精心策劃遵循規(guī)律

加強研究狠抓落實

教學理念：做人，做事，做學問聚焦主干內容，突出關鍵能力理論聯系實際，強調數學應用考查數學思維，關注創(chuàng)新意識增強文化浸潤，體現育人導向探索內容改革，助推素質教育強調數學應用助推素質教育1.全面考查，突出主干；2.起點低、坡度緩、難度散；3.基本知識、基本技能、基本思想方法；4.多角度、多維度、多層次；

5.注重交匯，能力立意，突出邏輯思維能力；6.試題穩(wěn)定，適度創(chuàng)新，穩(wěn)中求新，穩(wěn)中求變；7.注意適度延展，嚴格控制超綱問題的出現；8.思維能力的考察，多考想，少考算，區(qū)分度高；9.重視對新增內容的考查；10.突出數學知識應用能力的考查，彰顯新課標理念。

全國卷的特點◆2023屆高三復習時間安排◆2023屆高三教學具體建議高三一輪復習備考策略

2023屆高三復習總體時間安排■一輪復習時間：8月15日-----2023年3月3日

0?？荚嚂r間：8月15日-----8月16日■二輪復習時間：3月6日-----5月5日十二模考試時間：5月6日-----5月7日■三輪復習時間：5月8日-----6月1日考前熱身訓練：6月2日-----6月3日高三一輪復習備考策略

■認真研究《課程標準》和《考試大綱》，全國及各省份高考題，清晰把握高考命題趨勢和規(guī)律，準確定位復習備考方向研究《考試大綱》的內容與能力要求（考點、要求—熟練掌握）（考什么）將2022年高考題與考試說明進行比較（增刪、題型、題量、表述、難度、熱點、難點）（如何考）研究近幾年的高考試題，尤其是新課改省份（如北京，山東、天津等）與上海市的高考題（找規(guī)律）研究近三年高考試題的評價報告（定方向）關注2021年，2022年全國教育的新形勢（自主學習、研究性學習）一輪復習指導思想：夯實基礎，知識與能力并重。一輪復習的任務：正確地理解基本概念的內涵和外延；熟練地掌握和應用相關的公式與定理；熟悉并運用常見的基本技能和方法.一輪復習的目的：各章內容綜合化；基礎知識體系化；基本方法類型化；解題步驟規(guī)范化.一輪復習的方法：系統(tǒng)梳理一輪復習階段細致做法，實戰(zhàn)攻堅我們打算怎么做1.暑期準備2.課時安排一輪復習階段細致做法，實戰(zhàn)攻堅3.備課安排.集體備課，實效教研.制定進度，計劃精細.跳出題海，精選資料.專家把關，責任到人.分工合作，質量保證

資料選編的來源A.教材原題或改編題

B.上屆高三習題

C.歷年高考題

D.網絡資源

E.最新資料

一輪復習階段細致做法，實戰(zhàn)攻堅一輪復習備課安排

制訂行之有效的復習計劃，統(tǒng)籌規(guī)劃一輪復習要明確時間、目標、任務、執(zhí)行人要細至周工作計劃，直至課時工作計劃內容要全面：學科教學計劃（目標生輔導計劃）；定期研究學情計劃；激發(fā)并維持學生自信心計劃；學法指導計劃。計劃中的專題劃分要重點突出，科學合理教師要引導學生制訂計劃：目標（每天與階段性）、時間分配、任務、遵循原則命題人必須把大小題的詳盡答案寫出并盡量多解用后，教師及學生的不同解法及時補充及時完善學生問題集■專題劃分要重點突出，科學合理關注課時比例；高考分值；學生掌握情況；新增內容；有利于新課程理念的落實通盤考慮高中所學內容，工具性知識可優(yōu)先安排復習，相似或相關內容可集中復習高度重視基礎，基礎知識的復習要舍得花費時間：知識網絡結構的構建；數學基礎知識的透徹理解和準確記憶；常規(guī)題型和通性通法的熟練掌握學生學習的弱點與難點要舍得花費時間：知識--函數的性質的探究、立體幾何的證明、解析幾何的運算；能力—思維能力的培養(yǎng)

