第第1頁(yè)/共NUMPAGES11 一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（132021正陽(yáng)門(mén)箭樓周圍還布設(shè)了一批科技設(shè)備，共同構(gòu)成了守護(hù)箭樓的“智能馬甲5這些設(shè)備采集的數(shù)據(jù)，會(huì)與北京中軸線遺產(chǎn)保護(hù)中心的遺產(chǎn)監(jiān)測(cè)與保護(hù)平臺(tái)相連接，通過(guò)5G信號(hào)實(shí)時(shí)傳 A. B. C. 先農(nóng)壇曾是明清兩代皇帝祭祀先農(nóng)、舉行親耕典禮的地方，耤田（jítián，里，各種研學(xué)、展演、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)不斷。該館致力于慶成宮建筑群，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)融 A.BC.D登上鼓樓二層，251，24中心券洞，當(dāng)遮光簾升起，燈光暗下來(lái)，動(dòng)態(tài)投影在四周墻壁上隨節(jié)奏變換。伴著鐘鼓聲，星宿、二A.煥然一 你從修辭的角度判斷，下列修辭手法的一項(xiàng)是(2A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句二、古詩(shī)文閱讀（17）（一）（4 心境不同，落日的風(fēng)景就不同。陶弘景看到的是“夕日欲頹，①）機(jī)；龔自珍借落日展現(xiàn)出“②（其五）達(dá)的是“③？煙波江上使人愁）④， （二）12-13（6 的意志（3分）（3）（三）14-167（（分A.刻舟 D.精益下列對(duì)“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”的理解，正確的一項(xiàng)是（2分）①發(fā)②的治世喜悅，二者雖具體情感不同，但都表達(dá)了③的高尚情感，都讓我們感受到（3）（5（100）四、現(xiàn)代文閱讀（25（一）18-20（7井、CBD7:00-9:00、17:00-21:009:00- 1實(shí)施覆蓋比例AI，20243020241（2 (二）閱讀《百年明鏡季羨老（節(jié)選21-24（11③先生的住處是在校園北邊的一座很舊的老式樓房，他住一層。房共兩層，左邊一套是他的會(huì)客室，臥室兼書(shū)房，不過(guò)這只能叫書(shū)房之一，主要是用來(lái)寫(xiě)散文隨筆的。我在心里給它取一個(gè)名字叫“散文書(shū)書(shū)記又來(lái)，他就很耐心地讓我到書(shū)房等一會(huì)兒，并沒(méi)有一些大人物乘機(jī)借新客來(lái)就逐舊客走的手段。我盡情地仰觀滿架的藏書(shū)，還可低頭細(xì)讀他寫(xiě)了一半的手稿。他用鋼筆，書(shū)架的夾道中側(cè)身穿行。向南臨窗也有一書(shū)桌，是先生專著學(xué)術(shù)文章的地方。我曾帶我的搞攝影的孩子，在這里為先生照過(guò)一次相。他就很慷慨地為一個(gè)孫輩小兒寫(xiě)了一幅勉勵(lì)的字，還要寫(xiě)上“某某小友惠存”。他每有新書(shū)出版，送我時(shí)，還要寫(xiě)上“老友或兄指正”之類，弄得我很緊張。他卻總是慈祥地笑一笑問(wèn)：“還有一本什么新書(shū)送過(guò)你沒(méi)有？”有許多書(shū)我是沒(méi)有的，但這份情太重，我不敢多受，受之一二本已很滿足，就連忙說(shuō)有了，有了。⑥2003301桌后面的沙發(fā)里，挺胸，兩道長(zhǎng)長(zhǎng)的壽眉從眼睛上方垂下來(lái)，那樣深沉慈祥。前額深刻著的皺紋、嘴角處的文需要查閱，但無(wú)資格。先生就陪著他到北圖，借出書(shū)來(lái)讓學(xué)生讀，他端坐一旁等著，好一幅壽者課童圖。漸漸，這與他眼前端坐病室的身影疊加起來(lái)，歷史就這樣洗磨出一位百歲老人，一個(gè)經(jīng)歷了由民國(guó)至中華人民共和國(guó)，其間又經(jīng)歷了“文革”和改革開(kāi)放的中國(guó)知識(shí)分子。先生確先生對(duì)家中保姆也指導(dǎo)讀書(shū)寫(xiě)作；①向青少年的文集，先生②（215）（2分（3（三）25-27（7 五、寫(xiě)作（40）一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（131.（12.（23.（24.（25.(26.（27.（2）二、古詩(shī)文閱讀（17（一）古詩(shī)文默寫(xiě)（40.5①沉鱗競(jìng) ②浩蕩離愁白日斜③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是④大漠孤煙直⑤長(zhǎng)河落日評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空0.5（二）古詩(shī)閱讀（612.(3分)答案示例：①長(zhǎng)期被貶 ②悵惘（惆悵、無(wú)奈 ③堅(jiān)韌不拔（堅(jiān)定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分（0.5分設(shè)置13.(3分），雜的情緒就通過(guò)“沉舟”“病樹(shù)”“千帆”“萬(wàn)木”這四個(gè)意象表達(dá)了出來(lái)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：沉舟、病樹(shù)兩個(gè)意象+1分，千帆、萬(wàn)木兩個(gè)意象+11（0.5分設(shè)置（三）文言文閱讀（714.(2)A,尋求、探求。（B.需要、需求；C.請(qǐng)求、懇請(qǐng)；D.追求、要求15.(216.(3分)答案示例：①先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而 ②與民同評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，①半句0.5三、名著閱讀（5分131三、現(xiàn)代文閱讀（25（一）非連續(xù)文本閱讀（718.(21120.(3①分區(qū)規(guī)劃、錯(cuò)峰經(jīng) ②對(duì)地?cái)倲傊鞫嗑S度支持與保1（二）閱讀《百年明鏡季羨老（節(jié)選（1121.(2①“我”帶搞攝影的孩子為先生拍 ②欣然應(yīng)允并自定題目、題書(shū)15122.(2分)終保持著整齊、略顯扁一點(diǎn)的小楷風(fēng)格。這一詞語(yǔ)既體現(xiàn)出先生寫(xiě)作習(xí)慣的執(zhí)著與穩(wěn)定，也暗含著他對(duì)文字、對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，從細(xì)節(jié)處凸顯了先生一絲不茍的學(xué)者風(fēng)范，表達(dá)了作者對(duì)先生的敬佩之情。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：解釋詞語(yǔ)本義0.5分，分析語(yǔ)境表達(dá)內(nèi)容1分，關(guān)聯(lián)人物特點(diǎn)與情感0.523.（3）②平易近人、待人寬厚：作者帶年輕記者采訪時(shí)，先生溫和交流，毫無(wú)架子；陪研究生到北評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：特點(diǎn)各0.5分，事例各124.(4”（1）?！懊麋R”象征先生品格的澄澈、言行的端正——他生活簡(jiǎn)樸、治學(xué)勤奮、待人寬厚，如明鏡情（1）。12分，作者情感/1（三）（725.（2）26.（227.（3）答案示例：首先提出“傳承紅色基因應(yīng)有與時(shí)間賽跑的競(jìng)速意識(shí)”這一觀點(diǎn)，接111五、作文（4028.內(nèi)容、表達(dá)（36說(shuō)書(shū)寫(xiě)（4（40—要求：符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語(yǔ)言2以33分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得4（33—要求：比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語(yǔ)言比較通3—4以27分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書(shū)寫(xiě)項(xiàng)的得3書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)大體正（28—要求：基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語(yǔ)言