第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁遼寧省朝陽市第一校2025-2026學年八年級上學期期中語文試題一、選擇題1．下列詞語中加點的字音、字形完全正確的一項是（

）A．頒發(fā)（bān）

仲裁（chái）

督戰(zhàn)（dū）

眼花潦亂（liáo）B．嫻熟（xián）

湛藍（zhàn）

吹墟（xū）

杳無消息（chá）C．推崇（chǒng）

默契（qì）

窒息（zhì）

因地治宜（zhì）D．潰退（kuì）

要塞（sài）

殲滅（jiān）

銳不可當（dāng）2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）春節(jié)，__________著中華民族數(shù)千年的文化記憶與價值追求。從古老的驅邪祈福__________，到如今闔家團圓的盛大慶典，春節(jié)文化不斷__________，愈發(fā)多彩。當春節(jié)申遺成功的喜訊傳來，那絢爛的煙花、火紅的春聯(lián)、精美的年畫，便成了__________的文化符號。A．蘊含

形式

演變

如雷貫耳 B．蘊含

儀式

演變

家喻戶曉C．蘊藏

儀式

演繹

如雷貫耳 D．蘊藏

形式

演繹

家喻戶曉3．下面各項分析錯誤的一項是（

）舞臺藝術作品是連接歷史與當代審美的橋梁。在劇本上，我們深入提煉故事情節(jié)、設置戲劇沖突、挖掘人物情感、反復打磨修改；在舞美上，我們使用三組同心圓旋轉舞臺，配合有視覺沖擊力的多媒體、燈光，展現(xiàn)哈爾濱“冰與火”的城市氣質，讓舞臺成為隱形的敘事者；在服裝造型上，從頭飾到衣褲再到鞋襪等都有實際的歷史依據(jù)；在道具設計上，大到鐵橋車站、小到口哨戒指，都追求歷史真實。A．“舞臺”是名詞，“挖掘”是動詞 B．“人物情感”“反復打磨”是偏正短語C．“冰與火”“城市氣質”是并列短語 D．“從”是介詞，“都”是副詞二、名著閱讀4．文學、文化常識與名著閱讀。（1）下列各項中表述錯誤的一項是（

）A．消息是迅速、簡要地報道新近發(fā)生事件的一種新聞體裁，其最大的特點是時效性強、真實客觀。B．《水經(jīng)注》為《水經(jīng)》注本，是我國古代地理名著，具有較高文學價值，作者是北魏地理學家酈道元。C．律詩是近體詩的一種，常規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，依次為首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)。D．《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，為美國記者埃德加·斯諾所著的紀實性作品。（2）根據(jù)以下《紅星照耀中國》名著閱讀任務單，補全表格中相關內容。語段節(jié)選批注他五十多歲了，身體還很好，一點也不覺得累。聽說他在長征路上背過許多受傷的部下。他不在乎自己的財產(chǎn)，只在乎馬，他愛那匹馬。他在整個中國都是赫赫有名的人物，他能說會道，有一種強烈的人格魅力。選段中的他指A（人名）。他從小就表現(xiàn)出驚人的文學天才，所以周恩來似乎是注定了要做一個學者?？墒?，像他同一時代的許多人一樣，他在民族意識覺醒的大時代中，對于文學的興趣轉變了。經(jīng)過了一九一一年的辛亥革命以后，中國新文化運動開始萌芽而逐漸成長起來，周恩來也就被卷入了搖撼中國的社會革命運動。選段中他從學者轉變?yōu)楦锩叩脑蚴荁“紅星”的象征意義是C三、名句名篇默寫5．古詩文默寫。（請規(guī)范書寫）（1）東皋薄暮望，。（王績《野望》）（2），都護在燕然。（王維《使至塞上》）（3），云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）（4）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）（5）《錢塘湖春行》中從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是：，。四、選擇題6．閱讀下面兩首詩，完成小題?！炯住奎S鶴樓唐·崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁?！疽摇康情喗瓨洽倜鳌ね蹶柮鹘^頂樓荒舊有名，高皇②曾此駐龍旌③。險存道德虛天塹，守在蠻夷豈石城④。山色古今余王氣，江流天地變秋聲。登臨授簡誰能賦？千古新亭一愴情。[注釋]①閱江樓：朱元璋當皇帝后，曾在南京城之西北獅子山頂，建立此樓。②高皇：明太祖高皇帝朱元璋。③龍旌：皇帝鑾駕中的旗。④石城：南京有石頭城之稱。下面對兩首詩理解和分析不正確的一項是（

）A．兩詩都撫今追昔，甲詩首聯(lián)吊古傷今陷入沉思，乙詩首聯(lián)追憶先皇心中惆悵。B．兩詩都寫景，甲詩頸聯(lián)寫清晰明麗、富有生機的春景，乙詩頸聯(lián)寫肅殺的秋景。C．甲詩三見“黃鶴”，詩意一氣貫通，二、三句兩個“黃鶴”頂針連鎖，一氣呵成。D．乙詩頷聯(lián)富有哲理，詩人認為治國之道在于施行仁政，也需要天塹和深厚的城墻。五、文言文閱讀閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋①。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒藏之久矣以待子不時之需。”于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣！（節(jié)選自蘇軾《后赤壁賦》）【注釋】①臨皋：亭名，在黃岡南長江邊上。7．下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（

