莎士比亞哈姆萊特（節(jié)選）導(dǎo)入新課01活著，還是去死，這真是一個值得思慮的問題?！啡R特02有一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特?！鞲袼?3《哈姆萊特》是戲劇之王莎士比亞的燦爛王冠上面的一顆最光輝的鉆石?！ǘ恚﹦e林斯基導(dǎo)入新課

識記莎士比亞及其劇作的有關(guān)知識。了解《哈姆萊特》的藝術(shù)價值。歸納哈姆萊特的性格特點。

把握緊張、激烈的情節(jié)，分析哈姆萊特的人物性格。討論總結(jié)品讀人物的方法。

培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣,使他們有一雙理性的慧眼和一顆積極健康的心。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點素養(yǎng)課前預(yù)習(xí)走近作者1564年4月26日他出生了，默默無聞。1616年4月26日他去世了，舉世聞名。在整整52年的生涯中，他為世人留下了37個劇本，一卷14行詩和兩部敘事長詩。

馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。本?瓊斯稱他是“時代的靈魂”四大悲?。骸豆啡R特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》（口訣：哈嘍李白）四大喜?。骸吨傧囊怪畨簟贰锻崴股倘恕贰督源髿g喜》《無事生非》（口訣：眾弟皆威）戲劇創(chuàng)作最高成就《哈姆萊特》課前預(yù)習(xí)走近作者華人社會常常尊稱莎士比亞為“莎翁”，馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。他是英國文學(xué)史上最杰出的戲劇家，也是歐洲文藝復(fù)興時期最重要、最偉大的作家，當(dāng)時人文主義文學(xué)的集大成者，以及全世界最卓越的文學(xué)家之一。莎氏的作品幾乎被翻譯成世界各種文字。1919年后被介紹到中國，現(xiàn)已有中文的《莎士比亞全集》。在舞臺上出演莎翁劇，是歐美很多影視演員鍛煉業(yè)務(wù)能力的一種方式，因為莎翁劇非?？简炑輪T的臺詞功底，和臨場反應(yīng)能力。貢獻(xiàn)：1.思想領(lǐng)域：莎士比亞的作品基本上是提倡人文主義精神和推動人文主義發(fā)展的。2.語言領(lǐng)域：莎士比亞的文學(xué)領(lǐng)域不僅有著深刻的含義和獨特的意境，還貢獻(xiàn)了大量的英語詞匯，對英語的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。課前預(yù)習(xí)走近作者文學(xué)領(lǐng)域：莎士比亞貢獻(xiàn)了37部劇作，154首十四行詩,兩首長敘事詩。他的四大悲劇，是其創(chuàng)作的最高成就。其創(chuàng)作一般被分為三個階段。第一階段(1590-1600)歷史劇《亨利四世》《亨利五世》《亨利六世》《理查二世》《理查三世》喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《皆大歡喜》《無事生非》第二階段(1601-1607)悲劇《哈姆萊特》《李爾王》《麥克白》《奧賽羅》第三階段(1608-1612)傳奇劇《辛白林》《冬天的故事》《暴風(fēng)雨》在西方世界，一般人家必備的兩本書，一本是《圣經(jīng)》，一本就是《莎士比亞全集》。1984年選舉世界10名偉大作家，莎士比亞名列第一。這些都說明莎士比亞是有史以來最負(fù)盛名的作家。他被譽為“奧林匹亞山上的宙斯”，他的戲劇已被公認(rèn)為是不可企及的典范。課前預(yù)習(xí)走近作者

