使文章更加生動形象、富有感染力。識別類型、計算數(shù)量和判斷正誤雖然也是閱讀中可能涉及的內(nèi)容，但不是理解修辭手法作用的主要目的。20.修辭手法中，通過將不同事物放在同一語境下進行比較來突出特征的是（）A.擬人B.比喻C.對比D.類比答案：C解析：對比是通過將兩種或多種事物、現(xiàn)象或概念相互對照，從而突出它們之間的差異或相似之處。在閱讀中，理解對比的作用主要是看它如何通過對照來突出特征、表達觀點或情感。比喻是通過比較來揭示事物特征，擬人是將事物人格化，類比是基于相似性進行推理。二、多選題1.修辭手法中，屬于描繪性修辭手法的有（）A.比喻B.擬人C.排比D.夸張E.對比答案：ABD解析：描繪性修辭手法主要用來生動形象地描繪事物或景象，增強語言的形象感。比喻、擬人和夸張都能通過不同的方式使描繪更加生動形象。排比和對比雖然也是修辭手法，但它們的主要作用不是描繪，而是增強氣勢、強調(diào)內(nèi)容或突出差異。2.下列句子中，運用了比喻修辭手法的有（）A.他的心像一塊冰一樣冷B.眼睛是心靈的窗戶C.鞠躬盡瘁，死而后已D.風蕭蕭兮易水寒E.書是進步的階梯答案：ABE解析：比喻是通過比較來揭示事物特征，其中至少有一方是隱含的。在“A他的心像一塊冰一樣冷”、“B眼睛是心靈的窗戶”和“E書是進步的階梯”中，都使用了比喻的手法，將事物與有相似特征的事物進行比較。C選項是借代，D選項是借景抒情。3.閱讀理解的基本方法包括（）A.留意文章的開頭和結(jié)尾B.找出文章的中心句C.注意段落之間的銜接D.識別文章的論證結(jié)構(gòu)E.逐字逐句地閱讀答案：ABCD解析：有效的閱讀理解方法包括留意文章的開頭和結(jié)尾以把握主旨，找出中心句以明確核心觀點，注意段落之間的銜接以了解邏輯順序，以及識別文章的論證結(jié)構(gòu)以深入理解作者思路。逐字逐句地閱讀雖然有助于理解細節(jié)，但不是高效理解的主要方法。4.修辭手法中，屬于加強語氣類修辭手法的有（）A.反問B.設問C.呼告D.夸張E.雙關(guān)答案：AD解析：加強語氣類修辭手法主要通過特定的表達方式來增強語句的語氣、表達強烈的情感或觀點。反問和夸張都是典型的加強語氣的手法。設問是自問自答，目的是引起注意和思考。呼告是直接對不在場的人或物說話。雙關(guān)利用詞語的多義性。5.下列句子中，運用了排比修辭手法的有（）A.他高高的個子，濃濃的眉毛，說話很幽默B.花香鳥語，春意盎然C.風和日麗，陽光明媚D.他跑得快，跳得高，游得也好E.風吹草動，云卷云舒答案：BD解析：排比是將三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起。在“D他跑得快，跳得高，游得也好”和“E風吹草動，云卷云舒”中，都使用了排比的手法。A選項是并列短語，B選項是對偶，C選項也是并列短語。6.在閱讀理解中，分析文章結(jié)構(gòu)有助于（）A.理解文章的中心思想B.把握文章的寫作順序C.識別文章的論證方法D.評價文章的語言風格E.記住文章的所有細節(jié)答案：ABC解析：分析文章結(jié)構(gòu)有助于理解文章是如何組織材料、展開論述的，從而有助于理解中心思想、把握寫作順序和識別論證方法。評價語言風格和記住所有細節(jié)雖然也是閱讀的一部分，但不是分析文章結(jié)構(gòu)的主要目的。7.修辭手法中，屬于辭格類修辭手法的有（）A.比喻B.擬人C.反語D.夸張E.對比答案：CD解析：辭格類修辭手法通常指那些具有一定格律或程式化特點的修辭手法，能夠產(chǎn)生獨特的表達效果。反語和夸張都屬于辭格類修辭手法，它們都有相對固定的表達方式。比喻、擬人和對比雖然也是修辭手法，但通常不歸為辭格類。8.下列句子中，運用了借代修辭手法的有（）A.鞠躬盡瘁，死而后已B.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑C.桌子上擺滿了書D.酒香不怕巷子深E.眼睛是心靈的窗戶答案：ABD解析：借代是用具有相似特征或關(guān)聯(lián)的事物來代替本體。在“A鞠躬盡瘁，死而后已”中，用“鞠躬盡瘁”和“死而后已”來代替為國家、為人民奉獻自己的一切。在“B紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”中，用“萬水千山”代替艱難險阻。在“D酒香不怕巷子深”中，用“酒香”代替酒的質(zhì)量好。C選項是明喻，E選項是比喻。9.閱讀一篇說明文，需要關(guān)注（）A.