一輪復習備課安排

一輪復習備課安排

夯實基礎，突出聯系，兼顧能力，把握重點重視多角度理解基礎知識，識記基礎知識相關的知識要及時溝通，加強聯系，明晰區(qū)別；并能夠將其整合后一起復習充分利用圖像、表格、框圖，構建知識網絡立足低、中檔題目訓練和常規(guī)題型訓練，突出通性通法，關注一題多解，充分展示問題的思維過程重視引導學生歸納解題方法、技巧、規(guī)律和思想方法，促進由知識向能力轉化，培養(yǎng)學生反思意識和分析能力針對教學目標精心選擇題目，并能夠改編、整合、創(chuàng)新部分題目。自始至終地重視規(guī)范化訓練，重視數學語言的運用，確保會做的題能夠得滿分。一輪復習備課安排

強化團隊意識,發(fā)揮團隊合力,切實搞好教學研究集體備課：四定——定時間、定內容、定主題、定中心發(fā)言人五統(tǒng)一——統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一作業(yè)設計、統(tǒng)一單元檢測超單元備課：提前一周進行單元集體備課研討，完善個人教案學情研究要做為教研活動的重要內容之一,包括學生的認知情況，思維狀況，能力狀況等要隨時互通情況，多進行交流與溝通一輪復習階段細致做法，實戰(zhàn)攻堅教學過程.模式多元，方法靈活.細致授課，夯實基礎.狠抓課堂，提高分數.細抓管理，成就夢想

一輪復習教學過程

●關于教師的講解

■哪些題目需要老師講解？需要講解題目的哪些地方需要講解?■教師在何時進行講解?■講解時需要設置哪些問題?這些問題何時提出來較為合適?■講到什么程度學生就能掌握這類題目的解法?■講解時利用怎樣的策略能突破難點,突出重點?●關于課堂的組織：本節(jié)課共包含幾個環(huán)節(jié)？各環(huán)節(jié)的重點是什么，應采取怎樣的教學方法？

一輪復習教學過程

優(yōu)化教學流程，打造精品課堂，創(chuàng)設高效課堂●課堂教學模式---專題復習課一輪復習上課過程

優(yōu)化教學流程，打造精品課堂，創(chuàng)設高效課堂●課堂教學模式---測試講評課一輪復習教學過程

狠抓課上課下具體落實，努力提高復習質量精講：當講則講為精講,依靠教師的高水平的講解,縮短學生能力提升的時間目標：清清楚楚，明明白白前提:學生自己動手先做，即先做后講，不做不講內容：講重點、講難點、講疑惑點核心：以思維方法訓練為主線，以解題思路與解題策略的形成過程作為“講”的核心批改：做到全批全改，沒有統(tǒng)計錯題則講解重點不明確，及時補充相關題目舉一反三一輪復習階段細致做法，實戰(zhàn)攻堅存在問題及應對策略.梳理知識是基本.分析學情做保證.明確目標有方向.指導方法講藝術.挖掘潛能創(chuàng)奇跡章節(jié)順序章節(jié)名稱聯合的章節(jié)1集合與簡易邏輯必修1《集合》+選修2-1《簡易邏輯》2函數與導數必修1《函數》+選修2-2《導數》3三角函數必修4《三角函數》+《三角恒等變換》+必修5《解三角形》4平面向量必修5《平面向量》5不等式必修5《不等式》+選修4-5《不等式選講》6立體幾何必修2《立體幾何初步》+選修2-3《空間向量》7解析幾何必修2《直線與圓》+選修2-1《圓錐曲線》8極坐標和參數方程選修4-4《極坐標和參數方程》9算法必修3《算法初步》10計數原理選修2-3《計數原理》11概率與統(tǒng)計必修3《統(tǒng)計》《概率》+選修2-3《隨機變量分布》+《案例統(tǒng)計》12合情推理選修2-2《合情推理》13復數選修2-2《復數》一輪復習中存在問題及應對策略

■知識梳理（知識鏈接，基礎整合，復習舊知等）呈現形式：基礎知識的簡單羅列；鏤空關鍵字或詞的簡單填空●等差數列：一個數列從第二項起，每一項與其前一項的差等于同一個常數，這樣的數列叫等差數列●等差數列：一個數列從第

項起，每一項與其前一項的

等于

一個常數，這樣的數列叫等差數列

一輪復習中存在問題及應對策略

■知識梳理（知識鏈接，基礎整合，復習舊知等）●思考

1.基礎知識的整合如何體現?是否羅列到一起就是整合?2.網絡知識結構不構建,能否很好地體現知識的前后聯系嗎?3.簡單的填空是否大大削弱了該部分內容的思維價值與思考力度?●問題：能否達到知識梳理的目標要求？

