浙江省臺州市溫嶺市松門鎮(zhèn)2024-2025學(xué)年四年級下學(xué)期語文期末試卷

閱卷人

一、讀課文，夯基礎(chǔ)。

得分

1.讀語段，填寫正確的詞語。

在成長的路上，每一個深淺不一的腳印，都mi/hui了我們成長的足跡。清晨，大人們在

田間忙碌著，孩子趁大人不在，便光著歐b。,拿著彈弓四處玩耍，為免而o"ng,

晌午前便乖乖回家。還有那爬上mloy6n的瓜藤，r6unen的向日葵，jUji

在一起是鄉(xiāng)下人家別有風(fēng)趣的zhudngshi。那屋頂上小小的天窗，更是孩子們唯一的w€i

jiB。不僅如此，meng16ng的光暈、漫天的面ixTng,甚至是枯折的枝丫也

有一番獨特的韻味。

2.加點字的讀音完全正確的一項是()<>

A.掙業(yè)(zha)效率(lu)岸(bing)息

B.重荷(he)單(chan)于沖(chong)著

C.倔強(qiáng)(jiang)應(yīng)邳(he)一聲不吭(keng)

D.可惡(wu)看(kan)守執(zhí)著(zhu6)

3.下面幾組詞語中,沒有錯別字的-組是()o

A.遼闊無銀攸然自得此起彼落極目遠(yuǎn)眺

B.草木皆兵全神慣注一絲不茍膽大妄為

C.聲東擊西千里冰封響徹云霄穿流不息

D.莫名其妙魚貫而出揮汗如雨賞心悅目

4.以下讀書摘記中有錯的一項是(

A.《海的女兒》是一個童話故事。主人公是一位渴望看到人類世界的海公主。

B.《黃繼光》姓名：黃繼光，品質(zhì)：不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)。

C.《貓》《白鵝》都是老舍先生的作品，他被譽(yù)為“人民藝術(shù)家

D.哈爾威船長堅守崗位，在客輪遭到猛烈撞擊后，鎮(zhèn)定自若，指揮乘客和船員有序離開，自己卻葬

身大海。

5.下列句子中，沒有語病的一頃是()<>

A.在如何提高課堂效率的問題上，我校老師聽取了廣泛同學(xué)們的意見。

B.這份有創(chuàng)意的“六一慶祝活動”策劃書，出自一位四年級學(xué)生之手。

C.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。

D.“六一”兒童節(jié)節(jié)目精彩紛呈，有唱歌、舞蹈和文娛節(jié)目。

6.概括下列語段主要內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧浚ǎ?/p>

地球上的每一種色彩都獨具魅力：嫣紅的濕地、蔚藍(lán)的海洋、潔白的冰川、璀璨的星空……這些都

是來自地球的“賀禮”，都有我們守護(hù)的意義。6月5日是“世界環(huán)境口”，讓我們像對待生命一樣對待生態(tài)

環(huán)境，守護(hù)家園，收藏美麗底色！

A.地球色彩獨具魅力。B.色彩是地球的賀禮。

C.保護(hù)環(huán)境守護(hù)家園。D.珍惜生命守護(hù)家園。

7.讀下面的語段，完成練習(xí)。

為什么面包會生銹？為什么爐子里的柴會畢剝作響？為什么煙會走煙筒出去？而不向屋子里冒？木

柴燃燒的時候，從哪里來的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒有？

以上內(nèi)容出自《》，作者是（國籍）的（姓名）。

根據(jù)語境完成填空。

8.在詩人杜甫的《江畔獨步尋花》一詩中，",?”是對春日

桃花盛開的描寫；在《蜂》一詩中，作者用“,”歌頌了蜜蜂

辛苦工作、無私奉獻(xiàn)的精神。

9.山，是李白的知己，所以他寫道：“,?！泵罚怯歇毺乇缘?，故

王冕寫道：",

10.當(dāng)我不思進(jìn)取、不去努力奮斗的時候，媽媽會用《周易》",”來教

育我；對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該向車胤學(xué)習(xí)“胤，"做到勤奮刻苦，正所謂：“書

山有路勤為徑，?！爱?dāng)媽媽想學(xué)廣場舞又不敢去，覺得自己以前沒有學(xué)過肯定學(xué)不

好時，我這樣勸她："__________________,?”

