八上古詩鑒賞訓(xùn)練題

第一篇：八上古詩鑒賞訓(xùn)練題

★望

岳杜甫

（五言古體詩）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割

昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

杜甫，字子美1自號少陵野老，盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。

代表作有〃三吏〃（《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》）、〃三

別〃（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）等。賞析：

《望岳》這首詩主要描寫了泰山地域之廣闊（齊魯青未了）、景

色之秀美（造化鐘神秀）、山勢之高峻（陰陽割昏曉，會當(dāng)凌絕頂，

一覽眾山?。?。熱情歌頌了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，

透露出詩人早年〃兼濟(jì)天下〃的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

全詩可分兩大層，都是切著〃望〃字寫的。前兩聯(lián)為第一大層，

著力寫泰山的整體形象?！ㄡ纷诜蛉绾?？齊魯青未了〃寫遠(yuǎn)望所見。

泰山位于古代齊、魯兩國之間，其北為齊，其南為魯，齊、魯之

〃青〃，是泰山掩映的結(jié)果。這是借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、

參天聳立的形象?！ㄔ旎娚裥悖庩柛罨钑浴?，這是近望所見。上

句寫泰山的秀美，用的是虛筆。下句寫泰山的高大，這是實(shí)寫?！?/p>

陽〃分指山的南、北兩面，山南先得日光，故易曉；山北日光不到，

在曉猶昏。〃割〃字煉得極好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光

就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。

后兩聯(lián)為第二大層，也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩人的感受。

〃蕩胸生曾云，決眥入歸鳥〃，寫的是實(shí)景，乃細(xì)望所見。泰山極高,

白日里可以望見山腰間的團(tuán)團(tuán)云氣，層出不窮；又極幽深，黃昏時(shí)可

以望見歸巢的鳥兒漸漸隱入山谷之中。詩人抓住這兩個(gè)景物細(xì)節(jié)表達(dá)

了心情的激蕩和眼界的空闊，然后順理成章地寫出了他心底的愿望：

〃會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！ㄟ@是化用孔子的名言：〃登泰山而小

天下〃。詩的字面意思是（某一天）〃我〃定要登上泰山，到上面俯

視群山，群山就顯得渺小了。但用在這里卻有深刻的含義：它不只是

詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。表現(xiàn)

了杜甫〃不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，這正是

杜甫能夠成為一個(gè)偉大詩人的關(guān)鍵所在，這也是想有所作為的人們所

不可缺少的必備心理?xiàng)l件，所以該詩影響深遠(yuǎn)，至今還被人們廣泛引

用以勉勵(lì)自己——人生如登山，只有不畏艱難險(xiǎn)阻，奮力登上〃絕

頂〃，才能享受〃一覽眾山小〃的勝利的喜悅。

練習(xí)：

1、對此詩理解不正確的一項(xiàng)是（A）

A、〃岱宗夫如何〃一句運(yùn)用擬人手法，把泰山比作頂天立地的大

丈夫。

B、"造化鐘神秀〃一句是說泰山是天地間一切神奇秀麗的結(jié)晶。

鐘是聚集的意思，一個(gè)鐘字將大自然寫得十分有情。

C、〃齊魯青未了〃是說在齊魯大地上都能看到泰山的青色，以距

離之遠(yuǎn)來烘托泰山之高，別出心裁的寫出了自己的體驗(yàn)。

D、〃會當(dāng)凌絕頂〃中，會當(dāng)是唐人的口語，意思是〃一定要〃，

從中可以看出詩人不怕困難，勇于攀登絕頂?shù)男坌暮蜌飧拧?/p>

2、《望岳》中表達(dá)〃站得高望得遠(yuǎn)〃這種思想境界，蘊(yùn)涵著深刻

的這里，給人以啟示的一句

4、《望岳》中每一聯(lián)都有〃望〃的意思，但〃望〃的角度不同，

分別是：遠(yuǎn)、近、細(xì)、極

5、作者筆下的泰山有什么特點(diǎn)？

泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色

6、這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？

表現(xiàn)了杜甫〃不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概

春望?杜甫

國破山河在，城春草木深。（首聯(lián)）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

（頷聯(lián)）烽火連三月，家書抵萬金。（頸軼）白頭搔更短，渾欲不勝

簪。（尾聯(lián)）賞析：

《春望》表現(xiàn)了作者感時(shí)恨別、憂國思家的感情。戰(zhàn)亂后，作者

目睹眼前一片破敗的景象，不禁為戰(zhàn)亂未息、國勢艱難而憂慮，也為

自己困居長安、與家人離別而悲傷。竟至于看到春花也流淚，聽到鳥

鳴也驚心的地步。反映了詩人熱爰祖國，眷念家人的美好情操?！▏?/p>

破山河在，城春草木深?！ㄟ@是寫望中所見：國都在淪陷后已經(jīng)變得

殘破不堪，然而山河依舊是原來那個(gè)樣子；春天降臨到長安城，然而

眼前卻是亂草叢生。一個(gè)〃破〃字使人觸目驚心，繼而一個(gè)〃深〃字

令人滿目凄然。〃國破〃的頹垣殘壁同富有生意的〃城春〃對舉，如

此強(qiáng)烈的反差怎能不使人怵目驚心呢！

〃感時(shí)〃和〃恨別〃是詩的核心內(nèi)容?；āⅧB在春景中是最有代

表性的事物，能使人賞心悅耳，但詩人此刻面對殘破的都城，不知官

軍何時(shí)才能平定叛亂，不知妻兒在兵荒馬亂中如何度日……種種念頭困

擾著他，他怎能不見花而落淚，聞鳥而驚心呢？〃濺〃〃驚"體現(xiàn)了

詩歌語言的動(dòng)態(tài)美，寄托了詩人強(qiáng)烈的情感。

〃烽火連三月?家書抵萬金?！ǚ榛鸩幌⒅率辜視鴶嘟^，這些都

使詩人憂心如焚，而又無可奈何，只能整天抓撓頭皮度日如年，以至

頭發(fā)變白而且又越抓越少，難以勝簪了。也隱含一種厭倦戰(zhàn)爭，思念

親人之情?！ò装l(fā)〃為愁所致，〃搔〃為想要解愁的動(dòng)作，〃更短〃

可見愁的程度。這樣，在國破家亡、離亂傷痛之處又嘆息衰老，則更

增一層悲哀。練習(xí)：

①、詩中的〃苴木深〃表面是寫（春天來臨，草木繁茂），實(shí)際

是寫（都城淪陷，草盛人稀，荒涼蕭條的社會現(xiàn)狀）。一個(gè)深字，表

現(xiàn)了因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象。

②、此詩將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩，談?wù)勥@首詩抒

發(fā)了詩人怎樣的情感？抒發(fā)了感時(shí)憂國、思親念家的情感。

1.本詩首聯(lián)作者寫春望所見。一個(gè)〃—破〃字，使

人怵目驚心；一個(gè)〃深〃字，讓人滿目凄然o雖是寫

景，但實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景。（2分）

2.請對本詩尾聯(lián)刻畫的詩人形象作簡要賞析。（2分）詩是會當(dāng)凌

絕頂，一覽眾山小。

描畫出了詩人蒼老的形象，展示出了詩人悲涼的心情。（意思相

近即可)