※影響歷史進(jìn)程的100本書之一

※人類有史以來杰出的經(jīng)典戲劇

※哈佛大學(xué)113位教授推薦的最有影響的書

※

1986年法國《讀書》雜志推薦的理想藏書

完成于１６０１年的《哈姆萊特》，是文藝復(fù)興時期的巨人--莎士比亞戲劇創(chuàng)作的最高成就，也是莎學(xué)研究的最大課題。

《哈姆萊特》是戲劇詩人之王莎士比亞的燦爛王冠上面的一顆最光輝的鉆石。

-——俄國著名文學(xué)批評家別林斯基

課前預(yù)習(xí)創(chuàng)作背景歐洲新興資產(chǎn)階級復(fù)興古代希臘、羅馬文化為特點的反封建教會的思想文化運動。其思想體系是人文主義思想。01以“人”為中心，反對以“神”為中心；反對神權(quán)、神性，宣揚人權(quán)、人性。其思想基礎(chǔ)為人性論：肯定人的價值，贊美對愛情和幸福的追求，推崇知識，主張平等。代表這一時期文學(xué)最高水平的就是英國莎士比亞的戲劇。02課前預(yù)習(xí)作品簡介這部完成于1601年的《哈姆萊特》，又名《王子復(fù)仇記》，是文藝復(fù)興時期的巨人——莎士比亞戲劇創(chuàng)作的最高成就，也是莎學(xué)研究的最大課題?！豆啡R特》通過丹麥王子哈姆萊特替父報仇的故事，無情地揭露了以克勞狄斯為代表的專制王朝的罪惡，熱情歌頌了哈姆萊特反抗封建暴政的斗爭精神，反映了作家人文主義美好理想與丑惡現(xiàn)實之間的矛盾。哈姆萊特這一人物成為世界文學(xué)中的典型形象，恩格斯說過“有一千個讀者，就會有一千個哈姆萊特?！薄豆啡R特》就像一面多棱鏡，每個人面對這部著作，都能得出不同的結(jié)論和意味。眾多影視作品都有借鑒《王子復(fù)仇記》：看視頻，小聲自讀。要求：

1、邊看邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音。2、小聲跟讀，品味情感。講授新課讀顯身手整體感知讀讀準(zhǔn)字音讀出節(jié)奏讀出感情自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。速讀課文，順手標(biāo)好段序、劃出字詞。讀一讀：讀準(zhǔn)字音棕櫚(lǘ)詭計(ɡuǐ)印璽(xǐ)篡奪(cuàn)嗣位(sì)戕害(qiānɡ)蟊賊(máo)天譴(qiǎn)淆亂(xiáo)繁文縟節(jié)：過分繁瑣的儀式或禮節(jié)。也比喻其他繁瑣多余的事項。身無長物：除自身外再沒有多余的東西。形容貧窮。拾人牙慧：比喻拾取別人的一言半語當(dāng)作自己的話。整體感知學(xué)·

整體感知《哈姆雷特》故事梗概

丹麥王子哈姆萊特在威登堡大學(xué)讀書期間突然遭遇了一系列不幸和家庭變故：父親暴亡，叔叔克勞狄斯篡位，母親改嫁給了叔叔。這一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后來父親的鬼魂告訴他自己是被他的叔父毒死的。

