絕密★啟用前望城六中高二期中考試歷史試題注意事項(xiàng):

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。一、單選題：本大題共16小題，共48分。1.朱熹對(duì)柳宗元等人關(guān)于郡縣與分封的觀點(diǎn)進(jìn)行了評(píng)述：“柳子厚《封建論》則全以封建為非，胡明仲輩破其說，則專以封建為是。要之，天下制度，無全利而無害底道理?！彼J(rèn)為“專以封建”恐“意外另生弊病”，而“專以郡縣”也“不可恃以為固也”。朱熹的這一觀點(diǎn)（）A.是立足于歷史與現(xiàn)實(shí)的思考 B.折射出官僚集團(tuán)內(nèi)部矛盾的激化

C.認(rèn)為秦滅亡具有歷史必然性 D.印證革新地方行政體制的重要性【答案】A【解析】根據(jù)“柳子厚《封建論》則全以封建為非，胡明仲輩破其說，則專以封建為是。要之，天下制度，無全利而無害底道理”可知，朱熹認(rèn)為不能一概否定分封制度，分別指出了分封制的優(yōu)缺點(diǎn)，這是是立足于歷史與現(xiàn)實(shí)的思考，影視宋朝強(qiáng)化中央集權(quán)導(dǎo)致積貧積弱局面，A正確；

材料沒有體現(xiàn)官僚集團(tuán)內(nèi)部矛盾的激化，排除B；

C說法錯(cuò)誤，排除；

“印證革新地方行政體制的重要性”與材料無關(guān)，排除。

故選：A。

本題考查了郡縣制，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了郡縣制，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。2.瑞士學(xué)者皮埃爾·萊曼在《我眼中的中國(guó)》把中國(guó)形象分成這樣幾個(gè)時(shí)代，這種認(rèn)識(shí)主要是基于

①所處的時(shí)代、社會(huì)或政治地位的影響②西方對(duì)中國(guó)長(zhǎng)期的敵對(duì)態(tài)度

③中國(guó)的不同時(shí)期外交政策變化而變化④國(guó)際地位的提高而不斷改變A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】D【解析】本題考查新中國(guó)不同時(shí)期的概況。根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷及圖片，外國(guó)人眼中的中國(guó)50年代流行形象是貧窮，60年代成為西方攻擊的目標(biāo)，70年代世界的中右翼政治中心，80年代令人驚嘆的轉(zhuǎn)型，可以看出受到所處的時(shí)代、社會(huì)或政治地位的影響，隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高而不斷改變，②錯(cuò)誤，西方對(duì)中國(guó)長(zhǎng)期的敵對(duì)態(tài)度到70年代、80年代有所改善；

③排除，材料不能體現(xiàn)中國(guó)的不同時(shí)期外交政策，①④正確，故選D。3.軍機(jī)處是一個(gè)顧問應(yīng)對(duì)的智囊機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)起草諭旨，管理機(jī)密檔案。它最顯著的特點(diǎn)是“承旨”，其使命是承認(rèn)和服從這種權(quán)力。據(jù)此可知，軍機(jī)處的設(shè)立（）A.強(qiáng)化了皇權(quán)專制體制 B.完善了中央集權(quán)統(tǒng)治

C.未影響中央機(jī)構(gòu)職權(quán) D.避免了皇帝任意妄為【答案】A【解析】據(jù)本題材料信息可知，軍機(jī)處以承認(rèn)和服從（皇帝）為使命，負(fù)責(zé)承旨辦事，為皇帝決策提供顧問應(yīng)對(duì)，這反映出軍機(jī)處的設(shè)立強(qiáng)化了皇權(quán)專制體制，A項(xiàng)正確；

中央集權(quán)指的是中央和地方的關(guān)系，軍機(jī)處職能體現(xiàn)的是君主專制的強(qiáng)化，并非中央集權(quán)的完善，排除B項(xiàng)；