3、結(jié)合全詩內(nèi)容，說說詩題中的〃望"字包含哪兩層意思?？吹?/p>

了〃國破山河在〃的慘景；對于親人團(tuán)聚的守望和期盼。

4、詩歌的尾聯(lián)描寫詩人的外貌作用是什么？

寫出了詩人憂愁、煩悶的情狀，把憂家憂國的感情表現(xiàn)得更加深

沉和突出。

5、《春望》中因典型第寫出了戰(zhàn)火彌漫中人們共有的感受而傳誦

千古的名句是：烽火連三月，家書抵萬金。

4.下列對詩句分析有誤的一項(xiàng)是

(B)A.〃國破〃就其字面來講，一般指首都的淪陷，此處將

〃國破〃與山河在〃聯(lián)系在一起，其含義便有了較廣闊的內(nèi)容。

B.〃城春草木深〃描繪了春色滿城，令人引起對往日京都風(fēng)月繁

華的懷念，也暗示眼前的國破只是暫時(shí)的；春到深處一切又將生機(jī)勃

勃。

C.〃烽火連三月，家書抵萬金〃，可以讓我們看見，詩人因國事

而憂家，更因家事而憂國，家與國的命運(yùn)在他心中已融為一體。

D.〃白頭搔更短，渾欲不勝簪〃不明寫憂思愁緒的深重而言白發(fā)難簪,

使詩意更濃，而且把一個(gè)未老先衰，憂國憂民的悲愴形象立于紙面。

7、石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何

怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷

生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完

裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。賞析：

《石壕吏》是一首敘事詩，其主體部分是老婦人的〃致詞〃,這首

詩反映了詩人當(dāng)時(shí)思想上的矛盾：他歌頌石壕老婦勇于承擔(dān)苦難的精

神，表明他支持唐王朝進(jìn)行的這場平叛的戰(zhàn)爭，希望能取得最后的勝

利；但他又寫出了老婦一家的悲慘遭遇，這又表明他為戰(zhàn)爭給人民帶

來了巨大的災(zāi)難而深感悲痛。由此可看出，全詩既表達(dá)了詩人對人民

飽受戰(zhàn)禍的深切同情，同時(shí)又含蓄地揭露了捉吏的兇殘。練習(xí)：

①、本詩從內(nèi)容上看，屬于（敘事）詩，最能概括本詩中心事件

的句子是有吏夜捉人

②、〃天明登前途，獨(dú)與老翁別〃中〃獨(dú)〃字的作用主要是（A）

A暗示老婦已被抓走。B點(diǎn)明兒媳未來送行。C暗示老翁家無人過

問D交代路上再無行人。

③、下列句中的〃夜〃字，各說明了什么？⑴有吏夜捉人（B）

⑵請從吏夜歸（D）⑶夜久語聲絕（A）

A人在斷腸時(shí)，倍覺夜難熬

B深夜堵門捉，更見吏兇惡C心有愛國志，白發(fā)自請纓。D肝腸

已寸斷，此身何足惜。

4、詩題《石壕吏》，為什么詳寫的是老婦人，卻略寫石壕吏？

用老婦人的直接控訴，更能集中揭露封建統(tǒng)治者的戰(zhàn)爭政策給勞

動(dòng)人民帶來的災(zāi)難，更形象地表達(dá)作者對勞動(dòng)人民的同情。

第二篇：古詩鑒賞訓(xùn)練（二）

閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（7分）

城東早春楊巨源

詩家①清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林②花似錦，出門

俱是看花人。

【注釋】①詩家：詩人。②上林：古代皇家園林。

（1）本詩中的〃才〃和〃半〃用得好。請結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說好

在哪里。（2分）

（2）這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要說明。

（3分）

（3）這是一首蘊(yùn)含著豐富而高雅理趣的寫景詩。你覺得這首詩有

什么樣的理趣？（2分）

（1）（2分）突出了〃新春〃或〃早春〃特點(diǎn)，把早春之柳的風(fēng)

姿寫得生動(dòng)形象。或者〃細(xì)膩描繪出柳葉新萌，顏色嫩黃的初春之

.，，

O

評分標(biāo)準(zhǔn)：答出突出〃新春〃特點(diǎn)或突出了〃早〃字，得1分；

答出〃把早春之柳的風(fēng)姿寫得生動(dòng)形象〃或者〃細(xì)膩描繪出柳葉新萌,

顏色嫩黃（柳枝上剛露出的幾許嫩黃柳芽）的初春之景〃，得1分。

（2）（3分）①反襯。用芳春（或晚春）的秋麗景色，來反襯早

春的〃清景〃（或以〃喧鬧”來反襯〃清景〃）表達(dá)作者對早春清新

之景的喜愛之情。

②對比（對照）?！椿ㄈ恕▽Αㄉ狭只ㄋ棋\〃的追求與〃詩家〃

對〃綠柳才黃半未勻〃的欣賞形成強(qiáng)烈對比（對照），突出強(qiáng)調(diào)二者

不同的審美情趣。

③虛實(shí)結(jié)合（以虛寫實(shí)、以虛襯實(shí)）。一二句是實(shí)寫，描繪出美

麗的初春之景；三四句是想象之景：春色秋艷至極；游人如云，喧嚷

若市。三四句的虛寫突顯（反襯）出作者對早春清新之景的喜爰之情。

答出以上三種表現(xiàn)手法的一種即可。答出手法，得1分，結(jié)合具

體詩句進(jìn)行分析，得2分。其它手法（如借景說理、側(cè)面烘托等），

言之成理，亦酌情給分。

（3）（2分）①感覺要力求敏銳，要努力發(fā)現(xiàn)新的東西。

②不要一味從眾，人云亦云，要有自己的獨(dú)到見解。

③許多有價(jià)值的高雅的事情，要趁早做，如讀書、立志、奮斗、

奉獻(xiàn)、成才、孝敬〃〃④要善于在別人不在意的地方發(fā)現(xiàn)?；钪械拿馈?/p>

答出以上四點(diǎn)中的一點(diǎn)即可得2分。其他言之成理的角度，也可

酌情給分

閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

畫鷹①杜甫

素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫作殊。竦身思狡兔，側(cè)目似愁胡②。

絳旗③光堪摘，軒楹④勢可呼。何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪。

【注】①這首題畫詩大概創(chuàng)作于開元末年（741年），是杜甫早

期的作品。②愁胡：一種說法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似

一副發(fā)愁的模樣。③絳（均。）：絲繩，指系鷹的繩子。鎮(zhèn)（xuan）:

金屬轉(zhuǎn)軸，鷹繩另一端系的金屬環(huán)。④軒楹：懸掛畫鷹的堂前窗柱。

（1）.作為一首〃題畫詩〃，本詩既描繪了詩人眼中所見之鷹，又

寫到了詩人心中所想之鷹，請結(jié)合具體詩句分析這種寫法的妙處。（5

分）

答：

（2）.這首詩表現(xiàn)了詩人哪些情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

答：

（1）.詩人這是運(yùn)用了虛實(shí)（實(shí)寫與想象）結(jié)合的手法。實(shí)寫如

〃竦身思狡兔，側(cè)目似愁胡〃的描寫展現(xiàn)了畫中鷹威猛敏銳、氣勢不

凡的特點(diǎn)；（2分）虛寫（想象）如〃何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪〃，通

