2025義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)題庫(kù)與答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不屬于《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的核心素養(yǎng)？A.信息意識(shí)B.計(jì)算思維C.數(shù)字經(jīng)濟(jì)D.信息社會(huì)責(zé)任答案：C2.在“信息與數(shù)據(jù)”主題中，學(xué)生需要理解數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)的關(guān)系。以下描述正確的是？A.數(shù)據(jù)是加工后的信息B.信息是未經(jīng)處理的原始記錄C.知識(shí)是信息經(jīng)過(guò)提煉后的系統(tǒng)化結(jié)果D.知識(shí)與信息的本質(zhì)相同答案：C3.某同學(xué)用Python編寫(xiě)程序時(shí)，輸入“print('Hello'+5)”，運(yùn)行后會(huì)出現(xiàn)什么錯(cuò)誤？A.語(yǔ)法錯(cuò)誤（SyntaxError）B.類(lèi)型錯(cuò)誤（TypeError）C.名稱(chēng)錯(cuò)誤（NameError）D.索引錯(cuò)誤（IndexError）答案：B（字符串與整數(shù)不能直接拼接）4.關(guān)于IPv4地址的表述，正確的是？A.由4個(gè)0255的十進(jìn)制數(shù)組成，用“:”分隔B.由32位二進(jìn)制數(shù)組成，常用點(diǎn)分十進(jìn)制表示C.192.168.0.256是合法的IPv4地址D.IPv4地址總量為2^64個(gè)答案：B5.以下哪種行為符合信息社會(huì)責(zé)任的要求？A.未經(jīng)授權(quán)使用他人的賬號(hào)登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)B.發(fā)現(xiàn)同學(xué)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)謠言時(shí)，主動(dòng)提醒并舉報(bào)C.為提高游戲勝率，使用第三方外掛程序D.將同學(xué)的隱私照片上傳至社交平臺(tái)答案：B6.在Scratch中，“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”屬于哪種類(lèi)型的積木？A.事件類(lèi)B.控制類(lèi)C.運(yùn)動(dòng)類(lèi)D.外觀類(lèi)答案：A7.某班級(jí)用Excel統(tǒng)計(jì)月考成績(jī)，若要計(jì)算“數(shù)學(xué)”列的平均分，應(yīng)使用的函數(shù)是？A.SUM()B.AVERAGE()C.MAX()D.COUNT()答案：B8.關(guān)于算法的描述，錯(cuò)誤的是？A.算法必須有明確的輸入和輸出B.算法可以用自然語(yǔ)言、流程圖或偽代碼描述C.同一個(gè)問(wèn)題只能用一種算法解決D.算法的步驟必須是有限的答案：C9.以下哪種加密方式屬于對(duì)稱(chēng)加密？A.RSAB.AESC.哈希（Hash）D.數(shù)字簽名答案：B10.在“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”主題中，學(xué)生需要掌握的核心能力不包括？A.利用數(shù)字工具優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程B.獨(dú)立完成復(fù)雜系統(tǒng)開(kāi)發(fā)C.基于數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)反思D.協(xié)作創(chuàng)作數(shù)字化作品答案：B二、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.信息科技課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（）答案：√2.Python中“3+5”與“'3'+'5'”的運(yùn)算結(jié)果相同。（）答案：×（前者為8，后者為'35'）3.物聯(lián)網(wǎng)的核心是通過(guò)傳感器實(shí)現(xiàn)物與物、物與人的連接。（）答案：√4.所有算法都可以用順序、分支、循環(huán)三種基本結(jié)構(gòu)組合表示。（）答案：√5.為保護(hù)個(gè)人信息，應(yīng)避免在公共WiFi下使用網(wǎng)銀等敏感服務(wù)。（）答案：√6.在Excel中，“$A$1”是絕對(duì)引用，“A1”是相對(duì)引用。（）答案：√7.人工智能中的“機(jī)器學(xué)習(xí)”必須依賴(lài)大量數(shù)據(jù)訓(xùn)練模型。（）答案：√8.計(jì)算機(jī)病毒只能通過(guò)U盤(pán)傳播，無(wú)法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)散。