軍機(jī)處是專門服務(wù)皇權(quán)的顧問機(jī)構(gòu)，其設(shè)立強(qiáng)化了皇權(quán)，影響了中央機(jī)構(gòu)職權(quán)，排除C項(xiàng)；

軍機(jī)處服務(wù)皇帝，是皇權(quán)專制的工具，不能避免皇帝任意妄為，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查了清朝的軍機(jī)處，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了清朝的軍機(jī)處，主要考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答問題的能力。4.19世紀(jì)末的資產(chǎn)階級(jí)維新派有急切的變革要求，他們把變化、發(fā)展看作世界一切事物的規(guī)律，使用的武器是庸俗進(jìn)化論，強(qiáng)調(diào)有次序的量變、漸變，排斥質(zhì)變。他們不依靠達(dá)官貴人，但又幻想得到某些開明者的支持。材料現(xiàn)象根源于（）A.民族資本主義有所發(fā)展但不充分 B.維新派具有廣泛群眾基礎(chǔ)

C.民族資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部派別斗爭(zhēng)復(fù)雜 D.馬克思主義開始傳入中國(guó)【答案】A【解析】根據(jù)材料“他們把變化……但又幻想得到某些開明者的支持”可知，資產(chǎn)階級(jí)具有思想局限性、落后性、軟弱性，其根源在于資本主義發(fā)展不充分，A項(xiàng)正確；

根據(jù)材料“他們不依靠達(dá)官貴人，但又幻想得到某些開明者的支持”反映他們?nèi)罕娀A(chǔ)單一，排除B項(xiàng)；

資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部派別斗爭(zhēng)復(fù)雜，是政治因素非經(jīng)濟(jì)因素，根本因素是經(jīng)濟(jì)因素，排除C項(xiàng)；

十月革命后，馬克思主義開始傳入中國(guó)，D項(xiàng)時(shí)間錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。5.“母弟”在西周文獻(xiàn)中一般指的是國(guó)君或嫡長(zhǎng)子的同母弟。周代繼承制以父死子繼為主，但若繼宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成為大宗宗子。從文獻(xiàn)記載來看，在沒有爭(zhēng)位事件發(fā)生的情況下，母弟或其子繼位合情合理，為宗族所接受。據(jù)此可知，這一繼承制度A.促進(jìn)了統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定 B.擴(kuò)大了西周的統(tǒng)治基礎(chǔ)

C.體現(xiàn)了家國(guó)一體的特點(diǎn) D.破壞了宗法分封的原則【答案】A【解析】題干“周代繼承制以父死子繼為主，但若繼宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成為大宗宗子。從文獻(xiàn)記載來看，在沒有爭(zhēng)位事件發(fā)生的情況下，母弟或其子繼位合情合理，為宗族所接受”體現(xiàn)的宗法制的實(shí)際運(yùn)用，在一定程度上促進(jìn)了統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定，故A正確；

題干與統(tǒng)治基礎(chǔ)的演變關(guān)系不大，故排除B；

C不符合題干主旨，排除；

題干是宗法制的靈活運(yùn)用，故排除D。

故選：A。

本題考查宗法制的影響，依據(jù)材料“周代繼承制以父死子繼為主，但若繼宗之子不在，母弟或母弟之子就可以成為大宗宗子”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

本題考查宗法制，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息，難度適中。6.1924年，英國(guó)保守黨和自由黨對(duì)工黨政府提出了譴責(zé)動(dòng)議，工黨政府將它視為不信任案。按照英國(guó)政治體制，政府接下來可以（）A.否決譴責(zé)動(dòng)議，繼續(xù)執(zhí)政 B.要求解散議會(huì)，重新大選

C.將譴責(zé)動(dòng)議提交國(guó)王裁決 D.向最高法院提起違憲訴訟【答案】B【解析】通過材料可以看出，議會(huì)通過了對(duì)政府的不信任案，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，政府此時(shí)可以要求解散議會(huì)，重新進(jìn)行大選，由新議會(huì)對(duì)政府重新進(jìn)行表決，故B項(xiàng)正確，A項(xiàng)排除。