克勞狄斯覺察到了危險，想方設(shè)法除掉他。而哈姆萊特為了進(jìn)一步證實事實真相，也授意戲班進(jìn)宮演了一出惡人殺兄、篡位、娶嫂的戲劇。克勞狄斯果然驚恐萬分，倉皇退席。哈姆萊特的母親企圖勸說他忍讓，卻受到了他的指責(zé)，激憤中哈姆萊特誤殺了情人奧菲利婭的父親。狡猾的克勞狄斯這時派哈姆萊特出使英國，背后命人暗地將他處死。哈姆萊特察覺內(nèi)情后中途逃回丹麥?；貋砗笾狼槿藠W菲利婭因父死、愛人遠(yuǎn)離而發(fā)瘋落水溺死。姆萊特悲憤交加，中了奸王的毒計。奸王利用奧菲利婭之兄雷歐提斯為父復(fù)仇的機(jī)會，密謀在比劍中用毒劍、毒酒來置哈姆萊特于死地。結(jié)果，哈姆萊特和雷歐提斯都中了毒劍，王后飲了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆萊特臨死囑托好友傳播他的心愿。人物簡介哈姆萊特（王子）克勞狄斯（叔叔新國王）喬特魯?shù)拢负笮峦鹾螅┎迥梗ㄓ按蟪祭讱W提斯、奧菲利亞之父）雷歐提斯（波洛涅斯之子）奧菲利亞（情人波洛涅斯之女）霍拉旭（哈姆雷特之友）奧斯克里（宮廷大臣）多森格蘭茲（同學(xué)、朝臣）吉爾登斯吞（同學(xué)、朝臣）雷歐提斯：御前大臣波洛涅斯的兒子，奧菲莉婭的哥哥。是個敢愛敢恨的人，不過卻是被人利用的悲劇性復(fù)仇者，本來有大好前程卻被不理智的仇恨左右，最終導(dǎo)致與王子相殺而亡這樣的悲劇。哈姆雷特：丹麥王子。為父王的鬼魂所困擾，要對殺父兇手復(fù)仇。經(jīng)歷了痛苦的掙扎之后他達(dá)成了目的，整個王宮也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒劍死去。主要角色介紹主要角色介紹喬特魯?shù)拢旱溚鹾?，王子的親生母親。老王死后她改嫁克勞迪斯，所以引起了哈姆雷特的仇恨。她替哈姆雷特誤喝下了克勞迪斯預(yù)設(shè)的毒酒，當(dāng)場身亡?？藙诘纤梗旱湰F(xiàn)任國王。他是哈姆雷特的叔父，在哥哥死后繼任了王位。老國王的鬼魂告訴哈姆雷特，他正是謀殺自己的兇手。他罪有應(yīng)得，最后死在侄子復(fù)仇的毒劍下。哈姆萊特克勞狄斯喬特魯?shù)聤W菲利婭波洛涅斯雷歐提斯老哈姆萊特兄弟謀殺前夫妻背叛夫妻亂倫叔侄復(fù)仇母子羞愧君臣指使戀人溺死父女兄妹溺愛逼迫監(jiān)視誤殺父子仇人人物關(guān)系故事情節(jié)家庭變故，鬼魂來訴。裝瘋復(fù)仇，以戲取證。誤殺人父，出使英國。中途逃回，情人溺死。計殺王子，眾人身死?！豆啡R特》也譯作《王子復(fù)仇記》，是莎士比亞的代表作。寫的是丹麥王子哈姆萊特為父報仇的故事。提示：對文學(xué)作品某章節(jié)的準(zhǔn)確把握，一定是建立在對整部著作甚至是對作者思想、時代特征的充分理解的基礎(chǔ)之上的。所以，建議大家在學(xué)習(xí)本篇課文的同時，務(wù)必要認(rèn)真閱讀《哈姆萊特》的全文。精讀課文第一幕老王鬼魂顯現(xiàn)，告知哈姆萊特自己是被克勞狄斯害死的，這是復(fù)仇的緣起。第二幕國王克勞狄斯心懷鬼胎，派原為哈姆萊特之友的羅森格蘭茲等人對他展開試探。第三幕克勞狄斯進(jìn)一步利用哈姆萊特的戀人奧菲利婭對哈姆萊特試探的同時，哈姆萊特佯裝瘋癲，通過俳優(yōu)所演的戲證實了克勞狄斯的惡行，并為復(fù)仇誤殺了正在偷聽他和王后談話的弄臣波洛涅斯。全劇簡介第四幕克勞狄斯為除后患，迫哈姆萊特去英國，欲借英王之手將他殺死，反被哈姆萊特抓住機(jī)會，假英王之手殺死了派去監(jiān)視他的朝臣，返回丹麥。第五幕奧菲利婭憂傷而死，其兄雷歐提斯與哈姆萊特比劍。哈姆萊特在王后誤服毒酒而死、雷歐提斯當(dāng)眾揭露國王害人陰謀死后，將國王殺死，自己也因中毒劍而亡。課文節(jié)選的這場戲在情節(jié)上可分為幾部分，在各部分主要寫了什么內(nèi)容？三部分第一部分：主要是國王與朝臣、王后之間的對白。寫心懷鬼胎、驚疑不定的國王與王后、朝臣密謀試探哈姆萊特是不是“因為戀愛上的苦悶”。（開頭至“我聽見他來了，我們退下吧，陛下?！保┑诙糠郑褐饕枪啡R特與奧菲利婭的對白，寫奧菲利婭被利用前來試探裝瘋賣傻的哈姆萊特。（從“生存還是毀滅”至“變作今朝的泥士”。）第三部分：國王與波洛涅斯的對白，寫的是他們試探后的密謀，密謀讓哈姆萊特去英國。（從“戀愛!他的精神錯亂不像是為了戀愛!”至結(jié)束。）課文研讀戲劇沖突舞臺說明臺詞戲劇三要素戲劇語言