（）答案：×（網(wǎng)絡(luò)是主要傳播途徑之一）9.Scratch中“廣播”積木可以實(shí)現(xiàn)角色間的信息傳遞。（）答案：√10.信息安全的核心是技術(shù)防護(hù)，無(wú)需關(guān)注用戶(hù)的安全意識(shí)。（）答案：×（用戶(hù)意識(shí)是重要環(huán)節(jié)）三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共30分）1.簡(jiǎn)述“計(jì)算思維”的定義及其在義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)。答案：計(jì)算思維是運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念進(jìn)行問(wèn)題求解、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以及人類(lèi)行為理解等涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)之廣度的一系列思維活動(dòng)。義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)包括：通過(guò)問(wèn)題分解、抽象建模、算法設(shè)計(jì)等過(guò)程，幫助學(xué)生形成邏輯推理、自動(dòng)化思維和系統(tǒng)優(yōu)化能力，能夠用計(jì)算的方法分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2.舉例說(shuō)明數(shù)據(jù)編碼的意義（至少2例）。答案：數(shù)據(jù)編碼是將信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可識(shí)別的二進(jìn)制形式的過(guò)程。例如：（1）ASCII碼將英文字符轉(zhuǎn)換為0127的二進(jìn)制數(shù)，實(shí)現(xiàn)文本在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)與傳輸；（2）圖像的PNG格式通過(guò)壓縮編碼減少存儲(chǔ)空間，同時(shí)保留透明背景等特性；（3）二維碼通過(guò)黑白模塊的排列編碼文本、鏈接等信息，便于快速掃描讀取。3.寫(xiě)出Python中列表和元組的主要區(qū)別，并各舉一個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景。答案：主要區(qū)別：列表（list）是可變數(shù)據(jù)類(lèi)型，元素可增刪改；元組（tuple）是不可變數(shù)據(jù)類(lèi)型，定義后元素不可修改。應(yīng)用場(chǎng)景：列表適用于需要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整數(shù)據(jù)的場(chǎng)景（如記錄每日溫度變化）；元組適用于需要固定數(shù)據(jù)的場(chǎng)景（如表示坐標(biāo)點(diǎn)（3,5），避免誤修改）。4.描述網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中“星型”和“總線型”的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)。答案：星型拓?fù)洌褐行墓?jié)點(diǎn)（如交換機(jī)）連接所有終端，特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)清晰、故障易排查。優(yōu)點(diǎn)：?jiǎn)吸c(diǎn)故障不影響其他節(jié)點(diǎn)；缺點(diǎn)：中心節(jié)點(diǎn)故障會(huì)導(dǎo)致全網(wǎng)癱瘓?？偩€型拓?fù)洌核泄?jié)點(diǎn)共享一條傳輸總線，特點(diǎn)是成本低、布線簡(jiǎn)單。優(yōu)點(diǎn)：無(wú)需中心設(shè)備，擴(kuò)展性強(qiáng)；缺點(diǎn)：總線故障會(huì)導(dǎo)致全網(wǎng)中斷，數(shù)據(jù)沖突概率高。5.如何指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字化工具使用中遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)？請(qǐng)?zhí)岢?條具體措施。答案：（1）教學(xué)中明確標(biāo)注素材來(lái)源，例如使用圖片時(shí)選擇CC0協(xié)議或注明作者；（2）要求學(xué)生在作品中為引用的文字、代碼添加參考文獻(xiàn)；（3）通過(guò)案例分析（如音樂(lè)侵權(quán)事件）說(shuō)明侵權(quán)后果，強(qiáng)化版權(quán)意識(shí)；（4）推薦使用開(kāi)源工具（如GIMP圖像處理軟件）和免費(fèi)素材平臺(tái)（如Pixabay）。6.設(shè)計(jì)一個(gè)Scratch任務(wù)：“小貓的一天”，要求包含順序、分支、循環(huán)三種結(jié)構(gòu)，并描述各結(jié)構(gòu)的具體實(shí)現(xiàn)。