閱高n

二、讀故事談體悟（32分）

得分

太陽路

賈平凹

（一）

①小時候，我們最看不清的是太陽。那么一個圓盤，又紅又亮，懸在空中，是什么繩兒系著它呢？

有時候，我們就想，要是有一天能到太陽上去，那里一定什么都是紅紅的，亮亮的。我們想得入了迷，

就纏著奶奶讓她講太陽的故事。

②“奶奶，太陽住在什么地方呀？”

③“住在金山上。”

④“去太陽上有路嗎？”

⑤“當(dāng)然有?！?/p>

⑥“怎么走呀？我們也想到太陽上去。”

(-)

①奶奶笑著，想了想，拉著我們來到門前的園子里。

②“咱們一塊兒來種園子吧?！澳棠陶f，“你們每人種下儂們喜愛的種子，以后就什么都知道了。”

③奶奶的話，我們都相信。我們松了土，施了肥，妹妹種了西紅柿，弟弟種了葵花，我將十幾顆桃

核兒埋在地里，希望能長出一片小桃林來。

④從此，我們天天往園子里跑。種子居然陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分

開兩個小瓣，肉肉的，像張開的?個小嘴兒。我們大家都非常高興。

這句話運(yùn)用—的修辭手法，寫出了一，表達(dá)了一。

⑤奶奶讓我們選幾棵苗兒，隔五天測一次高度，插根棍兒做記號。苗兒都長得挺快，插在苗旁邊的

棍兒，后一根總比前一根高出一大截。

⑥過了一個月，插到第六根，苗兒都長得很高了。

⑦可是，這苗兒，跟去太陽的路有什么關(guān)系呢？我們一點兒也不明白，就又跑去問奶奶。奶奶笑

了，她說：“苗兒不正在太陽路上走著嗎？”

⑧''苗兒在走太陽路？“我們更莫名其妙了。

⑨“傻孩子！”奶奶說，“花草在走太陽路呢！五天長高一截，一截就是一個臺階。苗兒順著臺階往上

走，不就能走到太陽上去了嗎？

(三)

①我們好像有點兒懂了。原來花草都有一條去太陽的路，要用一生的努力去攀登太陽路。滿世界到

處都有通往太陽的路，可誰也看不見。

②奶奶問我們：“這條路怎么樣？”

③妹妹說：“這路太陡了。”

④弟弟說：“這路太長了?！?/p>

⑤我說：“這條路，誰也走不到頭兒。”

⑥奶奶說：“是啊，通向太陽的路又陡又長，得用一生的努力去攀登。世界上凡是有生命的東西，都

在太陽路上攀登。有的走得長，有的走得短。在攀登中，西紅柿?xí)L出果實，葵花會開花結(jié)子兒，桃樹

會長大成林。”

⑦我們站在暖和的太陽下，靜靜地聽著，心里明白了許多。

11.閱讀短文，根據(jù)以下兩個提示，完成下面的導(dǎo)圖。

母親堅持說：“不能。雞不下蛋，你連買瓶墨水的錢都沒有。”

我知道不能改變母親的主意，取過竹竿，跑過去將黑母雞攆起來。它在前面跑，我就揮著竹竿在后

面追，并大聲喊叫：“噢一噢一！“從屋前到屋后，從竹林追到菜園，從路上追到地里。黑母雞的速

度越來越慢，翅膀也育拉了下來，還不時地跌倒，見竹竿揮舞過來，只好又掙扎著爬起，繼續(xù)跑。

黑母雞鉆到了草叢里，一聲不吭地直將自己藏到晚上，才鉆出草叢。但經(jīng)這一驚嚇，黑母雞似乎并

未醒來。它晾著雙翅，咯咯咯地叫著，依IH尋覓著雞蛋。A：它一下子就瘦損下來，似乎只剩了一只空

殼。本來鮮紅欲滴的雞冠，此時失了血色，而一身漆黑的羽毛也變得枯焦，失去了光澤。

其它雞們捉弄它，它們不是群起而追之，便是群起而啄之。它亳無反抗的念頭，且也無反抗的能

力，在追趕與攻擊中，只能倉皇逃竄，只能蜷縮在角落里。

過不幾天，大姨媽家送孵出的小雞來了。

黑母雞一聽到小雞叫，立即直起頸子，隨即大步跑過來，翅大身輕，簡直像飛。見了小雞，它竟不

顧有人在旁，就咯咯咯地跑過來。它要做雞媽媽。但那些小雞一見了它，就像小孩一見到瘋子，嚇得四

處逃散。它四處去追那些小雞，追著了，就用大翅將它們罩到懷里。

母親說：“非得把這癡雞弄醒，要不，這群小雞不得安生的。”