）A．是歲十月之望

實是欲界之仙都 B．步自雪堂

自三峽七百里中C．復游于赤壁之下

其一犬坐于前 D．顧安所得酒乎

顧野有麥場8．把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（2）于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。9．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）我有斗酒藏之久矣以待子不時之需。10．蘇軾被貶黃州，卻寫出了《記承天寺夜游》和《后赤壁賦》等流傳千古的名篇，【甲】文中體現(xiàn)了蘇軾作為“閑人”怎樣的復雜情感？這些情感在【乙】文中是如何體現(xiàn)的？（請用原文回答）復雜感情：____________________________________________________例如：________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成下面小題?！静牧弦弧竣俟{紙起源于南北朝時期，從唐代開始有了私人專用箋紙，是文人雅士用以題詠或書信的專門用紙，往往幅小而華貴，一般縱30厘米、橫18厘米左右。紙質潔凈、勻薄、細膩、柔滑；并印有淡雅而精美的圖案花紋。其中，選取字畫等為基底的花箋，視感精美、工藝復雜，尤其是所涉文史掌故繁多，含蘊了深厚的文化興味與意趣。②箋紙是中國傳統(tǒng)文化中最具文人色彩和書卷氣質的一種藝術品，它集中國紙、中國繪畫、中國書法、中國詩、中國印于一體，通過最傳統(tǒng)、最具色彩的刷印技術，饾（dòu）版、拱花彩色套印技術制作出來。③將彩印箋紙輯成圖冊，則稱為“箋譜”。箋紙、箋譜具有很高的文化價值，既可收藏，又可欣賞。（摘編自《沈陽日報》，有刪改）【材料二】①在明代，箋譜中有很多以象征手法描寫春天的典故箋，這也是晚明印制畫箋的一個明顯特征。如《十竹齋箋譜》中的“杏燕箋”和“春濤龍起箋”；皆是以明代先進的制箋工藝——版技術印制的箋紙。②“杏燕箋”繪有杏花、雙燕和春柳，一派春意盎然。杏燕典出“杏梁”，意指屋宇的高貴?！靶友喙{”喻為冬去春來，杏花開放，燕子銜泥筑巢，迎接春天。③一枚小小的箋紙，可謂集詩、書、畫、印于一體。雖未書寫，本身就是一幅藝術作品。在春天，文人墨客挑選著帶有春意的花箋，書寫和記錄著當下的心境。畫箋、制箋、寫箋、藏箋，也成就了一樁樁風雅的過往。（選自《光明日報》，有刪改）【材料三】箋紙的加工制作步驟設計箋紙圖案題材很多，如花卉、器物、山水、果蔬、蟲鳥、走獸等。畫家設計樣稿，圖案在紙上的布局比例不會太大。樣稿的用色較淡，用筆從簡，以利于凸顯后來書寫的墨字。勾描單色印制需要用透明的雁皮紙蒙在木板上，再把原稿的圖案勾描出來，做成雕刻稿。多色套色水印除了要勾描圖案外，還要根據(jù)顏色的濃淡、筆墨的輕重進行分板。刻板將雕刻稿反貼在刨平、潔凈、尺寸合適的梨木板之上，刻工就可以進行刀刃刻。技術上要求精雕細琢、熟練老道。刷印箋紙通常有兩種印刷方法：一是“饾版”，二是“拱花”?！梆澃妗本褪嵌喟嫣子　９盎?，簡言之就是凸版，即一種不著色墨的印刷。在刻版上加壓紙張，使紙面出現(xiàn)拱起（或凹下）的線條，呈現(xiàn)無色的花紋或圖像。待刷印之后再行晾干，才算完成。（摘編自《淺析箋紙》，有刪改）【材料四】①沈陽市傳統(tǒng)造紙技藝陳列館陳列著唐、宋、元、明、清時期的宣紙，400種制箋顏料和原材料，以及千余個國內外造紙廠的紙樣。目前已有約1.2萬人在這家微型陳列館里了解并體驗了制箋技藝。制箋雖然是一門小眾藝術，但它承載著厚重的中國文化。藝術可以小眾，但文化傳播一定是大眾的。②制箋技藝傳人運用傳統(tǒng)技藝手工刷印將盛京八景作品制成信箋，成為沈陽文創(chuàng)一件難得的藝術珍品。③在展館中，制箋技藝傳人現(xiàn)場展示制作箋紙的精湛工藝，他首先用中鋒或側鋒深墨勾描，用墨痕制作出準確的雕刻稿。接下來將雕刻稿鋪在梨木上，用刻刀在上面精雕細琢。很快，清晰明朗、結構嚴謹?shù)陌酌杈€條呈現(xiàn)在參觀者眼前。④另外，沈陽氣候干燥，不利于制箋的宣紙長期保存，為此，制箋技藝傳人不斷改進紙張原料。多次嘗試后，加入了3味中藥作為輔料，大大延長了宣紙的保存時間。⑤制箋技藝傳人不斷整理制箋技藝，并成功申報非遺創(chuàng)新成果。（選自《工人日報》，有刪改）11．對以上材料內容理解分析不正確的一項是（