過想象雄鷹與凡鳥搏擊的激烈景象，展現(xiàn)了鷹傲視群鳥、英勇不屈的

特點(diǎn)。（2分）這樣的寫法使鷹的形象更加生動(dòng)、豐滿。（1分）

（2）.（1）通過畫鷹神采飛動(dòng)、氣勢非凡、呼之欲出的描繪（分

析1分），表現(xiàn)了詩人對畫家高超技法的贊美之情。（情感1分）；

（2）通過畫鷹欲取獵物的描繪，展翅搏擊的想象（分析1分），表現(xiàn)

了作者青年時(shí)代昂揚(yáng)奮發(fā)的心志（情感1分）；（3）〃凡鳥〃喻為誤

國的庸人，通過畫鷹搏擊凡鳥，其毛血灑落原野的想象描寫（分析1

分），表現(xiàn)出詩人鄙視平庸或憤世嫉俗的情感（情感1分）。

閱讀下面這首濤，完成（1）-（2）題。

同王微君湘中有懷

張謂

八月洞庭秋，瀟湘水北流。還家萬里夢，為客五更愁。不用開書

帙，偏宜上酒樓。故人京洛滿，何日復(fù)同游？

（1）.詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？（5分）（2）.首聯(lián)寫景有什么

作用？（6分）

Q）.濃郁的思鄉(xiāng)之情，（2分）思念京洛友人之情。（3分）

（2）.用洞庭秋色渲染凄涼氛圍，（2分）為全詩定下情感基調(diào)；

（2分）用湘水北流反襯自己不能北上與友人團(tuán)聚。（2分）

閱讀下面這首清詩，完完成Q）-（2）題。

【雙調(diào)】水仙子尋梅喬吉

冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜①,樹頭樹底孤山②上。冷風(fēng)

來何處香？忽相逢縮袂綃裳③。酒醒寒驚夢，笛凄春斷腸，淡月昏黃。

注：①兩履霜：一雙鞋沾滿了白霜。②孤山：在杭州西湖，多梅

花。宋代詩人林逋曾隱居于此賞梅養(yǎng)鶴。③鎬袂：素絹的衣袖。綃裳：

薄綢的下衣。（1）.〃冷風(fēng)來何處香？忽相逢縮袂綃裳〃，這兩句是怎

樣描繪梅的形象的？（5分）

（2）.結(jié)合全曲，簡要分析作者情感的變化。（6分）

（1）.①從視覺和嗅覺等角度，描繪出梅花的潔白和芳香。②運(yùn)用

了擬人比喻的修辭手法。將梅花擬人化，將其比作縮衣素裙的美女，

圣潔而飄逸。（寫出三種手法各1分，形象特點(diǎn)：潔白、芳香、飄逸2

分。設(shè)問，以景作答酌情給分）（2）.尋梅時(shí)的殷切：從冬至前到冬至

后，從溪南到溪北，由樹上到樹下詩人在苦苦尋梅。遇梅時(shí)的喜悅：

冷風(fēng)送來清香，梅花就在飄香的地方，像身著白絹衣袖和薄綢下裙的

仙女，圣潔而飄逸。酒醒后的失落：從見梅乍喜的如醉入夢的境界中

清醒過來，此時(shí)又傳來令人斷腸的笛聲，還有一片朦朧的昏黃月光。

（每種情感2分）

閱讀下面這首明詩，完成（1）?（2）題。

獨(dú)坐①李贄有客開青眼，無人問落花。暖風(fēng)熏細(xì)草，涼月照晴

沙?？途梅谝蓧?，朋來不憶家。琴書猶未整，獨(dú)坐送晚霞。

【注】：①此詩是作者晚年之作。②翻：反而。

（1）.這首詩一、二句是如何表現(xiàn)詩人獨(dú)坐時(shí)的心境的？請簡要分

析。（5分）

（2）,有人認(rèn)為，在詩人的精神世界中，既有〃夕陽無限好，只是

近黃昏〃的哀嘆和感傷，又有〃莫道桑榆晚，為霞尚滿天〃的樂觀豪

情。你是否同意？請結(jié)合詩句內(nèi)容加以概括分析。（6分）

（1）.答案：首二句用襯托（反襯）的手法表現(xiàn)出詩人獨(dú)坐時(shí)的心

境。以〃有客〃襯〃無人〃，有客時(shí)興高采烈，眼神中閃爍出歡欣和

喜悅；無人時(shí)愁悶無譴，只能與落花為伴，向飄零的落英傾灑心頭的

孤苦。（手法1分；結(jié)合詩句分析，點(diǎn)出心境4分）

（2）.答案：同意。頸聯(lián)點(diǎn)出了獨(dú)坐的原因，客居他鄉(xiāng)久了，反而

疑心自己在夢中，表面看，親朋好友來了，就不思念家鄉(xiāng)了，實(shí)則無

時(shí)無刻不在思念家鄉(xiāng)，只是朋友來了，詩人才暫時(shí)中斷無窮無盡的哀

嘆和感傷（答因〃落花暮春〃〃客居〃而感慨時(shí)光的流逝、風(fēng)燭殘年

的境況、人生的凄楚也可;結(jié)合頷聯(lián)答出早晚一〃暖〃-〃涼〃卻隱

含著人情冷暖，世態(tài)炎涼之意也可。）；尾聯(lián)展現(xiàn)了詩人以琴娛情，

以書勵(lì)志的晚年客居生活。詩人剛讀過書，撫過琴被滿天絢麗的晚霞

吸引來不及整理琴與書，獨(dú)坐觀賞晚霞，"送〃字表現(xiàn)出詩人對紅透

天邊的晚霞含有依依不舍之情，詩人對晚霞的喜愛，不正是對晚年客

居生活充滿信心的自然流露嗎？詩人獨(dú)坐黃昏，表現(xiàn)出〃烈士暮年，

壯心不已〃的樂觀豪情。

（觀點(diǎn)1分；概括出〃思念家鄉(xiāng)等〃及〃對生活充滿信心〃各2

分；結(jié)合詩句分析1分；答不同意不給分）

閱讀下面這兩首唐詩，完成Q）-（2）題。

落第長安常建

家園好在尚留奏，恥作明時(shí)失路人。恐逢故里鶯花笑，且向長安

過一春。

雜詩無名氏

舊山雖在不關(guān)身，且向長安過暮春。一樹梨花一溪月，不知今夜

屬何人?（1）這兩首詩字句相似，音韻相近，而所抒之情卻不盡相同。請

你結(jié)合具體內(nèi)容分析這兩首詩所抒感情的異同。（5分）（2）請賞析〃一樹

梨花一溪月〃中“溪”字的表達(dá)效果。（6分）Q）這兩首詩都表現(xiàn)了主人

公的旅思鄉(xiāng)愁，（1分）但常詩的感情更傾向于落第之后羈留帝京的

失落、羞愧與沮喪。這從〃恥作〃〃〃恐逢〃兩句可以看出。（2分）

雜詩不涉具體情事，但表現(xiàn)的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁更苦澀難堪，更深更細(xì)更普遍