母親專門將鄰居家的毛頭請來對付黑母雞。毛頭做了一面小旗，然后一笑，將黑母雞抓住，將這小

旗縛在了它的尾巴上。毛頭將它松開后，它誤以為有什么東西向它飛來了，驚得大叫，發(fā)瘋似的跑起

來。其它的雞也被驚得到處亂飛。

黑母雞鉆進(jìn)了竹林，那面小旗被竹枝勾住，終于從它的尾巴上被拽了下來。它跌倒在地上，很久未

能爬起來，張著嘴巴光喘氣。黑母雞依舊沒有能夠醒來。而經(jīng)過這段時間的折騰，其它的母雞也不能下

蛋了。

黑母雞變得古怪起來，它晚上不肯入窩，而早上一出窩，就獨自一個跑開了，搞得家里的人都很心

煩。乂過了兩天，它簡直變得可惡了。

然而，過了兩天，黑母雞卻不見了，無論你怎么四處去喚它，也未能將它喚出。我僅就只能寄希望

于它自己走出來了。但一個星期過去了，也未能見到它的蹤影。

黑母雞失蹤后大約三十多天，這天，我和母親正在菜園里種菜，忽然隱隱約約地聽到不遠(yuǎn)處的竹林

里有小雞的叫聲。再定睛望去時，眼前的情景把我和母親驚呆了。

黑母雞領(lǐng)著一群小雞正走出竹林，來到一棵柳樹下。當(dāng)時，正是中午，陽光明亮照眼，微風(fēng)中，柳

絲輕輕飄揚(yáng)。那些小雞似乎已經(jīng)長了一些日子，都已顯出羽色了，竟一只只都是白的，像一團(tuán)團(tuán)雪，在

黑母雞周圍歡快地覓食與玩耍。B：再細(xì)看黑母雞，只見她神態(tài)安詳，再無一絲癡態(tài)，雞冠也紅了，毛也

亮亮閃閃地，又緊密又有光澤。

16.黑母雞因為“發(fā)癡”而吃了不少苦，請完成下圖。

吃的苦頭被“我”用竹竿邪趕

黑母雞的表現(xiàn)發(fā)瘋似的跑起來

17.選擇正確的選項。

①母親為什么不想讓黑母雞孵蛋？（）

A.母親覺得黑母雞孵出的小雞不好。

B.過幾天大姨媽家會送小雞來。

C.為了拿雞蛋賣錢供“我”上學(xué)。

D.為了拿雞蛋賣錢給“我”買墨水。

②文中描寫了不少黑母雞因為“發(fā)癡”而遭受的苦頭，作者的用意是什么？（）

A.為了說明作者一家因為黑母雞發(fā)癡，而非常討厭它。

B.為了表現(xiàn)黑母雞對成為母親的執(zhí)著，歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ蟆?/p>

C.為了告誡我們想要成為偉大的母親，必須先遭受痛苦。

D.為了表達(dá)作者對傷害動物的譴責(zé)，呼吁大家保護(hù)小動物。

18.請讀一讀以下兩個句子，注意加點字，從中你體會到了什么？

①黑母雞一聽到小雞叫，立即直起頸子，隨即大步跑過來，翅大身輕，簡直像飛。

??

②它四處去追那些小雞，追著了，就用大翅將它們孽到懷里。

19.文中兩次寫到黑母雞的外形，請你從A、B兩句中選擇一處，說一說你從中感受到了什么？在橫線

上寫下批注。

我選擇句：_________________________________________________________

20.文章前半部分作者稱呼黑母雞一直用“它”，為什么最后一段中作者用“她”來稱呼黑母雞呢？

（）（多選題）

A.單純?yōu)榱吮苊庑形闹貜?fù)而變換代詞。

B.因為黑母雞成功孵出小雞，展現(xiàn)出偉大的母性，用"她''更能體現(xiàn)對黑母雞的情感認(rèn)同。

C.表示作者看到黑母雞成功孵出小雞，成為偉大的雞媽媽，對其產(chǎn)生了敬佩和喜愛之情，改用“她”