）A．以字畫等為基底的花箋上所印的圖案花紋涉及文史掌故繁多，含蘊了深厚的文化興味與意趣。B．“杏燕箋”繪有杏花、雙燕和春柳，一派春意盎然，這是運用了象征手法描寫春天的典故箋。C．拱花，就是凸版，在刻版上加壓紙張，使紙面呈現(xiàn)多色花紋或圖像。刷印之后，箋紙就算完成。D．沈陽市傳統(tǒng)造紙技藝陳列館承載著文化傳播的使命，目前有萬余人在這里了解并體驗了制箋技藝。12．某校開展“夏日箋紙展”活動，第一小組精選一張箋紙并就如何設計解說詞展開討論，結合材料一、材料二補全討論內容。組員一：這張箋紙的名字是“風正一帆懸”，我想從箋紙的用途角度介紹，它的用途是（1）。組員二：解說詞語言要具備精練與準確的特點，我想從內容角度介紹，這張箋紙描繪了這樣一幅畫面：（2）。組員三：我想從箋紙的屬性角度介紹，箋紙首先具有（3），它集詩、書、畫、印于一體，本身就是一幅藝術作品。其次具有實用性，它能夠書寫和記錄文人當下的心境。13．請同學們聯(lián)系材料三、材料四，完成下面圖表。閱讀下面選文，完成下面小題。時間不等人①意識到爸媽老去，是一個模糊而漫長的過程。第一次有這樣的具體感知，是十四年前，我出發(fā)去濟南念大學的那天。②舅舅開車送我和我爸去火車站，媽給我準備了六大包的行李，我堅持只帶一個皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了車里。③臨行前，媽逐一把包裹拆開來檢查一遍。少年的我覺得臉上有些掛不住了，沖媽媽大聲嚷嚷：“哎呀，別翻了，說了不帶不帶，跟逃荒似的?！闭f著，我便轉身躥進車里?！澳睦锵裉踊?，滿嘴胡謅?！眿寢屢娢覑懒?，笑中有些歉意，隨即又笑呵呵地招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來嘴巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。④車快發(fā)動了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西。”她跑進院子，又跑了回來，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：“差點就忘了，剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！睙狎v騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽媽的臉擠進了車窗里，我望著她，竟感覺有些陌生。⑤十八年來，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著她，她也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個淚汪汪的少年。⑥爸說：“走吧，時間不等人?！雹哕嚱K究還是開動了。我坐在車里，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過車窗看媽離我遠去，越來越遠。她的身影越來越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線里再也看不到她，我才意識到，遠去的人原來是我啊，而媽媽只是停留在了原地。⑧上了火車，爸從威海到濟南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間?！続】為了省錢，爸訂了當晚回老家的火車票。我送他到校門口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學校的超市，【B】給我在大學剛剛認識的舍友一人買了一袋蘋果，挨個放在大家的桌子上。⑨在我念大學以前，我與父親很少交流。每次放學一回家，我最常跟他說的一句話就是：“爸，我媽呢？”爸性格內斂，常常沉默，我并不知道，也從來沒有關心過他在想些什么。來濟南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個小時，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。⑩送父親去校門口的路上，我們依然沉默，他在前，我在后。那條校園的小路，我們走了很久很久，路并不長，再放慢步子也有終點。送我爸到了校門口，我仍只是緩緩吐出幾個字：“爸，路上注意安全。”爸說：“你先回去，我在這看著你回去再走。”我的淚水開始在眼眶里打轉，第一次，對父親，對眼前這個男人，我心里涌動著一股巨大而微妙的情緒，我想說點什么，卻又不知如何開口。我只能先轉身往回走，一轉身，淚就“啪嗒”掉了下來。?走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那站著。他穿著卡其色夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的皮鞋，那是他為了送我上大學而特意添置的行頭。他一動也不動，我突然有些逃離般地加快腳步往學校跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回頭望他，只見父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成了一個很小很小的人，我已看不清楚他的模樣。?這個男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠望的山海。而那一刻，我才意識到，他只是我的父親，一個正在老去的男人。?這一次，是我送父親，但最后遠去的依然是我，停留在原地的，還是父親。（選自《讀者》，有刪改）14．閱讀選文第②-④段，圍繞媽媽為“我”做的事情，將下列情節(jié)補充完整。（1）→媽媽拆開包裹并對因此惱火的“我”表示歉意→（2）15．請從修辭的角度賞析第②段中畫線的句子。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了車里。16．選文第⑧段中【A】【B】兩處是否矛盾？為什么？【A】為了省錢，爸訂了當晚回老家的火車票。【B】給我在大學剛剛認識的舍友一人買了一袋蘋果，挨個放在大家的桌子上。17．選文第?