更富于感染力，能在更大范圍內(nèi)引起共鳴。（2分）（2）〃溪〃字的表達(dá)效

果有三，其一，以〃溪〃修飾〃月〃，將月色有形化，把不可攬結(jié)的

月色寫得如捧手可掬，生動(dòng)形象。其二，〃溪〃本是名詞，移用到這

里作定語后仍保留其名詞的形象感，溪月相映，更見美感。其三，溪

水是流動(dòng)的，這又與〃一樹梨花〃的靜美相映襯，動(dòng)靜結(jié)合，顯出景

物生機(jī)。（每點(diǎn)2分）

閱讀下面這首清詩，完成Q）-（2）題。

湖上晚歸蔣士鋒

濕云鴉背重，野寺出新晴。敗葉存秋氣，寒鐘過雨聲。半檐群鳥

入，深樹一燈明。獵獵西風(fēng)勁，湖心月乍生。

（1）、〃寒鐘過雨聲〃一句中〃過〃字很見工力，請分析。（5

分）（2）、詩的尾聯(lián)營造了怎樣的意境?表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6

分）Q）、〃過〃，動(dòng)詞，穿過（超過，蓋過）；（1分）這句寫遠(yuǎn)處野寺的鐘

聲穿過秋雨而來，仿佛帶上了陣陣寒意。（1分）點(diǎn)明了鐘聲寒的原因，

化無形為有形，（2分）生動(dòng)形象，具體地傳達(dá)出了詩人所感受到的秋意。

（1分）（意思對即可,共4分）（2）、尾聯(lián)寫歸來時(shí)的景象,詩人選取西風(fēng)、

湖心月等意象，描繪了獵獵秋風(fēng)一掃陰雨，令人清爽；明月新生，月

華與水光交相輝映。（2分）營造了皎潔幽靜（清爽開闊）的美妙境界（2分）

表達(dá)了作者回家時(shí)的喜悅與興奮（或表達(dá)了詩人為壯美的景象而驚奇、

贊美之情）。（2分）閱讀下面這首宋詞，完成（1）-（2）題。

南柯子?憶舊

仲殊十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華。又是凄涼時(shí)候

在天涯。

白露收殘?jiān)?，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時(shí)沽酒那人

家①？

【注】①家：句末語氣詞，加強(qiáng)語氣。

（1）.這首詞的上闋在寫景時(shí)用了哪些技巧？試結(jié)合詩句分析。

（5分）（2）.這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情？請結(jié)合詩句簡要賞析。

（6分）

（1）.①寫景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法?！ㄊ锴嗌竭h(yuǎn)〃是遠(yuǎn)景，寫

出了青山歷歷在目之景；〃潮平路帶沙〃是近景，寫出了潮水退去，

沙跡殘留的路面之狀。（2分）②用了視聽（動(dòng)靜）結(jié)合的手法?！ㄊ?/p>

里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙〃是視覺描寫，〃數(shù)聲啼鳥〃是聽覺描寫。（1