目標：記憶+理解+深化理解+系統(tǒng)化一輪復習中存在問題及應對策略

■知識梳理（知識鏈接，基礎整合，復習舊知等）■應對策略

1.讓學生畫結構框圖或思維導圖（知識樹）

2.學案設計填空：關鍵字詞→完整概念（公式）

3.設計思考價值高、思維力度的問題引入設問-----畫知識框圖+填寫完整知識+問題辨析一輪復習中存在問題及應對策略

■學情意識差：不能敏銳地發(fā)現學生存在的問題。

教師須知：問題是思維的源泉；一個民族，一個國家，一個團體，一個個體，如果認為自身沒問題，那么這就是你最大的問題！●沒有問題意識；問題意識淡薄；對問題不敏感，就喪失進步的機會●清清楚楚解說學案或講解教輔：概念、公式、答案、小結●教師在課堂上的一個重要任務就是發(fā)現學生學習中的問題，然后再采用靈活策略幫助學生解決問題。其中發(fā)現問題是解決問題的前提。一輪復習中存在問題及應對策略

■不能敏銳地發(fā)現學生存在的問題，學情意識差應對策略強化“問”的意識；強化“查”的意識巡視監(jiān)控學生做題情況，及時發(fā)現問題提問學生，讓學生板演，發(fā)現問題小組合作探究后，是否能夠迅速回答未能夠解決的問題教給學生發(fā)現問題的技巧善于傾聽學生錯誤背后的故事讓學生及時寫出錯題的分析，多問幾個為什么一輪復習中存在問題及應對策略

■目標和達標意識薄弱：教學目標模糊、不清晰、不明確。常見表現形式觀念：教師心中無目標，教學目標可有可無，因為學校要檢查教案，為保證教案中欄目的完整性，才不得不寫教學目標。備課時：先選題，再做題，最后填寫教學目標，而且隨意大。教學目標只是文字符號。課堂上：念題目，讀答案，類似于播音員在播音，毫無分析題目的關鍵一步，對題設的含義不深刻解讀。課后練習：選擇了與課堂上相同的題目讓學生練習。一輪復習中存在問題及應對策略

■教學目標模糊、不清晰、不明確，與學習內容、學習方式及講課方式有直接的關系。應對策略優(yōu)先確定教學目標，教學目標是第一位的，實行目標的計劃策略是第二位的，行動是第三位的。這里的順序關系必須非常清晰。

圍繞教學目標組織教學內容，創(chuàng)設教學情境、選擇適當題目、選擇教學方法。設計德育目標培養(yǎng)學生數學學科素養(yǎng)，提高學生數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算、數據分析的能力。一輪復習中存在問題及應對策略

■教學方法單一，教學的藝術性不足

應對策略---以突出重點為例備課：圍繞重點多處布控，形式多樣。知識梳理部分有辨析討論題+基礎訓練部分有單一知識點的訓練題+例題部分有中等難度的綜合題+測試題（類似或引伸變形）+歸結總結強調。教學策略：學生討論+學生講解+老師點評+板演學生總結+老師補充+寫在黑板上（投影），使用彩筆畫出。教師的語言抑揚頓挫+語速輕重緩急+不同側面進行闡述。一輪復習中存在問題及應對策略

學法指導不到位或極度欠缺：做好學法指導與心理疏導工作，盡最大努力提高學生學習的積極性、主動性和備戰(zhàn)高考的信心以解題指導為例正確的讀題審題方法，理解題意的方法，捕捉題目信息的方法抽象、概括、猜想、推理的方法根據有效信息類比、聯想解題方法的方法調控、轉化、化歸思維的方法尋找簡捷運算途徑,避繁化簡、正難則反的方法歸納、總結、反思的方法一輪復習中存在問題及應對策略

■學生潛能挖掘沒有給予高度重視學生的潛能與興趣、信心、積極性、學習狀態(tài)有著密切的關聯。結論：

人的潛能是巨大的，人的潛力是沒有限度的——只要你擁有一個足夠強烈的動機。沒有人會承認自己的潛力已經用盡，潛力的發(fā)揮也是無止境的，挖掘潛力的方法也是千姿百態(tài)因人而異的。關鍵是你自己要有足夠強