說明對象的特點B.說明對象的規(guī)律C.使用的說明方法D.文章的結(jié)構(gòu)安排E.作者的個人情感答案：ABCD解析：閱讀說明文的主要目的是了解說明對象的特點、規(guī)律、使用的說明方法以及文章的結(jié)構(gòu)安排，以便清晰地掌握說明內(nèi)容。作者的個人情感通常不是說明文關(guān)注的重點。10.修辭手法中，通過改變詞語的詞性來達到某種表達效果的有（）A.擬人B.動詞活用C.名詞活用D.形容詞活用E.副詞活用答案：BCDE解析：活用是指在不改變詞語本義的情況下，根據(jù)表達的需要，改變詞語的詞性。動詞活用、名詞活用、形容詞活用和副詞活用都屬于這種情況。擬人是將事物人格化，雖然也改變了事物的屬性，但不屬于詞語詞性的改變。11.修辭手法中，屬于描寫類修辭手法的有（）A.比喻B.擬人C.排比D.夸張E.對比答案：ABDE解析：描寫類修辭手法主要用來生動形象地描繪事物或景象，增強語言的形象感。比喻、擬人、夸張和對比都能通過不同的方式使描繪更加生動形象。排比雖然也能描繪，但其主要作用是增強氣勢、強調(diào)內(nèi)容或突出差異。12.下列句子中，運用了借喻修辭手法的有（）A.鞠躬盡瘁，死而后已B.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑C.桌子上擺滿了書D.酒香不怕巷子深E.眼睛是心靈的窗戶答案：ABD解析：借代是用具有相似特征或關(guān)聯(lián)的事物來代替本體。在“A鞠躬盡瘁，死而后已”中，用“鞠躬盡瘁”和“死而后已”來代替為國家、為人民奉獻自己的一切。在“B紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”中，用“萬水千山”代替艱難險阻。在“D酒香不怕巷子深”中，用“酒香”代替酒的質(zhì)量好。C選項是明喻，E選項是比喻。13.閱讀理解的基本方法包括（）A.留意文章的開頭和結(jié)尾B.找出文章的中心句C.注意段落之間的銜接D.識別文章的論證結(jié)構(gòu)E.逐字逐句地閱讀答案：ABCD解析：有效的閱讀理解方法包括留意文章的開頭和結(jié)尾以把握主旨，找出中心句以明確核心觀點，注意段落之間的銜接以了解邏輯順序，以及識別文章的論證結(jié)構(gòu)以深入理解作者思路。逐字逐句地閱讀雖然有助于理解細節(jié)，但不是高效理解的主要方法。14.修辭手法中，屬于加強語氣類修辭手法的有（）A.反問B.設問C.呼告D.夸張E.雙關(guān)答案：AD解析：加強語氣類修辭手法主要通過特定的表達方式來增強語句的語氣、表達強烈的情感或觀點。反問和夸張都是典型的加強語氣的手法。設問是自問自答，目的是引起注意和思考。呼告是直接對不在場的人或物說話。雙關(guān)利用詞語的多義性。15.下列句子中，運用了排比修辭手法的有（）A.他高高的個子，濃濃的眉毛，說話很幽默B.花香鳥語，春意盎然C.風和日麗，陽光明媚D.他跑得快，跳得高，游得也好E.風吹草動，云卷云舒答案：BD解析：排比是將三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起。在“D他跑得快，跳得高，游得也好”和“E風吹草動，云卷云舒”中，都使用了排比的手法。A選項是并列短語，B選項是對偶，C選項也是并列短語。16.在閱讀理解中，分析文章結(jié)構(gòu)有助于（）A.理解文章的中心思想B.把握文章的寫作順序C.識別文章的論證方法D.評價文章的語言風格E.記住文章的所有細節(jié)答案：ABC解析：分析文章結(jié)構(gòu)有助于理解文章是如何組織材料、展開論述的，從而有助于理解中心思想、把握寫作順序和識別論證方法。評價語言風格和記住所有細節(jié)雖然也是閱讀的一部分，但不是分析文章結(jié)構(gòu)的主要目的。17.修辭手法中，屬于辭格類修辭手法的有（）A.比喻B.擬人C.反語D.夸張E.對比答案：CD解析：辭格類修辭手法通常指那些具有一定格律或程式化特點的修辭手法，能夠產(chǎn)生獨特的表達效果。反語和夸張都屬于辭格類修辭手法，它們都有相對固定的表達方式。比喻、擬人和對比雖然也是修辭手法，但通常不歸為辭格類。18.下列句子中，運用了反問修辭手法的有（）A.這難道不是一件好事嗎？B.你知道這是為什么嗎？C.這不是明擺著的事實嗎？D.他為什么會這樣做呢？E.他的心像一塊冰一樣冷答案：AC解析：反問是用疑問的句式表達確定的意思或強烈的情感，答案就在問題之中。