話劇學(xué)習(xí)方法提示：欣賞話劇劇本，應(yīng)當(dāng)注意把握劇中的主要矛盾沖突，品味個性化的人物語言。全劇展示的沖突主要是圍繞哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突進(jìn)行的。課文節(jié)選的這場戲，也將哈姆萊特與國王之間的沖突放在主要沖突的位置上。戲中奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產(chǎn)生誤解后的沖突，及哈姆萊特內(nèi)心生存還是毀滅的矛盾，都是圍繞這一主要沖突展開的。全劇展示的沖突主要是圍繞什么沖突進(jìn)行的?矛盾沖突問題：“比劍決斗”一共有多少矛盾沖突？哈姆萊特——克勞狄斯（殺父霸母之仇）哈姆萊特——雷歐提斯（殺父“害”妹之仇）實現(xiàn)復(fù)仇克勞狄斯哈姆萊特雷歐提斯實施毒計報仇雪恨同情內(nèi)疚明：比劍暗：用毒思考：哈姆萊特與雷歐提斯比劍這個片段，情節(jié)緊張激烈，扣人心弦。仔細(xì)閱讀這一部分，說說這個片段人物間的主要矛盾是什么？矛盾沖突克勞狄斯

雷歐提斯實現(xiàn)復(fù)仇報仇雪恨

兩重矛盾沖突產(chǎn)生強(qiáng)烈的碰撞，并緊緊圍繞“比劍”（明）和“毒計”（暗）展開，悲劇由此產(chǎn)生！哈姆雷特實行毒計

劇中國王和奧菲利婭的父親設(shè)下圈套，讓奧菲利婭探問哈姆萊特內(nèi)心的秘密。為了不泄露自己的心事，在自己心愛的人面前，哈姆萊特也只得裝瘋賣傻。作者這樣寫的目的是什么？

一方面，作者通過不知內(nèi)情的奧菲利婭的傷心扼腕，表達(dá)了對哈姆萊特的贊美之情，刻畫了一個劃時代的人文主義的代表。

另一方面，作者通過哈姆萊特的內(nèi)心獨白，揭示了他內(nèi)心的矛盾與痛苦。獨白

生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。死了；睡著了；睡著了也許還會做夢；嗯，阻礙就在這兒：因為當(dāng)我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個緣故；誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負(fù)著這樣的重?fù)?dān)，在煩勞的生命的壓迫呻吟流汗，倘不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。且慢！美麗的奧菲利婭！——女神，在你的祈禱之中，不要忘記替我懺悔我的罪孽。哈姆萊特的“生存還是毀滅”的內(nèi)心獨白是整個悲劇的核心，反映了哈姆萊特內(nèi)心的矛盾沖突。誦讀這部分內(nèi)容，誦讀的同時思考這樣的問題。哈姆萊特怎樣看待生死？在作出選擇的時候，王子考慮到了哪些問題？在思考與行動的抉擇中，哈姆萊特選擇了什么？

哈姆萊特已經(jīng)決定復(fù)仇，但他勢單力薄，而且處于種種矛盾的漩渦之中，難以立即付諸行動，對這幾個問題進(jìn)行的思考，反映出他內(nèi)心激烈的矛盾斗爭。跌宕曲折的故事情節(jié)問題：節(jié)選部分安排了哪些懸念呢？①哈姆萊特從前往英國的途中逃回丹麥，等待他的將是怎樣的命運？②哈姆萊特是否答應(yīng)與雷歐提斯比劍？③哈姆萊特是否已經(jīng)覺察到雷歐提斯使用的劍有毒？④雷歐提斯是否會按照克勞狄斯事先設(shè)計的計劃行事？跌宕曲折的故事情節(jié)問題：這樣懸念迭生的情節(jié)安排有什么好處？

每一個懸念圍繞著和克勞狄斯的毒計是否能得逞和哈姆萊特能否避免厄運來展開，這樣處理能緊緊扣住讀者（觀眾）的心，使讀者（觀眾）的心始終處于高度緊張狀態(tài)之中。拓展發(fā)散結(jié)合具體文本，分析幾個次要人物的性格特點。1.克勞狄斯：2.波洛涅斯：3.喬特魯?shù)拢?.奧菲莉亞：5.羅森格蘭茲