答案：任務(wù)設(shè)計(jì)：小貓?jiān)缟?點(diǎn)起床（順序結(jié)構(gòu)：顯示“起床啦”→移動(dòng)到餐桌→顯示“吃早餐”）；若早餐是牛奶（分支結(jié)構(gòu)：如果“食物=牛奶”，則說(shuō)“喜歡！”，否則說(shuō)“換面包”）；然后循環(huán)3次（循環(huán)結(jié)構(gòu)：收拾書(shū)包→走到學(xué)?！险n）。四、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小明在制作“校園環(huán)保宣傳”演示文稿時(shí)，遇到以下問(wèn)題：（1）插入的圖片顏色過(guò)暗，無(wú)法清晰顯示；（2）點(diǎn)擊“下一頁(yè)”按鈕后，頁(yè)面跳轉(zhuǎn)混亂；（3）想添加一段關(guān)于“垃圾分類(lèi)”的動(dòng)畫(huà)，但不知道如何實(shí)現(xiàn)。如果你是信息科技教師，會(huì)如何指導(dǎo)小明解決這些問(wèn)題？答案：（1）圖片調(diào)整：選中圖片→右鍵選擇“設(shè)置圖片格式”→在“圖片Corrections”中調(diào)整亮度/對(duì)比度；或使用“重新著色”功能增強(qiáng)清晰度。（2）按鈕跳轉(zhuǎn)：檢查按鈕的“動(dòng)作設(shè)置”，確保鏈接目標(biāo)頁(yè)正確；若使用超鏈接，需確認(rèn)鏈接地址為對(duì)應(yīng)幻燈片頁(yè)碼；建議使用“幻燈片導(dǎo)航”控件替代自定義按鈕，減少錯(cuò)誤。（3）垃圾分類(lèi)動(dòng)畫(huà)：插入“形狀”（如垃圾桶、垃圾圖標(biāo)）→選中垃圾圖標(biāo)→點(diǎn)擊“動(dòng)畫(huà)”選項(xiàng)卡→添加“飛入”“旋轉(zhuǎn)”等動(dòng)畫(huà)；設(shè)置“觸發(fā)”為點(diǎn)擊垃圾桶，實(shí)現(xiàn)交互效果；或使用“路徑動(dòng)畫(huà)”讓垃圾圖標(biāo)移動(dòng)到對(duì)應(yīng)垃圾桶位置。案例2：某班級(jí)開(kāi)展“數(shù)據(jù)中的班級(jí)”項(xiàng)目學(xué)習(xí)，要求學(xué)生收集、分析班級(jí)一周的出勤數(shù)據(jù)（遲到、請(qǐng)假、全勤），并輸出分析報(bào)告。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)數(shù)據(jù)收集的具體步驟；（2）若用Excel處理數(shù)據(jù)，需要用到哪些功能？請(qǐng)說(shuō)明用途；（3）如何通過(guò)數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)分析結(jié)果？答案：（1）數(shù)據(jù)收集步驟：①設(shè)計(jì)記錄表（日期、姓名、出勤狀態(tài)）；②每天由紀(jì)律委員記錄，放學(xué)前核對(duì)；③周末將紙質(zhì)數(shù)據(jù)錄入Excel表格，標(biāo)記缺失值（如未記錄的日期）；④檢查數(shù)據(jù)一致性（如“請(qǐng)假”是否統(tǒng)一為“請(qǐng)假”而非“事假”“病假”）。（2）Excel功能及用途：①數(shù)據(jù)排序：按日期或姓名排序，便于查看連續(xù)出勤情況；②數(shù)據(jù)篩選：篩選“遲到”記錄，統(tǒng)計(jì)遲到人數(shù)；③函數(shù)計(jì)算：用COUNTIF統(tǒng)計(jì)全勤天數(shù)（=COUNTIF(出勤列,"全勤")）；用AVERAGE計(jì)算遲到率（=遲到次數(shù)/總天數(shù)）；④數(shù)據(jù)透視表：按星期幾統(tǒng)計(jì)請(qǐng)假頻率，分析是否存在規(guī)律。（3）數(shù)據(jù)可視化：①柱狀圖：橫軸為日期，縱軸為遲到人數(shù)，直觀展示每日遲到波動(dòng)；②餅圖：展示全勤、遲到、請(qǐng)假的占比，突出主要出勤狀態(tài)；③折線圖：按周統(tǒng)計(jì)全勤人數(shù)變化，觀察班級(jí)紀(jì)律改善趨勢(shì)；④圖表添加標(biāo)題、圖例和數(shù)據(jù)標(biāo)簽，確保信息清晰。五、編程題（每題10分，共20分）1.用Python編寫(xiě)程序，輸入一個(gè)正整數(shù)n（n≤100），輸出1到n中所有能被3整除但不能被5整除的數(shù)，每個(gè)數(shù)用空格分隔。示例：輸入n=15，輸出：36912答案：```pythonn=int(input("請(qǐng)輸入一個(gè)正整數(shù)n："))result=[]foriinrange(1,n+1):ifi%3==0andi%5!=0:result.append(str(i))print(''.join(result))```2.用Scratch設(shè)計(jì)一個(gè)“猜數(shù)字”游戲：程序隨機(jī)生成1100之間的整數(shù)，玩家輸入猜測(cè)值，程序提示“太大了”“太小了”或“猜對(duì)了”，最多允許10次嘗試，超時(shí)則提示“失敗”。答案：Scratch實(shí)現(xiàn)步驟（關(guān)鍵積木）：（1）