八上道德與法治11《我與社會》通用課件

一、教學內容

本節(jié)課選自八上道德與法治教材第十一章《我與社會》，詳細內

容包括：了解個人與社會的關系，認識社會對個人成長的影響，掌握

參與社會生活的方法和技巧，培養(yǎng)社會責任感和公民意識。

二、教學目標

1,讓學生理解個人與社會的關系，認識到個人離不開社會，社會

也離不開個人。

2.培養(yǎng)學生積極參與社會生活，增強社會責任感和公民意識。

3.提高學生運用法治思維分析和解決問題的能力。

三、教學難點與重點

教學難點：個人與社會的關系，參與社會生活的方法和技巧。

教學重點：培養(yǎng)社會責任感和公民意識，法治思維的運用。

四、教具與學具準備

1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。

2.學具：教材、筆記本、隨堂練習冊。

五、教學過程

1.導入：通過展示一組社會現象的圖片，引發(fā)學生對個人與社會

關系的思考。

2.新課內容學習：

(1)講解個人與社會的關系，讓學生認識到個人離不開社會,

社會也離不開個人。

(2)分析社會對個人成長的影響，引導學生樹立正確的價值

觀。

(3)介紹參與社會生活的方法和技巧，培養(yǎng)學生社會責任感

和公民意識。

3.例題講解：結合教材中的例題，講解法治思維在實際問題中的

應用。

4.隨堂練習：讓學生運用所學知識，分析社會現象，提出解決方

案。

六、板書設計

1.個人與社會的關系

個人離不開社會

社會離不開個人

2.社會對個人成長的影響

價值觀的塑造

能力的提升

3.參與社會生活的方法和技巧

社會責任感

公民意識

七、作業(yè)設計

1.作業(yè)題目：

(1)請結合教材內容，談談你對個人與社會關系的理解。

(2)列舉三個你身邊的社會現象，分析其背后的原因，并提

出解決方案。

答案：

(1)個人與社會關系：個人與社會相互依存，相互影響。個

人需要社會的關愛和培養(yǎng)，社會需要個人的參與和貢獻。

(2)示例:

社會現象1：環(huán)境污染

原因：部分企業(yè)環(huán)保意識薄弱，監(jiān)管不到位。

解決方案：加強環(huán)保法規(guī)的落實，提高企業(yè)環(huán)保意識，鼓

勵公眾參與環(huán)保行動。

社會現象2：網絡謠言

原因：部分網民法治意識淡薄，網絡監(jiān)管不力。

解決方案：加強網絡法治教育，嚴格網絡監(jiān)管，依法打擊網絡

謠言。

社會現象3：校園欺凌

原因：學生法治意識不足，家庭教育缺失。

解決方案：加強校園法治教育，提高學生法治意識，加強家校

合作，共同防范校園欺凌。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：本節(jié)課通過講解、例題和隨堂練習，讓學生掌握了

個人與社會的關系，培養(yǎng)了社會責任感和公民意識。但在實際教學中,

還需關注學生的個體差異，提高課堂互動性。

2.拓展延伸：鼓勵學生關注社會熱點問題，參與社會實踐活動，

將所學知識運用到實際中，提高自身的社會實踐能力。

重點和難點解析

1.教學目標中的“培養(yǎng)社會責任感和公民意識”。

2.教學難點中的“個人與社會的關系，參與社會生活的方法和技

巧”。

4.作業(yè)設計中的“作業(yè)題目和答案”。

一、教學目標中的“培養(yǎng)社會責任感和公民意識”

1.引導學生關注社會現象，培養(yǎng)其對社會問題的敏感度。

2.通過案例分析、討論等形式，讓學生認識到個人在社會中的責

任和作用。

3.強化法治教育，讓學生了解法律法規(guī)，培養(yǎng)遵紀守法的良好習

慣。

4.創(chuàng)設實踐情境，鼓勵學生積極參與社會公益活動，將所學知識

運用到實際中。

二、教學難點中的“個人與社會的關系，參與社會生活的方法和

技巧”

1.個人與社會的關系：

在講解個人與社會的關系時，教師應通過生動形象的例子，

讓學生認識到個人與社會是相互依存、相互影響的關系。

強調個人在社會中的角色和責任，培養(yǎng)學生自覺承擔社會責

任的意識。

2.參與社會生活的方法和技巧：

教師應結合實際案例，教授學生如何參與社會生活，包括溝

通、合作、協商等技巧。

培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力，使其在遇到社會問題

時能主動尋求解決方案。

1.導入:

教師應選擇具有針對性和啟發(fā)性的社會現象圖片，引發(fā)學生

對個人與社會關系的思考。

2.新課內容學習：

在講解新課內容時，教師應注重理論與實踐相結合，讓學生

在理解知識的同時，學會運用法治思維分析問題。

3.例題講解：

例題應具有代表性，涵蓋教材中的重點知識點。

教師應詳組講解解題思路，引導學生運用法治思維分析問題。

4.隨堂練習：

練習題應緊扣教材內容，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。

教師應及時給予反饋，糾正學生在解題過程中的錯誤。

強調個人與社會的關系，激發(fā)學生積極參與社會生活的烝情。

四、作業(yè)設計中的“作業(yè)題目和答案”

1.作業(yè)題目：

題目應具有一定的開放性，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。

題目應涵蓋教材中的重點知識點，讓學生在完成作業(yè)的過程

中鞏固所學。

2.答案：

答案中應包含法治思維的運用，引導學生樹立正確的價值觀。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.講解過程中，注意語速適中，語音清晰，語調富有感染力，以

吸引學生的注意力。

2.在強調重點內容時，適當提高音量，加強語氣，使學生印象深

刻。

二、時間分配

1.合理安排新課內容學習、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)的時間，

確保各個環(huán)節(jié)的順利進行。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，給予學生允足的思考時間，避免急于給出答

案。

三、課堂提問

1.提問時應注重問題的針對性和啟發(fā)性，引導學生積極思考。

2.針對不同難度的知識點，設置不同層次的問題，使全體學生都

能參與到課堂討論中。

3.對學生的回答給予及時反饋，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。

四、情景導入

1.選擇具有針對性和趣味性的社會現象圖片或案例，激發(fā)學生的

興趣。

2.通過提問、討論等形式，引導學生主動關注社會問題，為新課

內容的學習做好鋪墊。

教案反思

1.教學目標的設定是否合理，是否符合學生的實際情況。

2.教學內容的講解是否清晰，學生是否能夠理解并掌握重點知識

點。

3.教學方法的運用是否得當，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