段中畫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？他穿著卡其色夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的皮鞋，那是他為了送我上大學而特意添置的行頭。18．選文第⑦段和第?段提到“遠去的”是“我”，停留在“原地的”是父母，結合全文，談談你的理解。閱讀下面選文，完成下面小題。微生物有大用處①顧名思義，微生物是我們瞪大眼睛也難以發(fā)現(xiàn)的微小生物。常見的微生物桿菌寬0.5微米，即使80個桿菌“肩并肩”地排列成行，也只有一根頭發(fā)絲的寬度。當然，萬千微生物中也有特殊者，并沒有那么微小，比如蘑菇、靈芝。這些或大或小的微生物不顯山露水，在我們生活的領域中大展身手。②食品加工是人類利用微生物的最早實踐。古人利用微生物創(chuàng)制了營養(yǎng)豐富、風味獨特、種類繁多的發(fā)酵食物。這些食物保存期長，消化吸收率和營養(yǎng)價值高，還包含有益健康的生理活性物質。今天，食品工業(yè)領域更是到處都有微生物的身影。以酶制劑為例，它由傳統(tǒng)或經(jīng)基因改造的微生物發(fā)酵、提取制得，具有催化功能，能夠改善食品的色、形、味，提升食品的功能和品質，可用于淀粉制品、乳制品、烘焙食品、酒和飲料等的制造。③與食品關系密切的就是農業(yè)生產(chǎn)，這也是微生物的用武之地。隨著環(huán)保和食品安全問題越來越受到重視，對微生物農藥的需求日益增長。微生物農藥的最大優(yōu)勢在于，不會像傳統(tǒng)化學農藥那樣產(chǎn)生污染，還可以提升農副產(chǎn)品品質，推動綠色農業(yè)發(fā)展。以典型的微生物農藥赤霉酸為例，它是一種天然的植物生長調節(jié)劑，能夠促進細胞分裂，增加細胞數(shù)量，有利于植物生長發(fā)育，進而增加產(chǎn)量。④微生物還能幫助人們保持健康。隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)人體里的微生物主要寄居在腸道內，它們和免疫系統(tǒng)不斷“對話”，像雙歧桿菌等益生菌可以產(chǎn)生短鏈脂肪酸等有益物質，不僅降低炎癥疾病發(fā)病率，還時刻維持著人體的健康平衡。利用微生物及其代謝產(chǎn)物，可以生產(chǎn)具有多種健康功能的產(chǎn)品。以二十碳五烯酸為例，它是細胞膜的重要成分，幫助維持細胞膜的流動性和穩(wěn)定性。此外，它還在調節(jié)炎癥反應、降低血壓、延緩血栓形成等方面起到關鍵作用。過去，二十碳五烯酸主要來源于金槍魚、鮭魚等深海魚的魚油，資源有限，難以滿足市場需求。現(xiàn)在，借助微生物發(fā)酵技術，人們可以從菌類中提取二十碳五烯酸，縮短了生產(chǎn)周期，有利于其穩(wěn)定供應，還改善了相關產(chǎn)品的口感和品質。⑤近年來，人工合成微生物作為活菌藥物，為醫(yī)藥領域科技創(chuàng)新打開了一扇窗口?？茖W家利用新技術，創(chuàng)制了富含酶的高活性細菌藥物，罕見病患者吃下去后，可以補充自身缺乏的酶。下一步，若能提高這些酶在體內的作用時間和效率，將為萬千罕見病家庭帶來希望。⑥在整個地球生態(tài)系統(tǒng)中，微生物稱得上微小卻強大。作為地球上最早的生命體，微生物分解者把動植物遺體、糞便等有機物分解為無機物，回歸自然，促進物質循環(huán)。沒有微生物，地球的生態(tài)系統(tǒng)將不復存在。隨著研究不斷取得突破，微生物在生態(tài)保護和能源開發(fā)上發(fā)揮著越來越大的作用。⑦比如用微生物降解塑料。它不需要極端條件，只需在適宜的環(huán)境下，就能自發(fā)降解塑料，優(yōu)點是快速、環(huán)保、可持續(xù)。例如塔賓曲霉，在高倍顯微鏡下，可以觀察到其內部的細絲網(wǎng)絡像一個高效運轉的工廠，分解著塑料內的聚合物。通常情況下，塑料污染物需要10年乃至更長時間才能被自然降解，將這些塑料放到塔賓曲霉面前，幾周便被徹底分解。⑧能源領域有一個重點課題，固碳。固碳微生物廣泛存在于陸地土壤，它們通過光合作用或化學自養(yǎng)固定二氧化碳，并將其轉化為有機物，從而增加土壤有機碳含量，提高土壤肥力。未來，科學家有望開發(fā)出新的微生物技術，比如通過優(yōu)化微藻培養(yǎng)條件和代謝途徑進行大規(guī)模固碳，減緩全球變暖。⑨微生物很古老，也很前沿；很微小，也很強大。這個生命的源頭，正帶給我們越來越多驚喜。現(xiàn)在，科學家們正在發(fā)揮聰明才智，探尋微生物的未解之謎。未來，一定會有更多微生物種類被發(fā)現(xiàn)，微生物的潛在應用也將得到更加充分的挖掘。（選自《人民日報》，有刪改）19．選文第②-⑤段采用了怎樣的說明順序？請結合具體內容闡釋理由。20．選文第④段中加點詞語可不可以被刪掉？為什么？人們發(fā)現(xiàn)人體里的微生物主要寄居在腸道內，它們和免疫系統(tǒng)不斷“對話”。21．選文第⑦段畫線句運用了哪些說明方法？有什么作用？例如塔賓曲霉，在高倍顯微鏡下，可以觀察到其內部的細絲網(wǎng)絡像一個高效運轉的工廠，分解著塑料內的聚合物。22．蘋果園為了保障果實的綠色、安全，拒絕噴灑農藥，引發(fā)了蟲害以致減產(chǎn)。對此，你有什么好建議？根據(jù)選文，簡要說明。七、作文23．我們每天都在路上。生活路上有歡笑，學習路上有艱辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我們有堅實的腳步，有豐富的體驗，有無盡的期盼與思考。請以《在路上》為題，自定文體，寫一篇作文。不少于600字。24．材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭盡全力。材料二：人生中有些事情你不竭盡全力去完成，你永遠不知道自己有多么出色。材料三：凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖。請根據(jù)對上述材料的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。可以講述故事，也可闡述觀點。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