分）③〃數(shù)聲啼鳥怨年華〃運(yùn)用了擬人修辭手法，表達(dá)作者內(nèi)心的愁

怨。（2分）

（2）.①抒發(fā)了作者年華易逝，青春不再的憂傷之情?！〝?shù)聲啼鳥怨

年華，，一句可以看出這一點(diǎn)；②抒發(fā)了作者天涯飄泊的厭倦之情，

"又是凄涼時(shí)候在天涯〃一句可以看出；③〃綠楊堤畔問荷花：記得

年時(shí)沽酒那人家〃，寫詞人站在荷塘邊，想起從前路過此地，乘著酒

意，觀賞荷花，引發(fā)叩問：〃你還記得那年買酒喝的那個(gè)醉漢么？〃

抒發(fā)了作者對物是人非的復(fù)雜心情。（每點(diǎn)2分）

閱讀下面的詩歌,完成Q）-（2）題。

春晚書山家屋壁二首（其二）

貫休（唐）

水香塘黑蒲森森，鴛鴦4聊號①如家禽。前村后壟桑柘②深，東鄰

西舍無相侵。蠶娘洗繭前溪淙，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，

笑指西坡瓜豆熟。

【注】①4棚（xichi）:一種像鴛鴦的水鳥。②柘（zhe）:-

種樹。Q）.詩歌的前三句描繪了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合詩句簡要分

析。析分）

答：

（2）.詩歌的頸聯(lián)和尾聯(lián)出現(xiàn)的人物形象各有怎樣的特點(diǎn)？請結(jié)合

詩句具體分析。（6分）

答：

（1）.池塘里，蒲草森森，長得茂密繁盛，形成黑壓壓的一片，微

風(fēng)吹過，帶來陣陣清香；（1分）一對對鴛鴦、?,悠悠自在，嬉戲

覓食，就如岸上的家禽一樣，一點(diǎn)也不怕人；（1分）到處都是一片翠

色蔥蘢的桑樹和柘樹，長勢繁密幽深。（1分）描繪了一幅靜謐安恬的

田園之景。（2分）（2）.蠶娘是一個(gè)勤勞的、因喜獲豐收而內(nèi)心喜悅

的形象。一條碧波蕩漾、清澈見底的小溪，抱村而流，吹著笛子，聲

音清脆悠揚(yáng)，一時(shí)興起，又和衣進(jìn)入溪水，沐浴在綠水碧波之中，可

見其快樂、頑皮。（2分）山翁則是一個(gè)淳樸善良、殷勤好客的形象。

他挽著我的手臂，笑容滿面，親切熱情地指著西坡那片地對我說，瓜

和豆已經(jīng)熟了，再住上幾日就可嘗新了，表現(xiàn)其淳樸善良、殷勤好客。

（2分）

（結(jié)合詩句1分，性格特點(diǎn)概括1分，如果有分析〃我〃的酌情

給1分。）

【詩歌賞析】

前三句寫自然景色。池塘里，蒲草森森，長得茂密繁盛，形成黑

壓壓的一片；微風(fēng)吹過，帶來陣陣清香；一對對鴛鴦、iiae，悠悠自

在，嬉戲覓食，就如岸上的家禽一樣，一點(diǎn)也不怕人；〃前村后壟〃

猶言〃到處〃，到處都是一片翠色蔥蘢的桑樹和柘樹。這三句中雖無

一字贊美之詞，然而田園的秀色，豐產(chǎn)的景象，靜穆的生活氣息已是

觸目可見，具體可辨，值得留戀。且不說桑柘的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，單說蒲，

蒲嫩時(shí)可食，成熟后可織席制草具，大有利于人。再說鴛鴦潮據(jù)尚且

寧靜地生活著，何況乎人！這就又為第四句〃東鄰西舍無相侵〃作了

鋪墊與烘托。而且植物的蓬勃生長，總離不開人的辛勤培植。詩句不

言村民勤勞智慧，而頌揚(yáng)之意俱在言外。

在上述景色秀麗、物產(chǎn)豐盛、生活寧靜、村民勤勞的環(huán)境里，

〃東鄰西舍〃自然相安無事，過著〃無相侵〃的睦鄰生活。沒有強(qiáng)凌

弱、眾暴寡、爾虞我詐、互相爭奪等社會現(xiàn)象。很明顯，通過農(nóng)家寧

靜生活的描寫，詩人作為佛門人士，也不免寄托了本人的理想和情趣,

這自不待言。

詩的后四句，一口氣寫了包括作者在內(nèi)的四個(gè)人物，在同類唐詩

中，這還是不多見的。這四句從生活在這一環(huán)境中人物內(nèi)心的恬靜，

進(jìn)一步展示出山家的可愛。瞧，一條碧波蕩漾、清澈見底的小溪，抱

村而流，蠶娘在潦溪邊漂洗著白花花的蠶繭。牧童哥吹著笛子，聲音

清脆悠揚(yáng)；一時(shí)興起，又和衣進(jìn)入溪水，沐浴在綠水碧波之中。山翁

挽著我的手臂，笑容滿面，親切熱情地指著西坡那片地對我說，瓜和

豆已經(jīng)熟了，再住上幾日就可嘗新了。寥寥幾筆，把繭白、水碧、瓜

香、豆熟以及笛聲悅耳的客觀景致，寫得逼真如畫；蠶娘、牧童、山

翁的形象，勾勒得栩栩如生，宛然在目，呼之欲出。令人不難想見，

蠶娘喜獲豐收，其內(nèi)心之甜美；牧童和衣而浴，其性格之頑皮；〃山

翁留我宿又宿〃，其情誼之深厚。加上〃笑指〃等詞語的渲染，更把

山翁的動(dòng)作、情態(tài)、聲音、笑貌及其淳樸善良、殷勤好客的性格進(jìn)一

步顯現(xiàn)出來；而詩人〃我〃，處在這樣的環(huán)境里，不待言，其流連忘

返的心情可想而知。更妙的是，詩在末尾用一〃熟〃字狀〃西坡瓜

豆〃，繪出一片豐收在望的景象，回應(yīng)上文滿塘黑壓壓的蒲與到處都

是的桑柘，真叫人見了喜煞。全詩至此戛然而止，卻留下耐人回味的

余地。

閱讀下面這首詩，完成（1）-（2）題。

卜算子朱敦儒①

旅雁向南飛，風(fēng)雨群初失。饑渴辛勤兩翅垂，獨(dú)下寒汀②立。鷗

鷺苦難親，霜繳③憂相逼。云海茫茫無處歸，誰聽哀鳴急。

【注釋】①靖康元年（1126）十一月，金兵強(qiáng)渡黃河，進(jìn)逼洛陽，

中原大地沉浸在血與火的深淵。作為主戰(zhàn)派的朱敦儒也加入南渡的隊(duì)

伍，開始了顛沛流離的逃難生活。②?。╰ing）:水邊平地，小淵。

③方曾繳（z@ngji3。）。系有絲繩、弋射飛鳥的短箭。

（1）.這首詩表現(xiàn)了旅雁的哪些特征？抒發(fā)了作者什么樣的情感。

請簡要分析（6分）

（2）.本詞處處寫雁，實(shí)則處處寫人。透過旅雁的形象，你眼前呈

現(xiàn)出的是一幅怎樣的南渡畫面?請加以描述。（5分）

（1）、旅雁特征：失群孤危、饑渴辛勞、孤宿寒汀、哀怨憂懼、無

所依托、無力續(xù)飛。（2分）

這首詠物詞運(yùn)用象征（托物寓意/借物喻人）的手法，（1分）以

南飛失群的孤雁來抒發(fā)詩人身世的浮沉，生活的動(dòng)蕩不安，（1分）同

時(shí)也象征了在靖康之變中廣大人民流離艱辛的景況。（2分）

（2）、大批民眾背井離鄉(xiāng)，顛沛南逃，路上風(fēng)雨交加。有的人不幸

走散，饑寒交迫，前無親人可投，孤苦無依，后有追兵相逼，困頓不

堪。（共5分?！隙扇硕唷?分，〃天氣狀況〃1分，〃心理焦

慮〃1分，〃走散后的情景〃2分。意思對即可。）

閱讀下面一首宋詩，完成Q）-（2）題。

悲秋

黃公度

萬里西風(fēng)入晚扉，高齋悵望獨(dú)移時(shí)。迢迢別浦帆雙去，漠漠平蕪

天四垂。雨意欲晴山鳥樂，寒聲初到井梧知。丈夫感慨關(guān)時(shí)事，不學(xué)