英國(guó)是君主立憲制國(guó)家，國(guó)王處于統(tǒng)而不治的地位，C項(xiàng)排除；

向最高法院提起違憲訴訟是美國(guó)三權(quán)分立體制的表現(xiàn)，D項(xiàng)排除。

故選：B。

本題考查英國(guó)的責(zé)任內(nèi)閣制，解題關(guān)鍵在于學(xué)生對(duì)英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣制相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

本題考查英國(guó)的責(zé)任內(nèi)閣制，側(cè)重考查學(xué)生閱讀材料、獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。7.華盛頓說：“我的看法——各州必須選出眾望所歸的代表參加大陸會(huì)議，并賦予該機(jī)構(gòu)絕對(duì)權(quán)力”，否則“我們就會(huì)變成一個(gè)多頭怪物，一個(gè)異質(zhì)體”。華盛頓的目的是A.確立總統(tǒng)的行政權(quán) B.實(shí)行參議員選舉制

C.實(shí)行三權(quán)分立 D.解決中央與地方的矛盾【答案】D【解析】本題主要考查學(xué)生知識(shí)遷移和能靈活運(yùn)用的能力。具體考查學(xué)生對(duì)美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)代議制相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。根據(jù)題干材料信息“大陸會(huì)議，并賦予該機(jī)構(gòu)絕對(duì)權(quán)力”“否則”，材料主旨，即體現(xiàn)“要加強(qiáng)聯(lián)邦中央政府的權(quán)力”，體現(xiàn)的是“處理中央與地方的關(guān)系”。據(jù)此，判斷選項(xiàng)，可知：ABC三項(xiàng)，涉及的均是聯(lián)邦中央內(nèi)部權(quán)力的分配，不符合題干主旨要求，排除。綜上，本題正確答案選D。8.黃仁宇在《萬歷五十年》中說：“一人乾綱獨(dú)攬，如果沒有過人的精力，絕頂?shù)挠洃浟?，?jiān)忍不拔的意志，對(duì)政務(wù)的練達(dá)以及高度的政治責(zé)任感和對(duì)權(quán)力的癡迷，根本無法做到?！币虼?，以六部分理全國(guó)政務(wù)，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)，但皇帝負(fù)擔(dān)過重，內(nèi)閣的雛形開始出現(xiàn)。勢(shì)必要尋求某種制度補(bǔ)償性替代。其所尋求的“制度補(bǔ)償性替代”是(

)A.設(shè)立殿閣大學(xué)士 B.成立內(nèi)閣 C.直接掌管六部 D.啟用宦官【答案】A【解析】本題考查明朝加強(qiáng)君主專制的相關(guān)知識(shí)，旨在考查正確認(rèn)知、準(zhǔn)確判斷的能力。據(jù)材料聯(lián)系所學(xué)，明太祖廢丞相后以六部分理全國(guó)政務(wù)，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，君主專制進(jìn)一步加強(qiáng)，但導(dǎo)致繁雜的政務(wù)集于皇帝一身的弊端，于是設(shè)置殿閣大學(xué)士以備顧問，內(nèi)閣制度的雛形開始出現(xiàn)。故A正確，CD錯(cuò)誤；內(nèi)閣正式成立是在明成祖時(shí)期，排除B。故選A。9.下表為1950—1976年中國(guó)與日本、西德、蘇聯(lián)、美國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易總額變化趨勢(shì)表。據(jù)此可知，中國(guó)這一時(shí)期（

）

A.國(guó)民經(jīng)濟(jì)布局不斷改善 B.逐步突破西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)封鎖