參考答案1．【答案】D【詳解】本題考查字音字形。A.仲裁（chái）——cái，眼花潦亂——眼花繚亂；B.吹墟——吹噓，杳無消息（chá）——yǎo；C.推崇（chǒng）——chóng，因地治宜——因地制宜；故選D。2．【答案】B【詳解】本題考查詞語運用。第一空，蘊含：著重指內在包含、蓄積抽象的情感、意義、價值等，如“蘊含哲理”。春節(jié)對“文化記憶與價值追求”是抽象的內在承載，用“蘊含”恰當。蘊藏：多針對具體的、可蓄積收藏的實物，像“蘊藏礦產(chǎn)”，不適合搭配抽象的文化內涵；第二空，儀式：有特定程序、規(guī)范，帶有莊重性、象征性，“驅邪祈?！笔莻鹘y(tǒng)民俗里有流程、具象征意義的活動，用“儀式”貼合。形式：側重事物外在表現(xiàn)形態(tài)，較寬泛、缺乏“儀式”那種特定流程與象征意味；第三空，演變：指事物在歷史進程中逐漸發(fā)生變化、發(fā)展，春節(jié)文化隨時間推移的發(fā)展變化，用“演變”準確。演繹：常表示鋪陳、發(fā)揮，或按邏輯推導，如“演繹劇情”，不用于描述文化的發(fā)展過程；第四空，家喻戶曉：意思是家家戶戶都知曉，形容廣為人知。春節(jié)相關的煙花、春聯(lián)等符號是大眾熟悉的，用“家喻戶曉”合適。如雷貫耳：多形容人的名聲大，像“英雄大名如雷貫耳”，不能形容文化符號；故選B。3．【答案】C【詳解】本題考查詞性和短語結構。C.有誤，“冰與火”：“冰”和“火”是兩種不同的事物，它們之間是平等并列的關系，屬于并列短語?！俺鞘袣赓|”：“城市”是用來修飾“氣質”的，表明“氣質”所屬的范圍或類別，是偏正短語；故選C。4．【答案】（1）C（2）賀龍；民族意識的覺醒以及中國社會革命運動的興起，使他的興趣從文學轉向革命，投身到拯救中國的事業(yè)中。中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命。【詳解】（1）本題考查文學常識識記。C.根據(jù)律詩的體裁規(guī)范可知，律詩每首八句，每兩句成一聯(lián)，四聯(lián)的正確順序依次是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。故選C。（2）本題考查名著閱讀人物形象分析。（1）結合“聽說他在長征路上背過許多受傷的部下。他不在乎自己的財產(chǎn)，只在乎馬，他愛那匹馬。他在整個中國都是赫赫有名的人物，他能說會道，有一種強烈的人格魅力”分析可知，此人是《紅星照耀中國》中的賀龍。賀龍是中共領導人之一，他頑強敢拼，為人謙虛。他仇視有錢人，被國民黨報紙稱為“劣跡昭著”，率領村里的幾個人襲擊收稅的，一把菜刀宰了他們，解除了他們的武裝。賀龍在哥老會中的名聲遍及全中國，他的口才很好，有很強的個人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去，他生活跟他的部下一樣簡單，他不計較個人財物——除了馬匹，他喜歡馬。（2）結合語段“可是，像他同一時代的許多人一樣，他在民族意識覺醒的大時代中，對于文學的興趣轉變了。經(jīng)過了一九一一年的辛亥革命以后，中國新文化運動開始萌芽而逐漸成長起來，周恩來也就被卷入了搖撼中國的社會革命運動”可知，文中提到周恩來同一時代的人在民族意識覺醒的情況下，興趣發(fā)生了轉變。周恩來也是如此，在辛亥革命后新文化運動蓬勃發(fā)展的背景下，他被卷入社會革命運動。由此可知，民族意識的覺醒和中國社會革命運動的影響促使周恩來從一個“學者”轉變?yōu)椤霸旆凑摺?。?）《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學作品。該作品真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對領導人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會議等內容轉變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動的文字?！都t星照耀中國》含義是：中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國?！凹t星”是個比喻，象征中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命。5．【答案】徙倚欲何依；蕭關逢候騎；月下飛天鏡；沉鱗競躍；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“徙、倚、候、鱗、競、鶯、燕、啄”等字詞容易寫錯。6．【答案】D【詳解】本題考查詩歌內容理解辨析。D.“險存道德虛天塹，守在蠻夷豈石城”意為：治國之道在于施行仁政，哪里還用得著天塹和高大深厚的城墻呢！由此可知，選項“也需要天塹和深厚的城墻”有誤；故選D。【答案】7．C8．（1）庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。（2）于是我們帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。9．我有斗酒/藏之久矣/以待子不時之需10．復雜感情：賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨。例如：①賞月的欣喜，漫步的悠閑：人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。（與客在月明風清之夜一面走，一面吟詩酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活氣息。）②人生的感慨：曾日月之幾何，而江山不可復識矣。（時間相隔不久，江山景色卻再也認不出來，帶有作者對人世滄桑、世事變遷的感慨。）【分析】這篇選文展現(xiàn)了蘇軾被貶黃州期間的兩段夜游經(jīng)歷，通過月色、竹柏、江景等意象，勾勒出空明澄澈的意境。甲文以“閑人”自況，在看似閑適的月夜漫步中暗含政治失意的苦悶；乙文則通過攜酒復游赤壁的雅事，在“山高月小，水落石出”的壯闊景象中寄寓人生感慨。兩文均體現(xiàn)了蘇軾“超然物外”的達觀精神，將個人際遇融入自然山水，形成獨特的藝術境界。【詳解】7．本題考查一詞多義。A.代詞，這/動詞表判斷，是；B.介詞，從/介詞，在；C.都是介詞，在；D.副詞，表轉折，但/動詞，看；故選C。8．本題考查文言文翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。