教師職業(yè)倦怠試題（帶答案）1.以下哪項不屬于教師職業(yè)倦怠的特征？（）A.情緒耗竭B.去人性化C.個人成就感低D.工作熱情高漲答案：D解析：教師職業(yè)倦怠的特征主要表現(xiàn)為情緒耗竭、去人性化和個人成就感低三個方面。工作熱情高漲與職業(yè)倦怠相反，因此不屬于教師職業(yè)倦怠的特征。2.以下哪項不是導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的原因？（）A.工作壓力大B.薪酬待遇低C.缺乏社會支持D.個人能力不足答案：D解析：導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的原因有很多，包括工作壓力大、薪酬待遇低、缺乏社會支持等。個人能力不足并不是導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的主要原因。3.以下哪項措施不能有效緩解教師職業(yè)倦?。浚ǎ〢.提高教師薪酬待遇B.加強教師心理健康教育C.改善教師工作環(huán)境D.增加教師工作負(fù)荷答案：D解析：增加教師工作負(fù)荷會加重教師的工作壓力，不利于緩解教師職業(yè)倦怠。其他三項措施均有助于緩解教師職業(yè)倦怠。二、多選題1.教師職業(yè)倦怠的主要特征包括：（）A.情緒耗竭B.去人性化C.個人成就感低D.工作熱情高漲答案：ABC解析：教師職業(yè)倦怠的主要特征包括情緒耗竭、去人性化和個人成就感低三個方面。工作熱情高漲與職業(yè)倦怠相反，因此不屬于教師職業(yè)倦怠的特征。2.導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的原因有：（）A.工作壓力大B.薪酬待遇低C.缺乏社會支持D.個人能力不足答案：ABC解析：導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的原因有很多，包括工作壓力大、薪酬待遇低、缺乏社會支持等。個人能力不足并不是導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的主要原因。3.以下哪些措施有助于緩解教師職業(yè)倦?。浚ǎ〢.提高教師薪酬待遇B.加強教師心理健康教育C.改善教師工作環(huán)境D.增加教師工作負(fù)荷答案：ABC解析：提高教師薪酬待遇、加強教師心理健康教育和改善教師工作環(huán)境均有助于緩解教師職業(yè)倦怠。增加教師工作負(fù)荷會加重教師的工作壓力，不利于緩解教師職業(yè)倦怠。三、判斷題1.教師職業(yè)倦怠是教師不能順利應(yīng)對教師壓力時的一種極端反應(yīng)，是教師在長期的緊張狀態(tài)下產(chǎn)生的情緒、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。（）答案：正確解析：教師職業(yè)倦怠是教師不能順利應(yīng)對教師壓力時的一種極端反應(yīng)，是教師在長期的緊張狀態(tài)下產(chǎn)生的情緒、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。2.教師職業(yè)倦怠是教師個人能力不足導(dǎo)致的，與外部環(huán)境無關(guān)。（）答案：錯誤解析：教師職業(yè)倦怠是多種因素共同作用的結(jié)果，包括個人能力、工作壓力、社會支持等。外部環(huán)境也是導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的重要因素之一。3.提高教師薪酬待遇是緩解教師職業(yè)倦怠的最有效措施。（）答案：錯誤解析：提高教師薪酬待遇是緩解教師職業(yè)倦怠的一種措施，但并非最有效措施。緩解教師職業(yè)倦怠需要綜合施策，包括加強教師心理健康教育、改善教師工作環(huán)境、提高教師社會地位等。四、簡答題1.簡述教師職業(yè)倦怠的特征。答案：教師職業(yè)倦怠的特征主要表現(xiàn)為三個方面：（1）情緒耗竭：表現(xiàn)為生理耗竭和心理耗竭兩個方面，是職業(yè)倦怠的核心成分。（2）去人性化：即刻意在自身和工作對象間保持距離，對工作對象和環(huán)境采取冷漠和忽視的態(tài)度，教師以一種消極的、否定的態(tài)度和情感對待學(xué)生。（3）個人成就感低：表現(xiàn)為消極地評價自己，貶低自己工作的意義和價值。2.簡述導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的原因。答案：導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的原因有很多，主要包括以下幾個方面：（1）工作壓力大：教師工作量大，任務(wù)繁重，導(dǎo)致身心疲憊。（2）薪酬待遇低：教師薪酬待遇較低，難以滿足生活需求。（3）缺乏社會支持：教師在社會支持方面不足，難以得到理解和支持。（4）個人能力不足：教師個人能力不足，難以應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。（5）工作環(huán)境不佳：教師工作環(huán)境不佳，影響工作效率和心情。3.簡述緩解教師職業(yè)倦怠的措施。答案：緩解教師職業(yè)倦怠的措施主要包括以下幾個方面：（1）提高教師薪酬待遇：合理提高教師薪酬待遇，滿足教師基本生活需求。（2）加強教師心理健康教育：開展心理健康教育，提高教師心理素質(zhì)。