C.對(duì)外開放政策適時(shí)調(diào)整 D.縮小了與世界大國(guó)的經(jīng)濟(jì)差距【答案】B【解析】根據(jù)“1950—1976年中國(guó)與日本、西德、蘇聯(lián)、美國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易總額變化趨勢(shì)表”并結(jié)合所學(xué)可知，新中國(guó)成立伊始，中國(guó)與日本、西德、美國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易總額處于低位，但中國(guó)與蘇聯(lián)的進(jìn)出口貿(mào)易總額相對(duì)較高，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，以美國(guó)為首的西方國(guó)家對(duì)華實(shí)行敵視、封鎖政策，中國(guó)與西方國(guó)家貿(mào)易有限，蘇聯(lián)成為中國(guó)主要貿(mào)易伙伴。20世紀(jì)50年代末到60年代初，中國(guó)與蘇聯(lián)的進(jìn)出口貿(mào)易總額處于持續(xù)下滑的趨勢(shì)，中蘇關(guān)系惡化導(dǎo)致中蘇貿(mào)易額明顯下降。70年代初，中國(guó)與日本、西德、美國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易總額均出現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，這是由于中美關(guān)系緩和，中日邦交正?；袊?guó)與西方國(guó)家貿(mào)易額明顯增長(zhǎng)。綜上，中國(guó)逐步突破西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)封鎖，B項(xiàng)正確；

國(guó)民經(jīng)濟(jì)布局的變化通過進(jìn)出口貿(mào)易總額變化趨勢(shì)表無法得出，排除A項(xiàng)；

這一時(shí)間段內(nèi)中國(guó)尚未進(jìn)行對(duì)外開放，排除C項(xiàng)；

材料沒有關(guān)于中國(guó)縮小與世界大國(guó)經(jīng)濟(jì)差距的相關(guān)論述，排除D項(xiàng)。10.如圖分別是秦和唐時(shí)期的中央官制示意圖，比較兩圖最能說明的是（）

A.唐代中央官吏日漸增多

B.唐代通過分權(quán)得以集權(quán)

C.唐代尚書省權(quán)力最大

D.太尉與御史大夫的權(quán)力分別下放到兵部與吏部【答案】B【解析】A項(xiàng)不是題干的主旨，應(yīng)排除。

B．從材料可以看出，唐朝實(shí)行的是三省六部制度，宰相之間權(quán)力相互制約，并且進(jìn)行了劃分，有利于加強(qiáng)皇權(quán)。

C．唐朝三省之間相互牽制，沒有誰的權(quán)力大和小的問題。

D．御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)管監(jiān)察百官，吏部并沒有這樣的職能。

故選：B。

本題主要考查秦朝和唐朝的中央官僚機(jī)構(gòu)，要求學(xué)生結(jié)合秦朝和唐朝中央官制的內(nèi)容來分析。

解答本題重點(diǎn)是要搞清楚唐朝三省六部制度的內(nèi)容特征和產(chǎn)生的影響要求學(xué)生有較強(qiáng)的對(duì)比分析的能力。11.有學(xué)者指出：“行省是中央與地方溝通的橋梁，是起承上啟下的作用的，使中央政府有足夠的力量統(tǒng)治好全國(guó)，又能保障地方有適度的權(quán)力建設(shè)好地方?！边@表明行省制度（）A.實(shí)現(xiàn)了中央與地方的分權(quán)制衡 B.協(xié)調(diào)地方加強(qiáng)了中央集權(quán)

C.較好地鞏固了地方政府的權(quán)力 D.有利于中央完全掌控地方【答案】B【解析】依據(jù)材料“使中央政府有足夠的力量統(tǒng)治好全國(guó)，又能保障地方有適度的權(quán)力建設(shè)好地方”可知，材料體現(xiàn)的是行省制具有中央集權(quán)和地方分權(quán)的特征，起了協(xié)調(diào)地方加強(qiáng)中央集權(quán)的作用，故B項(xiàng)正確；