注意重點詞的解釋：（1）句重點詞：空明，形容水的澄澈；交橫，縱橫交錯；蓋，大概是。（2）句重點詞：與，和；復，又，再；游，游覽。9．本題考查文言文斷句。句意：我有一斗酒，保藏了很久，就是為了應付您突然的需要?！拔矣卸肪啤笔蔷渥拥闹鞲?，陳述“我”擁有酒的事實，意義完整，其后應斷開?！安刂靡印毖a充說明酒的存放狀態(tài)，“以待子不時之需”則說明藏酒的目的，二者存在承接關系，中間應斷開。據(jù)此可斷句為：我有斗酒/藏之久矣/以待子不時之需10．本題考查理解分析文章內容及作者情感。甲文中的復雜情感：根據(jù)文中“月色入戶，欣然起行”“相與步于中庭”“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”可知，蘇軾見月色便欣然起身，與張懷民在庭院中散步賞景，用生動比喻描繪月色之美，可見其沉浸于月色中的欣喜與閑庭漫步的悠然。再結合文末“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”可知，作者看似贊嘆月色與竹柏常見，實則暗含“閑人”的自嘲——蘇軾與張懷民均為被貶之人，空有才華卻無法施展，只能以“閑人”身份夜游賞景，字里行間藏著貶謫的失意與對人生境遇的感慨。在乙文中的體現(xiàn)：賞月的欣喜、漫步的悠閑：根據(jù)乙文“人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答”可知，蘇軾與客人在霜露降下、樹葉落盡的夜晚步行，抬頭見明月便“顧而樂之”，還一邊走一邊吟詩酬答，直接體現(xiàn)出與友人共賞明月的欣喜，以及月下漫步的悠閑愜意，與甲文賞月色、享閑適的情感一致。人生的感慨：根據(jù)乙文“曾日月之幾何，而江山不可復識矣”可知，蘇軾再次游覽赤壁時，發(fā)現(xiàn)才過沒多久，江山景色竟“不可復識”，表面是感嘆自然景色的變化，實則暗含對時光流逝、世事變遷的感慨，與甲文“閑人”暗含的人生境遇之嘆相呼應，傳遞出相似的滄桑感。據(jù)此作答即可。【參考譯文】甲：元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我就）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只不過是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。乙：這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時霜露已經(jīng)降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風吹拂，這樣美好的夜晚，我們怎么度過呢？”一位客人說：“今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，細鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子說：“我有一斗酒，保藏了很久，就是為了應付您突然的需要。”于是我們帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認不出來了！【答案】11．C12．文人雅士用以題詠或書信的專門用紙；一艘風帆高懸的小船順風行在寬廣遼闊的江面；藝術性13．①設計題材多②刻板③保存時間長【分析】四材料從多維度構建箋紙文化圖景：材料一溯源箋紙歷史、定義特質與價值，點明其文人屬性與藝術融合性；材料二以明代典故箋為例，析其象征手法與風雅內涵；材料三詳解設計到刷印的制作流程，顯工藝精湛；材料四借沈陽陳列館實例，述技藝傳承與創(chuàng)新。整體由古及今、由理及例，清晰勾勒箋紙的文化底蘊、工藝之美與傳承路徑。【詳解】11．本題考查材料內容理解分析。C.根據(jù)材料三“拱花，簡言之就是凸版，即一種不著色墨的印刷。在刻版上加壓紙張，使紙面出現(xiàn)拱起（或凹下）的線條，呈現(xiàn)無色的花紋或圖像。待刷印之后再行晾干，才算完成”可知，拱花呈現(xiàn)的是“無色的花紋或圖像”，并非“多色花紋或圖像”，且需“刷印之后再行晾干”才算完成，選項表述與材料內容不符。故選C。12．本題考查材料內容分析與概括。（1）根據(jù)材料一“是文人雅士用以題詠或書信的專門用紙”可知，從用途角度，這張“風正一帆懸”箋紙是文人雅士用以題詠或書信的專門用紙。（2）結合圖片（廣闊的江面上有一艘帆船）和“風正一帆懸”的名稱，從內容角度，它描繪了一艘風帆高懸的小船順風行在寬廣遼闊江面的畫面。（3）根據(jù)材料二“一枚小小的箋紙，可謂集詩、書、畫、印于一體。雖未書寫，本身就是一幅藝術作品”可知，從屬性角度，箋紙首先具有藝術性，集詩、書、畫、印于一體，本身就是一幅藝術作品。13．本題考查材料內容分析與概括。第一空，根據(jù)材料三“箋紙圖案題材很多，如花卉、器物、山水、果蔬、蟲鳥、走獸等”可知，“盛京八景”箋紙設計題材多，技藝傳人將盛京八景作品制成信箋，題材上包括山水、花卉等。第二空，根據(jù)材料三“將雕刻稿反貼在刨平、潔凈、尺寸合適的梨木板之上，刻工就可以進行刀刃刻”可知，“將雕刻稿鋪在梨木上，用刻刀精雕細琢”這屬于箋紙加工制作步驟中的刻板。第三空，根據(jù)材料四“加入了3味中藥作為輔料，大大延長了宣紙的保存時間”可知，“盛京八景”箋紙保存時間長，制箋的宣紙加入了3味中藥輔料，延長了宣紙的保存時間?！敬鸢浮?4．媽媽為“我”準備、搬運六大包行李；媽媽給“我”拿花生并叮囑路上吃15．比喻，將母親比作螞蟻，生動形象地寫出了母親搬運行李時忙碌的樣子，表現(xiàn)母親的細心周到，對遠行孩子的擔憂。16．不矛盾，“訂了當晚回老家的火車票”體現(xiàn)了父親節(jié)儉的美德，但卻舍得花錢給“我”的舍友買蘋果，是為了讓舍友關照陌生環(huán)境中的“我”，體現(xiàn)了父親無微不至的愛。17．外貌描寫，生動形象地寫出了父親送“我”上大學時特意準備的穿著，表現(xiàn)了父親對送“我”上大學這件事的重視，表達了父親對“我”深沉的愛。18．“我”終會長大成人，離家遠去，父母卻漸老，默默守候，“我”意識到無論時間和空間如何變化，父母對孩子的愛都是不變的?！痉治觥窟@篇散文以細膩的筆觸勾勒出中國式親子關系的典型圖景。作者通過大學送別場景的雙線敘事，在時空轉換中完成對父母老去的生命頓悟。文中“螞蟻搬家”的比喻與“變小”的視覺意象形成巧妙呼應，既寫實又象征，暗示代際關系中“遠去”與“留守”的永恒悖論。沉默的父親和嘮叨的母親構成情感張力，最終在“淚汪汪”的對視中達成和解，展現(xiàn)了中國家庭含蓄深沉的情感表達方式?！