體現(xiàn)對黑母雞的尊重。

D.“她”的使用使黑母雞的形象更具人性化色彩，凸顯出生命的偉大與堅韌。

E.暗示黑母雞其實具有人類的思維和情感。

閱卷人

三、讀經(jīng)歷樂表達(dá)（30分）

得分

21.在我們成K的過程中，有過許許多多的第次：第次做家務(wù)，第次坐火車，第次養(yǎng)小動

物……一個個"第一次''就像一串串腳印，印在我們成長的道路上。請以“第一次”為題，寫一篇作

文。

要求：先把題目補(bǔ)充完整，再用一件具體的事把自己的經(jīng)歷以及心情的變化寫下來。字?jǐn)?shù)不少于400

字。文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。

答案解析部分

1.【答案】描繪；胳膊；遭殃；茅檐；柔嫩；聚集；裝飾；慰藉；朦朧；繁星

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時注意,“描繪”都是左右結(jié)構(gòu),“描”偏旁是：葉丹不要寫成“描會1"胳膊’’不要

寫成“胳博”;“遭殃”的“遭”部首是:L是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成“遭央”；“茅檐”的“檐”偏旁是：木,是

左右結(jié)構(gòu)；“柔嫩”的“嫩''是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：女，注意不要寫成“柔嫩”；“聚集”不要寫成“聚即”；“裝

飾''的"飾"是左右結(jié)構(gòu)；“慰藉”的"藉''偏旁是：H，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“慰籍”；“朦朧”不要寫成“蒙

朧、'；“繁星”不要寫成“梵星”。

故答案為：描繪、胳膊、遭殃、茅檐、柔嫩、聚集、裝飾、慰藉、朦朧、繁星

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行并讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所

給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)

的詞語。

2.【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A.“效率（lu）”錯誤，應(yīng)為1U,意思是：單位時間里實際完成的工作量，或勞動的效

果與勞動量的比率。

B.“重荷（he）”錯誤（應(yīng)讀he,表“負(fù)擔(dān)荷，“沖（chong）著”錯誤（應(yīng)讀chong,表“朝著荷;

C.讀音正確；

D.“看（kAn）守”錯誤，應(yīng)為kan（表“守護(hù)

故答案為：C

【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)

合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

3.【答案】D

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A.“遼闊無銀”t垠（邊界）,“攸然自得”t悠（悠閑），有錯別字;

B.“全神慣注”改為“全神貫注”，意思是：全副精神高度集中。

C“穿流不息”一川（河流，表連續(xù)不斷），有錯別字；

D.“莫名其妙、魚貫而出、揮汗如雨、賞心悅目”字形全對，無任何錯別字。

故答案為：D

【點評】本題考杳了學(xué)牛辨析錯別字的能力。根據(jù)平時■所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字講行分析完成

即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過

形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有?利條件。③語境

辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞潛，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而

有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4.【答案】C

【知識點】文章大意理解；作者作品

【解析】【分析】A、B、D項正確；

C項，有誤?！栋座Z》的作者是豐子愷，而非老舍；《貓》是老舍作品。其余選項表述均正確。

故答案為：C

【點評】本題考查課文內(nèi)容理解。學(xué)生可回憶所學(xué)課文進(jìn)行解答。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)

容非常熟悉，更要做到.上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

5.【答案】B

【知識點】修改病句

【酢析】【分析】A.治序不當(dāng)，“廣泛”應(yīng)修飾“聽取”，改為“廣泛聽取了同學(xué)們的意見”（錯）；

B.正確;

C.涪序不當(dāng)，邏輯順序應(yīng)為“觀察、分析、解決問題“（錯）；

D.分類不當(dāng)，“唱歌、舞蹈”屬于“文娛節(jié)目”，二者不能并列（錯）。

故答案為：B

【點評】考杳了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序

不對、前后矛盾.、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

6.【答案】C

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】語段先描述地球色彩的魅力及作為“賀禮”的意義，最終落腳于“世界環(huán)境日”的呼吁

——“像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，守護(hù)家園核心是強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、守護(hù)家園，A、B僅為鋪墊內(nèi)

容，D中“珍惜生命”非重點，故C最恰當(dāng)。

故答案為：C

【點評】解答此題要理解語段所表達(dá)的主要內(nèi)容，可通過找中心句的方法概括。

7.【答案】十萬個為什么；米?伊林；蘇聯(lián)