“實(shí)現(xiàn)了”的說法絕對(duì)化，而且元朝行省制不具有分權(quán)制衡的特點(diǎn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

行省制下，行省需要服從中央管理，加強(qiáng)了中央集權(quán)，而非鞏固地方權(quán)力，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料反映的是行省制具有中央集權(quán)和地方分權(quán)的特點(diǎn)，說明地方有一定權(quán)力，“中央完全掌控地方”的說法錯(cuò)誤，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B。

本題考查元朝的行省制度，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“使中央政府有足夠的力量統(tǒng)治好全國(guó)，又能保障地方有適度的權(quán)力建設(shè)好地方”，結(jié)合行省制的特點(diǎn)和作用分析。

本題考查元朝行省制度的特點(diǎn)和作用，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。12.美國(guó)歷史學(xué)者丹尼斯·舍曼等著的《世界文明史》中寫道：“如果說是希臘人開始倡導(dǎo)理智主義，那么他們也是最先壓制它的人。簡(jiǎn)言之，他們是這樣一個(gè)民族——在人類可能會(huì)盡力為之的事情上，他們既向別人展示了何以成功，也向別人展示了何以失敗?！睂?duì)這段話的最準(zhǔn)確理解是：古希臘（）A.追求民主和自由 B.尊崇理性道德作用 C.崇尚法律和秩序 D.民主政治存在缺陷【答案】D【解析】本題考查古代雅典的民主政治，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。材料中希臘人倡導(dǎo)理智主義又壓制理智主義，反映了民主政治存在缺陷，故D正確；AC在材料中未體現(xiàn)，故排除；B不能反映材料的主旨，故排除。故選D。13.《全漢三國(guó)晉南北朝詩》中“舉秀才不知書，察孝廉父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞?！睂?duì)于此詩的正確理解是A.宋代科舉取士的結(jié)果，導(dǎo)致重文輕武，武將多怯于外侮

B.唐代科舉制度的弊端，考上秀才的寒門子弟才識(shí)多平庸

C.東漢察舉制度的流弊，推薦出來的文人及武將多不適任

D.明代八股取士的遺毒，造成文人品性不端武人不勝戰(zhàn)爭(zhēng)【答案】C【解析】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。材料中“舉秀才，不知書；察孝廉，父別居；寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”說明了漢代初期實(shí)行的察舉制此時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的弊端，并未真正選拔出德才兼?zhèn)涞墓賳T，結(jié)合史實(shí)可知這一現(xiàn)象出現(xiàn)在東漢后期，C項(xiàng)符合題意；A、B、D三項(xiàng)時(shí)間與察舉制史實(shí)不符。故選C。

14.美國(guó)學(xué)者愛德華?謝弗著有《撒馬爾罕的金桃：唐代舶來品研究》，這是一本關(guān)于唐代文化交流史的名著，他寫道：“在玄宗時(shí)代，人們可以隨處聽到龜茲的琵琶，但到了九世紀(jì)，這一切就成了夢(mèng)想?！标懮辖z路的中斷，直接影響了唐朝的文化和社會(huì)。造成這種變化的直接因素是（）A.宦官專權(quán)影響君主專制 B.朋黨之爭(zhēng)削弱了相權(quán)

C.藩鎮(zhèn)割據(jù)影響地方穩(wěn)定 D.民族矛盾逐漸尖銳化【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝中葉爆發(fā)的安史之亂是其由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，安史之亂后，藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面形成，成為威脅社會(huì)穩(wěn)定的主要因素，符合材料“在玄宗時(shí)代，人們可以隨處聽到龜茲的琵琶，但到了九世紀(jì)，這一切就成了夢(mèng)想”的說法，故C正確。

ABD與材料無關(guān)，排除。

故選：C。

本題考查唐朝的中央集權(quán)。解題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵信息“在玄宗時(shí)代，人們可以隨處聽到龜茲的琵琶，但到了九世紀(jì)，這一切就成了夢(mèng)想”，結(jié)合唐朝安史之亂的影響分析。