驹斀狻?4．本題考查梳理概括文章內容。第（1）空：根據(jù)第②段“媽給我準備了六大包的行李，我堅持只帶一個皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了車里”可知，在“我”出發(fā)去濟南念大學前，媽媽不顧“我”只帶一個皮箱的想法，特意為“我”準備了六大包行李，還費力地將這些包裹都塞進車里。據(jù)此可知第（1）空應填：媽媽為“我”準備、搬運六大包行李。第（2）空：根據(jù)第④段“媽突然大喊了一聲：‘糟了糟了，到底是忘了東西?！苓M院子，又跑了回來，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：‘差點就忘了，剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃’”可知，車快發(fā)動時，媽媽發(fā)現(xiàn)忘了東西，急忙去取來剛煮好的花生，從車窗遞給“我”并叮囑“我”路上吃。據(jù)此可知第（2）空應填：媽媽給“我”拿花生并叮囑路上吃。15．本題考查賞析語句。第②段畫線句“她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓實的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了車里”運用了比喻的修辭手法。句子將母親比作“雨前忙著搬家的螞蟻”。雨前的螞蟻會頻繁往返、忙碌地搬運物資，這一喻體精準貼合了母親的狀態(tài)——她不顧“我”只帶一個皮箱的想法，“來來回回”“連拖帶抱”地將六大包行李塞進車里，完全沉浸在為“我收拾行李的忙碌中。這種比喻生動形象地勾勒出母親搬運行李時的忙碌身影，而母親如此細致地準備并費力搬運行李，本質上是怕“我”在外缺東西，體現(xiàn)出她的細心周到，也暗含著對“我”遠行的擔憂與深切的關愛。16．本題考查理解分析文章內容。作答此題時，首先表明觀點“不矛盾”，再結合文章具體內容闡述。根據(jù)第⑧段A處“為了省錢，爸訂了當晚回老家的火車票”可知，父親在送“我”入校后，沒有多停留一晚，而是選擇訂當晚的車票返程，目的是節(jié)省開支，這一行為直接體現(xiàn)出父親日常生活中節(jié)儉的美德。再看B處“給我在大學剛剛認識的舍友一人買了一袋蘋果，挨個放在大家的桌子上”，父親知道“我”剛到大學，與舍友尚不熟悉，特意花錢買蘋果并親手放在舍友桌上，這一舉動并非為了自己，而是希望通過這種方式給舍友留下好印象，讓舍友在陌生環(huán)境中多關照“我”。父親對自己“省錢”與對“我”“舍得花錢”的不同態(tài)度，共同凸顯出父親對“我”無微不至的關愛，因此并不矛盾。17．本題考查分析描寫方法及其作用。第?段畫線句“他穿著卡其色夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的皮鞋，那是他為了送我上大學而特意添置的行頭”屬于外貌描寫。作者通過細致描繪父親穿著的卡其色夾克、寬寬的黑色褲子以及擦得锃亮的皮鞋，且明確指出這套行頭是父親“特意添置”的，生動形象地展現(xiàn)了父親為送“我”上大學而特意準備的穿著。這樣的描寫不僅表現(xiàn)了父親對送“我”上大學這件事的極度重視，更通過這一細節(jié)透露出父親對“我”深沉而內斂的愛，使讀者能夠深刻感受到父愛的厚重與溫暖。據(jù)此作答即可。18．本題考查理解語句含義及文章內容。根據(jù)第⑦段“車終究還是開動了……遠去的人原來是我啊，而媽媽只是停留在了原地”可知，從物理空間上看，“我”乘坐汽車、火車離開家鄉(xiāng)去濟南念大學，是實際“遠去”的一方；媽媽站在原地目送“我”離開，沒有跟隨“我”遠行，是“停留”的一方。但從情感與現(xiàn)實層面看，“我”的“遠去”不僅是空間上的離開，更意味著“我”開始獨立走向新的人生階段，而媽媽停在原地，是因為她的牽掛與目光始終圍繞著“我”，不愿錯過“我”離開的每一刻。再結合第?段“這一次，是我送父親，但最后遠去的依然是我，停留在原地的，還是父親”可知，父親送“我”入校后，“我”返回校園，成為“遠去”的一方；父親停在校門口目送“我”離開，是“停留”的一方。父親的“停留”與母親如出一轍，即便他性格內斂，也用原地守候的方式傳遞著對“我”的不舍與牽掛。從全文來看，“我”終會長大成人，離家遠去；父母的“停留”則是他們逐漸老去后，對孩子不變的守候。這種“遠去”與“停留”的對比，本質上體現(xiàn)出無論“我”走多遠、開啟怎樣的新生活，父母對“我”的愛始終不會改變，他們會一直在原地用牽掛陪伴“我”的人生旅程。據(jù)此作答即可?！敬鸢浮?9．時間順序。人類最早利用微生物進行食品加工，近年來將其應用于農業(yè)、醫(yī)療等領域。隨著時間的發(fā)展和科技的進步，微生物在生活領域各方面的運用越來越廣泛。20．不可以，“主要”指事物中關系最大、起決定作用的部分，起修飾限定作用。刪掉后，指意為所有微生物全部只寄居腸道內，與事實不符?！爸饕币辉~體現(xiàn)說明文語言的準確性和嚴密性。21．該句運用了舉例子和打比方兩種說明方法。通過列舉塔賓曲霉的例子具體說明了微生物降解塑料的過程，增強文章的說服力；將抽象的細絲網(wǎng)絡比作“高效運轉的工廠”，形象生動地突出其降解塑料的高效性。22．可以使用微生物農藥。它不會產(chǎn)生化學污染，同時還可以提升蘋果品質，有利于蘋果樹的生長發(fā)育，進而增加產(chǎn)量?！痉治觥窟@篇科普說明文以“微生物有大用處”為核心，采用總分總結構，從食品加工、農業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療健康、生態(tài)環(huán)保等多個維度，系統(tǒng)闡述了微生物的重要應用價值。文章運用列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，將抽象的微生物知識具象化，語言平實準確又不失生動。通過古今對比和未來展望，既展現(xiàn)了微生物利用的歷史傳承，又突出了科技創(chuàng)新的前沿發(fā)展?！驹斀狻?9．本題考查分析說明順序。根據(jù)第②段“食品加工是人類利用微生物的最早實踐。古人利用微生物創(chuàng)制了營養(yǎng)豐富、風味獨特、種類繁多的發(fā)酵食物”可知，人類在很早的時候就開始利用微生物進行食品加工，這是微生物最早被應用于生活領域的體現(xiàn)。接著，第③段提到“與食品關系密切的就是農業(yè)生產(chǎn)，這也是微生物的用武之地。