楚人兒女悲。Q）.請從〃景〃與〃情〃的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。

（5分）

（2）.后人評此詩〃格調(diào)高致〃，請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。

（6分）

（1）.頷聯(lián)融情于景，詩句描寫了遠(yuǎn)處的別浦，遠(yuǎn)去的行舟，廣漠

而靜謐的荒野，寥廓蒼茫的天空等蕭瑟落寞的景象，寄寓了詩人悵惘、

孤獨(dú)的情感。（2）.古人寫悲秋多從自己的身世經(jīng)歷訴離別，寄愁思，

多作〃兒女悲〃的個(gè)人感慨，而本詩卻借悲秋抒發(fā)憂國之思，表現(xiàn)了

詩人不念個(gè)人得失的豪邁氣度和胸懷天下的偉大抱負(fù)。

閱讀下面這首唐詩,完成Q）-（2）題。

秋曉行南谷經(jīng)荒村①

柳宗元

杪秋霜露重，晨起行幽谷。黃葉覆溪橋，荒村唯古木。寒花疏寂

歷，幽泉微②斷續(xù)。機(jī)匕③久已忘，何事驚麋鹿？

【注】①這首詩是柳宗元被貶為永州司馬時(shí)所作。②微：指泉聲

細(xì)微。③機(jī)心：機(jī)巧的心計(jì)?！肚f子?天地》：〃有機(jī)械者必有機(jī)事，

有機(jī)事者必有機(jī)^,機(jī)IL'存于胸中則純白不備?！?/p>

（1）.第二聯(lián)兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請結(jié)合詩句簡

析。（5分）

（2）.這首詩在藝術(shù)手法上最大特點(diǎn)是什么？請簡要分析。（6分）

（1）.分別是〃震〃和〃唯〃。（2分）這兩句充分表現(xiàn)出秋天一

片清寂、荒蕪的景象：踏上小橋，到處是黃葉滿地；荒涼的山村，古

樹參天。（1分）一個(gè)〃覆"字，說明這里樹木之多，以致落葉能覆蓋

溪橋；而一個(gè)〃唯〃字，更表明荒村之荒，除古木之外，余無所見。

（2分）

（2）.這首詩在藝術(shù)手法上最大特點(diǎn)是借景抒情（寓情于景）o

（2分）詩人借助深秋時(shí)節(jié)霜露、幽谷、黃葉、溪橋、荒村、古木、寒

花、幽泉等景物的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了

凄涼荒寂的氛圍，表達(dá)了落寞孤憤的情感。（4分）若答動(dòng)靜結(jié)合（整

個(gè)氛圍的〃靜〃中，聽到細(xì)微的泉聲；結(jié)尾處一只受驚的麋鹿，忽然

從身旁奔馳而去，都是靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜）或用典手法（用典意在

表達(dá)：我很久以來已不在意宦海升沉，仕途得失，超然物外，無機(jī)巧

之心了，何以野鹿見了我還要驚恐呢？詩人故作曠達(dá)之語，其實(shí)卻正

好反映了他久居窮荒而無可奈何的心情。)也可在4分下酌情給分。

閱讀下面這首宋詩，完成(1)-(2)題。

次韻平甫金山會宿寄親友

王安石

天末海門①橫北固，煙中沙岸似西興②。已無船舫猶聞笛，遠(yuǎn)有

樓臺只見燈。山月入松金破碎，江風(fēng)吹水雪崩騰。飄然欲作乘?、塾?jì),

一到扶桑④恨未能。

【注】①海門：大海的門戶，古代鎮(zhèn)江北固山距海比今天要近二

三百里。②西興：浙江杭州蕭山西興鎮(zhèn)，范蠡曾筑城于此，吳越曾在

此座戰(zhàn)。③乘?。撼诵》ぁ？鬃佑小ǖ啦恍?，乘槨.游于?！ā＂芊?/p>

桑：古代神話中海外的大樹，據(jù)說太陽從這里出來；又傳說為東方海

中的古國名，舊時(shí)指日本。

(1).〃飄然欲作乘槨計(jì)，一到扶桑恨未能〃一聯(lián)表達(dá)了詩人什么

樣的思想感情？請簡要分析。(5分)

(2).這首詩描寫景物時(shí)運(yùn)用了哪些手法？請簡要分析。(6分)

(1).(5分)詩人看到眼前景物，油然而產(chǎn)生飄然出世之想：如

果乘著木筏，順江而下，一直到東面日出處的扶桑該是多么愜意。這

種心情可能是由眼前幽靜的境界弓I起的，也可能暗含有如孔子〃道不

行，乘槨游于?！ǖ母锌?。但不管哪種情況卻〃恨未能〃，即東游的

想法都不能實(shí)現(xiàn)。作為北宋著名的政治家、改革家，詩人具有積極用

世精神，不會離開現(xiàn)實(shí)社會。詩人向親友表露的就是這種意志堅(jiān)毅的

政治家的胸懷。【評分標(biāo)準(zhǔn)】對詩句內(nèi)容理解正確2分，分析3分。

意思對即可。

(2).(6分)①遠(yuǎn)近結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合。首聯(lián)海門為遠(yuǎn)，沙岸為近；

北固是實(shí)，西興是虛。②視聽結(jié)合。頷聯(lián)前句寫悠揚(yáng)的笛聲，是寫聽

覺；后句寫閃爍的燈光，是寫視覺。有聲有色，生動(dòng)地描繪出江上清

麗的夜景。③巧用比喻，動(dòng)靜結(jié)合。頸聯(lián)〃金破碎〃寫出松林間斑駁

的月光，〃雪崩騰〃則寫江間白浪騰涌，一動(dòng)一靜，生動(dòng)形象。④以

時(shí)間為序。前三聯(lián)依次寫了黃昏、初夜、夜深的不同景象，層次分明。

【評分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。閱讀下面這首唐詩，完成(1)-

⑵題。

過融上人蘭若①

黎毋潛

山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛。黃昏半在下山路，卻聽鐘聲

連翠微。

【注】①融，詩人所要尋訪的和尚的名字；上人，對和尚的尊稱；

蘭若，梵語〃阿蘭若〃的簡稱，指和尚的住所。

（1）.從詩的前兩句來看，詩人所拜訪的僧人是一個(gè)什么樣的形象？

請簡要分析。（5分）

（2）.末句中的〃鐘聲連翠微〃五個(gè)字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好

在哪里？請簡要賞析。（6分

（1）.詩人所拜訪的是一個(gè)避世清修、灑脫散逸的高僧形象。（2

分）禪室建于山頭，遠(yuǎn)離塵世，禪室無人，窗外溪流鳥飛，僧人不知

何處而去；靜謐幽雅的環(huán)境烘托出僧人的情趣高雅；〃掛僧衣〃的細(xì)

節(jié)體現(xiàn)了僧人的悠閑灑脫。（3分）

（2）.①以景作結(jié)，讀來蘊(yùn)藉含蓄，耐人尋味。（2分）②從色彩

和聲音（視覺和聽覺）的角度寫景。描繪了暮色蒼蒼中翠色千重的山

林美景；而蕩漾山林、經(jīng)久不息的鐘聲，又給這幽深秀麗的山林增添

了靜謐的氣氛。（2分）（從〃以響襯靜〃角度作答亦可）③講究煉字。

〃連〃字把聽覺形象〃鐘聲〃與視覺形象〃翠微〃彼此溝通起來，傳

達(dá)出詩人流連忘返、迷戀山林的獨(dú)特而又自然的感受。（2分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面題目。

春生白居易

春生何處暗周游？海角天涯遍始休。先遣和風(fēng)報(bào)消息，續(xù)教暗鳥

說來由。展張草色長河畔，點(diǎn)綴花房小樹頭。若到故園應(yīng)覓我，為傳

淪落在江州。

（1）詩中描寫了哪些意象來表現(xiàn)〃春生〃？總體來看，這些意象

描寫對全詩有何作用？（4分）（2）尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的感情？試

鑒賞其抒情的技巧。（4分）

（1）和風(fēng)、啼鳥、河畔草、樹頭花。以樂景寫哀情（反襯）。

（2）貶謫江州的傷感消沉，以擬人手法虛寫（想象）春天到了作

者家鄉(xiāng)，到處找我不見，而我只有托春天向家人傳達(dá)淪落江州的行蹤,

愁苦心情的抒發(fā)，既生動(dòng)形象，有含蓄蘊(yùn)藉。

閱讀下面這首宋詩，完成（1）-（2）題。

姑蘇懷古姜夔

夜暗歸云繞沱牙①，江涵星影鷺眠沙。行人悵望蘇臺②柳，曾與

吳王掃落花。［注］硼牙：船的桅桿?！ㄏ唷ㄍāǘ妗?。

②蘇臺：即姑蘇臺，春秋時(shí)吳王夫差所筑之宮殿，奢侈豪華，以

供吳王淫樂。

（1）.前兩句描繪了一個(gè)怎樣的意境?運(yùn)用了哪些寫景手法?請簡

要分析。（6分）（2）.你怎樣理解今之柳曾掃古落花?作者的寫作意圖

是什么?（5分）（1）.①詩人以云彩、相牙、星影、白鷺等意象,刻畫了

一個(gè)江水澄澈、星光明燦、歸云飛動(dòng)、鷺眠于沙的寧謐恬淡的意境。

（2分）②遠(yuǎn)景近景相結(jié)合。前句寫的是遠(yuǎn)景，后句寫的是近景，兩相結(jié)合，

使畫面極富層次之美，有立體感。（2分）③動(dòng)靜結(jié)合。前句寫的是動(dòng)景，

以歸云繞沱牙寫舟之動(dòng)，動(dòng)感十足；后句寫靜景，白鷺眠沙灘安閑靜謐,

突出江之靜。（2分）（意思對即可，共6分）

（如有其他答案，如描繪景物色彩等，分析合理，可以酌情給分。

意思對即可，共6分）

（2）.①由今天道旁柳條，想到昔日吳宮落花。以今日柳掃古落

花，雖然無理，但卻有情；柳被擬人化了，帶上了作者的情感，被賦

予歷史見證人的身份。（2分）②作者這樣寫，把古今組合在一起，表

達(dá)盛衰無常之感。（2分）③有借古諷今之意,以吳王耽于淫樂而亡國的歷

史教訓(xùn)，諷諫當(dāng)代統(tǒng)治者不要重蹈歷史覆轍。（1分）（共5分，意思對即

可）

閱讀下面這首唐詩，完成Q）-（2）題。

，霸上①秋居

馬戴

浦原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。

落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。空園白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉

久，何年致此身？

【注】①滿上：地名，位于長安東，為作者來京城后的寄居之所。

⑴.這首詩中哪兩個(gè)字最能抒發(fā)詩人的情感？請結(jié)合詩句加以分析。

（6分）

（2）.你認(rèn)為這首詩的頸聯(lián)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？（5

分）

Q）.（6分）〃獨(dú)〃與〃久〃最能抒發(fā)詩人孤苦無依的情感。（2

分。）面對急飛的雁群，詩人觸景生情，引發(fā)了鄉(xiāng)思之情；在他鄉(xiāng)落

葉時(shí)節(jié)，孤獨(dú)人獨(dú)對寒燈，〃獨(dú)〃字寫盡了他鄉(xiāng)的孤獨(dú)。（2分）尾聯(lián)

直接說出心中的感慨：寄居已久，卻不知何時(shí)才能找到機(jī)會？道出了

懷才不遇的苦楚和希望的渺茫。（2分）（〃獨(dú)〃若答成

〃孤"〃寒〃〃空〃也可酌情給分。）

（2）.（5分）①寓情于景，情景交融。Q分）空園孤壁，靜寂凄清,

抒寫了作者長期客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與凄苦。（1分）②襯托。Q分）滴露之

聲，從反面襯托夜闌人靜；（1分）以夜闌人靜、〃野僧”為鄰，從正

面襯托飄零孤單之情。（1分）（意思答對即可。如有其他答案，只要

言之成理，可酌情給分。不按要點(diǎn)回答，所答內(nèi)符合要點(diǎn)意思亦可給

分。）

閱讀下面這首宋詞,完成Q）-（2）題。

卜算子海棠為風(fēng)雨所損

劉克莊

片片蝶衣輕，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見

樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風(fēng)吹了。

【注】劉克莊，南宋著名詞人，一生致力于抗金復(fù)國大業(yè)，卻屢

遭當(dāng)權(quán)者的排擠、壓制和迫害。

（1）.海棠的〃百種千般巧〃在上闋中是如何體現(xiàn)的？請作簡要分

析。（5分）

答：

（2）,下闋通過〃朝與暮〃〃繁與少〃的對比，強(qiáng)調(diào)了什么？表現(xiàn)

了作者怎樣的思想感情？（6分）

答：（1）.〃巧〃在形色：花瓣兒薄如蝶翅,輕盈有致（2分）；

花朵固小，卻猩紅如染，鮮艷嬌美（2分）；〃片片〃狀花瓣之薄，

〃點(diǎn)點(diǎn)〃言花朵之密（1分）。

（2）.下片將早晨的〃朝與暮〃和〃繁與少〃對比,強(qiáng)調(diào)海棠變化

之大、受損之重，流露出詞人對風(fēng)雨無情吹打鮮花的惋惜與不滿（3

分），暗喻作者才不見用，遭受壓抑的愁苦情懷，流露出對當(dāng)權(quán)者壓

制、迫害和摧殘人才的不滿。（3分）

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）

對雪杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無

綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空①。

［注］①原指晉人殷浩憂愁無聊，用手在空中劃字。

（1）此詩為《春望》同一時(shí)期的作品，從全詩看，說說本詩的主

旨。（4分）

（2）讀第二、三兩聯(lián)，任選一聯(lián)，分析作者通過怎樣的藝術(shù)手法,

表達(dá)了什么樣的感情？（4分）

（1）這首詩表現(xiàn)了作者對國家和親人命運(yùn)的深切關(guān)懷（深沉的憂

思）（憂國憂民）而又無能為力的苦悶心情。（4分）

（2）第二聯(lián)通過對天氣、景物的描寫借景抒情（融情于景）表現(xiàn)

了時(shí)局的混亂和危機(jī)，表達(dá)了自己對國家前途的憂慮。

第三聯(lián)采用借代的修辭手法（〃樽無綠〃〃綠〃指酒）和以虛寫

實(shí)的方法，以幻作真（〃爐存火似紅〃），寫出生活的艱辛和作者內(nèi)

心的苦悶。（4分）

閱讀下面這首宋詞，完成（1）-（2）題。

秋雨夜眠白居易

涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌仄?/p>

火，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。

【注】這首詩大約是白居易任河南尹時(shí)所作。這時(shí)詩人體衰多病,

官務(wù)清閑，親密的詩友元稹也已經(jīng)謝世。（1）.簡要說說〃曉晴寒未

起〃中的〃寒〃在表情達(dá)意方面的作用。（5分）

(2).〃安閑〃是全詩的〃詩眼〃，試聯(lián)系全詩談?wù)勛髡呤窃鯓?/p>

體現(xiàn)老翁〃安閑〃這一特點(diǎn)的。(6分)

(1).〃寒〃字寫出了風(fēng)雨過后，深秋氣候的寒冷(1分)，交

代了老翁〃未起〃的原因(1分)，同時(shí)也寫出了作者對冷酷現(xiàn)實(shí)的失

望(1分)，反映了詩人暮年政治上心灰意懶和生活上孤寂閑散的狀況

(2分)。

(2).頷聯(lián)：窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)老翁〃睡美〃，正說明他心無

所慮，具有閑適的情懷。

頸聯(lián)：夜已過去，按理說老翁應(yīng)該起床了，但卻還要〃香添暖被

籠〃，打算繼續(xù)躺著，生動(dòng)地描繪出體衰用散的老翁的形象。

尾聯(lián)：老翁曉晴時(shí)仍未起，而是悠然看滿階紅霜葉，突出了老翁

心境的淡泊。(每聯(lián)分析2分，意思對即可)

第三篇：古詩訓(xùn)練題

(1)〃。"是啊,燕子去了,有再來的時(shí)候；

楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。我們的日子呢，

卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會向你招手嗎？

(2)我們幾個(gè)手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝

夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。

〃〃？大家淚眼相視，情意無限！

(3)我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩人蘇軾的

《題西林壁》中的兩句詩，〃〃，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心

靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè)性。

(4)又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道

我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對這兩次競選呀，老天爺怎么

對我一點(diǎn)也不開恩呢?我?guī)讜r(shí)才能〃〃呀！

(5)中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，

月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我

思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚

下，〃〃。親人啊，可知道海外游子的心！

(6)湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔

軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是

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(7)到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑

布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。

望著這美麗的瀑布，我不禁想起〃〃這句詩來。

眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有〃飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛

花〃的奇觀。

(8)深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；

時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩

情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我

不由地吟誦起龔自珍的詩句：〃〃。這落葉雖不

是春天的〃落紅〃，卻具有〃落紅〃的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師

馮？

(9)梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，

就更是數(shù)不勝數(shù)了?！āū闶且粋€(gè)例子。梅獨(dú)自

傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬千。

(10)"〃不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜

的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹

綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

(11)昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡

腦汁,百思不得其解，就在我〃時(shí)，爸爸走了過

來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真

是〃〃，于是迅速地解開了這道難題。

(12)老師，你可記得我--一個(gè)令您付出無數(shù)心血與汗水的〃小

淘氣您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有

一絲為我而白?！?這詩句不是贊頌?zāi)紵?/p>

己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢？

(13)春雨，古今中外多少人贊美

你?！āㄟ@是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。

你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在

你的滋潤下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……

(14)〃〃不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里

帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微

濕潤的空氣里醞釀。

(15)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，

我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是

啊，〃〃。爸爸，請你放心，我不會讓你失望

的。

(16)中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月

亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著：

(17)戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，〃望湖樓〃酒家卻依然是一片燈紅

酒綠,歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是〃〃，

達(dá)官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時(shí)才能收復(fù)，(18)

爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺〃福如東海，壽比南

山〃，可爺爺卻嘆道：〃〃我趕緊把爺爺?shù)脑?/p>

打?。骸ā?。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯

實(shí)。〃爺爺笑了，摸摸我的頭：〃就你會耍貧嘴！〃

參考答案：

1.明日復(fù)明白，明日何其多，今日若不為，此事何時(shí)了

2.請君試問東流水，別意與之誰短長

3.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同

4.何當(dāng)金絡(luò)腦，快步踏清秋

5.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

6.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

7.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

8.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

9.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來

10.桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙

11.踏破鐵鞋無覓處，山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村

12.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

13.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

14.吹而不寒楊柳風(fēng)

15.少壯不努力，老大徒傷悲

16.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人

17.商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》

18.夕陽無限好，只是近黃昏。霜葉紅于二月花

第四篇：如何解答古詩鑒賞題

如何解答古詩鑒賞題

一、答題須知。

L看清題目要求。

一定要按題目的具體要求作答，絕不要談與題目無關(guān)的內(nèi)容。

2、注意詩歌標(biāo)題。

古代詩歌的標(biāo)題往往是全詩的眼睛，有時(shí)對理解全詩有指向作用。

大致有以下幾種情況：（1）題目點(diǎn)明跟寫作內(nèi)容有關(guān)的季節(jié)時(shí)令特征。

如王維《山居秋暝》的〃秋〃、陸游《臨安春雨初霽》的〃春〃、李

商隱《夜雨寄北》中的〃夜〃。（2）標(biāo)題直接點(diǎn)明作品內(nèi)容涉及的主

體或重點(diǎn)。如王維《九月九日憶山東兄弟》的〃憶〃、王勃《送杜少

府之任蜀州》中的〃送〃。（3）標(biāo)題直接點(diǎn)明詩人的感情基調(diào)。如杜

甫《恨別》中的〃恨〃。

3、抓住關(guān)鍵詞句。

古代詩歌中的關(guān)鍵詞大多就是我們通常所說的〃詩眼〃，抓住它

認(rèn)真想一想，就能找到正確理解全詩的切入點(diǎn)。抓住關(guān)鍵詞可作哪些

思考呢？（1）想一想它的深層意義。（2）想一想它的修辭意義。（3）

想一想它的情感意義。關(guān)鍵詞句蘊(yùn)涵的情感，往往是全詩的情感基調(diào)，

理解了它，也就基本上把握了全詩。

4、體會全詩意境。

意境包括詩人的主觀情態(tài)和客觀風(fēng)物兩個(gè)方面，它往往景中有情，

情景交融。如〃古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下〃，〃雞聲茅店月，人跡板

橋霜〃，〃孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流〃等句子，一幅幅特定

的畫面，都飽含著詩人特定的濃濃情感。體會了意境，就把握了詩歌

的形象和感情，也就把握了該詩的思想內(nèi)容。

5、答案恰當(dāng)簡明。

如果要求對詩作的藝術(shù)成就（或語言特色，或表達(dá)技巧）或作者

態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，那就一定要從詩作的具體內(nèi)容出發(fā)，不要曲解原意，

更不能人為拔高。因?yàn)榻^大多數(shù)古代詩人都有跟普通人一樣的喜怒哀

樂之情，并且因情景的不同而變化?？傊?是什么感情就是什么感情，

不要?jiǎng)硬粍?dòng)就給詩人冠以〃高尚〃、〃偉大〃一類的贊語。

二、鑒賞口訣：

（一）.看類型。

從詩歌內(nèi)容的角度來看，古典詩歌的考查基本類型有以下幾類。

①送別類。②懷古類。③思鄉(xiāng)懷人類。表達(dá)對家鄉(xiāng)或親人思念為主。

④戰(zhàn)爭或邊塞類。⑤閑適類。⑥借景抒情類。⑦托物言志類。⑧爰情

類。⑨民生類。以上九種類弄，只要學(xué)生掌握住基本的閱讀水平，在

認(rèn)真閱讀原詩二至三遍后，基本可以定住類型。

（—）.定感情。

意象找到之后，全詩感情自然顯現(xiàn)。能夠表現(xiàn)詩歌感情色彩的詞

語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、

惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、

孤獨(dú)、煩悶、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。

（三）.定主旨。

即確定詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，這是詩歌創(chuàng)作的核心，同時(shí)也是

詩歌鑒賞的核心。詩歌的思想內(nèi)容不外乎以下幾個(gè)方面：熱愛祖國大

好河山、憂國憂民、懷古傷今、反對戰(zhàn)爭、追求和平、蔑視權(quán)貴、憤

世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶

友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相親、別恨離愁等。

（四）.找意象（典故）。

詩歌鑒賞的重點(diǎn)從某種意義上說就是正確把握詩歌所描寫的意象，

即詩歌中所描寫的形象（人、物、景、事）。而古代詩歌當(dāng)中許多的

意象都是有它們各自的喻意的。雖然這種意象的喻意在不同的意境當(dāng)

中有可能有不同，但多數(shù)情況之下卻是有其共通之處的

（五）.找技巧。

一首詩歌寫的好壞，與它所采用的表達(dá)技巧有著密不可分的關(guān)系，

而表達(dá)技巧又要從表達(dá)方式、修辭手法，表現(xiàn)手法等三個(gè)方面去分析。

（六）?品風(fēng)格。

〃風(fēng)格〃是指由于作者的生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)等造成的不同的創(chuàng)

作特色。如李白之詩清新飄逸，杜甫之詩沉郁頓挫，陶淵明之詩沖淡

平和，王維之詩詩中有畫，韓愈的詩深?yuàn)W險(xiǎn)怪，白居易的詩通俗鮮明。

再如，按詞論家說，蘇軾、辛棄疾之詞豪邁奔放，柳永、李清照之詞

婉約含蓄。

詩歌鑒賞的最后，或者說到了細(xì)微之處，要讓學(xué)生體會出作者的

語言風(fēng)格及語言所要達(dá)到的表達(dá)效果。而與相關(guān)的一些術(shù)語有：剛健、

雄奇、悲壯、曠達(dá)、蒼涼、沉郁、飄逸、含蓄、纏綿、清新、明麗、

秀麗、恬淡、凄美、明快等。

語言表達(dá)效果：真摯感人、動(dòng)人心魄、催人淚下、意境高遠(yuǎn)、情

景交融、耐人尋味、言有盡而