本題考查唐朝安史之亂后藩鎮(zhèn)割據(jù)的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。15.西漢初，列侯封地稱國(guó)，大者數(shù)萬戶、小者五百戶。侯國(guó)置國(guó)相如縣令，受命于所在郡守。列侯居京師則主爵中尉領(lǐng)之，就國(guó)則郡太守時(shí)時(shí)巡查之。這反映了A.漢初與周分封制一脈相承 B.封國(guó)制利于強(qiáng)化中央集權(quán)

C.西漢的監(jiān)察制度日益強(qiáng)化 D.郡國(guó)并行且以郡縣制為主【答案】D【解析】本題主要考查對(duì)西漢初年的地方行政體制的認(rèn)識(shí)，旨在考查正確解讀相關(guān)史料的能力。漢初地方實(shí)行郡國(guó)并行制，A不符合史實(shí)，排除；B項(xiàng)的表述與西漢初年的地方封國(guó)獨(dú)立性較強(qiáng)、不利于加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)不符，故排除；題目中未涉及西漢監(jiān)察體制的強(qiáng)化，故無法得出C項(xiàng)的結(jié)論；題目中的信息“西漢初年”“國(guó)”“縣”“受命于......郡”反映了西漢初年在地方上實(shí)施郡國(guó)并行制且以郡縣制為主的史實(shí)，D符合題意。故選D。16.1982年12月，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過修改后的《中華人民共和國(guó)憲法》。作出改變農(nóng)村人民公社政社合一體制、設(shè)立鄉(xiāng)政府作為基層政權(quán)，普遍成立村民委員會(huì)作為群眾性自治組織等規(guī)定。這些規(guī)定（）A.豐富了我國(guó)基層民主的形式 B.有利于加強(qiáng)農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)

C.適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要 D.表明“依法治國(guó)”理念得到貫徹【答案】B【解析】根據(jù)材料信息可知，1982年憲法作出改變農(nóng)村人民公社政社合一體制、設(shè)立鄉(xiāng)政府作為基層政權(quán)、普遍成立村民委員會(huì)作為群眾性自治組織等規(guī)定，適應(yīng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的需要，推動(dòng)了農(nóng)村基層政權(quán)建設(shè)，B項(xiàng)正確；

這些規(guī)定不都屬于基層民主的形式，排除A項(xiàng)；

當(dāng)時(shí)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)尚未提出，排除C項(xiàng)；

“依法治國(guó)”提出于1997年中共十五大，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題考查了現(xiàn)代民主與法制建設(shè)，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了現(xiàn)代民主與法制建設(shè)，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。二、問答題：本大題共2小題，共20分。17.閱讀材料，完成下列要求。

下面是發(fā)生于二十世紀(jì)的世界史重大歷史事件：

二十世紀(jì)一十、二十年代，第一次世界大戰(zhàn)，國(guó)際聯(lián)盟，凡爾賽-華盛頓體系；俄國(guó)十月革命和斯大林模式；三十、四十年代，西方大危機(jī)和羅斯福新政、法西斯主義；第二次世界大戰(zhàn)和聯(lián)合國(guó)；四十、五十年代，第三次科技革命；美蘇冷戰(zhàn)，兩大陣營(yíng)對(duì)峙；布雷頓森林體系和關(guān)稅總協(xié)定；凱恩斯主義與福利國(guó)家；蘇聯(lián)社會(huì)主義改革；五十、六十年代，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)和七十七國(guó)集團(tuán)；歐洲一體化和經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化；八十、九十年代，政治多極化和經(jīng)濟(jì)全球化；蘇東劇變和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義；智能技術(shù)重大突破。