吉爾登斯吞言不由衷、陰險毒辣昏庸老朽、自以為是愛子心切、溫柔順從天真柔弱、單純多情舉止恭謹(jǐn)、處境尷尬人物形象

哈姆萊特被看作是既勇敢又憂郁的典型。沖突雙方力量懸殊，一方強(qiáng)大，強(qiáng)大到一個封建集團(tuán)，一方弱小，弱小到一個人。在這種情況下，哈姆萊特堅持個人復(fù)仇，這是個人英雄主義強(qiáng)調(diào)個人力量的偉大，表現(xiàn)了對人的自我的極大的肯定，是新興產(chǎn)階級人文主義思想的體現(xiàn)。同時在這場戲中，我們可以深切地體味到熱情激昂的背后，他軟弱猶豫的性格特征。在這里卻可以發(fā)現(xiàn)他的“遲疑”“憂郁”“孤獨”——他既是個身負(fù)為父復(fù)仇、扭轉(zhuǎn)乾坤重任的“英勇果斷”的王子，又是個具有“延宕”遲疑多慮性格的“憂郁”王子。一千個讀者就有一千個哈姆萊特快樂有理想的王子奉為典范的父親慘死摯愛的母親迅速改嫁發(fā)小給敵人做了臥底戀人成為試探的工具重臣當(dāng)了敵人的傳聲筒和狗頭軍師陰謀亂倫背叛理想破滅、隕落憂郁瘋癲的王子（外表）？的王子（內(nèi)心）討論

在你的眼中，哈姆萊特是一個怎樣的人？善良憂郁的王子（愁容滿面沉默寡言）性格也有明朗的一面，詼諧幽默。憂郁厭世、軟弱遲疑、優(yōu)柔寡斷聰明機(jī)智，有勇有謀，敢愛敢恨。哈姆萊特的人性為什么這么復(fù)雜？

因為他身遭變故，理想破滅，他奉命復(fù)仇，然而任務(wù)是如此艱巨，對手是如此強(qiáng)大，他主觀上反對暴力卻又脫離群眾，造成他在積極行動之中常常產(chǎn)生力不從心和難免失敗的感覺，因而他的內(nèi)心充滿矛盾。通過這段獨白，我們看到了他對人生的思索，他的煩惱和失望、苦悶和彷徨以及他對周圍現(xiàn)實的深刻揭露和批判。在這里，哈姆萊特不是一個理想的說教者，不是一個時代精神的傳聲筒，他是反映時代共性的典型的“這一個”，他有著豐富復(fù)雜、矛盾統(tǒng)一的性格內(nèi)涵。從這段獨白在結(jié)合全劇可以看出，莎士比亞臺詞語言特點是什么？語言豐富而富于形象性01擅長運用長篇內(nèi)心獨白來揭示人物復(fù)雜而隱秘的內(nèi)心世界.02善于運用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出了人物的性格特征.03主觀原因哈姆雷特是人文主義者，也是個人主義者，他的斗爭是孤軍奮戰(zhàn)，失敗也就是必然的。這是一個人文主義者的悲劇。客觀原因他所處的時代還沒有提供先進(jìn)分子必然勝利的條件，敵我力量的對比還過于懸殊，這就造成了“歷史的必然要求和這個要求的實際上不可能實現(xiàn)之間的悲劇性的沖突?！币虼?，這是一個時代的悲劇。思考：哈姆萊特失敗的原因性格決定命運

哈姆雷特的悲劇性格為他的悲劇命運埋下了伏筆。在這種性格之下，他被復(fù)仇的意念苦苦煎熬。復(fù)仇成了他的全部。而這一切，導(dǎo)致他對懦弱的母親冷語相向，對心愛女子的視而不見，導(dǎo)致他親手殺死愛人的父親，導(dǎo)致他最終落入仇人的布下的圈套。最后，復(fù)仇的愿望終于實現(xiàn)了，可是一切美好的東西也都破碎了:哈姆雷特的雄心壯志，愛人如花的生命，母親脆弱的生存。合作探究哈姆萊特悲劇的根源是什么?哈姆雷特悲劇的根源