【知識點】《十萬個為什么》

【解析】【分析】這段文字通過一連串兒童對口?，F(xiàn)象的疑問展開，符合蘇聯(lián)科普作家米?伊林的代表作

《十萬個為什么》的內(nèi)容風(fēng)格，該書以問答形式解答生活中的科學(xué)問題，深受讀者喜愛。

故答案為：十萬個為什么、米?伊林、蘇聯(lián)

【點評】考查了文學(xué)文化常識?；卮饡r，要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目

要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢杳，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

【答案】8.桃花一簇開無主；可愛深紅愛淺紅；采得百花成蜜后；為誰辛苦為誰甜

9.相看兩不厭；只有敬亭山；不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤

10.天行??；君子以自強(qiáng)不息；恭勤不倦；博學(xué)多通；學(xué)海無涯苦作舟；人非生而知之者；孰能無惑

【知識點】古詩詞運(yùn)用

【解析】【點評】考查了現(xiàn)代詩文默寫、名言警句。注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能

力，注意多讀書，增加知識積累。做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟

讀熟記中，感受道理，受到教育。

8.杜甫《江畔獨步尋花》中“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”描繪了桃花盛開的春口景象；羅險

《蜂》中“采得白花成蜜后，為誰辛苦為誰甜以蜜蜂喻辛勤奉獻(xiàn)者。

故答案為：桃花一簇開無主、可愛深紅愛淺紅、采得百花成蜜后、為誰辛苦為誰甜

9.李白《獨坐敬亭山》“相看兩不厭，只有敬亭山”體現(xiàn)人與山的相知：王冕《墨梅》“不要人夸好顏

色，只留清氣滿乾坤”彰顯梅花的高潔秉性。

故答案為：相看兩不厭、只有敬亭山、不要人夸好顏色、只留清氣滿乾坤

10.《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息“勸人進(jìn)??；車胤“恭勤不倦，博學(xué)多通“體現(xiàn)勤學(xué)；“書山有路

勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”強(qiáng)調(diào)勤奮的重要性；“人非生而知之者，孰能無惑”鼓勵勇于嘗試，適合勸勉

媽媽。

故答案為：天行健、君子以自強(qiáng)不息、恭勤不倦、博學(xué)多通、學(xué)海無涯苦作舟、人非生而知之者、孰能

無惑

【答案】11.A、B、C；怎樣去太陽路？太陽路怎么走？

12.B

13.用“小嘴”比喻嫩芽分開的小瓣，生動形象，充滿童趣。，、肉肉的嫩黃尖兒''細(xì)膩描寫苗兒初生的可愛

模樣。

14.第一個“太陽的路”：花草生長的具體過程；；第二個“太陽的路”：生命努力向上的象征。

15.哲理理解：生命的意義在于不斷努力，即使道路漫長艱難，也要堅持攀登，最終實現(xiàn)自己的價值。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】導(dǎo)圖填空：考查對文章結(jié)構(gòu)的理解，需梳理情節(jié)發(fā)展順序，抓住關(guān)鍵詞。