請(qǐng)根據(jù)提供歷史材料為世界現(xiàn)代史概念進(jìn)行定義，并結(jié)合史實(shí)說明你的觀點(diǎn)。

（要求：立論鮮明，史實(shí)準(zhǔn)確，論述合理）【答案】材料涉及到整個(gè)20世紀(jì)的基本事實(shí)，要求為世界現(xiàn)代史做一個(gè)定義，從材料我們可以看出，世界現(xiàn)代史中，從社會(huì)性質(zhì)上講，涉及到資本主義制度和社會(huì)主義制度，定存斗爭(zhēng)和共同發(fā)展，我們可以將世界現(xiàn)代史定義為：世界現(xiàn)代史是資本主義制度與社會(huì)主義制度并存斗爭(zhēng)融合發(fā)展的時(shí)代．要進(jìn)行論述，可以結(jié)合十月革命的具體史實(shí)，第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)，羅斯福新政的具體內(nèi)容．戰(zhàn)后蘇聯(lián)的社會(huì)主義改革和中國(guó)的改革開放，以及戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)新變化來進(jìn)行論證．

故答案為：

定義：世界現(xiàn)代史是資本主義制度與社會(huì)主義制度并存斗爭(zhēng)融合發(fā)展的時(shí)代．

論證：十月革命，打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，沖擊了資本主義世界格局，新經(jīng)濟(jì)政策，借鑒了資本主義生產(chǎn)方式來發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力．羅斯福新政也借鑒了社會(huì)主義的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式來發(fā)展調(diào)整資本主義生產(chǎn)關(guān)系，二戰(zhàn)期間，社會(huì)主義和資本主義國(guó)家共同攜手打敗了法西斯力量法西斯勢(shì)力，維護(hù)人類的和平，二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家普遍實(shí)施國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策，借鑒了社會(huì)主義的計(jì)劃模式，戰(zhàn)后蘇聯(lián)的社會(huì)主義改革借鑒了資本主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式，中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制也吸收了西方的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷的發(fā)展，資本主義世界和社會(huì)主義世界在斗爭(zhēng)中不斷融合，促成了人類文明的進(jìn)步．【解析】本題考查學(xué)生對(duì)世界現(xiàn)代史對(duì)整體認(rèn)識(shí)，求學(xué)生結(jié)合第一次世界大戰(zhàn)以來世界歷史政治經(jīng)濟(jì)思想文化等各個(gè)方面發(fā)展的基本史實(shí)來分析材料．

世界史時(shí)代劃分：史前史---從人類出現(xiàn)開始到公元前4000年奴隸制產(chǎn)生以前的原始社會(huì)時(shí)期．上古史---古埃及在公元前4000年左右出現(xiàn)了奴隸制國(guó)家到476年西羅馬帝國(guó)滅亡，西歐奴隸制崩潰．中古史---476年西羅馬帝國(guó)滅亡到1640年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)（即中世紀(jì)史）近代史---1640年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)到1917年俄國(guó)十月革命

現(xiàn)代史---1917年俄國(guó)十月革命后到現(xiàn)在．18.閱讀材料，完成下列要求。

材料一明朝修筑長(zhǎng)城，“控制山谷，扼守高地”“立烽埃，實(shí)兵馬，辟灌莽，廣屯田”。北方各族“求輸馬與中國(guó)鐵鍋、布、帛互市”，明統(tǒng)治者認(rèn)為：“朝廷非無馬牛，而與之為市，蓋以其服用之物皆賴中國(guó)。若絕之，彼必有怨心..…許其互市，亦是懷遠(yuǎn)之仁?！焙竺髡诖笸?、寧夏、延綏等地設(shè)立馬市。1571年，明朝封俺答為順義王，“俺答納款，馬市互易，邊疆無警，畿輔晏然”“九邊生齒日繁，守備日固，田野日辟，商賈日通，邊民始知有生之樂”…農(nóng)業(yè)文明和牧業(yè)文明互相依存與交往。這種深刻的內(nèi)在聯(lián)系是任何人工關(guān)塞所隔絕不了的。即使在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，通過長(zhǎng)城內(nèi)外的貿(mào)易往來也一直沒有中斷過?！幾灾旖B侯《中國(guó)古代史》等材料二1939年，春夏之交，日本加緊侵華步伐，國(guó)民黨愛國(guó)將領(lǐng)馬鴻賓所率81軍，多次打退日軍在綏西的進(jìn)犯，取得綏西抗戰(zhàn)的首次大捷，極大鼓舞了西北人民抗戰(zhàn)勝利的決心，馬鴻賓在軍兵訓(xùn)練班中培養(yǎng)的回漢青年軍官兵發(fā)揮了重要作用，回漢團(tuán)結(jié)成為英勇的寧夏軍隊(duì)強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的有力保證。