隨著環(huán)保和食品安全問題越來越受到重視，對微生物農藥的需求日益增長”，說明隨著時間發(fā)展，微生物在農業(yè)生產(chǎn)領域的應用逐漸受到重視并得到發(fā)展。再看第④段“微生物還能幫助人們保持健康。隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)人體里的微生物主要寄居在腸道內……利用微生物及其代謝產(chǎn)物，可以生產(chǎn)具有多種健康功能的產(chǎn)品”，體現(xiàn)了在現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展進程中，微生物在人體健康方面的應用不斷被發(fā)掘。最后，第⑤段“近年來，人工合成微生物作為活菌藥物，為醫(yī)藥領域科技創(chuàng)新打開了一扇窗口”，表明近年來微生物在醫(yī)藥領域又有了新的應用突破。綜上可知，從“最早實踐”的食品加工，到后續(xù)的農業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代醫(yī)學相關的人體健康領域，再到“近年來”的醫(yī)藥領域，第②至⑤段按照時間發(fā)展的先后順序，展現(xiàn)了隨著時間的發(fā)展和科技的進步，微生物在生活領域各方面的運用越來越廣泛。20．本題考查分析說明文語言特點?！爸饕敝甘挛镏嘘P系最大、起決定作用的部分，在這里起到修飾限定的關鍵作用。根據(jù)選文第④段“人們發(fā)現(xiàn)人體里的微生物主要寄居在腸道內，它們和免疫系統(tǒng)不斷‘對話’”可知，“主要”表明人體里的微生物大部分是寄居在腸道內，但并不是說所有的微生物都只寄居在腸道這一個部位，可能人體其他部位也存在一定數(shù)量的微生物。如果刪掉“主要”一詞，句子意思就變成所有微生物全部只寄居在腸道內，這與實際情況是不相符的。“主要”一詞對微生物的寄居位置進行了合理限定，既明確了腸道是微生物的主要棲息地，又不否定其他可能的寄居場所，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性，因此不能刪掉。21．本題考查分析說明方法及其作用。根據(jù)第⑦段“例如塔賓曲霉，在高倍顯微鏡下，可以觀察到其內部的細絲網(wǎng)絡像一個高效運轉的工廠，分解著塑料內的聚合物”可知，首先，句中“例如塔賓曲霉”明確列舉了具體的微生物實例，運用了舉例子的說明方法。結合前文“比如用微生物降解塑料。它不需要極端條件，只需在適宜的環(huán)境下，就能自發(fā)降解塑料，優(yōu)點是快速、環(huán)保、可持續(xù)”可知，這一例子將“微生物降解塑料”這一抽象概念具體化，讓讀者清晰了解到塔賓曲霉就是能降解塑料的微生物之一，增強了說明內容的真實性與說服力。其次，句子將塔賓曲霉“內部的細絲網(wǎng)絡”比作“高效運轉的工廠”，還運用了打比方的說明方法?！肮S”具有有序、高效生產(chǎn)的特點，這一比喻生動形象地展現(xiàn)出細絲網(wǎng)絡分解塑料聚合物時的高效狀態(tài)，把原本難以直接觀察的微觀過程變得直觀易懂，突出了微生物降解塑料的高效性，讓說明更具感染力。據(jù)此作答即可。22．本題考查分析概括文章內容。根據(jù)第③段“微生物農藥的最大優(yōu)勢在于，不會像傳統(tǒng)化學農藥那樣產(chǎn)生污染，還可以提升農副產(chǎn)品品質，推動綠色農業(yè)發(fā)展。以典型的微生物農藥赤霉酸為例，它是一種天然的植物生長調節(jié)劑，能夠促進細胞分裂，增加細胞數(shù)量，有利于植物生長發(fā)育，進而增加產(chǎn)量”可知，微生物農藥具有多重適配蘋果園需求的優(yōu)勢：其一，蘋果園追求果實綠色、安全，而微生物農藥不會產(chǎn)生傳統(tǒng)化學農藥的污染，能契合“綠色、安全”的要求；其二，它能提升農副產(chǎn)品品質，可保障蘋果品質；其三，部分微生物農藥（如赤霉酸）能促進植物生長發(fā)育、增加產(chǎn)量，可緩解蟲害導致的減產(chǎn)問題。因此，可以在蘋果園中使用微生物農藥。據(jù)此作答即可。23．【答案】例文在路上人生就像一場旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的風景，以及看風景的心情。讓我們懷揣著一張紙上路，管它是泛黃的，還是新的呢？看云舒云卷，花開花落。記得錄下旅途的點點滴滴，還有那些曾經(jīng)溫暖過我們的，感動過我們的人，所有的這一切，都會成為生命中一道無法磨滅的美麗的風景。我們并不孤單，一路上總有人同行。懷念那些純真樸實的歲月，那些翻過圍墻溜進學校的日子，那些搖著鈴鐺哼唱童謠的日子，那些午休時躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我們曾經(jīng)手拉手一起走過。記得那些個盛夏的日子里，我們站在樹蔭下大口喝著冰鎮(zhèn)的汽水。水甜甜的，涼絲絲的，一直流進了心底。頭發(fā)有幾縷因為汁水的緣故粘在額頭上，我們碰著瓶子，開心地笑著，連鳴蟬的聒噪也拋在了腦后，多么簡單的幸福。因為學校的大門關著，我們就從旁邊的矮墻翻過去，一不小心把手給劃破了，殷紅的血一下子就滲了出來。即便如此，我還是咬牙說一點兒也不疼。你當時一定笑話我了吧。明明那副咧嘴齜牙的模樣還非要裝做男子漢。然后就不由分說要拉著我去醫(yī)務室上藥。下午的時光是最快樂也是最短暫的。我們擺好了衣服當做球門，就開始了滿場的奔跑。不大的球場上，回蕩著我們的笑聲。一道短線急促地劃過天空，緊接著就是第二條，第三條。然后就聽見“啪”的一聲，是雨點打在葉子上的聲音。遲鈍的我這才感覺到是下雨了。你拉著我的手飛奔，就是在下一秒鐘的事。好幾次我都差點摔倒，但還是緊緊抓著你的手不放。終于，我們一路狂奔到了屋檐下，看著早已經(jīng)淋成落湯雞的對方，開心地笑了。雖然我與這些日子已經(jīng)漸行漸遠，但是在不經(jīng)意間的回頭的一瞬，風景依舊。你們都不曾離開。感謝你們陪伴我走過那段路。是你們，給了我力量，讓我今后不管遇到多么險峻的高山，多么泥濘崎嶇的路途，多么湍急的河流，不再彷徨！所有的溫暖，我都會把它小心地收藏在心中最柔軟的角落，或許將來有一天當我遇到人生的冬季時，我會把它們喚醒，讓曾經(jīng)的感動再次在心頭蕩漾，化了這一季的冰霜。收拾好我的行囊，揮手告別了滿天的云彩，我又將上路。人生踽踽，我會珍惜在路上的每一分、每一秒，留戀于旅途中旖旎的風景。哪里會是我的下一站呢？【詳解】本題考查命題作文寫作。1、審題立意：“路上”既可以理解為“行走之路”；也可以理解為“書山之路”；更可以理解為“人生之路”；當然還可以理解為“成長之路”。“在路上”強