主要內(nèi)容概括：需整合導(dǎo)圖信息，提煉核心事件與主題。

批注方法：關(guān)注修辭于法（如比喻、擬人）或細(xì)節(jié)描寫的作用。

詞語含義辨析：結(jié)合上下文理解同一詞語在不同語境中的具為指代。

哲理理解：聯(lián)系生活實際，分析“攀登太陽路”的象征意義。

11.故事梗概填空，關(guān)鍵思路：根據(jù)文章情節(jié)發(fā)展順序，匹配選項。第一空：開篇寫“我們“對太陽的好

奇［對應(yīng)“院子里看太陽”）。

第二空：種下種子后，苗兒生長（對應(yīng)“苗兒在走太陽路"）。

笫三空：通過奶奶的解釋，理解“太陽路”的含義（對應(yīng)“明白太陽路的含義"）。

小時候，我們想到大陽上去，問奶奶去太陽的路怎么走。奶奶叫我們每人種幾粒種子。等種子發(fā)芽后，

奶奶告訴我們：要想到太陽上去，就要用一生的努力去攀登。人要向著目標(biāo)，向著理想不斷努力，拼

搏，抱著一個離目標(biāo)越來越近的心理，不怕艱辛，不達(dá)目的不罷休。

故答案為：A、B、C；怎樣去太陽路？太陽路怎么走？

12.關(guān)鍵思路：整合導(dǎo)圖信息，突出“種苗觀察”與“理解生命意義”兩個核心事件。

答案要點：通過種園子觀察苗兒生長，明白“太陽路”象征生命不斷努力的過程。

奶奶沒有直接告知“太陽路”的含義，而是通過讓孩子們親自種植、觀察種子發(fā)芽生長的過程，引導(dǎo)他

們在實踐中逐漸感悟，屬于“借助生活實踐，讓孩子們在體驗中感悟道理”，故選Bo

故答案為：B

13.批注角度：修辭手法：比喻（“像張開的一個小嘴”），生匈表現(xiàn)嫩芽的形態(tài)。

細(xì)節(jié)描寫：“嫩黃尖兒”“肉肉的”突出苗兒的可愛，體現(xiàn)觀察的細(xì)致。

“從此，我們天天往園子里跑。種子居然陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個

小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們大家都非常高興?！迸⑹纠河?小嘴”比喻嫩芽分開的小

瓣，生動形象，充滿童趣?！叭馊獾?”'嫩黃尖兒”細(xì)膩描寫苗兒初生的可愛模樣。

故答案為：比喻、苗兒的可愛、苗兒的喜愛

14.第一個“太陽的路”：具體含義：花草生長的過程（如苗兒五天長高一截）。

第二個“太陽的路”：抽象含義：生命努力向上的象征，如西紅柿結(jié)果、桃樹成林。

故答案為：不一樣。第一個指花草生長的過擇，第二個指人書用一生的努力，克服困難，不斷積極進(jìn)

取，走向成功和光明的人生之路。

15.哲理理解：核心觀點：生命的價值在于不斷努力，即使道路艱難，也要堅持攀登。聯(lián)系實際：可結(jié)

合學(xué)習(xí)、成長中的堅持舉例說明。

故答案為：哲理理解：生命的意義在于不斷努力，即使道路漫長艱難，也要堅持攀登，最終實現(xiàn)自己的

價值。

【答案】16.其他雞群起而追之；毛頭將小旗縛在黑母雞的尾巴上；不時地跌倒，掙扎著爬起，繼續(xù)

跑；倉皇逃竄，蜷縮角落

17.D；B

18.①體會到黑母雞對小雞的關(guān)心和愛護(hù)。②體會到黑母雞對小雞的疼愛和母性本能的強(qiáng)烈。

19.若選A：感受到黑母雞為孵蛋付出很多，體現(xiàn)偉大母愛。若選B：感受到黑母雞成功孵蛋后的自豪

和滿足。

20.B

【知識點】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點評】做閱讀理解題時，要做到以下兒點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全

文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們

再仔細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應(yīng)起來。③理清要點，認(rèn)真答題。

抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。

16.黑母雞吃盡苦頭，被“我”用竹竿驅(qū)趕，不時地跌倒，掙扎著爬起，繼續(xù)跑；其他雞群起而追之，它

倉皇逃竄，蜷縮角落；毛頭將小旗縛在黑母雞的尾巴上，驚得大叫，發(fā)瘋似的跑起來，跌倒在地上。

故答案為：其他雞群起而追之；毛頭將小旗縛在黑母雞的尾巴上；不時地跌倒，掙扎著爬起，繼續(xù)跑；

倉皇逃竄，蜷縮角落

17.①結(jié)合“讓它孵吧。母親堅持說：“不能。雞不下蛋，你連買瓶墨水的錢都沒有?！笨芍xD。②作

者旨在展現(xiàn)黑母雞對母性的執(zhí)著，贊揚(yáng)母愛的偉大?？芍xB。

故答案為：①D②B

18.第一個句子體現(xiàn)了黑母雞聽到小雞叫聲后焦急、迅速的反應(yīng)，表達(dá)了它對小雞的關(guān)愛。第二個句子

展現(xiàn)了黑母雞對小雞的呵護(hù)和保護(hù)，突出了母性的本能。

故答案為：①體會到黑母雞對小雞的關(guān)心和愛護(hù)。②體會到黑母雞對小雞的疼愛和母性本能的強(qiáng)烈。

19.選擇A句：黑母雞蓬亂的羽毛和消瘦的雞冠，體現(xiàn)了它為孵蛋付出的艱辛和偉大的母愛。選擇B

句：羽毛油亮、雞冠紅潤，展現(xiàn)了它成功孵化后煥發(fā)的活力和作為母親的喜悅。

故答案為：若選A：感受到黑母雞為孵蛋付出很多，體現(xiàn)偉大母愛。若選B：感受到黑母雞成功孵蛋后

的自豪和滿足。

20.作者由“它”改為“她”，并非單純避免重復(fù)，而是因為黑母雞成功孵化小雞，展現(xiàn)了偉大的母性，體

現(xiàn)了作者對其情感的認(rèn)同、敬佩利尊重，也使黑母雞的形象更具人性化。

故答案為：BCD

21.【答案】第一次做糖拌西紅柿生命中出現(xiàn)過那么多令人歡喜的事，但大大小小不少都被人遺

忘了。而今天，在我的生命中，發(fā)生了一件愉快，值得喝彩的事！

“糖拌西紅柿''是一道眾所周知的涼菜，它的口味獨特，酸酸甜甜，是很多人的最愛，那么，今天

我勇敢地嘗試了做這道看似簡單，實際卻很費時間，很費精力，卻乂很讓人心動的菜。

西紅柿不僅外表紅撲撲的，而且里面的果肉還富含著許多維生素，讓人越吃越想。糖誰都知道，

甜甜的，配上糖的西紅柿又會是怎么樣呢？我充滿期待地想著。

事不宜遲，開始行動吧！把兩個西紅柿洗凈后，它們越發(fā)紅亮，心動不如行動。我拿起刀，“響”

一聲下去，鮮紅的西紅柿變成了兩半，露出了多汁的果肉。接下來，該把它們切成塊了，可切成什么形

狀好呢？應(yīng)該有創(chuàng)意一點。切成不同的形狀好了。那樣多好看?。∮谑?，我?guī)椎断氯ィ绊懹鳌彪m然形狀

不同。但還算不錯?？蓴[到盤子里時。我又開始后悔了，當(dāng)初就應(yīng)該切成規(guī)則的、相同的形狀嘛?，F(xiàn)在

擺起來那么丑，完全沒有辦法排列成一盤真正的菜……困難擺到這兒，我又懊悔不已。過了一會兒，再

仔細(xì)一想，不是還有半塊嗎？對了！我可以把它切成相同形狀的一些西紅柿塊??！一陣欣喜若狂后，我

又開始了“創(chuàng)作首先，我切了一塊“代表模范''規(guī)規(guī)矩矩的西紅柿塊兒，然后其他的塊兒就照著它的樣

子切就好了?？烧f是那么說，第二塊怎么也切不好，無論我怎樣擺弄，都找不到感覺。突然，“啊!”天

哪！手指差點被砍掉！還好只是破了點兒皮，是我切的時候太不注意了，切著了手，但幸好手縮得快，

有驚尢險，接卜來可要注意了！果然，大難不傷，必有后福。第二塊漂漂亮亮的西紅柿塊兒被切了卜

來。隨后，第三塊、第四塊……緊接著展示自己完美的身材。不一會兒，切好了，我把它們放到那些早

早切好的西紅柿塊上面，哈！外表多么光彩，整體又顯得很有份量，我大喜過望，像吞了一顆甜蜜的

糖，一直甜到心田。該撒糖了，我抓了一把糖，一點點撒到西紅柿塊上，慢慢地，一盤精心設(shè)計的西紅

柿塊展現(xiàn)在眼前，不順、驚險茶已被我拋到九霄云外，現(xiàn)在剩下的只有歡喜與甜蜜……

這一次，為我喝彩！為我的勇氣與認(rèn)真喝彩！

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題為半命題作文。要求以“第一次—''為題，寫一篇作文。想想學(xué)習(xí)與生活中，在我們

成長的過程中，有過許許多多的第一次：第一次做家務(wù)，第一次坐火車，第一次養(yǎng)小動物……一個個“第

一次“就像一串串腳印，印在我們成長的道路上。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，

重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用語言、

動作、神態(tài)等描寫寫法刻畫人物，用上學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點評】這篇小作文，寫了小作者第一次做“糖拌西紅柿”的事情，事情經(jīng)過寫得很具體，很詳細(xì)，特別

是結(jié)尾，“這一次，為我喝彩！為我的勇氣與認(rèn)真喝彩”，點明中心，表達(dá)主旨。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：91分

客觀題（占比）23.0(25.3%)

分值分布

主觀題（占比）63.0(74.7%)

客觀題（占比）7(33.3%)

題量