——周靖程《民國(guó)時(shí)期寧夏政治史研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括明長(zhǎng)城的修筑的特點(diǎn)及對(duì)中華民族多元一體格局發(fā)展起到的重要作用。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析少數(shù)民族軍民積極參加抗戰(zhàn)的原因?！敬鸢浮俊拘☆}1】特點(diǎn)：規(guī)模大，涉及的地域廣；用險(xiǎn)制塞（與山地等自然條件結(jié)合、重點(diǎn)地區(qū)構(gòu)成縱深多道的防御體系）；集通訊預(yù)警、駐兵防御、屯田貿(mào)易等多種功能于一體。（答出三點(diǎn)）

作用：長(zhǎng)城防御北方少數(shù)民族騎兵進(jìn)攻；有利于中原政權(quán)的穩(wěn)定；保護(hù)中原地區(qū)民眾的生產(chǎn)生活；有利于農(nóng)業(yè)文明（儒家文明）的穩(wěn)定；長(zhǎng)城一線的互市，有助于中原與少數(shù)民族的物資交流，促進(jìn)邊疆地區(qū)的開發(fā)；有利于穩(wěn)定北部邊疆的和平局面；促進(jìn)民族交融；有助于農(nóng)業(yè)文明和牧業(yè)文明互相依存與交往。（需從防御和交流兩個(gè)維度作答，每個(gè)維度任答兩點(diǎn)）【小題2】原因：民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)的增強(qiáng)；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的影響；保家衛(wèi)國(guó)、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的需要。（任答三點(diǎn)）【解析】（1）本題考查了中國(guó)歷史文化遺產(chǎn)，要結(jié)合中國(guó)歷史文化遺產(chǎn)的特征來解答。

（2）本題考查了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，要結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響來解答。

本題考查了中國(guó)歷史文化遺產(chǎn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行分析解答的能力。三、材料解析題：本大題共1小題，共10分。19.閱讀材料，完成下列要求。

材料一大黃金時(shí)代開始時(shí)，鐵器開始普及，除了用于戰(zhàn)爭(zhēng)外，也用于把木犁改為鐵犁。尤其是不知道由于什么契機(jī)，人們發(fā)現(xiàn)如采使用牛馬拉動(dòng)鐵犁，會(huì)比使用奴隸耕種的速度更快，收獲也更多。不僅產(chǎn)品大量增加，也引起社會(huì)巨變，促使奴隸制度沒落，土地所有權(quán)開始從國(guó)君和貴族手中滑出，重新分配。兩種新興的事物：都市商業(yè)階級(jí)和土地重新分配后的地主階級(jí)，向舊日的木耕人耕時(shí)代的奴隸主，也就是世襲的貴族階級(jí)挑戰(zhàn)，世襲的貴族們不斷地掙扎反攻，也曾不斷地獲得勝利，但發(fā)展到公元前3世紀(jì)時(shí)，失敗已成定局。在這種社會(huì)結(jié)構(gòu)巨變之下，思想學(xué)術(shù)界呈現(xiàn)出百花怒放的奇觀?！幾园貤睢吨袊?guó)人史綱》材料二漢武帝時(shí)