在“A這難道不是一件好事嗎？”和“C這不是明擺著的事實嗎？”中，雖然形式上是疑問句，但實際表達的是肯定的意思，并且語氣更強。B、D選項是設問。E選項是比喻。19.閱讀一篇議論文，需要關(guān)注（）A.論點B.論據(jù)C.論證方法D.文章的結(jié)構(gòu)安排E.作者的個人經(jīng)歷答案：ABCD解析：閱讀議論文需要關(guān)注其核心要素，即論點是否明確，論據(jù)是否充分有力，使用的論證方法是否恰當，以及文章的結(jié)構(gòu)安排是否清晰合理。作者的個人經(jīng)歷通常不是議論文分析的重點。20.修辭手法中，通過改變詞語的詞性來達到某種表達效果的有（）A.擬人B.動詞活用C.名詞活用D.形容詞活用E.副詞活用答案：BCDE解析：活用是指在不改變詞語本義的情況下，根據(jù)表達的需要，改變詞語的詞性。動詞活用、名詞活用、形容詞活用和副詞活用都屬于這種情況。擬人是將事物人格化，雖然也改變了事物的屬性，但不屬于詞語詞性的改變。三、判斷題1.修辭手法的作用是使語言表達更加生動、形象、富有感染力。（）答案：正確解析：修辭手法的主要目的之一就是通過各種技巧和手段，使語言表達更加生動、形象，增強語言的感染力，從而更好地傳達信息、抒發(fā)情感或闡述觀點。因此，題目表述是正確的。2.借喻是指不出現(xiàn)本體和喻體，只用喻體來代替本體的修辭手法。（）答案：錯誤解析：借喻是指不出現(xiàn)本體，直接用喻體來代替本體的一種修辭手法。雖然它不直接說出本體，但喻體本身就已經(jīng)蘊含了本體，讀者可以根據(jù)語境理解。因此，說它完全不出現(xiàn)本體和喻體是不準確的。正確的說法是它不出現(xiàn)本體，直接用喻體代替本體。題目表述不完全準確。3.閱讀理解的主要目的是記住文章中的每一個細節(jié)。（）答案：錯誤解析：閱讀理解的主要目的不是簡單地記住所有細節(jié)，而是把握文章的中心思想、主要觀點、論證結(jié)構(gòu)以及作者的態(tài)度和意圖。記住細節(jié)是理解的基礎，但不是最終目的。因此，題目表述是錯誤的。4.反問和設問都屬于疑問句，所以它們的作用是一樣的。（）答案：錯誤解析：反問和設問都屬于疑問句，但它們的作用不同。反問是用疑問的句式表達確定的意思或強烈的情感，答案就在問題之中，目的是加強語氣。設問是自問自答，目的是引起讀者的注意和思考，或者引出下文。因此，題目表述是錯誤的。5.比喻和擬人都是修辭手法，但它們都屬于描繪性修辭手法。（）答案：錯誤解析：比喻和擬人都是常見的修辭手法。比喻是通過比較來揭示事物特征，側(cè)重于形象地表達。擬人是將事物人格化，使其具有人的情感或行為，也側(cè)重于形象地表達。雖然它們都具有描繪性，但比喻更側(cè)重于“比”，擬人更側(cè)重于“擬”。將它們都歸為完全的描繪性修辭手法不夠準確。此外，比喻和擬人有時也被歸為不同的類別。因此，題目表述不完全準確。6.排比和反復都屬于加強語氣類修辭手法。（）答案：正確解析：排比是將三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強語勢、強調(diào)內(nèi)容、加重感情。反復是指重復使用相同的詞語或句子，目的是強調(diào)某個意思或突出某種情感。兩者都能通過特定的重復或排布方式來加強語句的語氣和表達效果。因此，題目表述是正確的。7.閱讀不同類型的文章，其閱讀方法是完全相同的。（）答案：錯誤解析：閱讀不同類型的文章（如說明文、議論文、記敘文等）需要采用不同的閱讀方法。例如，閱讀說明文需要關(guān)注說明對象的特點、規(guī)律、方法等；閱讀議論文需要關(guān)注論點、論據(jù)、論證方法等；閱讀記敘文需要關(guān)注人物、情節(jié)、環(huán)境等。因此，文章類型不同，閱讀方法也應有所側(cè)重和調(diào)整。題目表述是錯誤的。8.修辭手法只能增強語言的表達效果，不能起到其他作用。（）答案：錯誤解析：修辭手法的主要作用是增強語言的表達效果，使其更加生動、形象、準確、富有感染力。但同時，修辭手法的運用也能反映作者的寫作意圖、情感態(tài)度，甚至影響文章的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。因此，說它只能起到增強表達效果的作用是不全面的。題目表述是錯誤的。9.任何文章都有中心思想，而且通常只有??個中心思想。（）答案：正確解析：文章的中心思想是作者通過文章表達的主要觀點、目的或意圖。